高职专业人才培养方案(计算机应用技术)
计算机应用技术专业培养方案
计算机应用技术专业培养方案1. 引言计算机应用技术专业是培养计算机应用人才的专业，旨在培养具备计算机应用领域专业知识和技能的人才，能够胜任软件开发、系统分析与设计、数据库管理等计算机相关岗位的需求。
本文档旨在介绍计算机应用技术专业的培养方案，包括专业课程设置、实践能力培养、毕业要求等内容。
2. 专业课程设置计算机应用技术专业的课程设置旨在培养学生的计算机应用技能和理论知识。
专业课程设置包括以下几个方面：2.1 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统•编程语言基础•离散数学•数字逻辑与数字电路2.2 专业核心课程•软件工程•数据库技术•网络技术•Web开发技术•计算机图形学•人工智能2.3 选修课程•移动应用开发•大数据技术•云计算技术•数据挖掘•软件测试与质量保证•嵌入式系统设计3. 实践能力培养为了培养学生的实践能力，计算机应用技术专业注重实践课程的设置和实践环节的安排。
具体包括以下几个方面：3.1 实验课程•数据结构与算法实验•操作系统实验•数据库实验•网络实验•Web开发实验3.2 实习课程•软件工程实习•系统分析与设计实习•数据库管理实习3.3 开放实验室设置开放实验室，提供给学生自主实践的场所和资源，使学生能够自主进行软件开发、系统设计等实践活动。
4. 毕业要求为了确保学生具备计算机应用技术专业所要求的各项能力，毕业要求设置如下：4.1 知识能力•具备扎实的计算机基础知识•熟悉计算机应用领域的相关理论知识•掌握计算机编程、软件开发和系统设计等技能4.2 实践能力•具备独立开发、设计和维护计算机应用系统的能力•能够运用相关工具和技术解决计算机应用领域的实际问题•具备良好的团队合作和沟通能力4.3 创新能力•能够提出并实施创新的计算机应用解决方案•具备学习和研究新技术的能力•能够跟上计算机应用技术领域的发展和变化5. 总结计算机应用技术专业培养方案包括了专业课程设置、实践能力培养和毕业要求等内容。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上。
我拿起笔，开始构思这个“计算机应用技术专业人才培养方案”。
这是一个既充满挑战又令人兴奋的任务，因为它关乎未来，关乎我们如何塑造一群能在数字化时代大放异彩的人才。
一、培养目标我们要明确人才培养的目标。
这个专业的学生，不仅需要具备扎实的计算机基础知识，还要有实际应用能力和创新精神。
在我看来，我们的目标是培养出能够在软件开发、数据分析、等领域有所建树的复合型人才。
二、课程设置是课程设置。
我认为，课程应该分为三个层次：基础课程、专业课程和实践课程。
1.基础课程：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络等，这些课程为学生提供了计算机科学的基本框架。
2.专业课程：涵盖软件工程、数据库系统、算法设计与分析、等，让学生在特定领域有深入的了解。
3.实践课程：包括项目实践、企业实习等，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键。
我认为，我们应该采用多元化的教学方法，如讲授、实验、项目驱动、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
1.讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握计算机科学的基本概念和原理。
2.实验：通过实际操作，让学生深入了解计算机硬件和软件的工作原理。
3.项目驱动：以实际项目为导向，让学生在解决问题的过程中学习知识。
4.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何将理论知识应用于实际工作中。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的重要保障。
我们应该引进和培养一批具有丰富教学经验和实践能力的教师。
1.引进：通过人才引进计划，吸引一批国内外优秀的计算机应用技术专业教师。
2.培养：加强对现有教师的培训和激励，提高他们的教学水平和实践能力。
五、实践教学实践教学是人才培养的核心环节。
我们应该加大实践教学力度，让学生在实践中提升自己的能力。
2.实践项目：与企业合作，开展实际项目，让学生在实践中锻炼自己。
3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业需求，提高就业竞争力。
计算机应用专业高职人才培养方案
计算机应用专业高职人才培养方案计算机应用专业（高职）人才培养方案( )一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术的基本知识和理论以及技能和方法，具有较强的实际动手能力和操作能力，能在企业、事业和行政管理等部门从事计算机领域内应用、开发和管理等工作的应用型技术人才。
二、培养规格（一）德育方面1．热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观。
2．有科学的思想方法，能运用辩证唯物主义和和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。
