七年级道德与法治集体备课
七年级下册第三单元(6课-8课)集体备课记录
七年级道德与法治组
集体备课
备课内容
七年级下册第三单元（6课-8课）
备课时间
备课地点
主讲教师
参加人员
主讲
教师
主备稿
1.单元课题：在集体中成长
2.单元教学目标：
正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。理解竞争与合作的的关系，能正确对待社会生活中的竞争。
学生处于青春期的关键时刻，对自我认识以及自我要求都有一定的欠缺，通过理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法，及时引导学生积极健康的成长。
3.单元课时分配：六课时
4.教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任
5.教学难点：如何处理个人讨
记录
教学实施过程中的目标
（1）初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
（2）结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。
（3）正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。学生的学情分析：
七年级道法集体备课活动记录范文
七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调，找出最适合学生们的教学方式。
大家都知道，七年级是个关键时期，学生们的价值观、人生观开始萌芽，所以这门课得拿出点真本事来。
1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师，还有几位教研组的专家，大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。
老师们齐心协力，为的是让孩子们在课堂上能真正受益。
2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前，大家都提前做了功课，准备了各自的教学计划。
我们还讨论了教材中的重点和难点，瞅准了哪些内容需要特别注意。
比如说，关于法律常识部分，老师们普遍觉得应该多加点互动，不能单纯地讲大道理。
2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。
在这个阶段，大家一边喝茶，一边抛开书本，畅所欲言。
每个人都发表了自己对教材内容的看法。
有的老师觉得，法治教育得从小事做起，比如说如何处理同学间的纠纷；有的老师则认为，应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。
总之，大家的观点各有千秋，但都很有建设性。
2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论，我们最终总结出了几条共识。
首先，教学内容要结合实际生活，尽量用学生熟悉的事物来讲解。
其次，课堂要加入更多的互动环节，比如角色扮演、讨论等，这样能让学生更主动地参与进来。
最后，大家一致认为，教师的态度和方法也非常重要，得用心去引导学生，让他们真正感受到道德与法治的重要性。
3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动，大家对教学策略有了更清晰的认识。
比如说，老师们决定在教学过程中多用一些实例，结合学生的实际生活，让理论变得更贴近他们的生活。
而且，大家还决定定期进行教学反思，不断调整教学方法，确保教学效果的持续提升。
3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极，纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路，也更有信心去面对即将到来的教学工作。
初中道法集体备课记录
初中道法集体备课记录一、备课主题：初中道法教育的重要性及实施方法二、备课人员：语文、数学、英语、道德与法治教师三、备课时间：2022年3月15日上午9:00-12:00四、备课地点：学校会议室五、备课内容：1. 道法教育的重要性- 道法教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
- 道法教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 道法教育能培养学生的文明礼仪、社交技巧和自我管理能力。
2. 道法教育的实施方法- 培养学生的道德情感：通过讲授道德故事、名人事迹等，引导学生感受善良、正直等道德情感。
- 培养学生的道德判断能力：通过道德案例分析、道德冲突讨论等方式，让学生学会正确判断和处理道德问题。
- 培养学生的道德行为习惯：通过制定班级道德规范、开展道德实践活动等方式，引导学生养成良好的行为习惯。
- 建设和谐的班级道德文化：通过班会、班风评比等方式，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
3. 各学科与道法教育的融合- 语文：通过阅读经典文学作品，引导学生感受其中的道德寓意，培养学生的人文情怀和道德观念。
- 数学：在数学问题中引入道德因素，让学生在解决问题的过程中思考道德选择和责任意识。
- 英语：通过学习英语中的道德价值观念和文化差异，培养学生的跨文化交际能力和尊重他人的意识。
- 道德与法治：通过讲解法律知识和法治理念，引导学生遵纪守法、树立正确的法律意识。
4. 道法教育的评价与激励机制- 建立科学的评价体系：制定道德评价标准，将道德表现纳入学生综合素质评价体系中。
- 设计激励机制：设立道德榜样、道德之星等荣誉称号，激发学生参与道德实践的积极性。
六、备课总结：初中道法教育是培养学生全面发展的重要环节，通过多种实施方法和学科融合，可以有效提高学生的道德水平和综合素质。
在实施过程中，需要教师的精心设计和引导，以及学校和家庭的共同合作。
同时，建立科学的评价与激励机制，能够更好地激发学生的道德意识和积极参与道德实践的动力。
初中道法教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程在培养学生法治观念、道德素养和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了提高道法课程的教学质量，初中道法教研组开展了集体备课活动。
本次备课旨在通过集体智慧，共同探讨道法课程的教学策略，提高教师的教学水平。
二、备课目标1. 提高教师对道法课程的理解和把握，明确教学目标。
