二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)

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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共9张PPT)

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角有一个顶点,两条直边.
√×
××
×√

×
下面的角,哪个是直角?
1 大
不是直角
钝角
2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
折一折 拿一张不规则的纸折出直角
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下面图形中一共有几个角?其中有几个直角? (标出直角)
4 4 共有( )个角,其中有( )个直角
共有( )个角
3 0 共有( )个角,其中有( )个直角
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4 2 共有( )个角,其中有( )个ห้องสมุดไป่ตู้角
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找角
共有( )个角
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剪去一个角,还剩下几个角?
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15
4
2
3
5个角
1
4
2
3
4个角
1
2
3
3个角

×
×
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺 上的直角去比一比。
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谜语猜一猜
两个兄弟数数字, 数来数去不停止。 一个只能到十二, 一个能算到六十。
认识角
角是由一个顶点,两条直边组成。



顶点

×

×
×
×
×

Байду номын сангаас
角的大小与角的开 口大小有关
点对点,边对边,再看另一条边。
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找一找下图中一共有几个角?
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探究一
探究二
探究三
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直角
老师三角尺上的直角比我们小 朋友三角尺上的直角要大。
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探究一
探究二
探究三
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一张长方形纸剪去一个角, 还剩几个角?
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探究一
探究二
探究三
角和直角
校园艺术文化节,小胖画了一幅机器 人的画,你能从中找到哪些图Fra bibliotek?认识角:
小小角,真简单, 一个顶点两条边, 先画顶点再画边。
探究一
探究二
探究三
生活中的角
探究一
探究二
探究三
请你试着用手中的物品搭出一个角。 并指出这个角的顶点和两条边。
探究一
探究二
探究三
认识直角
探究一
探究二
探究三
找一找,量一量生活中的直角。
探究一
探究二
探究三
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忘带三角尺了,怎么办呢?
你能用一张不规则的纸帮助这位 小朋友折出直角吗?赶快试一试吧!

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二年级上册数学课件-5.1   几何小实践(角与直角)(5)

有( 1 )个角
有 1 个直角
看看谁的本领大?
有( 3 )个角 有( 1 )个直角
有( 3 )个角 有( 1 )个直角
拿一张长方形的纸,去掉 一个角,看看剩下的部分有几 个角?折折看。
不洗澡的人,硬擦香水是不会香的。名声与尊贵,是来自于真才实学的。有德自然香。 子谓——《韶》:“尽善矣,尽美矣。”——《论语·八佾》(尽善尽美) 种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教,才能收到事半功倍的效果。——雪苏 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 你的丑和你的脸没有关系。 你可以像猪一样的生活,但你永远都不能像猪那样快乐! 成功之前我们要做应该做的事情,成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 来是偶然的,走是必然的。所以你必须随缘不变,不变随缘。 很多时候,感情往往能经得起风雨,却经不起平淡;友情往往能经得起平淡,却经不起风雨。 多行不义,必自毙。——《左传》 真诚是一盏夜幕下的路灯,让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践,都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 不要因为小小的争执,远离了你至亲的好友,也不要因为小小的怨恨,忘记了别人的大恩。 没有翻不过的高山,没有走不出的沙漠,更没有超越不了的自我。 发展是硬道理,但硬发展是没道理。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值,而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志,甚至毁灭一生。——王玉章 爱生而败仁者,其下愚之得欤? 征服自己,就能征服一切。 只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 一个人,只要知道付出爱与关心,她内心自然会被爱与关心充满。
















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二年级数学
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判断下列图形是不是角?用“√”或“X”表 示。
(√ ) (×) (× ) (×)
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直角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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直角
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桌面上有直角吗?
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下面的图形中,哪些是直角? 用三角尺找出直角,并画上直角符号,在()里打“ ”
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今天你学了什么新知识? 你有什么收获?
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下面图形中有几个角? 几个直角?(画上角的符号)
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× ( )
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× ( )
(×)
()
()
(×)
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折一折
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这个图形中有几个角?
这个图形中有几个角?
直角
直角符号
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判断直角的方法: 不是直角!
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判断直角的方法:
1.顶点和顶点对齐,再对齐一条边。 2.再观察另外一条边是否重合 ,重合就是直角.
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下面图形是直角吗?不是的打“×”,是的打“√”并 标上直角符号。
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总结
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角在哪里?
评一评: 它们是角吗?
()
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()Biblioteka ()()二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角) ▏沪教版 (共17张PPT)
直角
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12 43
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判断:下面哪些角是直角? 是直角的标出直角符号。
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两条边叉开越大,角也越大; 两条边叉开越小,角也越小。