3．有较高的思想修养和人文素质，品质优良，情操高尚，遵纪守法，行为规范，具有社会主义民主观念和公民意识，有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度。
（二）智育方面本专业毕业生能达到初级程序员水平，其中具备计算机局域网的安装和维护、中小型管理信息系统的开发，Internet初步技术及网页制作，微机的维修等技能。
比较优秀的毕业生能够继续深造。
具体要求如下：1．掌握计算机基础理论与基本操作。
2．具有一定计算机编程能力，达到初级程序员水平。
3．具备计算机硬件安装维修、软件安装与维护能力。
4．了解计算机网络基础知识，具备局域网安装与维护的基本能力。
5．具有一定的网页制作与网站开发能力。
6．掌握基本的数据库知识与相关操作。
7．具有较强的自学能力与获取新知识、新技术的基本能力。
（三）其它方面1．健康的身体素质和基本的体育能力，具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观的情绪。
三、学制及学习年限：学制三年，学习年限二至六年。
四、毕业最低学分：毕业最低学分129分五、主要课程简介1．C语言程序设计内容简介：经过对C语言程序设计的基础知识、基本概念、基本技能的学习和训练，使学生掌握C语言面向过程的基本方法和思想，具备初步的高级语言程序设计能力，为后续专业课程的学习以及在可视化环境下进行面向对象的编程打下坚实的基础。
高职计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用技术专业代码：5901012．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业培养生产和服务一线所需的，具备计算机硬件技术能力、应用软件技术能力、中小型网络管理与维护能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质高级技能型专门人才。
5．【职业范围】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标（1）掌握五笔字型的快速输入方法。
（2）掌握办公常用的各种软件的使用方法。
（3）熟练掌握平面设计的相关操作知识。
（4）掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。
（5）掌握计算机系统的硬件组装维护与操作系统维护相关知识。
（6）了解局域网的安装、调试、管理、维护。
（7）了解网站的制作与开发所需的相关知识。
（8）能够读懂电子设计英文资料。
（9）掌握集成电路布局布线规则。
（10）掌握PCB及LED产品的生产工艺（11）熟悉掌握PADS PRtel POWetPCB等软件。
6.2 能力目标（1）能运用计算机处理工作领域内的信息和进行技术交流。
（2）能独立完成微机系统的安装、调试和维护。
（3）能独立完成局域网的规划、组建、维护和管理。
（4）具有平面图形处理、平面动画设计制作，CAD制图的能力。
（5）具有网站设计与制作的能力和网站后台管理、网站安全管理、网络数据管理的能力。
（6）具有计算机软硬件的营销能力。
（7）能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。
（8）能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。
（9）能够操作自动测试、自动分选设备进行成品测试操作。
（10）能够进行可靠性试验。
（11）能够编写测试报告，分析测试结果。
（12）能够根据工艺图纸独立地进行电子产品的组装，整机调试维修。
6.3 素质目标（1）思想政治素质：具有良好的思想品德，具有规则意识，遵守社会规范，有参与社会活动的意愿和能力。
《计算机应用技术》培养方案
一、招生对象与学制招生对象：高中(含“三校”)毕业生学制：全日制三年二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术行业岗位群所必须够用的基础知识与基本理论，具备办公自动化应用、中小型应用软件开发、中小型网络管理与维护、计算机软硬件产品销售与服务的专业素质和能力，能主动适应计算机应用技术行业第一线需要的知识技能型IT人才。
三、职业与岗位分析根据培养目标，本专业的毕业生可从事以下工作：1．在各类IT企业从事计算机应用领域的技术型、服务型工作。
包括中小型应用软件开发；中小型网站建设与维护；计算机软硬件系统支持的技术人员、销售人员和服务人员。
2．在机关、学校等各类非IT企事业单位担任单位的信息化人员，从事办公自动化、网络管理维护、数据库管理应用等相关工作。
本专业毕业生的预期就业岗位如表1所示。
按照国家现行职业标准，各岗位的职业技能要求描述如下：1．程序设计员岗位要求：能熟练使用至少一种当前主流的计算机程序设计软件，设计与开发在微型计算机上运行，具有程序界面特征的中、小型应用程序及实用软件。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
2．图像制作员岗位要求：能独立、熟练地应用图形图像制作软件的基本功能，完成静态或动态图形图像的设计、制作和处理工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
