小学英语四大时态结构讲解

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小学四种时态句子结构以及各种时态标志词

小学四种时态句子结构以及各种时态标志词一般现在时的句型结构一般现在时的标志词：sometimes, often, usually, always, every day, five days a week, three times a month等.1. 含有be动词的句子结构的变化：①肯定句：主语+be(am,is,are)+其他。

如：I am a boy. 我是一个男孩。

②否定句：主语+ be + not +其他。

如：He is not a worker.他不是工人。

③一般疑问句：Be +主语+其它？如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：Where is my bike?2. 含有行为动词的句子结构的变化：①肯定句：主语+行为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

②否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如：I don't like bread. He doesn't often play.③一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其他？如：-Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. -Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？即：疑问词+ Do( Does ) +主语+动词原形+其他？如：How does your father go to work?一般过去时句型结构一般过去时标志词：yesterday, last, the daybefore …, ago和过去的某个时间，具体如下：（1）yesterday,yesterday morning/afternoon/evening ,last week, last year, at the end of last term/we 等,（2）一段时间+ago如:ten years ago, five hours ago,（3）过去的某个时间，如： on January 1st,2004, in the 1980s等.1.含有be动词的句子结构的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。

小学英语四大时态结构讲解

精品文档动词过去式+宾语一般过去时一般过去时的陈述句：主语++ 语+didn't 时般过去的否定句：主语+动词原形+宾主语一was/were not +宾语was/were +一般过去时的一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形宾语？宾语？+主语+示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等。

状语连用，如：等表示频②表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always度的副词连用。

③规则动词过去式的构成如下：played —looked, play—1）在动词原形末尾+ed: lookhoped—lived, hope—2）结尾是e 的动词+d: live辅音字母”的重读音节词，先双写这个辅3）结尾是“元音字母+tripped ——stopped, trip音字母，再+ed: stopstudied,+ed: study—y”的动词，先变为i，再+y4 ）结尾是“辅音字母carried carry—④不规则动词要逐一记忆，可参考不规则动词表。

+一般过去时的一般疑问句一般过去时的特殊疑问句:：特殊疑问词一般过去时态: （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last week, just now, yesterday”等词。

（2）be 动词的过去式: am/is—wa精品文档．精品文档一You/we/they were…. —were I/He/she/it was(not)…. s are肯定句3）过去式基本结构般疑问句was, were 放在句首。

（(N 否定句shopping last night. Positive）动词过去式I went（一般night. go shopping last I egative) Didn't + 动词原形didn't lastshopping Did you go (Yes/No) Did …+ 动词原形…? 疑问句yodid 动词原形…? What 特殊疑问句(wh-) What did…+ night?一般规则动词的变化：do u last night? (4)动词过去式的变化：结eplanted,watered,climbed 以不发音的动词+ed studied,—ied studyy结尾-y+ 尾+d liked 辅音字母加双写最后一个末尾只有一个辅音字母重读闭音节单词，cry- cried原形不规则动词的变化：stopped plan - planned 字母+ed stop –tesweep swept 过去式过去式原形过去式原形过去式原形did do kept think thought taught have had go went keep achdrifelt said feel buy bought eat ate say slept find found sleepwere gave are read take took read give nk drank is/am wascut met cut drive drove meet put mean meant put sing sangwwrite ring rang let began speak spoke make made let begin dredraw came ride rode come ran saw rote see fly flew runlearnt learned/ learn tell heard told grow grew hear sit w satknew got get know一般现在时精品文档．精品文档动词原形或单三形式动词（根据主语的一般现在时的陈述句：主语+ 变化而变化）+宾语+ +动词原形+宾语主语一般现在时的否定句：主语+don't/doesn't宾语am/is/are +not +/ 宾语？Is +一般现在时的一般疑问句：Do/Does +主语动词原形+ Are +主语+ 宾语？一般现在时的一般疑问句？特殊疑问句：特殊疑问词+“usually, often, every day, 表示经常发生的动作或事情，（1）通常用I / You / We / They （2）基本结构：等词。

小学生必须掌握的重点英语语法“四大时态”

小学生必须掌握的重点英语语法“四大时态”小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

一般现在时一、标志词always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句：主语+ be going to +动词原形。

主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形Will + 主语+ 动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

