2021年人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)第一节：教学内容本节课程主要涵盖了人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容。
主要包括以下几个方面：识字和课文注释通过教授一些简单的字词及其课文注释，让学生初步认识汉字，培养学生对词语的认识和理解能力。
朗读和书写练习通过朗读课文和书写练习，培养学生的语感和语言表达能力，同时提高他们的书写水平。
讲故事和阅读练习通过讲故事和阅读练习，引导学生了解不同文学作品，拓展他们的文学视野，激发对语文学习的兴趣和热情。
第二节：教学目标本节课程的教学目标是让学生初步掌握人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容，提高其汉字识字能力、朗读能力、书写能力和阅读能力。
具体目标包括：- 能正确识记并书写已学字词；- 能准确朗读课文；- 能写出简单的句子；- 能流畅阅读课文，并理解其中的基本意思。
第三节：教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：导入法在课堂开始前，通过一些启发性的问题或活动，引导学生对待学习内容产生兴趣，增强学习的积极性。
渐进法从简单到复杂，循序渐进地教授知识内容，保证学生能够逐步掌握并消化所学知识。
练习法通过大量的练习和实践，巩固和加深学生对知识的理解，提高他们的语文能力。
启发法在教学过程中，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和独立思考能力。
第四节：教学内容安排第一课时• 识字和课文注释• 朗读练习第二课时• 书写练习• 讲故事训练第三课时• 阅读练习• 综合训练与复习第五节：教学评估为了检查学生对本节课程的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 书写和阅读练习成绩评定- 课文朗读表现评估- 对课文内容的理解程度考察第六节：教学反馈和调整根据学生在本节课程中的表现和评估结果，我们会及时对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
通过本节课程的学习，相信学生们能够初步掌握本册语文教材的基础知识，培养良好的语文学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版一年级第一册语文计划新课标
人教版一年级第一册语文计划新课标《篇一》一、计划概述本计划目的为针对人教版一年级第一册语文教材，结合新课标的要求，制定出一套切实可行的教学计划。
通过本计划，使学生能够掌握基本的语文知识，培养良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语文素养。
二、教学目标1.学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。
2.学生能够掌握生字词，并能正确书写。
3.学生能够通过学习课文，了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。
4.学生能够培养良好的阅读习惯，喜欢阅读。
5.学生能够进行简单的写话练习，培养写作能力。
三、教学内容1.课文教学：按照教材的顺序，逐课进行教学，引导学生理解课文的大意，熟悉课文内容。
2.生字词教学：对每课的新词进行教学，让学生能够正确书写。
3.语文知识教学：通过对课文的分析，引导学生了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。
4.阅读教学：引导学生进行阅读，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。
5.写话教学：通过写话练习，培养学生的写作能力。
四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣。
2.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习语文，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的学习兴趣。
4.家校合作：家长要配合学校，监督学生的学习，引导学生进行家庭作业。
五、教学评价1.定期进行单元测试，检查学生的学习效果。
2.定期检查学生的作业，了解学生的学习情况。
3.定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况。
4.期末进行期末考试，全面检查学生的学习效果。
六、教学时间安排1.每周安排2-3节语文课，进行课文教学和生字词教学。
2.每周安排1节阅读课，进行阅读教学。
3.每周安排1节写话课，进行写话教学。
4.每周安排1节语文知识课，进行语文知识教学。
七、教学资源1.教材：人教版一年级第一册语文教材。
2.教学辅助材料：生字词卡片、教学挂图等。
一年级语文第一册全册教学计划·2021(二篇)
合同编号参考范本
一年级语文第一册全册教学计划·2021(二篇)目录：
一年级语文第一册全册教学计划·202一
一年级语文上册教学计划·202二
- 1 -
精品资料范文一年级语文第一册全册教学计划
一年级语文（第一册）全册教学计划一、教材分析
教材共分六部分，它们是：入学教育；汉语拼音（8课分4组，各4课）；课文20课，前后两部分，每部分两组，各5课；学习园地；口语交际；生字安排，表一400字，只认不写，表二100字会写。