3．网络技术员岗位要求：能够进行小型网络系统的设计、构建、安装和调试，中小型局域网的运行维护和日常管理；构建和维护Web网站，进行网页制作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
4．微机维修员岗位要求：能独立完成微型计算机硬件的板卡级安装、调试，以及微机系统的日常维护，简单故障排除和升级工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
5．网页制作员岗位要求：熟悉网页制作流程和项目运作模式，精通Dreamweaver、Photoshop设计软件，精通HTML、CSS、Javascript、XML，能熟练使用DIV+CSS手写网页代码。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
计算机应用技术专科专业人才培养方案
计算机应用技术（国际沟通）专科专业人材培育方案一、培育目标本专业培育能在生产第一线从事计算机网络管理技术与网络软件开发，掌握本专业所必要的基本理论、知识和基本技术，拥有较强的计算机网络应用及保护的职业能力，能从事各种类计算机网络系统的保护、管理、开发的复合型、国际型技术应用性特意人材。
二、培育规格要求1 ．热爱社会主义祖国，拥戴党的基本路线，懂得马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基来源理，拥有爱国主义、集体主义、社会主义思想和优秀的思想道德。
2、拥有必定的社会主义市场经济知识、管理知识和有关学科知识以及人文社会科学知识，懂得必定的法律知识和国防知识。
系统掌握计算机网络和软件方面的基本理论，基础知识和基本技术与方法，遇到优秀的科学思想和实验的基本训练。
3、拥有较强的计算机网络系统剖析和设计能力，具备研究、开发、调测计算机软件、网络的基本能力，认识计算机网络和软件工程技术的最新进展与发展动向，拥有学习网络与软件新理论及新技术的能力。
4．拥有开辟创新精神、团队协作精神及优秀的职业道德，拥有健康的体魄、健全的人品及优秀的心理素质。
三、职业岗位剖析1．具备必定的计算机网络管理能力、技术创新能力；掌握文件检索、资料查问的基本方法，拥有获取信息的能力；能对计算机网络进行娴熟的架设及操作；娴熟掌握一门外语，能娴熟阅读和书写本专业有关外文资料。
2 ．能在 IT 行业、教育单位、公司、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用软件与网络的剖析、设计、开发、保护、管理、教课与应用工作的计算机应用专业网络方向的工程管理与应用型人材。
3．使学生具备计算机网络建设及网页设计的能力，能设计和实行公司级的网络系统集成方案的能力以及拥有修建、管理和保护智能化的网络基础设备的能力。
四、学制三年。
五、主要课程高等数学、 C 语言、失散数学、专业流传、信息科技原则、定量剖析、数据结构、数据库理论、软件开发入门、计算机系统构造、系统剖析与设计入门、数据库设计与管理、操作系统、网络技术基础、互联网设计原理、网络开发实务、动向网络科技、系统剖析与设计。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案一、高等职业教育专业名称及专业代码1．专业名称:计算机应用技术2．专业代码：590101二、对应中等职业学校专业名称及专业代码1．专业名称：计算机应用专业2．专业代码:090100三、培养对象与学制1。
培养对象：全日制在校生2.学制：全日制五年。
四、培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的，从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作，具有计算机软、硬件的基本知识，办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能,具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才.五、职业面向本专业职业岗位定位为：办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。
六、人才培养规格要求1。
职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力;具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；2.职业能力能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。
(1)文字处理及办公自动化设备操作能力（2）组网能力（3）软件开发及维护安装调试能力（4）多媒体设计能力（5）数据库设计及软件开发（6）计算机安装维护能力（7）计算机相关产品营销能力具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力.七、工作任务与职业能力分析表八、学时学分分配与毕业条件1．本专业教学计划总学时4376学时,本专业学生毕业最低取得259.5学分，其中理论2356课时，实践2020课时。
