环南一小 2017年“最美少年”评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案一、选题背景在学校的日常教育活动中，评选“最美少年”是一项重要的活动，也是对学校教育成果的一种检验。
学校教育旨在培养学生的综合素质，其中品德修养和道德自觉是非常重要的。
评选“最美少年”旨在树立优秀学生的榜样，同时让更多的学生受到感染和启发，争取做到身心健康，全面发展，成为优秀的公民。
二、评选内容评选最美少年活动包括以下几个方面：1. 德育表现：评选对象需要在学校表现出良好的重视道德与品德教育，尊重师长、同学，遵守校规校纪，珍爱生命等方面的品质。
2. 学习成绩：评选对象的学习成绩需要达到学校规定的要求，拥有优秀的学习态度和学习方法。
3. 社会活动：评选对象需要积极参加学校和社区组织的活动，表现出良好的公益和志愿服务精神。
4. 体育健康：评选对象需要拥有健康的身体状态和饱满的精神状态，善于锻炼身体，具有较高的体育素质。
5. 素质评价：评选对象的表现需要综合素质评价方案，提供综合素质评价材料，作为最终评选的重要依据。
三、评选程序1. 报名阶段：从全校初中生中，择优选拔30名拟推荐人选报名。
2. 推荐阶段：拟推荐人选需要向总评选委员会提交个人基本情况介绍、学校表现等材料，由总评选委员会根据资料初次筛选出10名候选人。
3. 宣传阶段：学校将公示候选人的照片和基本情况，通过学校网站、广播和校报等途径公开宣传，让所有师生了解参选人员的情况。
4. 投票阶段：全校所有师生可在规定的时间内投票，每人只能投一票，票数最高的5名同学将进入决赛。
5. 决赛阶段：进入决赛的同学将进行现场展示和答辩。
评价标准为形象气质、表现才艺、口才表达、思维敏捷等方面。
6. 结果公示：根据投票结果和决赛表现，最终评选出“最美少年”、“最佳口才”、“最具才艺”等多个奖项，并在学校获奖典礼上公示和颁发奖项。
四、预期目标1. 提高学生的综合素质和自我养成能力，营造健康、向上的校园文化氛围。
2. 通过评选“最美少年”等活动，让更多的学生认识到自己存在的不足，积极努力提升自己。
xx小学“美少年”评比方案
xx小学“美少年”评比方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让每一名学生发扬个性，展现美少年的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定xx小学美少年评选方案。
二、评选标准“美少年”必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1.品德优秀，尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2.全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3.有良好的学习习惯，学习成绩优异；4. 兴趣广泛、学有所长；在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
6.遵守上下课纪律，上下楼守秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。
7.学习成绩位居班级中游以上位次。
三、美少年评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）综合性原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评价。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
四、评选办法各班级参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、投票等方式，评选出本班的“美少年”5人，填写好推荐材料交给德育处；学校共评出120名2019年度美少年。
五、宣传、表彰办法1.学校将在学校艺术节暨“六一”儿童节期间对评选出的“美少年”给予物质和精神层面的奖励一并邀请获奖学生家长参与颁奖，并通过学校网站、微信公众号平台等途径进行广泛报道、宣传事迹。
2.各班级利用班队会课大力宣传“美少年”，号召大家向“美少年”学习，鼓励人人都来争当兴安“美少年”。
六、注意事项1.各班级要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
政教处小学美少年评选方案
政教处小学美少年评选方案方案名称：政教处小学美少年评选方案1.背景：作为小学教育的一部分，美德教育一直得到广泛关注。
通过评选美少年，可以激发学生学习进步的动力，提高他们的为人处世的素质和道德水平。
同时，这也是一种社会性的活动，可以营造和谐健康的校园文化氛围。
2.目的：本次活动的目的是：倡导和树立积极向上的人生态度，培养学生的优秀品德和品格，建立健康向上的人际关系，创造和谐的校园文化，增强校园的活力，鼓励青少年向健康向上的方向发展。
3.对象：本次活动的对象为该校所有小学生。
