椅子设计说明李琼琼
多功能椅子设计
多功能椅子设计《人机工程学》课程考核大作业专业: 机械设计制造及其自动化班级: 机械11202序号: 16姓名: 刘仁良平时成绩大作业成绩总评成绩2014 — 2015学年第一学期摘要在多功能办公椅的设计中，蕴含了许多创新设计理念，主要能实现正常、舒适地办公、仰躺休息和进行臂力锻炼、进行颈椎按摩等功能，满足了布局合理、结构紧凑、安全舒适、操作方便、符合人性化设计等要求。
该多功能椅结构简单、功能多样、经济实惠，能满足各类群众的需求。
- 1 -一、设计题目1.1 多功能椅设计背景和意义目前，越来越多的办公室人员及其他脑力、体力劳动者采用坐姿进行工作，并且随着技术的进步，坐姿还将成为我国未来劳动者主要的工作方式。
因此，办公座椅设计和相关的坐姿分析日益得到人体工程研究者和设计师们的关注和研究。
20年前，患腰肌劳损的大多是凿四五十岁的搬运工人或在田间劳作的农民，他们的工作多以腰部力量为主(所以易发生劳损;而如今，腰肌劳损并非是中老年人和体力劳动者的“专利”。
来看病的患者中多了许多35岁以上的公司白领，他们大部分时间保持坐姿，即“三坐”人群:上下班路上坐车;上班时坐办公室;下班后久坐看电视、上网。
正是由于这种工作、生活方式的改变。
加上不良坐姿等原因，使腰肌劳损具有了高发性和年轻化的特点。
同时由于城市化的飞速发展，现如今人们由于工作地点离家较远，中午很难得到午休，本文设计一款多功能椅来实现职工在中午进行短暂午休的功能。
大多数在办公室从事脑力劳动的工作人员由于工作紧张、家务繁忙、场地不足、缺乏合适的健身器材等因素，参加健身锻炼的人数及效果都很不理想.而大多数在办公室从事脑力劳动的人员由于长期伏案工作，极易使颈、椎间盘疲劳受损而引发轻微的颈椎病;另一些使用电脑、打字机、复印机等办公设备的专职人员，由于长时间从事电脑数据输入、键盘打印以及其他需要手臂单调重复动作，极易引发以手、腕、臂功能性损伤为主要表现的“反复紧张性损伤症”的现代职业病。
百乐家居深凝薇椅席对话区设计说明书
Miles Deep Seating Chat SetItem#: 63362SAVE THESEINSTRUCTIONS FOR FUTURE REFERENCE.ATTACH YOUR RECEIPT HEREKeep a copy of your proof of purchase or order confirmation which will be needed if you need to contact us about warranty coverage.Purchase Date:Questions, problems, missing parts?Before returning to your retailer, our exceptional customer service is available.Call toll-free 9 a.m. – 9 p.m., ESTEmail Live chat(866)866)985-7877*************************9 a.m. – 6 p.m., EST, Monday - FridayBEFORE YOU BEGINBefore beginning assembly, make sure all parts are present. Compare parts received with the parts list. If any part is missing or damaged, do NOT attempt to assemble the product. Please read and understand this entire manual before attempting to assemble, operate or install this product. If you have any questions regarding the product, please contact Customer Service.GENERAL INFORMATIONYour new Miles Chat Set is made from the finest materials available. It should provide many years of enjoyment with minimal care.Keep your Miles Chat Set clean. For best results, clean with a soft, damp cloth. If you use furniture covers, always make sure the Miles Chat Set is clean and completely dry before covering, as mold may form in dark, wet places. Remove any cushions prior to covering and