分析化学-绪论[精]
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• 2．进入实验室后，按照预习要求清点所需仪器、试剂
是否齐全，将所需仪器、试剂有秩序的摆放好；有需要刷 洗的仪器可以进行刷洗，做好实验前的准备。
2019/10/24
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三、分析化学课程的基本要求
• （二）实验中的工作
• 实验的成败和效率高低，同实验者的科学习惯和操作技术 有直接的关系。在初学者中由于不注意这些问题而导致失 败的现象屡见不鲜。为此，要求实验者应做到以下几点：
• 1．实验前充分预习 • 一次成功的实验，开始于实验前的充分准备，没有准备就
盲目地到实验室现看现做，一定不会收到好的效果。预习 工作可以归纳为“看、查、写” 。
• （1）看 认真阅读本书有关章节、有关教科书、参考
资料，观看操作录像、CAI 课件使基本操作规范化，力求 做到目的明确，理论透彻，做法清楚。必须掌握实验原理 及数学关系；熟悉实验内容、主要操作步骤及数据的处理 方法；预习(或复习)基本操作和仪器的使用；指出实验中 注意事项，合理安排时间(实验工作的顺序和交叉进行)； 回答实验教材中的思考题。只有这样，才可以避免机械地 履行手续，照方抓药，知其然不知其所以然的现象。
研究物质的化学组成的测定方法、步 骤及有关理论的一门学科。
• （二）分析化学的任务 • 确定物质的化学组成、测量各组
成的含量以及表征物质的化学结构。
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
• （三）分析化学的作用
• 农业：水土调查；农作物品质检查；农药及其残留物检验 • 工业：原料分析；产品检验；生产工艺流程控制 • 国防：武器生产；活动的侦破 • 社会：体育（兴奋剂检测）；生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农
仅如此，化学实验内容多，所用仪器也多，操作手续繁杂。
因此要求有条不紊的工作秩序，各种试液标记清楚，放到
固定位置；对不能混用的仪器要严格分开使用；各种试剂
药残留量）；环境污染（污染实时监测）；法庭化学（DNA技术、物证）； 文物鉴定；国际贸易（商检） • 化学：新化合物结构表征；分子层次的分析方法 • 生命科学：DNA测序（20世纪生命科学领域最宏大项目）；活体检测 • 环境科学：环境监测；污染物分析 • 材料科学：新材料；结构与性能 • 医药：临床化验与疾病诊断；天然药物有效成分与结构及构效关系研究
Analytical Chemistry
绪论
Introduction
2019/10/24
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内容提要
分析化学课程的性质、任务和作用 分析化学的特点 分析化学课程的基本要求 化学实验报告的撰写要求
2019/10/24
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
• （一）分析化学定义 • 是化学学科的一个重要分支，是
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二、分析化学的特点
3.实验性强
强调动手能力、培养实验操作技能，提 高分析解决实际问题的能力。
4.综合性强
涉及化学、生物、电学、光学、计算 机等,体现能力与素质。 分析化学工作者应具有 很强的责任心。
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三、分析化学课程的基本要求
• 分析化学课程是一门融知识与技能要求很强的课程,要求 学生要具备一定的化学基础，除了认真学习本课程之外， 更要重视动手能力的培养,加强实验基本功的训练。
• （1）实验前，要认真做好预习,写出预习报告； • （2）实验中要认真观察，做好记录； • （3）实验后写出检验报告。 • 通过理论与实践,培养运用理论知识解决实际问题的能力，
不断提高学生分析问题解决问题的能力，在未来的工作中 成为合格的检验技术人员。以检验结果的准确性、科学性、 公正性和权威性为工业生产过程提供依据。
• （4）培养严谨的科学态度和良好的工作作风，以及独立 思考、分析问题、解决问题的能力；
• （5）逐步地掌握科学研究的方法，养成良好的学习习惯， 为学习后继课程以及将来科研、生产打好基础。
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三、分析化学课程的基本要求
• 为达到本课程的学习目标，学生在学习时应注意以下环节