4.组织机构：活动由政教处主办，学生会、心理健康中心、党团委、课代表联合协办。
5.活动时间：本次活动分为预备阶段、选拔阶段和颁奖典礼阶段，具体时间安排如下：1）预备阶段：2天。
2）选拔阶段：1周。
3）颁奖典礼阶段：1天。
6.组织形式：1）预备阶段：主要是选拔指导老师和几名学生担任评选委员会成员，制定评选标准，准备评选策划方案，准备评选表格等工作。
2）选拔阶段：评选委员会根据评选标准对学生进行评选，首先从每个年级的参选学生中进行初选，选取每年级的20名优秀学生并进行宣传，接着再从20名学生中选出该年级的前5名并进行宣传。
最后从所有年级的20名学生中选出本次评选的10名优秀学生。
3）颁奖典礼阶段：在学生集会上，公布最终结果及各获奖学生的事迹，颁发获奖证书、奖杯和奖金，并进行庆祝活动。
7.评选标准：1）品德优良、懂得礼貌和文明行为。
2）学习优秀、成绩优良、有团队合作精神。
3）思想独立、能够独立思考并追求进步。
4）个性魅力、阳光自信。
5）积极参与校内各项活动。
最美评选活动策划精选范文
最美评选活动筹划1
一、评选目的
以“新时期需要什么样的青春典范〞及“青春典范在哪里〞为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传一批身边的青春典范(45周岁以下的青年教师和学生)，引导青年树立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、发奋进取，深入开展团员青年创先争优活动，
二、操作步骤
1、发动发动。
4月1日前，以团支部为单位，迅速组织、广泛发动青年学生参与到“我身边的青春典范〞评选活动中。
4月1日利用班会课时间在青年中开展以“新时期需要什么样的青春典范〞及“青春典范在哪里〞为主题的青春典范大讨论。
使青年在讨论过程中主动发现、推荐心目中共同认可的青年典型。
2024年小学选树“最美少年”活动方案
2024年小学选树“最美少年”活动方案活动名称：“____年小学选树‘最美少年’活动”活动宗旨：本次活动旨在选拔和树立学生中的典范，培养学生积极向上的人生态度和优秀的品德素质，提高学生的综合素养和实践能力，推动小学教育的全面发展。
活动内容：1. 提名阶段：学校教师、家长和学生可以在一定条件下提名出自己心目中的“最美少年”候选人。
2. 选拔赛阶段：a. 校内选拔赛：按照提名人数，预设一定比例的选手进入校内选拔赛。
选拔赛包括口头陈述和才艺展示，以及现场评审团的提问。
评审团由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成。
通过校内选拔赛，评选出优胜者进入区县选拨赛。
b. 区县选拔赛：各校优胜者齐聚一堂，参加区县选拔赛。
选拔赛内容同校内选拔赛，形式可能会更加多样化，如综合素质测试、才艺大比拼、主题演讲等等。
通过区县选拔赛，评选出优胜者进入市级选拔赛。
3. 培训阶段：a. 优胜者集训：将优胜者集中起来，组织集训活动，培养优胜者的表现能力和比赛技巧。
包括公共形象培训、礼仪培养、口才训练、才艺提升等。
b. 心理辅导：针对优胜者的心理压力和竞争心态，组织专项心理辅导活动，帮助优胜者调整心态、保持自信。
4. 市级决赛：a. 决赛表演：在市级决赛中，选手将进行综合实力的展示，涉及口才、才艺表演等多个方面。
选手需要全力以赴，展示个人的特长和优势，以争夺“最美少年”的称号。
b. 现场评审：市级决赛由专业评委和现场观众共同评选，评估选手的表现，综合考虑学业成绩、德行品质、才艺水平等因素。
5. 结果公布：a. 市级选拔结果：比赛结束后，评委会对各项评选指标进行综合评估和打分，最终确定获胜者，并进行公示。
同时，在活动结束后，学校将建立以该获胜者为榜样的校园文化展示，弘扬优秀品质和精神力量。
b. 优胜者宣传：i. 学校内部宣传：在学校内部进行优胜者宣传，通过墙报、宣传栏、班会等方式，向全校师生宣传优胜者的事迹和优秀表现。
ii. 社会宣传：组织媒体对优胜者进行报道，扩大活动的影响力，向社会传递积极向上的教育理念和价值观。
小学“美少年评选”方案
小学“美少年评选”方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和市教育局《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》精神，推进我校学生思想道德建设，加强学生德育的过程评价，同时奖励在文明、卫生、学习、读书、健身、艺术、实践等方面全面发展的学生，加大树立和宣传我校先进典型的力度，让学生在榜样的学习中受到鼓舞，汲取力量，学校决定在全校开展“美德在心，榜样引领�D�D实验小学十佳美德少年”评选活动。
一、指导思想：以科学发展观为指导，在“成材先成人”理念的指引下，培养学生成长为合格加特长的实小美德少年，全面激发德育教育的活力，推动学校德育工作更好更快发展，促进教育科学发展、和谐发展。