store separately. Check the hardware on your Miles Chat Set regularly to make sure it is secure.The weight limit for each chair is 350 lb.SAFETY INFORMATIONWARNINGDo not stand or allow children to stand on the assembled product. Ensure hardware is securely in place. Perform periodic checks to make sure the connections are secure and adjust if needed.CAUTIONRead all instructions before beginning assembly. Failure to do so may result in faulty assembly and potential injury. Assemble the item on a soft, non-abrasive surface such as carpet or cardboard to avoid damaging the item.JM6x50 Bolt Qty: 4HARDWARE CONTENTSDBACKM6x20 Bolt Qty: 18LM6x15 Bolt Qty: 12MWasher Qty: 34Hex WrenchE FGH1Join the Right Side C to the Backrest A . Insert a Bolt J with Washer M through the hole at the rear of the arm rest and into the upper hole in the right side of the Backrest . Gently tighten with the Hex Wrench but do not fully tighten.Then, insert a Bolt K with Washer through the eyelet near the bottom of the right side of the Backrest and into the eyelet on the inside of the wicker panel on the Right Side . Gently tighten with the Hex Wrench but do not fully tighten.Hardware Used:J Bolt (M6x 50) x1K Bolt (M6x20) x1M Washerx22Connect the Seat B to the partially-assembled frame by inserting a Bolt K with Washer M into each of the paired sets of eyelets (one at the center of the Backrest and 3 along the Right Panel). Gently tighten with the Hex Wrench butdo not fully tighten.Hardware Used:K Bolt (M6x20) x 4 M Washer x 4M3To install the Left Side C , align the metal tab eyelets along the inside of the Left Side wicker panel with the eyelets on the left underside of the Seat and near the bottom of the left side of the Backrest . Insert a Bolt K with Washer M to join each of the 4 paired sets of eyelets. Gently tighten with the Hex Wrench but do not fully tighten.Secure the back of the Left Side armrest to the Backrest by inserting a Bolt J with Washer M through the hole just beneath the armrest and into the Backrest . Gently tighten with the Hex Wrench but do not fully tighten.Now that all hardware is installed, turn the chair upright and check that it sits