2. 培养教师之间的合作精神，形成教学合力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 提升教师的创新能力和教学研究能力。
三、备课内容1. 道法课程教学大纲和教材分析首先，对道法课程教学大纲进行解读，明确课程目标和教学内容。
然后，对教材进行分析，梳理教材的重点、难点和易错点，为教师提供教学参考。
2. 教学策略与方法（1）情境教学：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的法治观念和道德素养。
（3）小组合作学习：通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 课堂教学评价（1）教师评价：关注教师的教学态度、教学方法和教学效果。
（2）学生评价：关注学生的学习兴趣、学习效果和道德素养。
（3）教学反思：教师课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、备课过程1. 分组讨论：教研组教师根据教材内容，分组讨论教学目标、教学策略和教学方法。
2. 撰写教案：各小组根据讨论结果，撰写教案，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等。
3. 交流分享：各小组将教案进行交流分享，互相学习、借鉴，共同提高。
4. 修改完善：根据交流分享的意见，对教案进行修改和完善。
5. 课堂实践：教师在课堂上进行实践，检验教案的有效性。
五、备课成果1. 形成了一套完整的道法课程教学方案。
2. 提高了教师的教学水平和教学质量。
3. 培养了教师的合作精神和创新意识。
七年级下册人教版 道德与法治 备课 教案 教学设计 第八课第2节 我与集体共成长
（二）呈现漫画，“齐心协力”
思考：这一车货物能被他们拉走吗？
点拨：在共建中尽责需要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景的目标经过努力一定会实现。
（三）讨论话题：说说我们的班委
思考：你认为应该怎样当一个合格的班长？
点拨：在共建中尽责需要共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
1.在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？
2.你觉得自己做得怎么样？
3.集体中的其他人也这么认为吗？
师友结合实际有选择性的互助讲解，讲解时：要先让学友讲，师傅要负责教会学友，学友不会的时候，请教师傅点拨，理清解题思路互助讲解。
【环节二：教师解析】
（一）呈现图片，拔河比赛和打扫卫生
思考：共建中应在怎样尽责？
C.②③④ D.①②④
【环节二：教师点评】
师友自由挑战全部结束以后，教师点评师友在挑战中的表现和创新性，对师友进行当堂培训，指导师友设计挑战问题。同时教师对师友仍存在的疑虑进行点拨、讲解、强调。
第四步：
拓展提高
（6分钟）
【环节一：师友拓展】
教师创设情境，师友先自主思考，然后运用所学知识互助交流分析。交流时学友先讲答题技巧，师傅帮助学友理清答题思路,然后师友共同完善答案。
七年级三班虽然输了比赛，但是输掉了尊严还是赢得了尊严？
【环节二：教师提升】
教师针对师友互助情况和集体展示情况,点拨、指导师友的分析,肯定师友的拓展思维，引导师友总结思维方法、答题技巧,提高师友解决实际问题的能力。师友根据教师的点拨自主完善笔记。
第五步：
总结归纳
（4分钟）
七年级下册第二学期道德与法治全第一单元集体备课活动记录
七年级下册第二学期道德与法治全第一单元集体备课活动记录下面是道德与法治全第一单元集体备课活动记录：教材设计意图七年级的学生正处于青春期“青春，是生命旅途中一个崭新的起点。
青春，是人生画卷中最华美的篇章。
”本单元凸显青春生命教育本色，聚焦“青春”主题，不仅关注初中学生青春期的身心变化，而且注重从“身体一心理一精神”的整体状态，来认识和看待初中学生的生命成长，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。
青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟、从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中发生质的转变的时期，是脱离儿童时代的认识方式、创造新的自我观念、从心理上重建人生的时期，需要对这一时期的学生进行青春期教育，引导他们体会青春的美好、珍惜青春，以积极向上的态度投入青春生活。
链接新课标课程标准是教学的出发点和落脚点。
本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是:“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自已的心理冲动。
”“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念，自尊、自爱，不做有损人格的事。
”“认识自己生命的独特性”。
“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人、与人为善。
本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是:“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
二、教学内容1. 集体的定义和特点2. 集体的重要性3. 热爱集体，关心集体4. 团结协作，共同进步三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性，培养学生热爱集体，关心集体的情感。
2. 教学难点：引导学生学会与集体相处，懂得团结协作的意义。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表对集体的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解集体的意义。
3. 情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验集体生活的乐趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考集体的概念。