二、活动目的：让学生在活动中进一步了解和熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生美德行为规范》、《实小美少年发展性评价标准》等内容，拥有一双发现美的眼睛，发现并学习身边的榜样，知道一名合格的实小美德少年需具备“心灵美、行为美、语言美”等综合素质，同时静下心来反思自己的思想行为，从点滴小事做起，找出自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和现象，加以批评和纠正，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，开创人人争当“讲文明、守秩序、爱洁净、乐学习、会读书、身体健、懂艺术、重实践”的实小美少年的局面。
三、活动主题美德在心，榜样引领三、活动原则：1、全员参与原则。
为在全校掀起“习美德、学美德”之风，本次活动一至六年级的全体学生参加。
2、多元推荐原则。
采用班级教师、家长、学生与自我推荐相结合的方式，层层推选。
3、阳光操作原则。
为保证评选活动的公平、公正、公开，学校将组成专门的评选小组，对本次参评学生的个人事迹、证书资料、他人与自我推介理由等进行核实，对入围学生的个人情况进行公示。
四、活动措施：1、启动宣传，寻找身边的榜样。
学校利用教师节后第一周升旗仪式启动“美德在心，榜样引领�D�D实验小学十佳美德少年评选活动”，利用少先队员旗下讲话契机，向全体学生发起“寻找身边的榜样”的倡议，号召学生拥有一双发现美的眼睛，注意身边小事，留心观察身边同学，发现同学身上的闪光点，寻找身边的榜样，对比自己的差距。
小学最美少年评选方案
小学最美少年评选方案
一、背景
自改革开放以来，我国的教育事业不断得到加强，培养了许多
优秀的小学生。
这些学生不仅学习优秀，品德也十分高尚。
为了表
彰这些优秀的小学生，一些学校开展了最美少年评选活动。
二、活动目的
通过最美少年评选活动，旨在：
1.激励孩子们努力学习，争取成为一名优秀的小学生。
2.表彰小学生的优秀品德和成就，树立他们的榜样。
3.鼓励家长和老师积极关注孩子的成长过程，参与孩子的教育。
三、评选标准
最美少年评选主要针对小学三到六年级的学生。
评选标准如下：
1.学习成绩优异，能够保持良好的学习态度。
2.积极参加各种社会实践和公益活动，对社会有贡献。
3.具有优秀的品德和道德观念。
4.个人形象阳光、健康、积极向上。
四、评选程序
1.提名环节：学校将根据评选标准向全校学生公开征集提名。
一小“十星少年”评选活动实施方案
一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动目的1. 通过评选活动，树立学生的良好品德和优秀行为典范。
2. 激励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生全面发展。
二、活动时间1. 活动报名时间：每学年年初，学生自愿报名参加。
2. 活动评选时间：评选过程持续一个学年。
三、活动流程1. 报名阶段（1）宣传推广：在校内贴海报，宣传活动内容和报名时间。
（2）报名报告：学生根据自己的意愿，填写报名表并报告给辅导老师。
（3）报名审核：辅导老师对报名表进行审核，确认报名学生的资格。
2. 培训阶段（1）锻炼计划：参选学生和辅导老师一起制定个人锻炼计划，包括个人素养、社会实践和领导能力等方面的培训内容。
（2）培训课程：根据学生的不同需求，开设相应的课程，如品德修养、领导力培养和公益实践等。
（3）集体活动：定期组织参选学生进行集体活动，包括团队合作训练、户外拓展和志愿服务等。
3. 评选阶段（1）评选标准：根据学生的表现和成绩，综合考虑品德、学业、社会实践和领导能力等方面的表现，确定最终评选标准和权重。
（2）评选程序：评选分为初选和复选两个阶段。
初选：根据报名学生的资料和辅导老师的评价，筛选出初步符合评选标准的学生。
复选：在初选的基础上，由班级评选出每个班级的候选少年。
（3）展示和投票：通过班级活动和学校广播稿件等方式，将候选少年的事迹进行展示，并组织全校师生进行投票评选。
（4）评选结果：根据投票结果和综合评定，确定评选结果并公布。
四、奖励机制1. 荣誉称号：评选出的少年将获得“十星少年”称号，并颁发荣誉证书。
2. 奖品奖励：根据评选结果的不同，设置不同等级的奖品奖励，如学习用品、图书、文具等。
3. 公开表彰：在学校的荣誉榜和校园宣传栏上公示评选结果，并在校园庆典活动中举行隆重的颁奖仪式。
五、组织保障1. 评选组织：学校成立评选工作组，负责制定评选标准、组织评选流程和评选活动的具体实施。
“争做最美小学生”活动方案
“争做最美小学生”活动方案一、指导思想：通过“最美少年小学生”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、领导组组长：副组长：成员：各个小学负责人三、活动时间：20XX年12月开始，实行周周评选，为该周最美小学生。
月月评选为该月最美小学生。
在每年的六一、十一对上半年、下半年评选的最美小学生进行表彰。
