最新骨干教师三年发展规划
2024年学校骨干教师工作计划范例（四篇）
2024年学校骨干教师工作计划范例一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我将严格遵守并执行学校新学期工作计划与教学计划，以课程改革为核心，以科研为引领，强化课堂常规教学的重视，致力于在持续学习与深刻反思中实现自我成长与提升。
我将致力于培养学生的“自主学习”、“探究学习”与“合作学习”能力，为学生创造有利于其全面发展的学习环境，充分展现学生个性，并全面提升其科学素养。
同时，我将加强语文教学常规管理，深化教学研究，努力开拓教学改革的新领域，进一步巩固语文教学在素质教育中的重要地位。
二、具体目标：1. 持续提升个人理论素养，积极阅读并深入研究教育教学领域的报刊、杂志及专业理论书籍，撰写高质量的读后感。
2. 强化科研意识与能力，积极参与科研工作，确保按时完成并高质量提交____年区立项课题的结题报告。
3. 成功上好校展示课，并举办相关教育教学讲座，分享教学经验与心得。
4. 树立品牌意识，形成独特的教学风格，有效指导青年教师，实现显著的教学成效。
三、具体措施：1. 本学期内，我将系统阅读教育理论相关书籍，并认真撰写读后感，以深化对教育教学理论的理解与掌握。
2. 在____月底，我将精心准备并展示一节语文公开课，同时与学科教师开展手拉手活动，通过互动研讨与反思，共同促进教学水平的提升。
3. 在日常工作中，我将更加细心地关心并指导新教师，通过相互听课、交流思想与学习经验，实现共同进步。
4. 在教学过程中，我将坚持“三反思”原则，即实践前、实践中与实践后的反思，以不断优化教学策略与效果。
5. 我将努力改变传统的教学方式，结合学生实际情况，创新教学活动形式，以激发学生的学习兴趣与主动性，促进其学会学习、乐于学习。
6. 我将采用多种形式学习教育理论与新课标内容，以理论指导实践、促进教学并提升个人素质。
7. 在课堂教学中，我将充分尊重学生的主体地位，启发与调动学生的积极性与创造力。
同时，注重面向全体学生的同时关注个别差异，加强环境保护教育并促进学生良好行为习惯的养成。
骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划3
骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划3一、前言骨干教师作为教育的中坚力量，肩负着培养新一代的重任。
为了提升自身综合素质，实现专业发展，特制定本规划，明确三年发展目标，以指导日常教育教学工作。
二、发展目标1. 教育教学能力：熟练掌握所教学科的课程标准、教材内容和方法论，提高课堂教学质量，使所任教学科成绩在同类班级中名列前茅。
2. 教育科研能力：积极参与教育教学研究，承担或参与课题研究，提高自身教育科研水平。
3. 专业素养：不断丰富所教学科的专业知识，提高教育教学理论水平，树立先进的教育理念。
4. 师德修养：严于律己，恪守职业道德，关爱学生，为人师表，树立良好的师德形象。
5. 团队协作：积极参与学校教育教学活动，与同事沟通交流，共同提高教育教学水平。
三、具体措施1. 教育教学能力提升：（1）深入学习所教学科的课程标准，明确教学目标、内容和方法。
（2）认真研究教材，编写适合学生的教学设计，提高课堂教学效果。
（3）积极参加校内外教学研讨活动，学习借鉴优秀教师的经验，提高自身教学水平。
2. 教育科研能力提升：（1）主动关注教育科研动态，学习科研方法，提高自身科研素养。
（2）承担或参与课题研究，以科研促教学，提高教育教学质量。
（3）积极撰写教育教学论文，参加学术交流和论文评选活动。
3. 专业素养提升：（1）制定个人专业发展计划，明确学习目标和内容。
（2）阅读教育教学专著、期刊，了解教育教学前沿动态。
（3）参加所教学科的继续教育和业务培训，提高专业知识水平。
4. 师德修养提升：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，严守职业道德规范。
（2）关爱学生，关注学生心理健康，尊重学生个性差异。
（3）积极参加学校组织的师德师风建设活动，树立良好的师德形象。
5. 团队协作能力提升：（1）积极参与学校教育教学活动，为学校发展献计献策。
（2）与同事沟通交流，分享教育教学经验和资源。
（3）关心青年教师成长，发挥传帮带作用，共同提高教育教学水平。
骨干教师三年发展规划范文(通用9篇)
《发展规划:理论、方法和实践》系统梳理了国内外规划理论的脉络，构建了规划编制的系统框架，并对我国规划编制的具体实践进行了分析。
以下是整理的骨干教师三年发展规划范文(通用9篇)，【篇1】骨干教师三年发展规划一、个人基本情况分析。
自1996年师范毕业至今，我一直是一个有着教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。
在骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的数学素养。
２、坚持每天读书一小时时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力和理论水平。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划１、养成良好的阅读习惯，并能有自己的`阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施１、养成天天阅读的好习惯。
2024年骨干教师培养工作计划范本（6篇）
2024年骨干教师培养工作计划范本为强化我校核心教师团队的建设，进一步推动教育教学改革，持续提升骨干教师的综合素养，特别是增强他们在教育创新思维、学科知识拓展、信息技术应用和教育科学研究等方面的能力，以期在新课程教学实践中提升他们的教学水平，真正发挥他们在教育科研领域的引领、示范和辐射效应。