• （一）实验前的准备
• 1．清洁整齐，有条不紊
• 化学实验大都是利用化学反应进行的，而化学反应是灵敏
性很高的。尤其是定性分析的化学反应灵敏性更高，含量
在百万分之几都可鉴定出来。而定量分析测量的下限也达
到 10-6 ～ 10-7mol·L-1。所以要求使用的仪器都必须清洁。否
则，无意中带入了其它杂质，会使实验现象难于理解。不
• ¨¨¨所有这些人类活动的每一步都离不开分析化学
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
（四）分析方法的分类
（1） 按任务
定性分析：确定物质的化学组成 定量分析：测量各组成的含量 结构分析：表征物质的化学结构、构象
（2）按分析对象 无机分析：鉴定组成和测定含量 有机分析：官能团分析和结构鉴定
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三、分析化学课程的基本要求
• 通过本课程的学习，要达到以下目的：
• (1) 通过仔细观察实验现象，直接获得化学感性知识， 巩固和扩大课堂中所获得的知识，为理论联系实际提供具 体的条件；
• （2）熟练地掌握实验操作的基本技术，正确使用化学实 验中的各种常见仪器；
• （3）加深对基础化学理论的理解，确立准确的“量”的 概念，了解并掌握影响实验结果的关键环节，真确掌握实 验数据的处理和概括方法；
（3）按方法原理 化பைடு நூலகம்分析：以物质的化学反应为基础 仪器分析：以物质的物理或物理化学性质为基础
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二、分析化学的特点
1.分析化学中突出“量”的概念 如：测定的数据不可随意取舍；数据准确度 、偏差大小与采用的分析方法有关。
2.分析试样是一个获取信息、降低系统的 不确定性的过程
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三、分析化学课程的基本要求
• （2）查 从手册或资料中查出实验中所需数据或常数。 • （3）写 在充分预习的基础上写好实验提纲（或称预习
实验报告） 。实验提纲不是照抄实验教材的内容，而是 它的提炼、简化，是通过自己的理解写出来的，能使自己 一目了然。一般可以写在实验记录本上，并留下一些准备 添入实验现象和数据的空间，以便省去在实验室作记录的 麻烦。有关提纲的格式可自行拟定，在实践中不断完善。
是否齐全，将所需仪器、试剂有秩序的摆放好；有需要刷 洗的仪器可以进行刷洗，做好实验前的准备。
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三、分析化学课程的基本要求
• （二）实验中的工作
• 实验的成败和效率高低，同实验者的科学习惯和操作技术 有直接的关系。在初学者中由于不注意这些问题而导致失 败的现象屡见不鲜。为此，要求实验者应做到以下几点：
• 1．实验前充分预习 • 一次成功的实验，开始于实验前的充分准备，没有准备就
盲目地到实验室现看现做，一定不会收到好的效果。预习 工作可以归纳为“看、查、写” 。
• （1）看 认真阅读本书有关章节、有关教科书、参考
资料，观看操作录像、CAI 课件使基本操作规范化，力求 做到目的明确，理论透彻，做法清楚。必须掌握实验原理 及数学关系；熟悉实验内容、主要操作步骤及数据的处理 方法；预习(或复习)基本操作和仪器的使用；指出实验中 注意事项，合理安排时间(实验工作的顺序和交叉进行)； 回答实验教材中的思考题。只有这样，才可以避免机械地 履行手续，照方抓药，知其然不知其所以然的现象。
研究物质的化学组成的测定方法、步 骤及有关理论的一门学科。
• （二）分析化学的任务 • 确定物质的化学组成、测量各组
成的含量以及表征物质的化学结构。
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
• （三）分析化学的作用
• 农业：水土调查；农作物品质检查；农药及其残留物检验 • 工业：原料分析；产品检验；生产工艺流程控制 • 国防：武器生产；活动的侦破 • 社会：体育（兴奋剂检测）；生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农
仅如此，化学实验内容多，所用仪器也多，操作手续繁杂。
因此要求有条不紊的工作秩序，各种试液标记清楚，放到
固定位置；对不能混用的仪器要严格分开使用；各种试剂
药残留量）；环境污染（污染实时监测）；法庭化学（DNA技术、物证）； 文物鉴定；国际贸易（商检） • 化学：新化合物结构表征；分子层次的分析方法 • 生命科学：DNA测序（20世纪生命科学领域最宏大项目）；活体检测 • 环境科学：环境监测；污染物分析 • 材料科学：新材料；结构与性能 • 医药：临床化验与疾病诊断；天然药物有效成分与结构及构效关系研究