四、活动范围：全校在校学生五、评选标准：1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后不在半路逗留玩耍要及时回家。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手，每天到校前将手脸洗净，穿衣整洁；不随地吐痰，不乱扔废弃物，见到垃圾捡起扔进垃圾箱，上厕所对准坑口，及时向老师举报不讲卫生的不良行为。
4、举止文明，态度友善，不说脏话，不骂人，不打架。
同学之间互相尊重、互相帮助、不欺侮同学，不戏弄他人，不给同学起外号，发生矛盾多做自我批评。
5、尊重老师，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
6、在校要讲普通话，使用礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手。
7、到他人房间先敲门，到教师办公室要先喊“报告”，经允许再进入，未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
8、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
9、课间活动时不追赶打闹、舞刀弄棒，不攀越栏杆、窗台，不往楼下乱吐乱扔，上下楼道靠右行走，不准在楼道内推搡、拥挤，不准滑楼梯，不玩带有危险性的游戏。
10、课前准备好学习用品先行预习，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音洪亮，不随意打断他人发言。
最美少年评比方案
XX小学每周班级“最美少年”评选方案为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：一、指导思想：通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、评选对象：学校一到六年级学生，每周每班1人。
三、评选标准：推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。
具体标准：1、“学习”之星。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；有科学的学习方法和乐于助人的精神。
2、“劳动”之星。
树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动。
养成珍惜他人劳动成果的好习惯。
3、“纪律”之星。
遵守校规校纪，有责任感，能在班级起到管理和示范作用。
4、“健康”之星。
会关心，会分享，心态阳光，身体健康，热爱运动，知书达理。
5、“管理”之星。
老师的好帮手，同学的好伙伴，班级的好管家，集体荣誉感强，乐于奉献，勤恳友善。
6、“节约”之星。
不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，节约水电，低碳环保。
7、“明礼”之星。
举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学。
对长辈有礼貌、有耐心、有爱心。
8、“助人”之星。
乐于帮助有困难的同学，能够在能力范围之内见义勇为，争做好人好事。
四、评选方式各班每周利用班会时间评选，班级自主推荐或民主选举产生，选出某一方面表现突出，能起到一定模范作用的学生。
小学“最美少年”表彰大会活动方案和总结.docx
“最美少年”表彰大会活动方案和总结通过这次活动，使全校队员能继承和弘扬少先队的优良作风，并牢记呼号，时刻以胸前的红领巾鞭策自己；同时，以“最美少年”为榜样，做一名名副其实的美德少年，从小学习做人，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；从小学习立志，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人；从小学习劳动创造，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:20XX年xx镇中心小学少先队入队仪式暨“最美少年”表彰大会一、活动时间：20XX年10月11日（第七周星期二）早读课8：15开始二、活动地点：xx镇中心小学舞台前广场三、活动对象：全校师生四、入队对象：一年级新生（附名单）五、主持人：潘静萱六、新少先队员代表：（未定）七、活动准备1.各中队做好会场纪律、卫生教育，确保会议有序进行。
2.9月25日前，一年级中队辅导员上报一年级新生名单。
3.准备好红领巾、中队旗、宣誓誓词、音乐。
4.撰写主持稿，新队员代表讲话稿。
5.各中队要利用9月12日班队会课做好少先队基本知识培训和队歌的复习。
6.10月10日下午，少先队大队部举行了“我与红领巾做朋友”——一年级队前知识培训。
7.少先队大队部组织主持人、旗手、新队员代表讲话、少先队员代表佩戴红领巾的各项培训。
（六年级四个中队所有少先队员，五（1）中队挑选30名少先队员，共198名，为新队员佩戴红领巾。
）8.会场布置。
［麦克风、横标、主席台、学生座位］（体育教师）9.音响调校。