今年对于骨干教师的成长至关重要，我们将沿袭以往的探索模式和成功经验，继续秉持以研究平台、成长阶梯、辐射中心、师生益友为宗旨，参照《海南省中小学骨干教师选拔和管理办法》及《澄迈县中小学骨干教师____年度考核办法》(草案)，并结合我校骨干教师的实际情况，特制定本计划：一、培养目标1. 通过实施骨干教师培养项目，促进培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践和教科研能力等方面达到较高标准，同时在创新精神和执行能力上实现显著提升。
2. 通过____年的努力，培养一批骨干教师和教学能手，使各学科的骨干教师分布更加均衡。
二、培养方式1. 邀请专业讲师进行专题讲座。
2. 教师间进行观摩和研讨学习。
3. 安排外出听取优质课程，参与交流研讨。
4. 教师自我学习、研究、实践、总结和提升。
三、关键任务(一)、强化领导，确保实施1. 开学初，调整继续教育的组织机构及骨干教师培训小组，由校长担任组长，配备专职培训教师，明确各自职责，完善岗位规定。
2. 全力支持骨干教师的培养工作，提供充足时间，确保每一项培训所需的资金投入，学校将全力支持。
(二)、确定培养对象，明确培训方向通过对教师日常工作的评估和考核，将热爱岗位、积极进取、勇于创新的教师确定为骨干教师培养对象。
遵循重点培养、整体推进、全面提高的原则，重点加强对骨干教师的培训。
建立骨干教师名册和培养对象档案，跟踪其发展状况，发现问题及时反馈。
(三)、实施措施，提升骨干教师业务素质1. 开展教育教学科学研究活动。
2024年骨干教师培养工作计划范本（二）一、基本情况分析：我校现有教职工____名，其中中青年骨干教师占比____%，共计____人。
幼儿园骨干教师培养三年工作计划5篇
幼儿园骨干教师培养三年工作计划5篇幼儿园骨干教师培养三年工作计划1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
幼儿园骨干教师培养三年工作计划2新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。
――引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
三年规划教师(必备5篇)
三年规划教师（必备5篇）1.三年规划教师第1篇对照的三年发展规划，本着总结经验弥补不足的思想，我对自己的个人发展做以下总结：一、思想方面我爱岗敬业，严于律己，能积极参加校级、镇级、县级组织的各类教研活动。
能和同事和睦相处，能虚心倾听老前辈们的意见和建议，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。
我能积极参加市级、县级组织的教育教学培训活动，努力提高自身的教学能力。
二、教育教学方面对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够认真学习，深入研究教法，不断提高自身的业务水平。
经过自己努力，参加了镇级达标课，县级达标课以及青年教师大比武活动，获取了很多宝贵的教学经验。
其次，认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"；有备而来"；，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
最后，我虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
认真批改作业。
做到全做全批，尽量面批。
作业量控制，作业要体现层次性，面向全体，个别学困生我要花多的时间进行课外辅导。
三、教科研方面为了加强自身的业务水平，我积极对各种教育理论进行学习，研读《且行且思》和《新课程标准》，提升新课程教学理念，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
坚持长效听课，集体备课，积极参加各类培训和教研活动，多撰写教学后记，教学反思。
2.三年规划教师第2篇一、专业现状思考自19xx年参加工作至今，工作已有20个年头了，我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师，并向智慧型、研究型教师迈进。
2024年学校骨干教师工作计划(四篇)
2024年学校骨干教师工作计划一、培养目标（一）总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。
使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训。
使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。
加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（三）目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人以上，校级骨干教师____人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养措施1、学习提高（1）有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学-研讨-反思-总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
骨干教师三年培养工作计划5篇
骨干教师三年培养工作计划5篇计划要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。
下面小编给大家带来骨干教师三年培养工作计划，希望大家喜欢!骨干教师三年培养工作计划1为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。
通过加强中青年骨干教师的.培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。
