教学设计《倡导低碳生活》

教学设计

倡导低碳生活

信阳市潢川县谈店乡中学王立功

活动目标：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性并会践行之。

2.通过学习活动树立低碳环保意思，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意思。

3.努力成为低碳生活的倡导者、传播者、践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

活动重点：

一、低碳宣传队长李瑞琪主持的“倡导低碳生活标语大荟萃”；二、低碳节能减排队长许俊玲主持的：“搜集资料成果大展示”；三、许俊玲主持的：“倡导低碳生活的宣誓”活动。四、学生总结阶段：五生展示宣传标语；台下、台上分别写“倡导低碳生活的感受”并说一说。

活动难点：

努力成为低碳生活的倡导者、传播者、践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

学情分析：

八年级学生已经具有一定的科学文化知识，有了一定的组织能力。学生热爱活动，爱积极表现自己。通过网络及各种新媒体对“低碳生活，环境保护”有了一些了解，并不陌生。但对综合性学习《倡导低碳生活》的组织活动，对老师有依靠、有“依赖性”，渴望老师亲自参与，才有信心，有方向，有希望！如果学生遇到困难时没有老师及时引导，就有可能半途而废，丧失信心。因此，

活动过程中，还需要老师的用心指导，，适时引导，“放手”，相信学生有能力完成活动过程，自主活动，体验过程，愉悦过程。老师把握大的方向，引导，起一个舵手作用。

活动准备：

1.教科书内容分析：《倡导低碳生活》一课是部编本、人教版、八年级下册语文综合性学习。其内容有三个板块：“一、确定宣传主题；二、搜集资料，撰写宣传文稿；三、制作宣传材料，开展宣传”。后面有三个资料夹，供同学们参考。分析其编者目的。

2.活动设计：通过四个大板块：一、低碳宣传队长李瑞琪主持的“倡导低碳生活标语大荟萃”；二、低碳节能减排队长许俊玲主持的：“搜集资料成果大展示”；三、许俊玲主持的：“倡导低碳生活的宣誓”活动。四、学生总结阶段：五生展示宣传标语；台下、台上分别写“倡导低碳生活的感受”并说一说。活动得好，可以基本实现活动目标。在语文老师指导下，活动要把学生的学习热情、参与劲头调动起来，个个生龙活虎，精神抖擞！学生热爱活动，爱积极表现自己。在活动中增长知识，培养能力，符合新课标精神要求，符合育人要求。

3.召开几次班级学生会议，讨论活动方案。老师与学生一起搜集有关资料。老师网上搜集有关照片、视频、文字等；学生分小组分工负责，人人参与搜集有关资料。小组交流分享、老师与学生讨论——较好的资料、课堂分享——课后反思，鼓励表扬。

4.以老师为主导，师生共同制作PPT，反复修改，直至满意。

活动过程：

语文老师激情导语：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但是，现在空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在

加剧。我们应该怎么办？绿水青山就是金山银山！与低碳生活同行！倡导低碳生活！有请……（板书：倡导低碳生活）

一、低碳宣传队长李瑞琪同学主持：“倡导低碳生活标语大荟萃”

10人宣传低碳生活标语，要求：声音洪亮，有感情。老师适时指导。

二、低碳节能减排队长许俊玲主持：“搜集资料成果大展示”

各个小组成员十余人到讲台上，“搜集资料成果大展示”。

三、许俊玲主持：“倡导低碳生活的宣誓”活动

全体学生起立，在许俊玲的带领下，声音洪亮，齐声宣誓：

新时代，倡导低碳生活，减少二氧化碳的排放！

节约用电，节约燃气，节约用水，回收废品环保！

低碳环保，促进环保，增强环保意识。

养成低碳习惯，不用一次性物品，人走断电。勤俭节约是美德！

人类只有一个地球，保护环境，爱护家园。

倡导低碳生活，与低碳生活同行！绿水青山就是金山银山！

四、学生总结阶段（许俊玲主持）：

(一)五位女生台上展示打印的标语：倡导低碳生活；与低碳生活同行；绿水青山，就是，金山银山！。

（二）台下同学们写“倡导低碳生活的感受”并谈一谈。

（三）台上十余生写“倡导低碳生活的感受”，主持人读一读。

语文老师强调：为几位主持人点赞！倡导低碳生活！绿水青山就是金山银山！