［出旗曲（39秒）、队歌、退旗曲（39秒）］（黄甜）10.拍摄工作。
（罗红彬）八、新队员入队仪式仪式议程一、优秀少先队员代表为学校领导佩戴红领巾。
二、宣布活动开始。
（一）出队旗。
（二）唱队歌。
（三）宣读新队员名单。
（四）为新队员佩戴红领巾。
（五）宣誓。
（六）新少先队员代一（1）中队易盈莹同学发言。
（七）为在镇获得“最美少年”称号的个人颁奖。
政教处小学美少年评选方案
政教处小学美少年评选方案一、背景概述在现代社会里，美是人们对于优秀的赞美，美可以是外表的，也可以是内在的。
但不可否认，外表美是人们所喜爱的，尤其是在童年时期，小学生的审美观念正在逐步成熟，这一阶段对外表的外貌值认知也越来越高，这是人们所不能忽视和忽视的现实。
小学生在学习之余，也应该有进一步的发展和提高，本次评选活动，旨在促进小学生的自我发展和提高，让小学生拥有一个良好的自信心和自我认同感。
二、评选目的1. 为小学生提供展示自我风采的平台，表现自身外貌价值、学业成绩、品德修养等方面的优秀素质。
2. 增强小学生的自信心，树立自我价值意识，发挥自身潜能，积极面对生活挑战。
3. 为学校营造一个积极健康的学习氛围，营造肯定小学生多元化的个性发展的氛围，为学校美誉度和形象的提高作出贡献。
三、评选对象评选对象是学校三至六年级的男孩子，学生必须具备以下条件：1.遵纪守法，具有良好的品德和行为习惯。
2.积极参与学校各类活动，表现优秀。
3.学习成绩优秀，有较好的学习常识和基础知识。
4.具有健康的身心素质，能够坚持锻炼身体。
四、评选方式1.学校考核（50分）：学习成绩及素质考核，学生综合素质评估表。
2.个人表现（40分）：打扮整洁，仪态端庄，自信得体。
3.参与度（10分）：积极参与学校活动。
五、评选过程1.学校发起活动，组织学生们进行报名。
2.所有报名者，在学校规定的时间内，应到学校体育馆进行初步筛选，第一轮筛选过程包括：（1）学校组织专家组对报名者进行个别面试，考察其仪表和品德素质；（2）学校组织举办团体PK赛活动，考察赛事表现；根据第一轮的筛选，选出全校20名优秀男孩。
3.对于20名入围者，学校会邀请专家通过社会渠道进行考核，评选出学校最美少年十强。
4.评审结果公布。
六、相关注意事项1.评选活动以班级统计结果，班级强制推荐每个学科的优秀学生作为评选对象。
2.评选过程中，学生必须严格遵守评选规则，自觉服从评选活动组织的命令和安排。
2017关于开展“最美少年-美德少年”展评活动的计划
关于开展“最美少年，美德少年”活动
的计划
一、指导思想：
为加强未成年人思想道德建设，树立正确的人生观，从小事做起，从身边事做起，从小孝敬父母，长大报效国家，弘扬中华民族传统美德。
培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，汜水分校决定开展“”我汜水共成长红领巾相约中国梦”。
二、活动安排：
各班要大力宣传中华民族传统美德在此基础上，各班开展评选。
（一）三月下旬，宣传发动阶段；各班在组织学生“寻找最美少年”基础上，对学生进行广泛的动员发动，并完成以下工作：
1、出一期黑板报，内容围绕弘扬中华民族传统美德。
（3月25日
前完成）
2、开一次主题班会，内容：在家孝敬父母，在校尊敬老师，在
社会上争做好公民。
对照自己，找差距，谈体会。
（3月25日完成）
3、营造活动氛围：倡导学生，每天为父母做一件力所能及的实
事，学习上每天进步一点，每天做一些力所能及的公益事情。
如家务劳动、勤俭节约、关爱父母、努力学习、保护环境、尊老爱幼等。
(二)4月中旬，总结表彰阶段：
开一次表彰大会，在各班评选的“最美少年”候选人中，推荐产生南张洛小学“最美少年”。
学校将对获得“最美少年”的学生进行
表彰。
（三）四月下月，活动延伸阶段：
学校少先队安排“美德少年”进行国旗下讲话及班级演讲活动，在全校学生中大力宣传他们的事迹，形成人人争做“最美少年，美德少年”，在家孝敬父母，在校尊敬老师，在社会上争做好公民的良好氛围。
石门桥镇一中心学校 2015年3月14日。
小学选树“最美少年”活动方案
小学选树“最美少年”活动方案活动方案：小学选树“最美少年”一、活动背景和目的小学是孩子们成长的重要阶段，是他们性格、品质、外貌等方面塑造的重要时期。
为了激励和表彰优秀的小学生，提升他们的自信心和展示能力，我们举办“最美少年”活动。
通过这个活动，帮助小学生树立正确的价值观，培养品德和美感，弘扬健康的文化风尚。
二、活动内容安排及流程1. 报名阶段（1周）活动宣传：通过学校官方网站、校园广播、家长微信群等途径宣传活动，邀请小学生参加报名。
报名方式：学生填写报名表，提交给班主任。
报名条件：在校小学生，年级不限。
2. 预赛环节（1周）预赛形式：通过面试和才艺展示的形式进行。
面试环节要求学生回答一些与学业、品德、兴趣等方面相关的问题，才艺展示则可以为舞蹈、歌唱、背诵、琴棋书画等形式。
评判标准：表现得体、具有个人特色、才艺展示优秀的学生进入决赛。
3. 决赛环节（1周）决赛形式：根据预赛评委的评分，选取一定数量的学生进入决赛。
决赛环节首先是个人才艺展示，然后是现场答题。
