现代汉语复习题

导论1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。

即从内部结构上说，它是一种音义结合的符号系统；从外部功能上说，它是人类社会最重要的交际工具和思维工具。

2、语言符号最重要的特点是任意性和线条性。

3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言，我们这里讲述的是普通话。

4、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。

文学语言是民族共同语的高级形式。

5、现代汉语民族共同语又叫普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

6、民族共同语是在一种方言的基础上形成的。

汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通语，明代改称为官话。

到了现代，即辛亥革命后又称为国语，新中国成立以后则称为普通话。

7、现代汉语的地域分支是方言。

汉语方言大致可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。

8、任何一种语言都具有形式和意义两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。

9、汉语表示语法意义的主要方式是（D）A、形态B、虚词 C词序 D、虚词和词序10、现代汉语：指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

11、现代汉语规范化：就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

12、文学语言：是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。

现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。

文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。

13、方言：是语言的地域分支。

14、现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即"普通话"，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。

现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。

一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。

在一定的政治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。

15、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。

词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。

语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一致，词语多功能。

16、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。

现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。

17、为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。

（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。

（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。

（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。

（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。

18、简要说明现代汉语课的性质。

现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的语言课。

现代汉语课的研究是一种断代的、描写的、共时的研究。

现代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，是高等学校汉语言文学专业的基础课。

19、现代汉语课的任务是什么？以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。

语音1、语音具有三个方面的性质，即____物理性____、___生理性___、___社会性___。

其中_社会性_是语音的本质属性。

2、传统音韵学把汉字字音分为_声母__、__韵母_、_声调___三个部分，叫做音节的三要素。

3、音高是声音的高低，决定于发音体在一定的时间内颤动次数的多少。

语音的高低同声带的长短、厚度、松紧有关。

4、音强是声音的强弱，决定与一定时间内音波振动幅度的大小。

语音的强弱由说话时用力的大小决定。

5、音长是声音的长短，决定于音波持续时间的长短。

语音的长短跟发音延续时间的长短有关。

6、音色是声音的个性决定于音波颤动的形式，语音的音色同发音器官共鸣的形状、发音方法的变化有关。

7、语音的社会性质可以从语音的地方特征和民族特征以及语音的系统性来看。

8、声调在汉语里有_区别意义_______的作用，它是由__音高______的变化形成的。

9、汉语音节结构包括声母、_韵头__、_韵腹（主要元音）__、__韵尾___、声调五个部分。

10、造成辅音发音不同的因素是发音部位和发音方法的不同。

造成元音发音不同的因素是舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展。

11、按发音部位的不同可将辅音分7类，它们是双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

12、按发音方法的不同可将辅音分成5类，它们是塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

13、“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。

”的韵脚是_流、楼__，押的是_iu、ou__韵。

14、单元音i在拼音方案中代表了____、、三个不同的音素，这是由于___只在z、c、s后出现，___只在zh、ch、sh、r后出现，不会发生混淆的缘故。

15、一个熟人在隔壁说话，根据__C______能辨别出是张三还是李四在说话。

A、音高B、音长C、音色D、音强16、同是女高音歌唱家，我们能根据___D_____分辨出“民族唱法”和“美声唱法”。

A、不同的发音体B、不同的发音方法C、不同形状的共鸣器D、不同的发音方法、不同的共鸣器形状17、根据普通话声韵配合规律，与f相拼的韵母是 A 。

A、开口呼、合口呼B、齐齿呼、撮口呼C、开口呼、齐齿呼D、合口呼、撮口呼18、语音：是语言的声音，是由人的发音器官发出来的、代表一定意义的声音。

19、四呼：指开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

开口呼指不由i、u、ü单独充当的韵母，和没有i 、u、ü韵头的韵母。

齐齿呼，指由舌面元音i单独充当韵母，和由i开头的韵母。

合口呼，指由u单独充当韵母，和由u开头的韵母。

撮口呼，指由ϋ单独充当韵母，和由ϋ开头的韵母。

20、音节，是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。

一般来说，一个汉字就是一个音节。

20、音素，是语音的最小单位，音节是由音素构成的。

2122、按照《汉语拼音方案》的要求给下列句子注音。

（1）张老师去西安交大任教。

Zhāng lăoshi qùXi’ān jiāodà rènjiào。

（2）战士们终于保住了堤岸。

Zhànshim e n zhōngyú băozhù le di’àn。

23、以“下雨了”一句话为例，说明如何运用语调处理不同的情况：（1）如果你正准备去逛公园，发现窗外下雨了。

降调（有点遗憾）（2）如果你正在公园的湖面上划船，突然下起雨来。

曲折调（表示意外）（3）如果你是农民，久旱之后下起雨来。

升调（表示兴奋）（4）如果你事先没有想到，听到别人在门外说：“下雨了。

”升调（反问）24、语音与自然界的声音有什么不同？（1）语音是由人类的发音器官发出来的、代表一定意义的声音。

自然界的声音不代表任何意义。

（2）语音具有社会属性，用什么声音形式表达什么样的意义，是一个民族的社会成员在漫长的社会发展中约定俗成的，这是语音区别于自然界一切声音的本质特征。

25、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？（1）语音是一种社会现象，用什么声音形式表达什么样的意义，是一个民族的社会成员在漫长的社会发展中约定俗成的。

（2）语音的地方特征和民族特征是语音社会性质的具体反映。

26、《汉语拼音方案》的作用有哪些？（1）给汉字注音；（2）是学习普通话的工具；（3）作为少数民族创制和改革文字的共同基础；（4）帮助外国人学习汉语；（5）转写外国人的姓名、外国的地名和科学技术术语以及编制索引等。

27、简述现代汉语声调与古声调的关系？现代汉语普通话的四种声调是从古代汉语四声"平、上、去、入"演变而来的。

古四声"平、上、去、入"四种调类内部又分有清声母字浊声母字。

浊声母又可分为全浊和次浊两种。

全浊指带音的塞音、塞擦音、擦音声母，次浊指鼻音、边音及零声母。

每一种调类受声母的清浊的影响分化为阴阳两类。

凡具有清声母的为阴调，凡具有浊声母的为阳调。

事实上，古汉语声调是四声八类。

汉语各方言的声调系统都由此演变而来，在演变过程中，在不同的方言中产生了不同的变异。

普通话四声与古四声的演变规律为：平分阴阳，浊上（全浊）变去，入派四声。

28、声母与辅音的关系如何？声母是音节结构开头的辅音音素，共有b、p、m、f、d、f、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s21个；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有ng。

二者的区分表现有：（1）性质和着眼点不同。

声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。

（2）范围大小不同。

辅音的范围比声母大。

22个辅音中，有21个能做声母，ng能做韵尾，不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。

二者的联系也很密切：所有的声母都是辅音，辅音中除去ng之后，都可做声母。

29、韵母与元音的关系如何？韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。

二者关系密切。

韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如a、e、u等；有的韵母由两个元音充当，如ao、ie 等；有的韵母由三个元音充当，如uai、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n 、ng组合充当，如an、ing等。

元音和韵母也有明显的区别。

（1）二者的着眼点不同。

元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音节结构中的位置和作用说的；（2）二者的单位层级不同。