小学英语四大时态结构讲解

一般过去时的陈述句：主语+动词过去式+宾语一般过去时的否定句：主语+didn't +动词原形+宾语主语+ was/were not +宾语一般过去时的一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形+宾语was/were +主语+宾语示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如：yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等;②表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always等表示频度的副词连用;③规则动词过去式的构成如下：1在动词原形末尾+ed: look—looked, play—played2结尾是e的动词+d: live—lived, hope—hoped3结尾是“元音字母+辅音字母”的重读音节词,先双写这个辅音字母,再+ed: stop—stopped, trip—tripped4结尾是“辅音字母+y”的动词,先变y为i,再+ed: study—studied, carry—carried④不规则动词要逐一记忆,可参考不规则动词表;一般过去时的特殊疑问句:：特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句一般过去时态: 1 表示过去已经发生的事情,通常用“last week, ju st now, yesterday”等词; 2 be 动词的过去式: am/is—was are—were I/He/she/it wasnot…. You/we/they were…. 一般疑问句was, we re 放在句首; 3过去式基本结构肯定句Positive 动词过去式 I we nt shopping last night. 否定句Negative Didn’t + 动词原形 I d idn’t go shopping las t night. 一般疑问句Yes/No Did …+ 动词原形… Did you go shopping last night 特殊疑问句wh- What did…+ 动词原形… What did you do last night 4动词过去式的变化：规则动词的变化：一般动词 +ed planted,watered,climbed 以不发音的e 结尾 +d liked 辅音字母加y结尾 -y+ ied study—studied, cry- cr ied 重读闭音节单词,末尾只有一个辅音字母双写最后一个字母+ed st op –stopped plan - planned 不规则动词的变化：原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式 sweep swept teach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep sl ept buy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am wa s take took read read give gave are were mean meant put put si ng sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke m ake made let let ring rang write wrote see saw fly flew run ra n ride rode come came draw drew sit sat hear heard tell told g row grew learn learned/ learnt get got know knew一般现在时的陈述句：主语+动词原形或单三形式动词根据主语的变化而变化+宾语一般现在时的否定句：主语+don't/doesn't +动词原形+宾语主语+ am/is/are +not +宾语一般现在时的一般疑问句：Do/Does +主语+动词原形+宾语 Is / Are +主语+ 宾语特殊疑问句：特殊疑问词+一般现在时的一般疑问句1表示经常发生的动作或事情,通常用“usually, often, every day, sometimes,always,never”等词; 2基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句Positive 动词原形V 动词第三人称单数形式V+S 否定句Negative don’t + 动词doesn’t + 动词原形一般疑问句Yes/No Do… Yes, I do. Does…动词原形…No,she doesn’t. wh- What do … How does she…动词原形… 3 动词第三人称单数形式 a. Most verbs +s walk-walks b. Verbs ending in a consonant +y -y +ies fly-flies c. Verbs ending in s, sh, ch or x +es watch-watches d. Others do-does ,have-has, go-goes现在进行时的陈述句：主语+ Be + 现在分词+ 宾语现在进行时的否定句：主语+ be+ not+ 现在分词+宾语现在进行时的一般疑问句：Be+主语+现在分词+宾语现在进行时的特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句现在进行时,:1表示正在发生的动作,通常用“now,look”. 2基本形式：be + 动词+ing eg: I amnot doing my homework. You/We/They arenot reading. He/She/It isnot eating. What are you doing Is he reading 3动词的现在分词形式do+ing Most verbs +ing walk—walking Verbs ending in e -e + ing come—coming Short verbs ending in a vowel + a consonant Double consonant run-running swim-swimming一般将来时的陈述句：主语+will/be going to + 动词原形+宾语一般将来时的否定句：主语+won't/be+not going to +动词原形+宾语一般将来时的一般疑问句：Will + 主语+动词原形+宾语 Be + 主语+ going to +动词原形+宾语一般将来时的特殊疑问句：特殊疑问词+一般将来时的一般疑问句一般将来时: 一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情; 结构：be going to +动词原形例如：I’m going to visit my grandpa next week. 与这个时态连用的时间状语常用： tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等; 一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：一般将来时态：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况;一般将来时除了使用“shall／will + V…”以外,也可以使用下列的句式来表达; 1．be going to + V … 即将会……；打算将…… be going to 结构：①表主观上打算或准备做某事时; ②表有发生某事的预兆时; . They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 据以上区别,故下面一句是错的： I am going to be eighteen years old next year. 应改为： I shall be eighteen years old next year. be about to do sth 结构：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性; . We are about to discuss this problem. 我们将马上讨论这个问题; be to do sth 结构：表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事; . When is the train to leave. shall与will用法的区别详见shall与will用法的区别及它两过去式用法的区别4. 一般将来时①一般将来时表示将来某一时间的动作或状态;常与tomorrow, next week, from now on, in the future等连用;②由助动词shall第一人称/will第二、三人称+动词原形构成;③美国英语则不管什么人称,一律用will;④“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事：We are going to have a meeting today. 今天我们要开会;⑤一些动词go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay等的进行时态可表示近期的计划和打算：I'm leaving for Beijing.我要去北京;⑥“be to+动词原形”。