squarely on the ground. Adjust hardware as necessary, then fully tighten all bolts.Hardware Used:J Bolt (M6x 50) x 1 K Bolt (M6x 20) x 4 M Washerx54Place the Cushion D on the assembled chair. Your Miles Chair is complete!Follow the previous instructions to assemble the second chair.1On a nonabrasive surface, turn the Tabletop F upside-down . Attach a Leg G to each corner brace of the Tabletop as shown, by inserting a Bolt L with Washer M through the metal eyelet and into the brace. Leave the hardware loosely installed until all parts are connected.Align the corners of the Shelf H with the triangular supports on the inside of each Le g. Connect the corners to the brackets inserting 2 Bolt s L with Washer s M through the eyelets in the supports and into the threaded hol es in the underside of the Shelf .Turn the table upright, checking that it sits squarely on the ground. Adjust alignment as necessary, then tighten all hardware using the Hex Wrench .Hardware Used:L Bolt (M6x 15) x 12M Washer x 122Carefully place the Table Glass E on top of the assembled table.Your Miles Chat Set is complete!LIMITED WARRANTYCustomers in the Conti guous USWith proof of purchase from an authorized retailer , this product is warranted for a period of 1 year from original purchase date against defects in materials and workmanship under normal use. This warranty does NOT cover normal wear/weathering, exposure to water, freezing temperatures, oils, fluids, or chemicals OR use in a commercial context if the unit is not designated as a commercial model. At Balkene Home’s sole discretion, products under warranty will be repaired and/or replaced at no charge to the customer. Returns sent back to Well Traveled Living must be sent via prepaid freight in the original retail packaging.For warranty service, contact Balkene Home at the address, phone numbers or website and email listed in this owner’s manual. Be sure to have your sales receipt, date of purchase and catalogue/model numbers available when calling. All warranty service will be coordinated by Balkene Home's Amelia Island, Florida service center. This warranty is extended only to the original owner. Proof of purchase will be required before warranty service isrendered. The sales receipt is the only valid proof of purchase. This warranty only covers failures due to defects in materials or workmanship which occur during normal use. 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9上第8课最亲近的家具教案新部编本