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明辨是非:
(1) 边越长,角就越大。 (2) 角的大小与边的长短无关。 (3)角有一个顶点,两条直边。
× (4)直角没有顶点。( )
( ×)
() ()
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这幅图形里面 有几个直角?
∟∟
∟∟
∟∟ ∟∟


A、4 B、8 C、12 D、16
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要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的 直角去比一比。
点对点 边对边 看另一边
不是直角
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点对点
边对边
看另一边
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小小角儿真简单, 一个顶点两直边。 你要问我它在哪? 生活之中处处有。 最受欢迎是直角,
门窗桌椅都爱它。
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角与直角
直边
角有: 一个顶点和两条直边。
顶点 直边
辨一辨 和 ,以下图形哪些是角, 哪些不是角。
*如果是角,请标上角的符号。
()
()
()
()
()
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①用尺画一个自己喜欢的角。
②给你的同桌介绍一下你画 的角是由哪些部分构成的。
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操作要求: ①根据角的特征自己动手 用三角尺来验证。
②和同桌轻轻地说一说你是 怎样一步一步进行比较的。
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)

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边边 顶点
角有一个顶点,两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√2√Leabharlann 3×4×5√

7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大,开口小的角小。
观察:
角的大小跟直边的长短无关, 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
它们是直角吗?
1
不是
2
不是
3
不是
直角

顶点 边
顶点和顶点重合,两条边也重合, 这个角就是直角。
结束
友谊要像爱情一样才温暖人心,爱情要像友谊一样才牢不可破。
注意你的思想,它会变成你的言语;注意你的言语,它会变成你的行动;注意你的行动,它会变成你的习惯;注意你的习惯,它会变成你的性 格;注意你的性格,它会变成你的命运。 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 书到用时方恨少、事非经过不知难。 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 你要求的次数愈多,你就越容易得到你要的东西,而且连带地也会得到更多乐趣。 勤奋好学会使你更优秀!——王光凤 自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙 人生十字路口是一道选择题,谨慎选择才能确保正确方向,糊涂选择就易步入歧途,放弃选择就会迷失方向。 心如镜,虽外景不断变化,镜面却不会转动,这就是一颗平常心,能够景转而心不转。 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——《论语·宪问》 我们要以今天为坐标,畅想未来几年后的自己。 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。——《论语·学而》 得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。 在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底 你把所有的都看透了,别人就看不透你了

二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)

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1
2
4
3
直角
A
B
(×)
小小角,真简单,
一个顶点两条边。
画角时,要牢记,
先画顶点再画边。
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线, 就画成一个角。
你会画角吗?
找平行图形中的角
哪些平面图形有直角?几个直角?
( 3 )个角
( 4 )个角
( 0 )个角
有( 3 )个角
有 1 个直角
பைடு நூலகம்
有( 4 )个角
有 4 个直角
有( 1 )个角
有 1 个直角
看看谁的本领大?
有( 3 )个角 有( 1 )个直角
有( 3 )个角 有( 1 )个直角
拿一张长方形的纸,去掉 一个角,看看剩下的部分有几 个角?折折看。
世界上20%的人是吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃,我会坚持不懈,直至成功! 美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。 千金何足惜,一士固难求。 利人乎即为,不利人乎即止。——《 墨子》 狂妄的人有救,自卑的人没有救。 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 重要的不是发生了什么事,而是要做哪些事来改善它。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 危机二字的正解是危险和机会,但大多数人只看到危险,鲜有人看到机会,所以成功赚到大钱的人并不多。 益者三友:友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 感谢上天我所拥有的,感谢上天我所没有的。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。 真正的友谊无论从正反看都应一样,不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。

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角的两边张口越小,角越小。
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一样大
角的大小与边的长短无关。
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角的初步认识
教学目标:
• 1、初步认识角,知道角各部分的名称。 • 2、让学生经历从直观到抽象的过程,形
பைடு நூலகம்成初步的空间观念,培养学生动手操作、 观察、比较等能力。 • 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密 切联系,激发学习数学的兴趣。
三红角领形巾
数学
第五册
五角星
书本
角的定义
1. 你认为什么是角?
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你会用不规则的纸折一个直角吗?
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国旗上与这个角一样的角
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角) ▏沪教版 (共1个直角?
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有( 4)个角 有( 4)个直角
有( 3)个角 有( 0)个直角
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有( 4)个角 有( 2)个直角
有( 1)个角 有( 0)个直角
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这些是什么图形?
他们是角吗?
三 角 尺
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1
2
3
如果把这个角换一个方向,它还是方方 正正的吗?