2. 讲解集体的重要性：讲解集体对个人成长的作用，让学生认识到集体的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解集体的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，发表对集体的理解和看法。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验集体生活的乐趣。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调团结协作的意义。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固对集体的认识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对集体概念的理解，对集体重要性的认识，热爱集体的情感，团结协作的能力。
2. 评价方法：课堂参与度，小组讨论表现，课后作业完成情况。
七、教学资源1. 教材：七年级思想品德教材。
2. 课件：集体的定义、特点，集体的重要性，热爱集体，关心集体，团结协作的案例。
3. 视频：有关集体的感人故事或实例。
八、教学进度安排1. 课时：本节课安排2课时。
2. 教学进度：第一课时讲解集体的定义、特点，集体的重要性；第二课时讲解热爱集体，关心集体，团结协作的意义。
九、教学后记1. 对本节课的教学内容进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 对学生的学习情况进行分析，针对性地制定下一步的教学计划。
七年级下册人教版 道德与法治 备课 教案 教学设计 第七课第1节 单音与和声
（2）个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
（3）怎样化解二者之间的冲突？
【环节二：教师提升】
教师针对师友互助情况和集体展示情况,点拨、指导师友的分析,肯定师友的拓展思维，引导师友总结思维方法、答题技巧,提高师友解决实际问题的能力。师友根据教师的点拨自主完善笔记。
②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础
③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高
④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
3.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有（ ）
①理解集体要求的合理性 ②反思集体要求实现的可能性
③反思个人意愿的合理性 ④反思个人意愿实现的可能性
第五步：
总结归纳
（4分钟）
【环节一：师友总结】
师友互助交流本节课的收获,可以从知识积累、能力提升、情感、态度、价值观以及互助中的闪光点等方面进行总结，师傅注意指导学友总结全面。教师巡视，了解师友总结知识的情况，表扬本节课有进步的师友。师友交流展示,全班共享收获。
【环节二：教师归纳】
教师全面总结本节课所学内容，引导师友理清本节课的知识结构,再次强调重点难点，评价本节课上师友的互助表现,师生共同评出最佳师友。
2.集体规则与个人的个性化需要之间有时会产生矛盾和冲突。
活动二：
集体规则大家谈
分小组列举在学校生活中，不同场合下的规则，如
在教室：
在宿舍：
在餐厅：
在运动场：
在报告厅：
……
点拨：1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。2.集体规则与个人的个性化需要之间有时会产生矛盾和冲突。
七下道德与法治集体备课记录
七下道德与法治集体备课记录今天，我们在七年级上册第六单元进行了第一次集体备课，这次集体备课主要是围绕《公民道德与法治》教材中“人际交往中如何保护自己”的教学目标，来展开。
同时也围绕第二单元中出现的新问题进行讨论与分析之后做出的选择，希望大家在研究课标的同时积极探讨。
对于这次集体备课大家都表示在研究新教材方面取得了很多收获，同时也对教学中如何设计和引导学生都有新感受与新收获。
经过讨论大家认为此单元主要以“人际交往中如何保护自己”这一主题为切入点开展教学活动。
在教学过程中通过讨论交流使学生更好地了解人际交往中应当如何保护自己这一主题的重要性。
并且通过一些具体的实例帮助学生理解人际交往中如何处理好人与人之间相互交往之间的关系，促进双方合作精神的形成和发展等更有效地提高了教学的实效性。
一、新课标目标1、知识与技能：认识并掌握人际交往中应当保护自己这一主题在生活和学习中所面临的挑战和困难。
2、过程与方法：通过个人与集体的相互帮助、相互保护活动，使学生认识到与他人交往中应当避免的危险和困难。
3、情感态度价值观：体验人际交往活动中应该付出的努力和获得的成果，并从中受到教育和启发。
4、过程与方法：通过小组合作、探究式学习活动能够解决一些人际交往中应当如何保护自己这一问题。
5、能力目标：培养学生健康、积极地心理品质。
6、情感态度价值观任务：树立正确的世界观、人生观和价值观。
7、过程与方法：使学生感受到不同人际之间相互理解、尊重和友好相处的重要性及必要的技巧。
二、教学目标并学会如何去保护自己，使他们能够在生活中遇到这样的情况的时候能够更加明确自己应当做什么，应该怎样做。
同时通过交流与合作，能够进一步体会人与人之间应当如何相互信任等方面。
4、过程与方法目标：通过课上的实践活动可以让学生初步体会人际交往的重要性和必要性，使他们在生活中能够更加明确自己应当做什么以及应当注意的问题。
三、教学重难点重点：人际交往中应当正确处理好个人与家庭、学校、社会三者之间的关系。
初中道德与法治集体备课教研活动记录
初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。
3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。
4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。
5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。
活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。
同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。
活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。
2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。
改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。
2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。
七年级道德与法治集体备课计划范文1