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第 8 课最亲密的家具教材剖析本课属于“设计·应用”学习领域。
椅子是学生最熟习、最亲密的家具，本课的教课内容紧贴学生的生活。
椅子陪伴着人类的进步而发展，从太古期间的席地而坐到椅子出现的垂足而坐发展了坐具的文明。
从汉唐的石墩、木椅到今日的塑料椅、钢椅，椅子的造型、色彩和材质变得愈来愈经济合用、舒坦雅观。
本课经过多样造型的椅子、不一样材质的椅子，解读椅中储藏的文化内涵，指引学生关注生活中设计理念的浸透，在设计制作中形成现代设计意识。
椅子材质拥有多样性，木质的朴素、塑料的轻快、金属的艳丽、布质的温馨；椅子的造型拥有创建性、兴趣性，马鞍形的独到、花瓣形的奇妙、几何形的规整。
在椅子上增添装修，能够调换学生的主动研究精神，促使学生激活原有的学习经验，用自己的方式保证新的知识与已有知识之间形成合理的联络，提升学生的设计制作能力。
与椅子有关的游戏有好多，游戏的设计及试试能够促使学生形成集体合作意识，让学生在游戏中相互合作，轻松达成学习任务。
一、教课路径看：椅子不仅是用来坐，它还有赏析价值，既能知足人们对舒坦的需求，又具备了造型的功能，被称为“可用的雕塑”。
椅子设计风格的演变与技术发展不行切割，椅子作为新技术与新观点的载体，表现着不一样时代的设计理念。
学：椅子的造型设计与人的身体有关，当我们坐下来时，它恰巧与我们身体的形状一致，能够起到很好的支撑作用。
能够说椅子的尺度由人的尺度所决定。
关注形式感较活跃的部分——椅子的主要接点部分，充足考虑椅子的靠背曲线与人体脊柱曲线之间舒坦度的关系，扶手设计与手臂舒坦度的关系，椅子顶部与头、颈舒坦度的关系，椅腿长度与人腿坐高舒坦度的关系。
浙美版美术五下第14课《椅子的构成》课件1
03
椅子的设计原则
人体工程学原则
人体工程学原则要求椅子设计必须符 合人体工学原理，确保使用者的舒适 度和健康。
椅子的靠背和座垫材质应具有良好的 弹性和透气性，避免使用者长时间久 坐产生不适。
椅子的高度、宽度、深度以及倾斜度 等参数需要适应不同体型和使用者的 需求。
美学原则
美学原则要求椅子设计应具有美 观的外观和和谐的线条，能够满
采用高级木材和皮革材料，结合人体工程学设计，既具有现代感又不失舒适性。
诺尔国际的"No.1 Armchair"
以极简主义风格著称，注重细节处理和工艺品质，展现了现代家具的精致与优雅。
学生设计作品展示
学生作品1
以环保材料和可回收技术为基础，设计了一款既实用又环保的椅子，体现了年轻 一代对可持续发展的关注。
涵。
椅子的功能与种类
要点一
总结词
椅子的功能和种类繁多，不同的椅子满足人们不同的需求 ，通过了解椅子的功能和种类，学生可以更好地理解椅子 设计的多样性和实用性。
要点二
详细描述
椅子的功能可以根据其使用场景和目的进行分类，如办公 椅、餐椅、休闲椅、运动椅等。不同功能的椅子在设计上 会有所区别，以满足人们的不同需求。同时，椅子的材质 、结构、工艺等方面也会因其功能而有所不同。通过对椅 子功能和种类的介绍，可以引导学生思考椅子设计的多样 性和实用性，激发他们的创造力和想象力。
椅子的可拆卸、可折叠以及便携 性等特性应根据使用者的实际需 求进行设计，以便于运输和储存
。
04
椅子的制作材料
木质材料
01
实木
如松木、橡木、胡桃木等，具 有天然纹理和色泽，观 和性能类似于实木，但比实木更
第二单元第2课《设计日常之美》课件++2024—2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务3
（学习活动）:
选择生活中的一件家用产品，从形态、材料、色彩、图案等角 度完成 3—4 个不同形式的设计草图，小组内互评并选择最优方案 进行班级分享。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
学习任务1
（思考·交流）: 思考如何改变常见生活用品的形态，使之
在实现其功能的基础上更加符合你的审美需求 。请分享你的想法。
湖湖南南美美术术出版出社版七社年级美《术艺下术册·美第术二》单七元《年美级好上生活册设计第》 二第单2课元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
问题二：
不同色彩搭配的产品分别给人 以什么样的感受？
平静 柔和