为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。
具体培训内容有：一、师德建设。
继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
加强师德师风建设，树立新型教师形象。
认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
二、师资培训：1、教学培训。
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
最新骨干教师个人发展三年规划
最新骨干教师个人发展三年规划一、个人基本情况分析作为一名骨干教师，我深知自己在教育领域所承担的重要责任。
在过去的从教经历中，我一直努力提高自己的教育教学水平，积极参加各类教育培训，不断提升自身综合素质。
在此基础上，为了更好地发挥骨干教师的作用，推动个人专业发展，特制定本规划。
二、发展目标1. 专业素养方面：深入研究教育教学理论，掌握教育发展趋势，提高自己的教育理念和教学观念。
2. 教育教学能力方面：提升课堂教学质量，形成具有个人特色的教学风格，提高学生学习成绩。
3. 科研能力方面：积极参与教育科研，提高课题研究能力，为教育教学改革提供理论支持。
4. 师德修养方面：树立良好的师德师风，关爱学生，做学生的良师益友。
三、具体措施1. 专业素养提升（1）深入学习教育教学理论，每年阅读至少5本教育类书籍，并及时撰写读书笔记。
（2）参加各级各类教育培训，提高自己的教育教学水平。
（3）积极与同行交流，分享教育教学经验，取长补短。
2. 教育教学能力提升（1）认真备课，精心设计课堂教学，提高课堂教学效率。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到提高。
（3）积极参加教学竞赛，提升个人教学水平。
3. 科研能力提升（1）积极参与课题研究，提高自己的科研能力。
（2）定期撰写教育教学论文，争取在省级以上刊物发表。
（3）参加学术交流活动，拓宽学术视野。
4. 师德修养（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生。
（2）积极参加学校组织的师德师风建设活动，提高自身师德修养。
（3）以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、时间安排1. 第一年：主要进行专业素养和教育教学能力的提升。
2. 第二年：重点提高科研能力，参与课题研究。
3. 第三年：巩固前两年的成果，全面提升个人综合素质。
五、预期成果1. 专业素养方面：对教育教学理论有更深入的理解，形成自己的教育理念。
2. 教育教学能力方面：课堂教学质量得到明显提高，形成个人教学风格。
骨干教师个人发展三年规划（推荐5篇）
骨干教师个人发展三年规划（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《骨干教师个人发展三年规划(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《骨干教师个人发展三年规划(推荐5篇)》。
第一篇：小学骨干教师个人发展规划一、指导思想以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念，提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有2――3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名，教科研能手2――4名。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3.支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3――5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
骨干教师个人发展三年规划三
骨干教师个人发展三年规划三一、现状分析作为学校的一名骨干教师，我深知自己在教育教学中所承担的重要角色。
在过去的几年里，我一直致力于教育教学工作，取得了一定的成绩。
但同时也意识到，在快速发展的教育领域，我仍有许多需要提升和改进的地方。
为此，我制定了以下三年个人发展规划，以期在专业素养、教学能力和教育科研等方面取得更为显著的成果。
二、发展目标1. 提升专业素养：深入学习学科知识，掌握教育教学新理念、新方法，提高自身专业素养。
2. 提高教学能力：优化课堂教学，关注学生个体差异，提高教学质量，使学生在我的课堂上获得更好的学习体验。
3. 加强教育科研：积极参与课题研究，提高教育科研能力，为学校教育教学改革和发展贡献力量。
三、具体措施1. 提升专业素养：（1）深入学习学科知识，每年至少阅读5本教育教学专著。
（2）参加各级各类教育培训，提升教育教学理念。
（3）加强与同行之间的交流与合作，学习借鉴优秀教育教学经验。
2. 提高教学能力：（1）认真备课，精心设计教学环节，提高课堂教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（3）运用信息技术手段，提高课堂教学质量。
3. 加强教育科研：（1）积极参与学校教育教学改革项目，为学校发展出谋划策。
（2）主持或参与课题研究，每年至少发表一篇论文。
（3）定期总结教育教学经验，提炼教育智慧。
四、预期成果1. 专业素养得到明显提升，教育教学理念不断更新。
2. 教学能力得到进一步提高，所任教学科成绩在同类班级中名列前茅。
3. 教育科研能力显著增强，为学校教育教学改革和发展作出贡献。
五、实施与评估1. 制定详细的年度计划，确保各项措施得以落实。
2. 定期对计划实施情况进行自我评估，及时发现问题并进行调整。