这册教材具有综合性、科学性、时代性的特点，倡导学生自由学习，转变学生的学习方式，注重学生的自得、自悟，引导学生主动参与，发现探究。
具有较强的开放性、适应性。
➢二、教学目的
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
2。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 以下是人教版一年级第一册语文计划的建议：单元一：我爱学语文1. 教学目标：了解学习语文的重要性，培养孩子对语文学习的兴趣。
2. 教学内容：- 学习识字：认识常见的简单生字和词语。
- 学习拼音：学习声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读短句和段落。
- 学习积累：了解一些简单的成语和谚语。
3. 教学重点：- 认读常见的简单生字和词语。
- 正确书写生字和词语。
- 正确朗读短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。
单元二：入学第一课1. 教学目标：了解入学的过程和规则。
2. 教学内容：- 学习识字：认识与入学相关的生字和词语。
- 学习拼音：学习与入学相关的声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写与入学相关的生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读与入学相关的短句和段落。
- 学习积累：了解入学的礼仪和常识。
3. 教学重点：- 认读与入学相关的简单生字和词语。
- 正确书写与入学相关的生字和词语。
- 正确朗读与入学相关的短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。
单元三：我的好朋友1. 教学目标：了解朋友的重要性，培养孩子与他人相处的能力。
2. 教学内容：- 学习识字：认识描述朋友的生字和词语。
- 学习拼音：学习描述朋友的声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写描述朋友的生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读描述朋友的短句和段落。
- 学习积累：了解一些形容词和动词的基本用法。
3. 教学重点：- 认读描述朋友的简单生字和词语。
- 正确书写描述朋友的生字和词语。
- 正确朗读描述朋友的短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学、小组合作学习。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价，以及对合作学习的评价。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 第一篇：人教版一年级第一册语文计划(新课标)教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷～年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33(： f 3课时机动课1课时第3周4、d t n i 3课时复习一3课时5、g k h 3课时第4周6、j q x 3课时7、z c s 3课时8、zh ch sh r 3课时第5周复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时第6周复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时第20周期终复习9课时第21周期终考试推荐相关文章：人教版小学语文一年级上册(第一册)复习计划一年级语文第一册教学计划一年级语文第一册教学计划新课标高中语文第一册教学计划人教版一年级第一册思品教学计划。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 第一课：拼音与笔画- 学习认读a、o、e、i、u五个元音字母的发音和书写方法。
- 学习认读6个声母字母b、p、m、f、d、t的发音和书写方法。
- 练习拼读书写简单的音节“bā、pō、mēi、dī、fū、tī”。
第二课：《我的家》- 学习认读并背诵课文《我的家》。
- 了解并写出“爸爸、妈妈、家、家人”的字词。
- 合作创作一张关于自己家庭的图片，用正确的词语描述。
第三课：《我们去郊外》- 学习认读并背诵课文《我们去郊外》。
- 学习并认读五个指示性词语：“这、那、这里、那里、在”。
- 完成小组任务，用指示性词语描述一张图片。
第四课：《我的生日》- 学习认读并背诵课文《我的生日》。
- 学习并认读课文中的各种数字：一、二、三、四、五。
- 制定一个自己的生日计划，包括庆祝活动和邀请朋友。
第五课：《小燕子》- 学习认读并背诵课文《小燕子》。
- 学习认读课文中出现的动物名词：“小燕子、小蝌蚪、小黄鸭”。
- 观察并记录一天中自己身边出现的不同动物。
第六课：《五个小朋友》- 学习认读并背诵课文《五个小朋友》。
- 学习认读数字6、7、8、9、10。
- 进行小组合作，设计一个有5个小朋友的小故事。
第七课：《小松鼠爬树》- 学习认读并背诵课文《小松鼠爬树》。
- 学习认读课文中的动作词：“跑、走、爬、飞”。
- 观察并记录身边一些动物的动作。
第八课：《小太阳》- 学习认读并背诵课文《小太阳》。
- 学习认读字词：“太阳、亮、晒、光”。
- 观察并记录一天中太阳的变化。
第九课：《我爱红色》- 学习认读并背诵课文《我爱红色》。
- 学习认读颜色词：“红、黄、蓝、绿、白、黑”。