冰冷 暗黑
如果采用这种材料，
会有（
）的触感
柔软的
尖锐的 冰冷的
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
2.设计产品形态， 设计3-4个草图
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
3.产品配色 4.适当进行产品说明
黄花梨木雕螭纹圈椅 清代 故宫博物院
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
产品的形态：
设计师运用置换、雕刻、添加、简化、变形等手法对创 意元素进行设计，确保产品形态既满足功能需求，又展现 出独特的美感。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第二单元《创意点亮生活》 第2课《设计日常之美》
椅子产品设计报告
江苏师范大学机电工程学院《产品设计Ⅱ》期末考核作业班级 10机31姓名李泽宇学号 10293016任课教师李永锋2013年5月13日《产品设计Ⅱ》期末考核作业评分目录1设计前言 (4)2设计调查 (5)3设计构思 (18)4方案论证 (20)5设计展板 (22)6设计分析 (23)7设计评价 (23)1设计前言产品设计的课程已经结束，这个考核作业是结合《产品设计Ⅱ》的课程内容，围绕“我最喜爱的大学生生活用品”进行的产品设计。
这次我所选择的是对日常生活中的椅子进行的设计。
椅子被称为它的古老和简单，虽然许多世纪以来，是一个普通使用状态。
椅子是存在的，因为至少在早王朝时期。
他们用布或皮革覆盖，木雕，均远低于今天的椅子，椅子座位有时高仅25厘米。
在古埃及的椅子似乎已经极大的丰富和辉煌。
老式乌木和象牙雕刻和镀金的木材，他们覆盖着昂贵的材料，华丽的图案和腿的野兽或俘虏的数字后，表示支持。
一般来说，排名越高的个人，，更高，更华丽的是他坐过的椅子上，更大的荣誉。
在国家重要场合法老坐在宝座上，往往与它前面的一个小脚凳。
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
敦煌285窟壁画就有椅子[1]两人分坐在椅子上的图像；257窟壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女；龙门莲花洞石雕中有坐圆凳妇女。
这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况。
尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习惯称之为“胡床”，在寺庙内，常用于坐禅，故又称禅床。
唐代以后，椅子的使用逐渐增多，椅子的名称也被广泛使用，才从床的品类中分离出来。
因此，论及椅、凳的起源，必须从汉魏时的胡床谈起。
椅始源于晋魏和隋朝，初名为胡床或马扎,直至唐明宗时期开始形成有靠背的椅子，到宋代出现交椅,是至高无上权力的象征。
人体工学椅唐代以前的“椅”字还有一种解释，作“车旁”讲，即车的围栏。
其作用是人乘车时有所依靠。
家具设计之椅子卢婷婷李琼琼
设计流程
• (一)概念化阶段 • 概念化阶段是整体设计的理念和宗旨，是保证今后 具体设计得以顺利进行的前提条件。对椅子设计概 念化进行设定的过程，涉及椅子相关的功能性、构 造和材料以及形状等问题。 • (二)具体化阶段 • 具体化阶段是按照在概念化阶段设定的设计方案， 解决家具的构造、功能和美观问题并创造出其基本 形状。在这个阶段要画很多草图、图样，做出模型， 还要选择材料，讨论椅子的构造以及其他一些细节 问题等。椅子设计的具体化阶段就是创造出产品形 状的过程，简单地讲就是做出椅子造型的外观图样， 并对其进行论证。
靠背角度 ：103一112度 扶手高：座垫有效厚度以上21—22cm
但丁椅
• 受建筑艺术及东方艺术的影 响而在图案装饰中表现了概 括、简练的风格化特点。这 一时期最为出名的家具—— “但丁椅”以玛赛克镶嵌的 装饰手法和规整的纹样，流 露出较浓厚的伊斯兰艺术趣 味。意大利16世纪一种木 制折叠椅是意大利贵族喜爱 使用的家具，X型椅骨架正 面精致的细密图案镶嵌，椅 座和靠背设置较厚的皮子。 整件家具曲线构成，造型简 洁优美。这种椅子是贵族、 司教接见使者场合使用的家 具，也在客厅、书房和会议 室等多种环境使用。因为深 受意大利文艺复兴的诗人但 丁的喜爱，也称之为但丁 椅。
清朝的椅子
• 太师椅代表了清代家具的风 格特点，从构造方法、装饰 技巧到造型风格所追求的气 势、体量都有它独到的特点。 • 太师椅外型尺寸大于一点椅 子，腿部断面为方型或类似 方型，有束腰，分上下两部 分。下部是一个独立的机凳， 上面则安装垂直于椅面类似 屏风的靠背和扶手，靠背采 用木雕嵌云石，扶手则施雕、 描绘、嵌螺细，极精美富丽， 具有陈列观赏价值，广泛流 行于宫廷、王府和民间。
座深：休息用椅40—43cm，工作用椅35—40cm
五年级下册美术教学反思-第14课椅子的构成丨浙美版