七年级道德与法治集体备课计划范文一、备课组基本情况本备课组由若干名具有丰富教学经验和高度责任心的教师组成，旨在通过集体备课的形式，共同提升教学质量，确保七年级道德与法治课程的教学效果。
二、教学现状分析七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，对道德与法治课程的认识和理解尚浅。
同时，该年龄段的学生思想活跃，好奇心强，但注意力易分散，需要教师在教学方法和教学内容上做出相应调整，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学指导思想以《九年义务教育思想品德课程标准》为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和社会实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学目标1.知识目标：使学生掌握七年级道德与法治课程的基本知识，理解相关概念和原理。
2.能力目标：培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力，以及自主学习和合作探究的能力。
3.情感态度价值观目标：引导学生形成正确的道德观念和法治意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、重点工作与措施1.精心备课，优化教学设计o组织备课组成员认真学习课程标准和教材，明确教学目标和教学重难点。
o集体讨论并确定每节课的教学设计，包括导入环节、新课讲授、巩固练习和课堂小结等。
o充分利用多媒体等教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.注重课堂互动，提高教学效果o鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。
o采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、合作探究。
o关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。
3.加强课后辅导，巩固学习成果o布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
o定期批改作业，及时反馈学生的学习情况，并给予针对性的指导和建议。
o对于学习有困难的学生，提供个别辅导或小组辅导，帮助他们克服学习障碍。
七年级思想品德集体备课公开课教案
七年级思想品德集体备课公开课教案第一章：珍爱生命，关爱自己1. 教学目标1.1 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
1.2 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧。
1.3 引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关爱自己。
2. 教学内容2.1 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与宝贵。
2.2 自我保护：教授学生基本的自我保护方法和技巧，如紧急呼救、火灾逃生等。
2.3 正确的生命观：引导学生树立正确的生命观，认识到自我价值，珍惜生命。
3. 教学方法3.1 案例分析：通过具体案例让学生感受生命的宝贵。
3.2 实践操作：教授学生基本的自我保护方法和技巧，并进行实际操作演练。
3.3 小组讨论：引导学生树立正确的生命观，进行小组讨论，分享彼此的想法。
4. 教学评估4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
4.2 学生掌握情况：通过实际操作演练，检查学生对自我保护方法和技巧的掌握程度。
4.3 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
第二章：尊重他人，关爱他人1. 教学目标1.1 让学生了解尊重他人的重要性，认识到关爱他人的价值。
1.2 培养学生学会尊重他人，关爱他人的方法和技巧。
1.3 引导学生树立正确的人际关系观，建立和谐人际关系。
2. 教学内容2.1 尊重他人：让学生通过实例了解尊重他人的重要性。
2.2 关爱他人：教授学生关爱他人的方法和技巧，如倾听、关心等。
2.3 正确的人际关系观：引导学生树立正确的人际关系观，建立和谐人际关系。
3. 教学方法3.1 案例分析：通过具体案例让学生感受尊重他人的重要性。
3.2 角色扮演：教授学生关爱他人的方法和技巧，并进行角色扮演演练。
3.3 小组讨论：引导学生树立正确的人际关系观，进行小组讨论，分享彼此的想法。
4. 教学评估4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
4.2 学生掌握情况：通过角色扮演，检查学生关爱他人的方法和技巧的掌握程度。
第一单元集体备课中心发言材料
七年级下册《道德与法治》第一单元集体备课中心发言材料七年政治组：杨红静第一单元青春时光一、课标依据本单元所涉及的是课程标准中第一部分“成长中的我”的相关内容。
第一课和第二课主要是“认识自我”，要求学生悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
第三课从认识自我过渡到“自尊自强”，体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
同时也体现了“我与他人和集体”这部分内容，了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
二、教学设计第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【教学目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾【教学过程】一、情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
二、自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
七年级道德与法治集体备课发言稿
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七年级下册道德与法治集体备课记录
七年级下册道德与法治集体备课记录一、指导思想在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及时地安排公开课。
让更多的人来评价。