2．必须取得计算机高级职业资格证书（人社部）及相关行业认证(职业定位、方向）。
九、主干课程描述1、《Java程序设计》2、《C语言程序设计》3、《C#程序设计及实训》4.《图形图像处理技术》（Photoshop)5.《动画产品制作》6.《网络数据库》7、《网络安全技术》【注】综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述，顶岗实习单独描述十、人才培养方案说明附表：1．课程设置及教学计划表2．职业资格证书考核要求与时间安排3．实践教学环节安排表4．顶岗实习活动安排表附表1：课程设置及教学计划表学习领域（必修)注：1。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
一、培养目标计算机应用技术专业是面向中等职业教育阶段培养应用型、创新型高级技术人才的专业。
通过培养，使学生掌握基本的计算机技术理论与实践，具备较强的计算机软件开发和应用能力，能够在计算机相关领域进行研究、开发和应用工作；培养学生良好的职业道德和职业素质，具备较强的沟通、协作和团队合作能力，适应信息时代的社会需求。
二、培养内容1.基础课程：计算机科学导论、计算机网络技术、数据库技术、操作系统原理等基础专业课程，培养学生对计算机科学基础理论的掌握和理解。
2.专业课程：计算机编程、软件开发、网页设计、图像处理等专业课程，培养学生掌握计算机软件开发和应用的技能。
3.实践课程：包括实验和实习，通过实践课程使学生能够熟练掌握计算机软件开发和应用的实际操作技能。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程供学生选择，拓展学生的知识面。
三、培养模式1.公共基础课程与专业课程相结合，建立计算机应用技术专业的基础知识体系。
2.教与学相结合，采用多种教学手段，如课堂教学、实验教学、项目实践等，提高学生的学习效果和实际操作能力。
3.理论与实践相结合，通过实验和实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
4.教师与学生相结合，加强师生交流和互动，促进学生的自主学习和能力培养。
四、实施步骤1.招生：每年招收一定数量的学生，按一定的标准进行选拔。
2.学习计划：制定学习计划，明确学生每学期的课程安排和学习目标。
3.教学实施：按照培养目标和培养内容，进行教学实施，包括教学材料的准备、教学方法的选择、教学过程的管理和评估等。
4.实验和实习：安排实验和实习课程，使学生能够在实际操作中掌握所学的知识和技能。
5.评估考核：每学期进行学生的评估和考核，确定学生的学习进度和成绩。
6.实习与就业：安排学生进行实习，培养学生的实际工作能力，为学生的就业奠定基础。
五、培养效果评估1.培养方案的有效性评估：定期对培养方案进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
计算机应用技术专业人才培养方案
《计算机应用技术》专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：全日制三年专科招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，掌握计算机中高级应用、数据库原理、网页设计、网站建设与规划、图像处理等知识与技能，具备从事大中型网站设计、开发、建设与维护等能力，在企事业单位及IT领域单位（企业）从事网站规划、网页设计和网站维护等工作的高技能应用型人才。
三、培养面向岗位或岗位群计算机应用技术专业的学生，只要掌握专业知识、专业技能和具备专业素质，熟悉行业与相关行业背景、了解政策、法律和人口环境等，其就业范围相对广泛。
可从事各类企业网页设计开发、电子商务系统设计与开发、动态网站应用程序员等岗位的工作。
具体岗位如下：1、各种行业公司网页设计师2、各种行业公司网页规划设计师3、各种行业公司网站构架师4、各种行业公司网站设计师5、公司网站制作人员四、培养要求<一>知识要求掌握一定的人文社会科学知识。
掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
掌握色彩搭配知识。
掌握网站的基本概念、创建网站的方法和维护使用方法。
掌握虚拟主机和域名知识，熟悉一门以上动态网站语言(、PHP)，能够进行网站架设与规划。
掌握数据库应用开发知识。
<二>能力要求1、具有一定的协调工作能力、组织管理能力。
2、具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
3、具有网页设计及实施、调试、操作、运行、管理、软硬件不断更新的能力。
4、具有阅读本专业的英语资料的能力。
5、具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新的能力。
<三>素质要求1、思想道德素质(1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。
