荷塘月色 课件完美版ppt课件

散文
指不讲究韵律的散体文章. 一种文学体裁,包括杂文、随笔、 游记等。
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抒情散文 叙事散文 写景散文 哲理散文
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散文的主要特点：
1.形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格： 可以叙述事件的发展，可以描写人物形象， 可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可 以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的， 即散文所要表达的主题必须明确而集中，无 论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活， 无不为更好的表达主题服务。
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5.品味散文的语言。
散文的一大特色就是语言美。一 篇好的散文，语言凝练、优美， 又自由灵活，接近口语。优美的 散文，更是富于哲理、诗情、画 意。
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6.抒情散文的写作技巧 也就是高考考点要求的“能鉴赏 作品的表达技巧”。因此掌握诸 如渲染、铺垫、象征、伏笔、照 应、悬念等技巧有利于鉴赏散文， 把握美文实质。
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2.意境深邃，注重表现作者的生 活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼， 由浅入深，由实而虚的依次写来，可以 融情于景、寄情于事、寓情于物、托物 言志，表达作者的真情实感，实现物我 的统一，展现出更深远的思想，使读者 领会更深的道理。
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3.语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语言清新 明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如 涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情 真意切。所谓凝练，是说散文的语言简 洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描 绘出生动的形象，勾勒出动人的场景， 显示出深远的意境。散文力求写景如在 眼前，写情沁人心脾。
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1932年与英国友人摄于伦敦，二排右二为朱自清。
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1932年8月4日， 朱自清与陈竹隐在 上海结婚。
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朱自清与陈竹隐赴普陀山度蜜月。右二
为朱自清，右三为陈竹隐。
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1939年8月，朱自清与夫人陈竹隐、三子朱乔 森、幼子朱思俞（前右）摄于昆明翠湖公园。
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清华大学中国文学会同人合影 （左起第七人为朱自清）
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1921年冬，在杭州第一师范任教时与友人合影。 （左为朱自清）
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1921年12 月31日，欢送 俞平伯赴美国 考察时在杭州 合影。右起： 俞平伯、朱自 清、叶圣陶、 许若昂。
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1931年8月赴英国留学前与清华大学中国文学会
全体师生合影，前排右一为俞平伯，右二为朱自清。
送行的有胡秋原、林庚、等十余人。
著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁 灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。
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朱自清与家 人，自1903年定 居扬州后，曾居 住过多处。开始 住天宁门街，后 迁居弥陀巷、南 皮市街、东关街、 仁丰里等。现在 保全下来的为安 乐巷27号故居。 图为故居门口。
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1916年12月15日，朱自 清在扬州琼花观街朱宅与武 钟谦女士完婚。武钟谦曾随 朱自清辗转杭州、台州、温 州、白马湖、北京等地，夫 妻感情甚好。1929年11月26 日，武钟谦因肺病逝于扬州 家中。朱自清有小说《笑的 历史》、《别》、散文《给 亡妇》和一些旧体诗词记述 了他们美好而深厚的感情。
散文常常托物寄意，为了 使读者具体感受到所寄寓的丰 富内涵，作者常常对所写的事 物作细致的描绘和精心的刻画， 就是所谓的“形得而神自来 焉”。我们读文章就要抓住 “形”的特点，由“形”见 “神”，深入体会文章内容。
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4.注意展开联想，领会文章 的神韵。
注意丰富的联想，由此及彼， 由浅入深，由实到虚，这样才 能体会到文章的神韵，领会到 更深刻的道理。
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1948年与清华大学中文系师生合影。前排左起第 一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。
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1948年6月18日， 朱自清在拒绝“美援” 和“美援面粉”的声 明上签名。
6月19日平津各大 报纸刊登朱自清等一 百一十名教师签名的 严正声明。
1948年8月12日， 朱自清因病医治无效 不幸逝世。
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创作背景
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朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号 秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903 年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北 京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。 1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英 国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学 任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。
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导入课文
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨， 毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病， 宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民 族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》 等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱 自清。今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月 色》。
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作者简介
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散文的鉴赏技法
1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含 蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴 赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣 和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领 会作者为文的缘由与目的。“文眼”的 设置因文而异，可以是一个字、一句话、 一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。
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2.读散文要抓住线索，理清作者思 路，准确把握文章的立意。
结构是文章的骨架，线索是文章 的脉络，二者是紧密联系的。抓住散 文中的线索，便可对作品的思路了然 于胸，不仅有助于理解作者的写作意 图，而且也是对作者谋篇布局本领的 鉴赏，从而透过散文的“形散”的表 象抓住其传神的精髓，遵循作者的思 路，分析文章的立意。
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3.注意散文表现手法的特点， 深入体会文章的内容。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ塘月色
朱自清
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关于荷花的诗文：
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭静植，可 远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）
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晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
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小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。