二、工作目标1、深入学习道德与法治新课程标准，钻研教材，认真备好每一课，上好每一课。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
三、具体措施和要求：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的。
四、核心内容。
（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
五、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
初中道德与法治课大集体备课教案
主题：初中道德与法治课大集体备课教案一、教学目标1. 掌握初中道德与法治课程的教学要求和内容。
2. 培养学生正确的道德和法治观念，培养学生社会责任感和法治意识。
3. 提高教师备课能力，共同探讨教学方法和策略，提高教学质量。
二、教学内容与重点1. 道德教育的重要性和基本内涵。
2. 法律的概念和作用。
3. 法治社会的特征和构建。
4. 社会主义核心价值观的内涵与意义。
三、教学过程及方法1. 教学设计根据教学内容，设计课程大纲和课程表，合理安排教学时间和课程重点。
确保教学内容的系统性和完整性，注重课程的前后衔接和知识点的扩展。
2. 多媒体辅助利用多媒体设备进行教学，展示相关图片、视瓶和实例，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 讨论与互动组织学生进行课堂讨论和互动，让学生自由发表观点，培养学生的批判性思维和分析能力。
四、教学手段和工具1. 教学用具准备教学用书、教辅资料和课件，为学生提供丰富的教学资源，便于学生的学习和复习。
2. 教学设备检查课堂设备的完好情况，确保投影仪、音响等设备正常使用，为教学提供良好的技术支持。
五、教学效果评估1. 组织测试安排测试，对学生进行课堂测验，检验学生对道德与法治知识的掌握情况，及时发现和纠正学生存在的问题。
2. 讨论反馈组织学生进行教学反馈，听取学生对课程内容和教学方法的意见和建议，为教学改进提供参考。
六、教学总结1. 共享经验教师互相交流自己的教学心得和经验，共享教学法和案例，相互学习借鉴，提高教学水平。
2. 总结反思对本次备课和教学过程进行总结和反思，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学提供经验和教训。
七、结语通过大集体备课，教师们深入探讨了初中道德与法治课程的教学内容和教学策略，共同提高了备课和教学水平，为学生的道德和法治教育提供了更好的保障。
希望通过不断的学习和交流，能够为学生打下坚实的道德和法治基础，培养合格的公民和社会主义建设者。
八、课程深化在备课教案中，除了明确教学目标以外，也需要深入了解教学内容，梳理教学重点和难点，制定合理的教学策略。
七年级道德与法治集体备课材料
七年级道德与法治集体备课材料教学内容1.1《中学序曲》一、【知识点】1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。
2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。
二、【课标要求】1. 认识初中生活对人生的重大意义。
2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。
三、【中考考点】1. 中学生活“新”在哪里。
2．如何理解“长大”的含义。
四、【教学策略】教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
聚焦主题合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。
)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。
主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。
【提问】进入初中，你的感受是什么？学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。
提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。
教材第4页第一、二段。
【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。
【活动】现在，你已经是中学生了，你对未来的中学生活有什么期待呢？完成教材第5页第二个“探究与分享”，回答设问问题。
【活动】小调查：有进入中学后需要住集体宿舍的同学吗？你有过住集体宿舍的经历吗？你要做出哪些改变来适应集体宿舍生活？你看见中学有哪些新课程吗？对哪些新课程感兴趣？你观察到学校有哪些社团吗？你想参加其中的哪个社团？【小结】中学生活给我们发展自我提供了很多机会。
资料：丰富多彩的中学生活图片，如中国汉语大会参赛团队。
【活动】完成教材第6页“探究与分享”。
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道德与法治集体备课
活动内容：
一、制定计划
首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
集体被课时基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。
备课组实行每周集体备课。
每单元确定一个中心发言人
二、确定任务，搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。
同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
三、共同探讨，各抒己见
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。
其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取备课组教学上的统一。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。
教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。
对选材、教法、教学用具的分析与研究。
选材方面，一定要突出新、特、优。
教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
四、分工协作，发挥所长
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并按照备课要求进行教学，努力提高教育教学质量。