- 进行小组合作，设计一个有彩色的画。
第十课：《我园里的动物》- 学习认读并背诵课文《我园里的动物》。
- 学习并认读动物名词：“小狗、小猫、小兔子”。
- 观察并记录自己周围出现的动物。
以上是人教版一年级第一册语文计划，根据新课标编写。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)一、教材简介人教版一年级语文教材是根据新课标要求编写的一套教材。
该教材共分为三册，每册包含30课左右，涵盖了一年级的全部内容。
本套教材以学生为中心，注重培养学生的语言表达能力，注重培养学生的思维能力和创新能力，注重学习方法的指导和习惯养成的培养。
二、教学目标1.培养学生对语文的兴趣和热爱。
2.提高学生的语言听说能力，为日后的阅读和写作打好基础。
3.通过学习，使学生学会总结归纳，培养学生的思维能力和创新能力。
4.培养学生好的学习和生活习惯。
三、教学重点1.故事情节的理解和记忆。
2.字词的理解和运用。
3.语言表达能力的培养。
四、教学难点1.提高学生的口语表达能力，在学习的基础上，增强语言交流的能力。
2.培养学生愿意思考的习惯，并能够在思考中有所发现，帮助学生发现身边的点滴，激发学生的好奇心和创造力。
3.培养学生好的学习和生活习惯，如听老师的讲话、认真做作业、懂得尊重和关心他人等。
五、教学内容第一册第一单元我看见了第二单元美丽的家园第三单元我的小宠物第四单元爱吃的水果第五单元草原上的小羊第六单元健康的食谱第七单元生活中的妙招第八单元春天的雨六、教学方法1.活动教学法2.问题教学法3.情景教学法4.词语猜测法5.讲解优美的段落七、教学评估1.通过观察和听课，评估学生的口语表达能力和语言交流能力。
2.对学生的作业、小测验和期中期末考试进行评估，以检测学生的知识掌握程度和综合能力。
3.通过频繁的听写和阅读测试，提高学生的写作和阅读能力。
八、教学建议1.鼓励学生多说，培养学生的口语表达能力。
2.提高教师讲解能力，让学生在愉悦的氛围中学习。
3.通过小组活动、合作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
4.组织一些富有趣味性的活动，如语文竞赛、诗歌朗诵会、阅读分享会等，激发学生的学习兴趣和学习热情，丰富学生的课外生活。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划
教育计划：_________人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生3人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），0篇课文，识字（二），又0篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字~4个。
0篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求第 2 页共 5 页（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准3个声母，4个韵母，4个声调和6个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
小学语文第一册教学计划人教版(2021学年度)
小学语文第一册教学计划人教版(2021学年度)小学语文第一册教学计划人教版(2021学年度)人教版小学语文第1册教学计划指导思想：认真学习课程标准，深入领会课标精神，正确把握语文教育的特点，在尊重学生的基础上，改变教学方式以及学习方式，创设民主、宽松、和谐、愉悦的学习氛围，在游戏中、在活动中、在生活中学语文，树立大语文的教学观念，使学生爱学语文，会学语文，学好语文，全面提高学生的语文素养。
教材介绍及要求：本册教材分为入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六大部分。
入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。
汉语拼音13课，为便于巩固，分为四组，每组之后安排一个复习。
识字全册共8课，分两次安排，每次学四课。
独立成组。
课文全册20课，5课为一组。
为了复习巩固所学内容，尽心语文能力的培养，识字和课文后安排了练习题。
从入学开始就逐步培养良好的读书写字习惯，逐步培养学生学习的兴趣；能够正确掌握汉语拼音的读音并能正确书写，借助汉语拼音提高学生的自主识字能力；会认400个汉字，会正确书写100个汉字，有主动学习汉字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情的朗读课文，对感兴趣的内容乐于与人交流；能认真地听别人说话，有主动表达的自信。
单元教学目的要求：入学教育1、通过自我介绍认识同学和老师，初步了解班级的概念，告诉大家团结友爱，友好相处。
2、带领学生参观校园，熟悉校园环境，了解学校生活；教育学生热爱学校，热爱学习，做一个好好学习的好孩子。
3、培养学生正确的读书写字习惯以及认真听课的习惯。
激发学生学习的兴趣，逐步做到爱学习，会学习。
拼音教学教学要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母、音节。
3、借助拼音认读汉字、正音，学普通话。
4、借拼音认读字词句、儿歌，认识常用汉字70个。
教学措施：充分发挥课文插图功能，启发学生发现拼音规律，在趣味活动中学习。
2021年人教版改版一年级上册语文教学计划
2021年人教版改版一年级上册语文教学计划2021年秋改版最新人教版一年级上册语文教学计划一、学情分析:学生刚入校,对学校的常规不介绍。