五年级下册美术教学反思-第14课椅子的构成丨浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解椅子设计的基本原则，掌握比例、结构和功能之间的关系，并能够运用所学知识创作出具有创意的椅子设计图。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力，学会运用美术知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术设计的兴趣，激发他们的创新意识，增强审美观念，同时教育学生关注生活，关注设计，理解艺术与生活的紧密联系。
教学内容本课主要内容包括椅子的历史、设计原则、比例与结构、功能与美观的平衡以及创意设计实践。
1. 椅子的历史与文化：通过介绍不同历史时期和文化的椅子设计，让学生了解椅子不仅仅是家居用品，更是一种文化和艺术的体现。
2. 设计原则：讲解椅子设计的基本原则，如人体工程学、材料选择、结构稳定性等。
3. 比例与结构：引导学生观察和讨论椅子的比例和结构，理解其在设计中的重要性。
4. 功能与美观的平衡：讨论如何将椅子的实用性与美观性结合起来，创作出既实用又美观的设计。
5. 创意设计实践：学生将运用所学知识，设计一款具有创意的椅子，并通过草图或模型展示出来。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并应用椅子设计的基本原则，创作出具有创意的椅子设计图。
2. 难点：如何引导学生将理论知识转化为实践，创作出既符合设计原则又具有个性的椅子设计。
教具与学具准备- 多媒体设备：用于展示椅子的历史、设计原则和案例。
- 椅子模型或实物：供学生观察和讨论。
- 绘画工具：供学生绘制设计草图。
教学过程1. 导入：通过展示不同历史时期和文化的椅子图片，引发学生对椅子设计的兴趣。
2. 新授：讲解椅子设计的基本原则，并通过实例分析让学生理解这些原则的实际应用。
3. 实践：学生分组讨论，观察实物椅子，然后独立设计一款椅子，绘制草图或制作模型。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
浙美版美术四上第7课《椅子的设计》课件2
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的椅子设计作品进行实物 展示或拍照，并按照不同的设计 风格进行分类陈列。
目的
让学生们互相欣赏和学习，了解 不同的设计思路和表现手法，提 升自己的审美和创作能力。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
设计的独特性和创新性，是否 具有新颖的构思和表现形式。
人体工程学是研究人与物、环境之间相互关系的学科，椅子设计需要考 虑到人体的生理特点和行为习惯，以提供舒适、安全和高效的坐姿。
椅子的高度、宽度、深度等尺寸应符合人体尺寸，满足不同体型人群的 需求。
椅子的曲线和角度应符合人体曲线和骨骼结构，以减少疲劳和不适感。
材料与椅子设计的关系
材料是椅子设计的物质基础， 不同的材料具有不同的特性， 如硬度、重量、耐磨性等。
实用性
椅子是否符合人体工学，舒适 度高，且具有实际的使用价值
。
美观性
设计是否符合形式美法则，色 彩搭配、线条流畅等视觉效果
是否良好。
技术性
学生是否能够运用所学技能完 成设计，技术水平是否达标。
优秀作品赏析
作品一
《简约之风》
优点
简约而不简单，线条流畅，色彩搭配和谐，符合 现代审美趋势。
建议
可考虑增加一些细节设计，如椅背的图案或材质 变化，以增强视觉效果。
阅读关于椅子设计的专业书籍
总结词：深化理论
详细描述：推荐学生阅读一些关于椅子设计的专业书籍，如《椅子设计原理》、《现代椅子设计》等 。通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解椅子设计的理论知识和技巧，提升自己的设计水平。
THANKS
感谢观看
等。
第15课造型别致的椅子(教学设计)
教学难点
（1）设计理念的创新：引导学生如何在设计中融入创新元素，突破传统思维，形成独特的椅子设计。
突破方法：鼓励学生进行头脑风暴，从日常生活、文化背景、科技发展等多方面汲取灵感。
（2）艺术元素的综合运用：学生往往在设计中难以把握各个艺术元素之间的协调与平衡，导致设计作品不够和谐。
4.培养学生的审美判断能力：通过评价和分析椅子设计作品，使学生能够形成自己的审美观念，提高对美的鉴赏能力。
5.增强学生的文化理解素养：让学生了解椅子设计中所蕴含的不同文化特点，培养尊重多元文化的态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）椅子设计的艺术元素：重点讲解造型的线条、形状、比例、色彩等基本元素，并通过实例分析，使学生掌握如何将这些元素运用到椅子设计中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解椅子设计的基本概念。椅子设计是艺术与实用的结合，它关系到造型、材质、色彩等多个方面。它在日常生活中具有重要意义，不仅影响使用体验，还能体现个人品味和审美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了椅子设计在实际中的应用，以及它如何提升我们的生活品质。