3. 积极参加学校组织的各类培训和竞赛，不断提升自身综合素质。
4. 定期向学校领导汇报个人发展规划实施情况，争取支持和指导。
五、持续学习与发展1. 跟踪教育行业发展动态，通过订阅专业期刊、在线课程等方式，不断丰富自己的教育视野。
骨干教师三年发展规划范文六篇
规划是指个人或组织制定的全面、长期的发展计划。
它是对未来完整性、长期和基本问题的思考和考虑，以及对未来一整套行动计划的设计。
以下是为大家整理的关于骨干教师三年发展规划的文章6篇,！【篇一】骨干教师三年发展规划本人热爱教育事业，有着较强的上进心和职责心。
在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于理解新鲜事物，有必须的创新精神。
待人真诚，职业心态平和，比较能与人沟通，有良好的团队合作精神，师生关系及同事关系都比较融洽。
现将20xx年教师个人发展计划如下：一、年度总目标1、这一年里，不断加强师德修养，努力培养自我的爱心、耐心、细心，不断锤炼自我的专业水平和业务本事。
做一个有特色的合格的中学教师。
2、刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践本事，努力有适应期新教师向发展期教师转变。
3、进一步领会三要素课改精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自我能灵活驾驭新教材。
4、重反思，坚持写教学札记和教学随笔。
同时要进取撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。
5、积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求构成有自我特色的、学生喜欢的教学风格。
二、教育教学1、加强政治思想学习坚持进行思想政治学习，严格要求自我，认真学习《教师职业道德规范》等。
2、注重理论提高和教学本事提高（1）以自学为主，每一天规定必须的读书时间，学习新课程改革方面的文本知识。
同时认真撰写读书笔记、读书心得。
（2）上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。
进行教学案例的分析，努力使自我业务水平再上新台阶。
（3）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听五节课，从别人那里学到自我所需要的东西。
（4）积极参加各类教育培训和有关新课程的培训，从而加深理解，使新课程的教育理念落实到教学中来。
（5）学习信息技术，自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。
教师三年专业发展规划(8篇)
教师三年专业发展规划（8篇）老师三年专业进展规划篇1虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但特别清晰自己离真正的名师还有相当大的差距。
真心盼望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。
做为名师建设工程人选中的一员，在连续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素养外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带着更多的年轻老师快速成长起来，关心更多的青年老师跨入名师的行列。
为更好地提升自身专业素养，加快专业进展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断进展壮大，特做三年进展规划如下：一、现状分析自走上老师岗位那天起，我就把老师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，主动、仔细对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心仔细学习他人阅历，一丝不苟地做好自己的事情。
担当教育副主任后，仍旧奋斗在教学一线，在学校语文教学的道路上执着追求着。
对比名师的标准端详自己，还存在着很多缺乏之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业力量和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。
二、总体目标1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；主动进取，转变观念，主动利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，不断丰富自己的教育理念。
珍惜每一次培训和考察活动的机会，仔细学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。
2、立足课堂教学，提升素养深化教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，主动探究高效、才智的课堂教学模式，大力推动课堂教学改革，提高对教材的把握力量和对课堂的驾驭力量，努力形成个人的教学风格。
主动投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。
强化教学讨论意识，主动开展课题讨论，提高教科研力量。
勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培育2名骨干老师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干老师快速成长起来。
骨干教师个人发展三年规划（范文6篇）