年纪大,自律性高。
但都比较懂得礼貌,看见老师能够主动道别。
存有部分学生存有说道普通话的意识,能够用意味深长的普通话与老师和同学搞直观的交流。
个别学生不懂撰稿方法,须要老师不断制止、严格执行。
至于其他学习成绩还有待于在今后回去介绍.一、教材分析：人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。
“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
”教材中时时都扩散着社会主义核心价值观以及中华民族杰出传统文化。
比如说，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提及了”天、地、人；你、我、他“这6个字。
为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”已经开始？“天、地、人”亦被称作“三才之道”，这个学说很早就深入细致了中华民族之心，培育了中华民族乐意与天地合一、与自然人与自然的精神，这也表明了孩子的语文自学，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。
这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。
第一册识字量由400增加至300，第一单元先学40个常用字，比如说“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看见，电视新闻里也存有。
在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。
新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
2021年人教版小学一年级语文教学计划
2021年人教版小学一年级语文教学计划2021年人教版小学一年级语文教学计划1一、课标要求1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
二、学情分析经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。
我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。
新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。
人教版一年级第一册语文计划
人教版一年级第一册语文计划1. 教学目标在一年级第一册语文教学中，我们的教学目标是：1.学生能够掌握汉字的基本笔画和读音；2.学生能够掌握四声的基本发音规律；3.学生能够掌握简单的拼音和基本的汉字识别能力；4.发展学生的口语表达能力，提高学生的阅读、听说、写作能力；5.培养学生良好的语言习惯和阅读习惯。
2. 教学内容2.1 识字1.本册字词识读；2.多读多写常见的基本字和小学生活用语；3.认读部首及意义；4.五十音图。
2.2 阅读1.看图写话；2.朗读练习；3.短文阅读和理解。
2.3 写作1.按规定顺序写字，写好看的字；2.给出图片或写出其字音、汉字、拼音；3.简单句的写作。
2.4 口语1.提高学生的口语表达能力；2.听、说、演讲等练习。
3. 教学方法为了帮助学生达到上述教学目标，我们将采取以下教学方法：1.指导教学，演示教学法；2.意境教学法；3.同步教学方法；4.命题教学法；5.游戏教学法。
4. 教学过程4.1 第一学期4.1.1 第一单元1.字母表；2.五十音图；3.汉字的形、音、义；4.读写训练。
4.1.2 第二单元1.看图识字；2.看图写话；3.短句阅读和理解。
4.1.3 第三单元1.学习人物和动物的形象，学习描述和分类的词汇，并进行图画表现；2.小短文、对话练习；3.口语练习。
4.1.4 第四单元1.学习生活中常见的事物的名称，认识他们的形状，颜色，特点；2.短文阅读和理解；3.口语表达训练。
4.1.5 第五单元1.学习歌曲，并唱一部分歌曲；2.初步练习写作。
4.2 第二学期4.2.1 第六单元1.简单短文的阅读和谈论；2.了解事物、地方的名字；3.学习生活常识，并进行相关讨论。
4.2.2 第七单元1.了解各种不同类型的交通工具，并初步了解交通规则；2.想象和写短文；3.仔细阅读和表述一部分文本。
4.2.3 第八单元1.读懂简单的图文信息，并能就此进行讨论；2.短文阅读和口语表达训练。
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教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷25年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识7个常用字。
而后是识字（一），1篇课文，识字（二），又1篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
2篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面 1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字4个，会写其中的1个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见[1] [2] 下一页
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