举例：分析明代家具与北欧家具在造型、线条、比例上的不同，强调各自的艺术特点。
（2）设计原则：介绍实用、美观、创新、环保等设计原则，让学生了解优秀椅子设计应具备的特质。
举例：以宜家家居的椅子为例，讲解如何将实用性与美观性相结合。
（3）制作草图：教授绘制设计草图的基本方法，包括比例、视角、细节表现等，为学生设计实践奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术元素的综合运用和设计原则这两个重点。对于难点部分，如设计理念的创新，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
椅子设计原理
椅子的设计原理1、学习材料的知识：1.1材料是设计的物质基础和载体。
是科学技术研究的重要方面，设计材料由比较单一的木材，陶瓷，玻璃，金属到越来越丰富的塑料、复合材料为产品设计展开了一个广阔的天地。
基本功能相同的产品，由于采用了不同的材料和加工工艺，就可以带来巨大的形态变化，随后带来的是使用变化和精神功能的变化。
例如电视机外壳，用木质层板来做，因为受到材料特性和加工工艺的制约，一般会做成方形。
如果后壳要做成弧度就有一定的难度。
但是如果用工程塑料来做电视机外壳的话，就很容易用压注成型的方法实现曲面的造型。
以椅子的设计为例，椅子的基本功能是“座”，另外它还具有很强的象征和装饰功能，木材、金属、皮革玻璃、塑料等材料随着成型技术的发展进步，并结合设计师的创意，展现出了不同的形态和风貌，这些典型的形态也成为时代技术发展水平和人们社会生活的象征。
早期的椅子大都以实木为材料，坚硬的材料使得精密的榫卯结构得以实现，使得椅子在造型上线条更加挺拔、秀丽、流畅，其形体严谨合理的结构、精致的制作工艺和天然靓丽的枝干，无疑为明式家具的典范。
（现代式太师椅）20世纪三四十年代以后，由于合成树脂的迅速发展和高频胶核技术的应用，产生了一种新的椅子形态——胶合板椅。
它改变了原有木材的特性，其结构、强度等均发生了变化，形成了一种新的造型风格。
例如下面的LCM椅子。
1941年，设计师查而斯和伊姆斯在家具设计中用胶合板为材料进行椅子设计，引起了评委的注意，并因此拿了比赛的第一名。
由马歇尔.布劳耶设计的瓦西里椅是世界上第一个以标准件构成的钢管椅，突破了木质椅子造型的范围，压弯成型机和管材弯曲技术的出现，使得钢管本身的特性得以发挥，钢管有弹性、强度高，一致的弯曲半径给人一种有序和统一的美感。
塑料的发明给产品带来了前所未有的变化，如图所示，得S形的堆叠椅，是由威乐.潘顿设计的，采用塑料一次成型技术，造型优美，色彩艳丽，技术完善，让塑料制品拥有了更完美的品质。
休闲椅设计报告
休闲椅设计报告一、设计意义据相关调查研究证明：在人的一生中，站着：30年，睡着：23年，坐着：17年，因此得出坐着在我们生命中占了很大的比例，所以，一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
时下，舒适、体贴已成为家具的一个新的发展方向，所谓休闲家具正是对温情脉脉的人性化诉求的呼应。
休闲家具的主体是休闲椅。
俗话说:"好吃不过饺子，舒服不过躺着"，忙碌奔波了一天，回到家里，最舒服的就是放倒疲惫的身体，把自己扔进喜欢的"坐骑"里彻底放松一下。
在美国，摇椅常常是喂乳妈妈的坐具，女人们几乎都在孕妇阶段加入摇椅族，因为摇椅可以缓解孕期渐次明显的背痛。
其实摇椅的坐姿，美国人爱，欧洲人并不苟同，或者说这种坐姿不存在以优雅出名的欧洲文化中。
然而，有缓慢的律动摇晃我们劳累的身心入梦，一天中有这一刻的散淡闲逸，谁还理睬老欧洲苛刻的优雅呢。
椅子的局部形态和尺度对使用有很大影响。
如：由它决定靠背和扶手的高度。
从人体解剖特点考虑，人的臀部肌肉丰厚坚实，是人体最能耐压的部位之一。
所以合适的坐具应当设计成使人体的重心落在臀部的骨骼上。
小孩子都喜欢赖在妈妈的怀里，或是坐在爸爸的腿上，这些都是人天生的本能，父母对小孩子趴在身上或坐到腿上的感觉作出相应的调整，使孩子得到最为温软舒适的怀抱，再轻轻地摇摇晃晃，孩子一会儿就进入了梦乡。
休闲椅就是对这种人生的温暖怀抱的模仿。
时下，舒适、体贴已成为家具的一个新的发展方向，所谓休闲家具正是对温情脉脉的人性化诉求的呼应。
休闲椅所表现出的极度的舒适感，就像是父母给予孩子的温软怀抱。
从很多休闲椅的设计和造型上我们可以体会到，它的中心和重心是:体现产品对人无微不至的关怀，让产品主动地去适应人，不要人去适应产品。
二、休闲椅设计研究的目的人们对城市户外活动热情的增加，一方面要求更多的户外活动空间，另一方面也要求有较高的户外活动质量，向户外空间提供更多休闲设施，可以供人们在劳累时得到暂时的休闲与交流。
“为坐而设计”大赛获奖作品1——4届