骨干教师个人发展三年规划（范文6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《骨干教师个人发展三年规划(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《骨干教师个人发展三年规划(范文6篇)》。
第一篇：教师个人专业成长三年发展规划今年毕业的我，到现在参加工作已经三个多月了。
这三个月来，我经历了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月痛苦的摸索后，现在终于找到了一点点感觉。
这些日子以来，我坚持了做自我反省。
我想，作为新教师，要想在教师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的教师，就必须要有明确的目标和规划，并按照计划一步一步走好。
为此，我制定了我的个人发展三年规划。
一、综合概述我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。
三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。
积极参加镇上的各项英语活动，培养自己引导学生参赛的能力，在学校里面开展各项相关活动或比赛，增加自己的活动经验。
在第三年成为学校的学科带头人。
除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班经验，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。
二、教学方面1、备课备课的范围必须扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好学生。
备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。
结合不同的媒体上课，效果一定比使用单一的媒体好。
前三年，坚持提前手写备课，并与有经验的老师讨论教学思路与教案。
尽量多的使用创新，使枯燥的课程生动起来。
2、讲课讲课的时间控制要逐步地精通。
讲课的时候，灌注最高的热情，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。
鼓励学生思考与回答。
争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作经验的老师来听课。
3、听课认真做好每一个老师上课的笔记。
每听完一次棵都进行反思和讨论，并与学生共勉。
4、作业管理在每个学期初制定出很详细的作业要求，并配合相应的收作业的制度和人员安排。
骨干教师职业发展三年规划
骨干教师职业发展三年规划一、背景分析随着教育改革的深入推进，骨干教师作为教育发展的中坚力量，其职业素养和专业能力的提升显得尤为重要。
为此，制定一份科学、合理的骨干教师职业发展三年规划，有助于明确个人发展方向，提高教育教学水平，更好地服务于教育事业。
二、发展目标1. 教育教学能力：熟练掌握教育教学理论，能独立承担课程教学、课题研究及教材编写工作。
2. 教育科研成果：在国内外核心刊物上发表至少2篇学术论文，主持或参与至少1项省级以上教育科研课题。
3. 师德师风：树立良好的师德榜样，关爱学生，严谨治学，为人师表。
4. 专业发展：取得相关职业资格证书，提升自身专业素养。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）积极参与课程建设，承担课程教学和教材编写工作。
（3）定期开展教学观摩和研讨活动，提升课堂教学水平。
2. 教育科研成果（1）关注教育热点问题，开展课题研究。
（2）积极参与国内外学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）提高学术论文写作能力，争取在核心刊物上发表。
3. 师德师风建设（1）深入学习党的教育方针，树立正确的教育观念。
（2）关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展。
（3）严守教育教学纪律，廉洁从教。
4. 专业发展（1）积极参加相关职业资格考试，取得相应资格证书。
（2）提升自身专业素养，关注行业发展动态。
（3）加强与同行之间的交流与合作，共享教育教学资源。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学能力，开展课题研究。
2. 第二年：发表学术论文，参与教育科研课题。
3. 第三年：巩固教育教学成果，开展师德师风建设，提升专业素养。
五、总结与反思1. 定期对规划实施情况进行总结，分析存在的问题，及时调整。
2. 积极参与学校组织的各项活动，为学校教育事业发展贡献力量。
3. 保持与时代同步，关注教育改革发展趋势，不断提升自身综合素质。
六、监督与评估1. 建立定期评估机制，对规划实施过程进行全程跟踪，确保各项措施得到有效执行。
骨干教师个人发展三年规划三篇
骨干教师个人发展三年规划三篇【篇一】骨干教师个人发展三年规划一、自我分析自担任小学科学教师以来，我就喜欢上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的能力，在实践中总结，在总结中提升，掌握了比较扎实的教学理论基础，初步形成亲近学生、注重探究的教学风格，有较强的教育科研能力和创新能力，对学校、学生有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经验交流，发挥着示范引领作用。
目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。
二、发展规划1．提高理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品位的教师。
2．积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。