小学四种时态句子结构以及各种时态标志词

⼩学四种时态句⼦结构以及各种时态标志词⼩学四种时态句⼦结构以及各种时态标志词⼀般现在时的句型结构⼀般现在时的标志词：sometimes, often, usually, always, every day, five days a week, three times a month等.1. 含有be动词的句⼦结构的变化：①肯定句：主语+be(am,is,are)+其他。

如：I am a boy. 我是⼀个男孩。

②否定句：主语+ be + not +其他。

如：He is not a worker.他不是⼯⼈。

③⼀般疑问句：Be +主语+其它？如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.④特殊疑问句：疑问词+⼀般疑问句？如：Where is my bike?2. 含有⾏为动词的句⼦结构的变化：①肯定句：主语+⾏为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

②否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如：I don't like bread. He doesn't often play.③⼀般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其他？如：-Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. -Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.④特殊疑问句：疑问词+⼀般疑问句？即：疑问词+ Do( Does ) +主语+动词原形+其他？如：How does your father go to work?⼀般过去时句型结构⼀般过去时标志词：yesterday, last, the daybefore …, ago和过去的某个时间，具体如下：（1）yesterday,yesterday morning/afternoon/evening ,last week, last year, at the end of last term/we 等,（2）⼀段时间+ago如:ten years ago, five hours ago,（3）过去的某个时间，如： on January 1st,2004, in the 1980s等.1.含有be动词的句⼦结构的变化：⑴am 和is在⼀般过去时中变为was。

小学英语四种时态详解

小学阶段四种时态复习通常在句子中有以下的词：now, look, listen.句子的结构如下:肯定句：主语+be动词+ V.ing…否定句：主语+be动词+not + V。

ing…一般疑问句：be动词+主语+ V。

ing…?am，is，are的用法口决:我用am，你用are，is 跟着她，他,它，单数is，复数are其中,动词的ing形式有如下方法：A. 在动词后直接加ing: go- going , wash-washing, fly—flyingB。

以单个元音+单个辅音+e结尾，去掉e加ing, 如：drive—driving；ride—riding;make-makingC。

某些单词要双写词尾的字母：swim- swimming; run—running；get-getting；eg：1. I am listening to the music now。

否定:__________________________ 一般疑问句：________________________2. Listen！She is singing .否定:__________________________ 一般疑问句:________________________常与every…, always，usually，often, sometimes等表经常的时间状语连用。

注:当主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第三人称单数。

动词第三人称单数：A:直接加s （如，plays）B:以ch,sh，s，x结尾的单词加es（如，washes, watches）C:以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加es。

（studies）句子结构：肯定句:主语+ V。

（主语为三单时加s）…否定句：主语+助动词do/does+ not + V。

(原型）…一般疑问句：助动词Do/Does +主语+ V。

(原型)…？eg:1. We often play in the playground after school.否定：__________________________ 一般疑问句：________________________2。

小学英语四种时态语法讲解

现在进行时
1、概念：现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调“此时此刻”。
2、标志词： look 看；listen听；now现在；
3.基本结构： be+动词ing（也叫现在分词）（主语不同，be的形式也不同） Look！It is raining outside. Listen! She is singing an English song. We are reading storybooks now.
I'm going to have a picnic this weekend.
Tomorrow will be Mid-Autumn Festival.
We will eat mooncakes.
口头小结一下:
一般过去时一般现在时现在进行时一般将来时
概念标志词
基本结构
课后思考与讨论
• 1、四种时态的肯定句如何转化为否定句？ • 2、四种时态的肯定句如何转化为一般疑问句？ • 3.四种时态的肯定句如何转化为特殊疑问句？
3.基本结构：
• ①be动词（注意be的人称变化，单数用was，复数用were）
• I was in the classroom yesterday morning. • He was in the classroom yesterday morning. • They were in the classroom yesterday morning.
现在分词的变法规律:
• 1、一般在动词词尾加上-ing ,E.g. jump--jumping
• 2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing. have--having/write--writing/dance-dancing/

小学英语四大时态总结

小学英语四大时态总结小学英语四大时态总结一．一般现在时：1. 一般现在时的简单用法：表示经常的，习惯性的动作或存在的状态。

一般现在时经常与often，always，usually，sometimes，every day等时间状语连用。

否定句：主语+ be + not +其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。

如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Where is my bike? 5. 行为动词的变化。

否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。

如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

如：- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, shedoesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：How does your father go to work? 二．现在进行时：1.现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作，也表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.结构：be ( am, is, are )+doing (所有的动词+ing)3.ing 的变化规则：2)．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

Is he working at home? 3)．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：特殊疑问词+ be + 主语+ 动词ing? What are you doing? 三．一般过去时：I. 一般过去时的概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