Analytical Chemistry
绪论
Introduction
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内容提要
分析化学课程的性质、任务和作用 分析化学的特点 分析化学课程的基本要求 化学实验报告的撰写要求
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
• （一）分析化学定义 • 是化学学科的一个重要分支，是
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二、分析化学的特点
3.实验性强
强调动手能力、培养实验操作技能，提 高分析解决实际问题的能力。
4.综合性强
涉及化学、生物、电学、光学、计算 机等,体现能力与素质。 分析化学工作者应具有 很强的责任心。
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三、分析化学课程的基本要求
• 分析化学课程是一门融知识与技能要求很强的课程,要求 学生要具备一定的化学基础，除了认真学习本课程之外， 更要重视动手能力的培养,加强实验基本功的训练。
• （1）实验前，要认真做好预习,写出预习报告； • （2）实验中要认真观察，做好记录； • （3）实验后写出检验报告。 • 通过理论与实践,培养运用理论知识解决实际问题的能力，
不断提高学生分析问题解决问题的能力，在未来的工作中 成为合格的检验技术人员。以检验结果的准确性、科学性、 公正性和权威性为工业生产过程提供依据。
• （4）培养严谨的科学态度和良好的工作作风，以及独立 思考、分析问题、解决问题的能力；
• （5）逐步地掌握科学研究的方法，养成良好的学习习惯， 为学习后继课程以及将来科研、生产打好基础。
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三、分析化学课程的基本要求
• 为达到本课程的学习目标，学生在学习时应注意以下环节
• （一）实验前的准备
• 1．清洁整齐，有条不紊
• 化学实验大都是利用化学反应进行的，而化学反应是灵敏
性很高的。尤其是定性分析的化学反应灵敏性更高，含量
在百万分之几都可鉴定出来。而定量分析测量的下限也达
到 10-6 ～ 10-7mol·L-1。所以要求使用的仪器都必须清洁。否
则，无意中带入了其它杂质，会使实验现象难于理解。不
• ¨¨¨所有这些人类活动的每一步都离不开分析化学
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一、分析化学课程的性质、任务和作用
（四）分析方法的分类
（1） 按任务
定性分析：确定物质的化学组成 定量分析：测量各组成的含量 结构分析：表征物质的化学结构、构象
（2）按分析对象 无机分析：鉴定组成和测定含量 有机分析：官能团分析和结构鉴定
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三、分析化学课程的基本要求
• 通过本课程的学习，要达到以下目的：
• (1) 通过仔细观察实验现象，直接获得化学感性知识， 巩固和扩大课堂中所获得的知识，为理论联系实际提供具 体的条件；
• （2）熟练地掌握实验操作的基本技术，正确使用化学实 验中的各种常见仪器；
• （3）加深对基础化学理论的理解，确立准确的“量”的 概念，了解并掌握影响实验结果的关键环节，真确掌握实 验数据的处理和概括方法；
（3）按方法原理 化பைடு நூலகம்分析：以物质的化学反应为基础 仪器分析：以物质的物理或物理化学性质为基础
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二、分析化学的特点
1.分析化学中突出“量”的概念 如：测定的数据不可随意取舍；数据准确度 、偏差大小与采用的分析方法有关。
2.分析试样是一个获取信息、降低系统的 不确定性的过程
2019/10/24
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三、分析化学课程的基本要求
• （2）查 从手册或资料中查出实验中所需数据或常数。 • （3）写 在充分预习的基础上写好实验提纲（或称预习
实验报告） 。实验提纲不是照抄实验教材的内容，而是 它的提炼、简化，是通过自己的理解写出来的，能使自己 一目了然。一般可以写在实验记录本上，并留下一些准备 添入实验现象和数据的空间，以便省去在实验室作记录的 麻烦。有关提纲的格式可自行拟定，在实践中不断完善。