3．利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。
4．积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。
三、具体措施1．学习中求进步树立终生学习的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的教学修养。
我会珍惜每次骨干教师培训的机会，认真学习先进经验和新的教育理念。
在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教学能力上有质的飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生都获得成功的体验。
2．实践中求发展在教学中，我将坚持面向全体的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。
另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。
此外也要多向校内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不断改进教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。
3．科研中求突破把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。
小学骨干教师三年发展规划书策划方案
小学骨干教师三年发展规划书策划方案嘿，各位老师，咱们就直接进入主题吧！今天要分享的是一份专为小学骨干教师量身定制的三年发展规划书策划方案。
这可是结合了我在方案写作领域积累了10年的经验，力求为大家带来一份实用、接地气的规划方案。
我们得明确一个概念，骨干教师是学校的中坚力量，他们不仅业务能力强，还具备引领和示范作用。
那么，如何在三年内让这些骨干教师发挥出更大的潜力呢？下面，咱们就来一步步策划这个方案。
一、发展目标1.提升业务能力：骨干教师要在三年内，通过不断学习和实践，提升自己的教育教学水平，成为学校教育教学的领军人物。
2.培养青年老师：骨干教师要发挥传帮带作用，通过示范课、研讨课等形式，帮助青年老师快速成长。
二、具体措施2.开展教学研讨：骨干教师要定期开展教学研讨活动，与同年级、同科目的老师交流心得，共同探讨教育教学问题。
3.建立激励机制：学校要设立骨干教师奖励制度，对在教学、科研等方面取得优异成绩的骨干教师给予表彰和奖励。
4.加强教育教学改革：骨干教师要积极参与学校教育教学改革，探索新的教育教学模式，提高教育教学质量。
5.拓展国际视野：学校要为骨干教师提供国际交流的机会，让他们了解世界教育的发展动态，拓宽视野，提升自身素质。
三、实施步骤1.第一阶段（第1-6个月）：进行需求分析，确定发展目标，制定具体措施。
2.第二阶段（第7-12个月）：实施具体措施，加强教学研讨，提升业务能力。
4.第四阶段（第19-24个月）：加强国际交流，拓展视野，提升综合素质。
四、预期成果1.骨干教师业务能力显著提升，教育教学水平得到提高。
2.青年老师得到有效培养，教育教学质量全面提升。
3.骨干教师教育科研能力得到提升，论文发表数量和质量均有明显提高。
4.学校教育教学改革取得显著成果，教育教学质量稳步提升。
好了，这份小学骨干教师三年发展规划书策划方案就到这里。
希望这份方案能为各位老师在规划自己的发展道路上提供一些启示和借鉴。
2024骨干教师培养工作计划(5篇)
2024骨干教师培养工作计划为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。
一、培养目标。
加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者-教学能手-学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。
到____年，力争培养____名省级教学骨干教师。
二、管理方法。
制定和完善骨干教师考核方法，建立骨干教师业务档案。
继续实施骨干教师考评制度，结合澄迈县教师培训中心的管理方案，通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干教师辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极性。
三、几点做法1.开展名师推动工程。
首先，确定全国、省、县各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。
自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。
2.开办骨干教师读书班。
学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。
采取请进来和走出去等办法。
请进来-以县局和学校牵头邀请专家讲座。
走出去-派骨干教师外出学习观摩。
(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。
学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是每学期要上____节公开课、观摩课。
(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。
另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。
骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。
一个月进行一次学习心得交流，每学期进行一次业务考核。
3.为骨干教师搭台子。
骨干教师三年发展目标 骨干教师三年发展规划3篇
骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划3篇规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
规划是融合多要素、多人士看法的某一特定领域的发展愿景。
为大家整理的相关的骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划,供大家参考选择。
骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划1转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在西部山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。
所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变。
一、个人现状分析1. 教学实践能力：热爱自己所从事的教育事业，工作认真。
最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。
 2. 研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。
不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。
 3. 反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。
不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
 4.师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。
 二、个人三年发展规划新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。
三年发展总目标：三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。
幼儿园骨干教师三年个人发展规划
幼儿园骨干教师三年个人发展规划一、个人基本情况分析作为一名幼儿园骨干教师，我深知自身肩负着培养祖国花朵的重要使命。
在此，我根据自己的教育背景、工作经验和兴趣爱好，制定了以下三年个人发展规划。
二、发展目标1. 专业素养提升：提高教育教学水平，努力成为业务能力强、富有创新精神的优秀教师。
2. 教育教学研究：积极参与课题研究，提高教育科研能力，为幼儿园教育改革和发展贡献力量。
3. 团队协作：提升团队协作能力，与同事共同进步，为幼儿园的持续发展助力。
4. 个人成长：不断提升自身综合素质，培养兴趣爱好，充实精神生活。
三、具体措施1. 专业素养提升：（1）深入学习幼儿教育理论，每年至少阅读5本相关书籍，提升教育理念。
（2）积极参加业务培训、研讨会等活动，学习先进的教育教学方法。
（3）每月进行一次教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
2. 教育教学研究：（1）每年至少参与一项课题研究，提高教育科研能力。
（2）积极撰写论文、案例等，争取在省市级以上刊物发表。
（3）与同事分享研究成果，共同推动教育教学改革。
3. 团队协作：（1）主动参与幼儿园各项活动，与同事保持良好的沟通与协作。
（2）担任教研组长或备课组长，组织团队开展教育教学研究。
（3）关心年轻教师成长，传授教育教学经验，共同提高。
4. 个人成长：（1）培养至少一项兴趣爱好，如绘画、音乐等，提升个人综合素质。
（2）坚持锻炼身体，保持良好的身心状态。
（3）积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自身能力。
四、时间安排1. 每年至少阅读5本幼儿教育相关书籍，完成读书笔记。
2. 每月进行一次教学反思，总结经验教训。
3. 每学期参与一项课题研究，撰写相关论文或案例。
4. 每学期组织一次团队教研活动，分享教育教学成果。
5. 每年至少参加一次业务培训或研讨会。
6. 每周保持至少一次锻炼身体，培养兴趣爱好。
五、总结与评价1. 每半年对发展规划进行一次总结，评估实施效果。
2. 根据实际情况调整计划，确保目标的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄石开发区小学数学骨干教师三年发展规划
我是一名从教10年的小学数学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，大部分时间任教小学低、中段。
教师的工作是繁忙而清苦的，但是，每当看到学生的点滴进步，看到自己在教学上小有成就，所有的辛苦变成幸福，我相信付出总会有回报。
在今后的三年里，我将全身心地投入在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展，起好骨干教师的带头、示范作用。
为了我能更好的成长，以下就是我2013年-2016年的个人专业发展规划：一、环境分析
我校地处风景优美的大王山脚下，这里的孩子比较淳朴，家长的教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导，许多家长外出打工，留守儿童较多。
学生的学习自觉性与学习习惯都有待提高。
二、个人优势
1、热爱学生，对于未来充满信心。
2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。
3、能够积极参加各项教研活动和教师继续教育学习。
4、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。
5、在数学教学教研上积累了少许经验。
三、个人存在问题
1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不足。