评判标准：个人素质评分与才艺展示得分综合计算，最终选出获奖名单。
获奖设置：根据评委打分和观众投票结果，分设冠军、亚军、季军等奖项，并颁发获奖证书和奖金。
4. 评选过程中注意事项公正公平：评审组成员应有丰富的评审经验，坚守公正公平原则，以便选出真正的优秀学生。
保护隐私：在活动过程中，要确保学生的隐私，避免泄露学生的个人信息。
尊重差异：评选过程中要尊重学生的不同特长和兴趣爱好，注重多元发展。
三、活动宣传和组织1. 宣传推广通过学校官方网站、校园广播、家长微信群等宣传媒介，向学生和家长宣传活动的目的、意义和具体内容，并邀请他们积极参与。
2. 组织协调成立活动组织筹备小组，由学校相关领导担任组织委员会主任，负责统筹规划，组织协调各项工作。
3. 招募评委和工作人员评委招募：邀请学校相关领导、教师和艺术家等人士担任评委，确保评选过程公正公平。
工作人员招募：邀请学生家长和志愿者担任活动现场的工作人员，负责现场组织和秩序维护。
政教处“最美少年”评选活动方案
政教处“最美少年”评选活动方案为了进一步促进学生德育教育的发展，推动青少年积极向上、阳光向善的成长，政教处计划开展一项名为“最美少年”的评选活动。
本文将就该活动的方案进行详细介绍。
一、活动目的本次活动的目的是通过评选出一批具有道德操守，优秀品德，积极向上的少年代表，弘扬中华优秀传统文化，培养学生正确价值观。
二、活动内容1.报名阶段全校一、二、三年级的学生均可参与。
学生在报名期内向班主任递交报名表，要求表格填写清晰、真实，同时需要提交一份自我介绍、一份家长承诺书和一份班主任推荐信。
2.初评阶段初评阶段将由政教处老师进行个人评定，依据学生的品德、能力、成绩、家庭背景等综合因素进行评测，并筛选出20名优秀候选人进入复评阶段。
3.公示阶段政教处将评选出的20名候选人名单进行公示，公示期为7天，在此期间公示内容不得更改。
4.复评阶段复评阶段将开展一系列主题活动，如道德讲堂、才艺大赛、实践活动等，旨在通过多方面的考察深入挖掘候选人内在素质，整体考察候选人各方面能力，最后筛选出十大最优秀的学生作为候选人。
5.颁奖阶段由校领导及政教处老师共同评选出最终的获奖名单，并在校园大型庆典活动上进行颁奖和表彰。
三、活动特色本次活动最大的特点是突出道德教育的重要性，注重培养少年群体的东方美德，以及探求全球背景下中华优秀传统文化的价值。
同时，我们还特别设置了学生自我介绍短片和家长承诺书，充分体现家校合作的重要性，也有利于家长和孩子建立诚信、正面沟通的关系，为学生全面发展打下坚实的基础。
四、活动效益首先，本次活动将为少年群体的积极向上成长提供更多的机会和平台，呼吁全校学生自觉参与道德修养和人品修养的进程中。
其次，透过活动的形式和内容，可更加有效地提高家长和社会对学生道德价值观的关注和重视度。
进一步地，可以使社会各界帮助学校优秀学生获得奖励，支持他们自强不息地前进，从而调动家庭、社会的积极性，推动全校学生更加良性、积极的发展。
综上所述，政教处“最美少年”评选活动方案将以广泛的范围和有效的手段，推进学生德育教育发展，引导广大学生在成长之路上向上向善，树立积极的人生观。
环南一小-2017年“最美少年”评选活动方案
环南一小-2017年“最美少年”评选活动方案环南一小 2017年“最美少年”评选活动方案为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：一、指导思想：通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、评选对象：一到六年级学生，每班1人。
三、评选标准：推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得同学们认真学习。
具体标准：1、爱学习。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。
2、爱劳动。
树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区公益活动。
养成珍惜他人劳动成果的好习惯。
3、爱运动。
有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，有健康的学习生活习惯，能较好地掌握1-2项运动技能。
有阳光的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。
4、有爱心。
主动帮助老幼病弱和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。
5、知明礼。
举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
小学选树“最美少年”活动方案
小学选树“最美少年”活动方案活动主题：树立少年正能量，共筑美好未来一、活动背景：少年是国家的未来，他们的成长与发展至关重要。
为了激发少年的自信与潜能，增强他们的领导能力和团队合作意识，我们特举办“最美少年”活动，让每个小学生都有机会展示自己的才艺和优势，展示心灵世界，传递正能量，树立新时代的少年形象。