(2) 拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有基本的科学素养，系统掌握计算机科学与技术的基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的实际工作能力；能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、维护、操作等工作；同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的计算机技术应用性人才。
二、基本要求通过理论教学、上机练习、课程设计、毕业设计等教学环节的学习和实践，使学生掌握一定的微机基本工作原理，具有较强的汉字录入与编辑技术及系统操作与维护能力；并具备一定的程序设计能力；接受从事计算机应用的基本训练，强化计算机技术应用实践的训练，以使其具备计算机技术的应用实践、系统维护、计算机教育的基本能力。
（一）知识结构（1）具备高等技术应用型人才必备的外语和文化及其它科技文化知识。
（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬基本理论、计算机体系结构。
（3）掌握计算机应用技术基础知识和图像处理及多媒体信息处理知识；（4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
（5）掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护（6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计。
（二）、能力结构（1）具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力。
（ 2 ）具有能够阅读本专业英文资料和简单交流的能力。
（ 3 ）具有熟练的微机组装、系统安装的能力；较强的计算机操作与维护的能力；（ 4 ）具有一定程序设计与软件开发测试能力；（ 5 ）具有较强的网页设计、网站建设及维护能力；（ 6 ）具有较强的图像处理及多媒体信息处理能力（7 ）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。
3 、素质结构要求（ 1 ）具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；（ 2 ）具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；（ 3 ）具有良好的文化素养和身体、心理素质；（ 4 ）具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。
计算机应用专业人才培养方案(精选)
计算机应用专业人才培养方案(精选)计算机应用专业人才培养方案一、概述计算机应用专业是针对培养掌握计算机科学与技术基础知识，具备计算机软硬件运维、系统分析与设计等能力的高级复合型专业人才。
本方案旨在通过全面学习计算机理论和实践知识，培养学生系统化的专业技能和创新精神，以满足我国计算机行业快速发展的需求。
二、培养目标1. 培养学生具备坚实的数理基础和扎实的计算机基础知识；2. 培养学生具备计算机软硬件的实际应用和开发能力；3. 培养学生具备系统分析与设计能力，能解决实际问题；4. 培养学生具备良好的团队协作和沟通能力；5. 培养学生具备持续学习和创新能力，适应科技发展的需要。
三、培养内容1. 基础课程1.1 数学基础学生将学习高等数学、线性代数、离散数学等数理基础课程，打下坚实的数学基础。
1.2 计算机基础学生将学习计算机原理与体系结构、数据结构、操作系统、数据库原理等计算机基础课程，掌握计算机硬件、软件的基本知识与原理。
2. 专业课程2.1 编程语言学生将学习C、C++、Java等主流编程语言，具备编写、测试、调试各类程序的能力。
2.2 网络与通信学生将学习计算机网络原理、通信协议、网络安全等相关知识，掌握网络构建、管理和维护的能力。
2.3 数据库技术学生将学习数据库设计、SQL语言、数据挖掘等数据库技术，具备数据库管理和应用开发的能力。
2.4 软件工程学生将学习软件工程理论和实践，包括需求分析、系统设计与实现、软件测试等内容，培养系统开发和项目管理能力。
2.5 人工智能与机器学习学生将学习人工智能和机器学习的基本理论和应用，掌握相关算法和工具，培养解决实际问题的能力。
3. 实践环节3.1 实习实训学生将进行一定时间的实习实训，锻炼实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.2 毕业设计学生将进行毕业设计，选择一个具有一定挑战性的项目，并完成项目的设计与实现，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学方法1. 理论教学采用课堂讲授、案例分析等形式，注重理论与实践相结合，培养学生的分析和解决问题的能力。
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江西冶金职业技术学院高等职业教育（2013版）人才培养方案目录关于修订高职专业人才培养方案的实施意见 (1)一、冶金技术专业 ................................... 错误!未定义书签。
二、材料工程技术专业 ............................... 错误!未定义书签。