2、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。
四、发展目标：
根据自己的成长信念与做法，现就三年发展规划如下：
1、多参与。
在三年的学习中，我将积极参与培训班及市内外开展的
各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，不断提升自己的观课与议课水平。
2、多读书。
这三年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知
识，研读新课标、新教材。
并于新学期计划读两本相关专业的书籍，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比较好的文章或词句段落。
我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。
3、多上公开课。
专业成长离不开自己的课堂实践。
要提升成长速度，上研讨课、公开课是最直接有效的方法。
因此，无论是在培训班研修时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。
让自己在多次的磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。
积极备战镇级、区级、市级公开课竞赛并且获奖。
4、多写反思、论文。
参加本次培训班是一次非常难得的学习机
会，我会根据自己确定的三年科研课题、学习经历以及自身的常
态课、公开课的所做、所思、所想，及时撰写读书心得、教学反思、论文及课题研究报告等。
5、精心钻研教材，认真备好每一堂课，精心准备课堂上的每一句
话，做到并确保每一句话都是有效的，从而达到磨练课堂语言的目的。
五、行动与措施：
第一学年：
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录,认真写好教案。
每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件, 每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的参与意识,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、轻松、愉快。
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会
让自己参加镇级、区级、市级公开课竞赛。
加强课题研究和论文写作，阅读小学数学教育专著。
认真学习数学课程标准，与时俱进。
5、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训。
争取外出
学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。
6、每学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及
时反思自己的不足，总结经验。
完成一篇案例。
第二学年：
1、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。
加
强自身课堂调控能力和教学手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
3、主动关心国内外教育信息和专业理论，并通过多媒体技术、观
摩、听讲座等多种途径，听取教育学科的新知识、新技能。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.
4、争取大量的实践机会，并认真对待每一次实践机会。
教学能力的
提高离不开实践，只要通过百般锤炼才能有所增长。
巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.
5、申报科研型教师,努力成为科研型教师，继续加强本学科专业理
论知识的学习和课堂实践能力，积极参加继续教育.
6、了解小学数学学科课题研究的操作流程和概况，完成一篇案例。
重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。
第三学年：
1、通过撰写论文，不断提高论文质量。
2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走
出一条属于自己的教改之路。
3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的
特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。
4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生
动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
进一步提高自己的反思能力，通过反思，总结经验，进而获得成长。
5、通过研讨，了解课题研究的形式，尝试着参加一些小课题的研
究。
6、能够在区级、市级公开课竞赛中获奖。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
这三年目标任务是艰巨的，前途是光明的，作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。
面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实
践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。
”这句话铭记在心，努力工作，成为一名市级优秀教师。
我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。