第一届为坐而设计获奖作品第二届“为坐而设计”大赛参赛作品欣赏：金奖：齐进《卵生》银奖：邵帆《明绣墩》铜奖：范璠《自然》铜奖：刘大力张小彬《FROG CHAIR》第二届“为坐而设计”大赛参赛作品欣赏：最佳创意奖：李习斌《树椅》优秀设计奖：曹细《蚕茧》优秀设计奖：阙颖《纸凳》优秀设计奖：杨峰张静静《坐在空气上》优秀设计奖：吴卓阳王舜舜《记忆》优秀设计奖：郑韬凯《梅花凳》最佳制作：师建民《不锈钢椅》最佳制作：杨帆《旗袍椅》第二届“为坐而设计”大赛参赛作品欣赏：冯芬君，《文凳》杨峰张静静，《屈伸的乐趣》王钊，《等待》王瑞浩，《椅子树》岳宏飞、冯金铭、徐景晨、伍晓雯、宋舒文、胡娜，《古典华丽的消解》李东生、赵明思、牟博文，《遗失的美》第二届“为坐而设计”大赛参赛作品欣赏：李辉，《背靠背》陈喆瑶，《吊球椅》李俊鹏刘少龙赵让，《天空之城》吴永平，《钉子椅》冯雪松，《SHIFT》第3届为坐而设计获奖作品金奖：《串》作者：刘晓旋银奖：《POUF座垫》作者：菲利普斯.格拉姆铜奖：《嘿哥们儿》作者：刘芳/《云》作者：唐利萍/《藤动》作者：庹航、韩默优秀设计奖：《骨儿》陈喆瑶/《低靠背扶手纸椅》仇宏洲、孙鸿臣 /《stretchy stool》邓一鸣、陈存争/《观赛的椅子》范梦莹/《Curvy Piece》何佩莲 /《巢》叶鑫/《Gaddi for Annie》赵沛/《倚系列》李红、刘琛、李鸿儒、王硕志、王兴华、张昊、朱昀炜 /《与谁同坐》楼照程、王仲玮 /《摺凳》陈文珊第四届“为坐而设计”大奖赛获奖作品（一）作者：第四届“为坐而设计”大奖赛组委会来源：视觉同盟专稿时间：2009年11月17日作者：候晓晖作品名：《模数》材料：木材漆尺寸：500x180x85设计说明：中国传统老家具——长条凳，对于很多人来说，这种坐具象征着一段回忆、象征着一种风格、象征着一种生活方式……这件作品可以提供多种坐的行为，可坐、可骑、可躺、可倚，赋予了老长条凳全新的感觉。
推着玩的公共躺椅
推着玩的公共躺椅
来自旅法中国设计师Yuan Yuan的绝妙创意，La Maison Nuage是一款超级好玩、超级好用的公共躺椅：看上去就像是一个圆角的三角形，内部则是不规则的神秘曲线，依据三角形位置的不同，内部的曲面将可以构成双人椅和躺椅等多种功能~ #创意家居# #爱稀奇#。
爱乐活居家热门标签创意家居。
这位美女就是设计师YuanYuan：
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椅子设计说明
该椅子是由大芯板的材料做成的，椅子整体呈中心对称图形。
适合中等身材的人坐入。
椅背构造元素简洁明快，从一些卡通画米老鼠的耳朵提取来，卡通化而又不失大雅。
椅子的把手是通过一些躺着的休闲旧式椅的把手改造而来，同时采用了榫卯结构，让其牢固。
让其惊喜的是，椅子下面还有一个脚垫，舒适而符合正常的人体功能。
此外，在椅子的下面还有一个推拉式的抽屉，可以当储物用，方便而又节省空间。
椅子整体造型大方而不呆板，实用而又充满韵律之美，是休闲和家居的理想装饰品。
1、从功能上：该椅子功能多样，可放置在家庭或其它室内场所，可单坐，还可当储物抽屉用。
2、从美观上：视觉效果与环境协调，椅子整体呈中心对称形，造型创意突出。
3、从实用上：坐起来舒适，使人有放松感。
4、从材料上：没有使用有毒或有害材料，使用大芯板，易于清洁，结构坚固可靠。
5、从颜色上：选用了奶黄的木质颜色，之所以选这款颜色，是因为不喜欢大红大绿很张扬的颜色，喜欢清淡的颜色，而奶黄色也正好与自己设计的椅子很协调。
通过这次实践课，我学到了很多东西，学会了榫卯的一些结构的制作，有些榫卯结构可以让家具更牢固，甚至更节省钉子，节省材料。
在这次做椅子的过程中，曾经纠结椅子的靠背不牢固，因为用钉的话，害怕两个板之间会不结实，因此用了榫卯结构，然后又打的钉，这样椅子的靠背就与椅面很牢固的结合在一起了。
同样，椅子的把手也是采用榫卯结构让其牢固。
其实，椅子的脚垫和抽屉是在6楼熬夜加的，因为那个椅子已经成形了，在那天，我们11个人在熬夜，已经23点多了，回宿舍也是进不去了。
因此，在6楼的实验室里，我又开始添加一些椅子更多的功能，就在前面加上了脚垫，加上了脚垫后，椅子内部，也就是椅子的下面显空了，所以为了节省空间，提高椅子的美观性，就在椅子下加了个抽屉，可以储物用，椅子的功能更多了。
在做椅子抽屉的过程中，抽屉做大了一点，装不进去，然后我就一点一点的打磨，直到能装进去为止。
这样一次一次的实践，让我明白好的作品需要不断的修改。
其实，当老师布置要弄个一比一大的椅子时，我是蛮畏惧的，因为那些机器我玩不了，还有，一些材料也要自己买，去了3次材料市场，去了之后，才知道自己懂得很少，原来材料也有很多讲究。
在制作椅子的过程中，我乐在其中，原来我也可以当个小木匠，从用那个大的机器锯大芯板到用那个常用的机器割小板，再打磨，钻孔，每一件都乐在其中。
虽然我个不高、力气不大，但是还是一步一步做过来了，这次实践课让我意识到也许在未来的实习过程中，或许更艰难，但是，那有怎么样，我需要慢慢的体会设计的乐趣，经历过了就是一种美，当自己再次回忆时，原来我那么坚强，慢慢回味时也是一种幸福。