三、金属矿开采技术专业 ............................. 错误!未定义书签。
四、矿物加工技术专业※ ............................. 错误!未定义书签。
五、冶金设备应用与维护专业※ ....................... 错误!未定义书签。
六、机械制造与自动化专业 ........................... 错误!未定义书签。
七、电气自动化技术专业 ............................. 错误!未定义书签。
八、机电设备维修与管理专业※ ....................... 错误!未定义书签。
九、汽车检测与维修技术专业※ ....................... 错误!未定义书签。
十、数控技术专业 ................................... 错误!未定义书签。
十一、计算机应用技术专业 . (4)十二、计算机网络技术专业 ........................... 错误!未定义书签。
十三、应用电子技术专业 ............................. 错误!未定义书签。
十四、光伏发电技术及应用专业※ ..................... 错误!未定义书签。
十五、工商企业管理专业 ............................. 错误!未定义书签。
十六、文秘专业 ..................................... 错误!未定义书签。
十七、物业管理专业 ................................. 错误!未定义书签。
十八、会计电算化专业 ............................... 错误!未定义书签。
十九、电子商务专业 ................................. 错误!未定义书签。
二十、市场开发与营销专业※ ......................... 错误!未定义书签。
关于修订高职专业人才培养方案的实施意见高职专业人才培养方案(教学计划)是高等职业人才培养的总体设计和实施方案, 是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。
可以说，人才培养方案的设计与制订，既是高职院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）等文件精神，为保证人才培养方案的修订质量，结合我院高职教学的实际情况，提出如下意见：一、修订人才培养方案的基本原则1、坚持德、智、体全面发展。
制定培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，要正确处理好：思想与业务、理论与实践、学习与健康，努力提高学生的综合素质，帮助学生正确认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义与价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观；以科学的就业观指导学生对个人及职业进行全方位的认识，全面提高学生素质与质量，确保培养目标的实现。
2、加强实践能力培养。
制定培养方案要做到理论与实践相结合，能力培养要贯穿教学全过程，增加实训与实践，要减少演示和验证性实验，适当设计仿真、模拟性操作训练，突出实践能力培养。
人才培养方案要加强实践教学环节，保证和明确实践、实训的时间和内容，集中实训的课程要单独设置，以保证学生掌握从事专业实际工作的基本能力和基本技能。
要把毕业设计（论文）与企业顶岗实习结合起来，各专业要保证学生累计至少有半年时间到企业顶岗实习。
3、主动适应本地区经济社会发展需要。
修订人才培养方案要进行必要的社会调查，注重分析和研究经济建设和社会发展中出现的新情况、新特点，要特别关注本地区经济发展和本专业领域技术发展的新趋势，适应产业、行业各类企业发展对人才培养的要求，使人才培养方案具有鲜明的时代特点。
要注意遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作的相对稳定性的关系；处理好专业岗位的需求和学生职业生涯发展之间的关系。
4、注重创新和办学特色的发展。
高职教育要将培养目标设计、培养过程设计、学分制改革和课程体系的整体优化结合起来，积极进行课程体系创新，努力构建具有我院特色的教学体系。
专业课程体系的设计是专业人才培养方案制订的重点，要结合专业人才培养模式改革和课程教学改革统筹考虑。
与行业企业合作开发综合培训课程可作为创新的方向，要注重根据技术领域和职业活动领域的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容；结合实际不断创新专业课程体系，积极探索基于工作工程的课程开发与教学改革；根据专业服务的职业领域，设计适应不同岗位能力培养的模块化课程，便于开展教、学、做一体的教学，不断促进人才培养模式的改革优化。
5、贯彻产学结合原则。
制定培养方案要面向市场和经济建设，从实际出发，充分利用社会资源，主动适应地方建设需要。
产学结合是培养技术应用型人才的基本途径，培养方案的制定和实施过程应主动争取企事业单位参与，有条件的专业可与企事业单位共同制定和实施培养方案，培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的工作特点妥善安排。