二、活动目标：1. 培养少年的自信心和自尊心，激发他们的潜能；2. 培养少年的领导能力和团队合作意识；3. 通过活动展示少年的才艺和优势，鼓励他们积极参与社会活动；4. 传递正能量，树立新时代少年的形象。
三、活动内容：1. 分类选拔：以集体为单位，每个小学推举出2-3名代表参加选拔活动，通过表演、演讲、才艺展示等环节评比选拔出代表；2. 选拔赛：对参赛的少年进行才艺展示、口才表达等综合能力测试，选拔出前十名进入决赛；3. 决赛：决赛环节增加少年的个人特长展示，并邀请评委对其进行综合评分，评选出“最美少年”。
四、活动安排：1. 宣传推广阶段：通过校内广播、班牌、校外宣传栏等方式宣传活动，邀请家长和社会各界关注和参与；2. 报名选拔阶段：设立报名通道，设置报名截止日期；3. 初赛阶段：每个小学根据报名情况进行选拔，选出2-3名代表参赛；4. 分校比赛阶段：每个小学内部进行初赛，选出该校的前三名代表参加分校比赛；5. 决赛阶段：选出分校前十名参加决赛，决赛设置多个环节，包括才艺展示、面试、智力问答等，最后评出“最美少年”。
五、赛事规则：1. 参赛选手必须是小学学生，年级不限；2. 报名参赛需要填写个人基本信息和上传个人作品，如照片、视频等；3. 选拔环节由专业评委组成，严格评分，按综合得分选出决赛选手；4. 决赛环节将现场进行，评委根据表演和展示情况综合评分；5. 最终评选出的“最美少年”将获得奖杯、证书和丰厚奖品，其他决赛选手将获得参与奖。
六、活动产出：1. 提升少年的自信心与自尊心，激发他们的潜能；2. 培养少年的领导能力和团队合作意识；3. 选拔出一批具有优秀才艺和领导潜质的少年代表；4. 通过媒体报道，树立新时代少年的形象，传播正能量。
某小学“最美”评选活动实施方案范例
某小学“最美”评选活动实施方案范例一、活动主题学党史，听党话，跟党走，学榜样，赶先进，争最美，以实际行动为中国共产党建党100周年献礼。
二、活动时间：2XXXX年X月X日-X月X日（共4周时间）三、评选项目和标准：1、最美作品（评选出：教师2篇、学生5——10篇）（立足生活中的人与事，发现身边默默无闻为大家舍小家的典型人或事，题材不限，字数不限）2、最美摄影师（评选出：教师2名，学生5——10名）以新时代的变迁或者新时代学校的发展为主题，要与美丽的乡村和自然生态为内容，展现乡村山青水秀美，反映人与自然和谐相处，或者校园美景和师生之间相容呈现的美景，或者春的悄然到来，万物升腾的美景来象征伟大祖国的蒸蒸日上，学生作品以万物复苏中美好发现为主。
3、最美演讲家（评选出：教师6名，学生每班2名）以“争做新时代好少年、争做新时代好老师”为主题，参赛选手要脱稿并用普通话演讲，主题鲜明，语言流畅，感情真挚，表达完整，神态自然，富有感染力，时间不超过5分钟。
演讲时间（4月1-5日）4、最美运动者（线上走长征路）（教师参与）（时间3月8——4月1）用“步数换里程”的方式模拟行走25000里长征路（平均8300步/人/天）完成线上长征任务，增强师生健康意识，鼓舞斗志。
要求参与活动教师每周一把我的运动数据——运动数据周报主页面（含时间段）及步数2个页面，发Q群里。
（负责统计：李静老师）5.最美小组（每班2个）：组呼有新意，小组团结，积极向上，有共同目标，优差互帮互学，积分相对较高。
6.最美教室（2个）：教室文化主题鲜明，布局合理，班级有创新，物品摆放整齐，劳动工具干净整齐，墙壁桌面无胡写乱画，桌斗物品整齐，课间室内无大声喧哗。
7.最美班级（2个）：检查积分较高，坚持做好一日常规，学生文明礼貌，课间活动有序，学生精神状态良好，各项活动组织有序，小组建设有特色，班呼有新意，学生特别喜欢。
8.最美课堂（2名）：师生关系和谐，课堂气氛活跃，小组运用较9.最美教师（2名）：业务能力强，管理学生方法多样，学生评价高，关心爱护学生，有爱心，有责任心，教育教学成绩突出。
政教处最美少年评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案一、活动背景作为学校思想政治教育的组成部分，政教处一直致力于培养德智体美劳全面发展的学生成长。
其中，美育教育是其中重要的一环。
为了激励学生们积极参与美育活动，展现自己的风采，政教处决定举办“最美少年”评选活动，让更多的学生参与到美育活动中来。
二、活动目的1. 促进学生身心的全面发展，增强自信心和自尊心；2. 展现学生的良好形象，树立校园内的正能量；3. 营造积极向上的氛围，激发学生的热情和潜能；4. 加强学校美育教育的宣传和推广，促进美育教育的发展。
三、活动流程1. 报名阶段时间：XX月XX日至XX月XX日范围：所有年级男生均可参加方式：学生可在政教处网站上填写个人信息和形象照片进行报名。
2. 初赛阶段时间：XX月XX日至XX月XX日方式：由政教处成员组织初赛。
初赛采取“内部评选+公众投票”相结合的方式。
参选学生将按照报名顺序，依次进行自我介绍和走秀环节。
内部评委将根据学生的形象搭配、仪态端庄、自信大方等方面对其进行打分，得分最高的前10名学生将进入公众投票环节。
公众投票采取线上投票和线下投票相结合的方式，投票的方式和规则将在初赛后公布。