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下面图形中一共有几个角?其中有几个直角? (标出直角)
4 4 共有( )个角,其中有( )个直角
3 0 共有( )个角,其中有( )个直角
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下面的角,哪个是直角?
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
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√×
××
×
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×
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4 2 共有( )个角,其中有( )个直角
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二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (22张)

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角的初步认识
教学目标:
• 1、初步认识角,知道角各部分的名称。 • 2、让学生经历从直观到抽象的过程,形
成初步的空间观念,培养学生动手操作、 观察、比较等能力。 • 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密 切联系,激发学习数学的兴趣。
三红角领形巾
数学
第五册
五角星
书本
角的定义
1. 你认为什么是角?
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角的两边张口越大,角越大。
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角的两边张口越小,角越小。
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共13张PPT)

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下面的图形,哪些是角?哪些不是角?是 的打“√”,不是的打“×”。
( √ ) (× ) (× ) ( √ ) (× ) ( √ ) ( √ ) (× ) ( √ )
这个角是直角吗?
( √ ) (× ) (× ) ( √ ) (× ) ( √ ) ( √ ) (× ) ( √ )
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有( 4 )个角 直角( 4 )个
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剪一刀后,还剩几个角?其中直角有几个?
剩( 3 )个角 直角( 1 )个
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剩( 4 )个角 直角( 4 )个
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剩( 5 )个角 直角( 3 )个
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说一说
小朋友,你能说说生活 中出现的角吗?
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A B
直角符号
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角与直角
找一找,它们有什么相同的地方?
顶点
边 边

边 顶点

顶点

摆一摆
小朋友,你能用牙签和橡皮泥 做一个角吗?并互相指一指它的顶 点和边在哪里?
辨一辨
下列图形是不是角?
①(√ ) ④ (×)
② (× ) ⑤( √ )
③( × ) ( ×)
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分享你知道了什么?
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想一想
小丁丁画的是不是直角呢?
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1、先将三角尺上的直角的顶点和角的顶点重合
2、再将三角尺上的一条直角边和角的一条边重合 3、看另一条边是否重合在一起
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找一找
小朋友,你能找到在教 室中出现的直角吗?
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这2把三角尺上有没有相同的角?
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2 次 折 出 直 角
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有( 4 )个角 验证 有( 4 )个直角
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还剩( )个角 其中有( )个直角
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还剩( 3 )个角
还剩( 5 )个角
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还剩( 4 )个角
还剩( 4 )个角
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边边 顶点
角有一个顶点,两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√
2√3×4×5√6×7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大,开口小的角小。
观察:
角的大小跟直边的长短无关, 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
它们是直角吗?
1
不是
2
不是
3
不是
直角

顶点 边
顶点和顶点重合,两条边也重合, 这个角就是直角。
一张不规则的纸可以折出 一个直角吗?
展开看看一共有几个直角?
在我们教室里你还能找到 直角吗?用三角尺量一量 身边的直角。
数一数,下面图形有几个角?
(4 )
(4 )
(5)
( 4)
( 3)
( 3)
在下面的图形中,有几个角? 3个角
一个长方形的纸剪一刀,还剩几个角?
一个长方形的纸剪一刀,还剩几个角?
结束
按照自己的活法,快乐的生活,活得像自己就好了,何必在意那么多,勇敢地走自己的路,让别人说去吧。 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。——《论语·学而》 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 去奔跑,谁都不知道你的真实感受,就像谁都不能代替你去生活一样。 过而不改,是谓过已。——《论语·卫灵公》 君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语·述而》 意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 认真可以把事情做对,而用心却可以做到完美。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 眼要看远,脚要近迈。 靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。 人若有志,万事可为。 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 尽管时光要使爱情凋谢,但真正的爱,却永远保持着初恋的热情。 青春一经“典当”,永不再赎。 为了照亮夜空,星星才站在天空的高处。
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