二、修订人才培养方案的基本要求作为职业院校，我院致力于培养专业基础扎实、专业技能熟练、适应能力强、勇于创新和实践的高素质应用型专业技术人才。
为此，在修订人才培养方案时，须满足以下要求：1、学制、学时及学分高职各专业学制为三年，共6个学期，每学期安排的教学周分别为：17、18、18、18、18、18。
最后一学期的18周教学周统一安排为顶岗实习。
学生应修学分控制在135～145之间，其中理论课统一以16学时计1学分，集中安排的实践教学统一以1周（25学时）计1学分。
三年总学时数为2600～2800，其中理论与实践教学学时比为1:1，每周理论课学时应在22～26学时之间。
各表格（如教学计划安排、实践教学活动安排、课程结构比例等表格）中的数据要前后呼应，切勿自相矛盾。
教学可分为理论教学和实践教学。
理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、综合训练、毕业设计（论文）等教学环节。
实践课程应贯彻教学全过程，除毕业设计、毕业实习外，还需安排若干时间相对集中、目标明确的实习、实训课程，强化对学生实践能力的训练。
2、课程设置课程设置是人才培养方案的核心内容，是实现专业培养目标和培养规格的中心环节。
课程体系可构建分为基础素质模块、基本素质拓展模块、专业素质模块、专业素质拓展模块、技能素质模块等五块，加之必要的教学实习、生产实习（社会实践）和毕业论文（毕业设计）等。
课程设置过程中，要力求体现基础性与专业性相结合的要求，各专业确定好核心专业基础课程，尽量选用面向21世纪课程等高水平的规划教材；要力求面向现代化、面向未来、面向实践，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，体现新的教育理念。
课程设置既要科学地安排文化知识课和专业理论课，更要加强实践环节，注重专业技能和职业能力的培养，理论与实践相结合，凸显职业教育特色。
三、其它事项说明1、专业名称、代码规范各专业名称，代码执行教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号）。
2、个人才培养方案挂一漏万，还难免存在疏漏与粗鄙之处，望广大教职员工及时提出宝贵的意见和建议，以利于我们工作的不断改进与提高。
江西冶金职业技术学院教务处2013年5月十一、计算机应用技术专业人才培养方案一、专业代码与名称1、专业代码：5901012、专业名称：计算机应用技术二、招生对象、学制及学习形式1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：三年3、学习形式：全日制三、培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的科学素养、创新精神和创新能力，较好地掌握计算机应用技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能从事微型计算机系统应用与维护、小型控制系统的应用与开发、一般应用软件的开发与维护、技术管理等综合性应用方面工作，能在企事业单位从事计算机应用的高等工程技术人才和技术管理人才。
四、培养规格要求（一）知识要求1、掌握本专业必需的科学文化知识和基本技能2、具有计算机的基本硬件组成知识3、熟练的微机操作技能和办公软件等实用软件的使用4、掌握高级语言程序设计、数据结构、操作系统的知识5、掌握计算机网络理论知识6、掌握数据库原理、软件工程及相关学科的基础知识7、掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能8、计算机多媒体技术基本知识（二）岗位基本技能要求1、熟练使用操作系统的能力2、熟练使用办公系统软件的能力3、熟练使用互联网的能力4、具有一定的数据库设计与应用能力5、具有熟练使用计算机常用工具的能力6、具有熟练的计算机硬件系统检测、维护与维修能力7、掌握分析管理信息系统的基本技术、方法和步骤（三）岗位综合技能或技术应用能力要求1、具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力2、能进行计算机的日常安装、调试、维修工作，能较熟练地操作多种常见的实用软件3、具有使用计算机进行收集、整理、分析、维护信息的能力4、具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料的能力5、具有较强的获取新知识、更新自身知识体系的能力6、具有较强的关键能力，如终身学习能力、工作能力、创新创造能力等（四）素质要求1、政治素质：树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点；具有初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点，坚定社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结协作的精神和能力。
2、身心素质：（1）体魄健康：具有符合职业要求的仪表仪态和健康体魄，达到国家规定的大学生体育训练标准。
（2）心理健全：具有自尊、自信、自强等良好的心理素质。