3. 决赛阶段时间：XX月XX日方式：由政教处成员和学生代表组成的评委团对最终入围的10名学生进行评选。
决赛分为三个环节：才艺表演、问答环节、晚礼服展示。
评委将综合考虑学生在才艺、回答问题、着装方面的表现进行评分。
最终，评委将选出“最美少年”称号的获得者。
四、奖项设置决赛获胜者：1人——最美少年奖品：荣誉证书、奖杯、奖金XXX元初赛入围者：9人——最美少年候选人奖品：荣誉证书、奖杯、奖金XXX元五、宣传推广政教处将利用校园广播、校报、校内网站等多种媒介进行宣传推广，并在学校门口张贴海报。
同时，也将邀请学生会和各专业学生团体积极参与和宣传本次活动，营造浓厚的校园美育氛围。
综上所述，本次“最美少年”评选活动将成为学生们展现自我的舞台，将带来积极向上的影响，同时，也将为学校美育教育提供一个有效的平台和推广渠道。
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环南一小 2017年“最美少年”评选活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：
一、指导思想：
通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、评选对象：
一到六年级学生，每班1人。
三、评选标准：
推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得同学们认真学习。
具体标准：
1、爱学习。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。
2、爱劳动。
树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区公益活动。
养成珍惜他人劳动成果的好习惯。
3、爱运动。
有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，有健康的学习生活习惯，能较好地掌握1-2项运动技能。
有阳光的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。
4、有爱心。
主动帮助老幼病弱和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。
5、知明礼。
举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
四、时间安排：
1、宣传发动阶段（2017年5月8日—5月11日）
各班要向学生、家长说明评选方案，大力宣传开展评选“最美少年”活动的目的和意义。
各班在家长群广泛宣传发动，利用短信、微信，告知家长。
（2）在校园网公布活动要求和推荐表，少先队员下载或复印表格后自主申报。
2、提名推荐展示阶段（2017年5月15日——5月17日）
各班按照评选条件从本班内选出班级“最美少年”，参加评选的学生要有照片和事迹材料，内容要真实，有感染力。
各班开展班队会，采取学生自荐、任课教师推荐、学生家长提供相应事例和视频、相片等资料形式。
各班也可采用学生演讲，自我展示、现场评选、集体投票等形式评出优秀的学生。
（1）“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动：围绕“最美少年”某一方面或某一小项的具体要求，讲述自己积极参加各级各类活动，努力成长进步的精彩故事。
利用队会以及课余时间等，交流展示自己成长进步的真实感受和显著收获，并接受同学的民主评议和推选。
活动不设门槛，鼓励人人参与，为每个同学提供平等的展示和竞争机会。
（2）“我的同伴我来夸”——身边“最美少年”事迹互评活动：在开展“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动之后，组织开展多种形式的“我的同伴我来夸”——身边“最美少年”事迹互评活动，鼓励老师、家长和社会广泛参与，以各种方式评议和推荐身边的“最美少年”。
通过共同参与展评活动，推出更多的好少年典型，努力构建学校、家庭、社会共同参与的多元评价体系。
（3）申报参评：各班推荐的最美少年要按要求填写推荐表，经班主任审核签字后交学校德育处。
参加评选的候选人材料应包括：①推荐表；②候选人展评活动情况材料（其他能证明候选人在争当“最美少年”活动中取得明显进步和突出成绩的文字、图片等材料）。
3、评选表彰阶段
学校各班推荐的参评的学生进行审查，根据实际情况评选出校级“最美少年”。
按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，评选表彰“最美少年”。
学校将集中进行评选并进行表彰。
为推动全校学生深入开展争当最美
少年活动，学校将“最美少年”的优秀事迹将在校园内进行展示。
请各班主任认真部署，加强宣传，要把真正有代表性的学生推选出来，于2014年5月18日前将名单上交少先队。
环南一小德育处
二〇一七年五月八日
1-3年级“最美少年”评选标准
4-6年级“最美少年”评选标准。