小学英语语法_四大时态

四大时态复习1. 一般现在时（1）一般现在时的构成（肯定句）☆be动词:主语+be(aｍ,is,are）+其它。

如:I am ａbｏy．我是一个男孩。

☆行为动词:主语+行为动词(＋其它)。

如:Ｗｅ study Eｎglｉｓh.我们学习英语。

☆当主语为第三人称单数(he, she,iｔ）时,要在动词后加＂－s＂或"-ｅs＂。

如：Mary lｉkeｓChinese.ﻩ玛丽喜欢汉语。

（2）一般现在时的变化☆． bｅ动词的变化。

ﻩ[否定句]：主语＋ｂe ＋ noｔ＋其它。

如：He is not a woｒker.他不是工人。

ﻩ［一般疑问句]：Be +主语+其它。

如：-Ａre ｙou ａstudent？ -Yes. Ｉ am． / Ｎo, Ｉ'm not．[特殊疑问句]:疑问词+一般疑问句。

如：Ｗhere is my bike？☆．行为动词的变化。

ﻩﻩ[否定句]：主语+ doｎ＇t（ doesｎ't ) ＋动词原形(+其它)。

如：I don'ｔｌikｅ bｒead.当主语为第三人称单数时,要用doeｓｎ't构成否定句。

如:Hｅ doesn＇ｔｏftｅn play.ﻩﻩ[一般疑问句］:Ｄo( Ｄoｅs ) +主语+动词原形＋其它。

如:- Ｄo you often ｐlay foｏtｂａll?- Ｙes, I do．/ Nｏ, Idon'ｔ.ﻩﻩ当主语为第三人称单数时,要用doｅs构成一般疑问句。

如：- Ｄoes she ｇｏ to worｋ bｙ bｉｋe? － Yes，she does．／No, shｅdoesn＇t.［特殊疑问句]:疑问词+一般疑问句。

如：Hｏw does yoｕr ｆather ｇo to ｗｏrｋ?*动词+ｓ的变化规则1.一般情况下，直接加-s,如:cook－coｏks，ｍilｋ-mｉlｋｓ2．以s. x. sh. ch. ｏ结尾，加-es,如：guesｓ-guｅsses, waｓｈ-wasｈｅs, ｗａｔch-watcｈeｓ, gｏ-ｇoes３.以“辅音字母+ｙ”结尾，变y为i, 再加-es,如:ｓtｕｄｙ-ｓtｕdies2.现在进行时（1）一般现在时的构成: ｂe（aｍ,is, ａre）＋动词的ｉｎg形式。

小学英语四种时态总结

小学英语四种时态总结一、一般现在时:主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。

标志词：句末常出现everyday/week/year/Monday ,in the morning,句中常出现always, usually, often,sometimes1.含有be动词的：①肯定句结构：主语+be+名词（形容词）I am a student. He is tall.②否定句结构：在be 后加not。

I am not a student. He is not tall.③一般疑问句结构：be 动词提前到第一位。

Are you a student? Is he tall?Yes, I am. / No, I am not.Yes, he is. / No, he is not.2.实义动词类：①肯定句结构：主语+动词+地点+时间We go to school on Monday.He goes to the park on Sunday.②否定句结构：主语+don’t/doesn’t+动词原形+地点+时间We don’t go to school on Monday.He doesn ’t go to the park on Sunday.③一般疑问句结构：在句首加do 或doesDo you go to school on Monday?Yes, we do./ No, we don’t.Does he go to the park on Sunday?Yes, he does./ No, he doesn ’t .哪些主语是第三人称单数？1、人称代词he, she, it；如：He likes watching TV. 他喜欢看电视。

She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。

It looks like a cat. 它看起来像只猫。

2、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。

小学的四大时态知识点总结

小学的四大时态知识点总结小学英语教学中，时态是学生必须掌握的基本语法点之一。

以下是小学阶段学生需要掌握的四大时态知识点的总结：1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 用法：表示经常发生的动作或状态，或者表示客观事实。

- 结构：主语 + 动词原形/动词的第三人称单数形式（如：He/She/It + 动词-s/-es）。

- 例句：She goes to school every day.（她每天去上学。

）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 用法：表示正在进行或发生的动作。

- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词形式（-ing）。

- 例句：They are playing football now.（他们现在正在踢足球。

）3. 一般过去时（Simple Past Tense）- 用法：表示过去发生的动作或状态。

- 结构：主语 + 动词的过去式。

- 例句：He visited his grandparents last week.（他上周拜访了他的祖父母。

）4. 一般将来时（Simple Future Tense）- 用法：表示将来发生的动作或状态。

- 结构：主语 + will + 动词原形；或主语 + be going to + 动词原形。

- 例句：She will go to the library tomorrow.（她明天将去图书馆。

）掌握这些基本时态对于小学生来说至关重要，它们是构建句子和表达思想的基础。

在学习过程中，学生应该通过大量的练习和实际应用来加深对这些时态的理解和运用。

同时，老师和家长也应该鼓励学生在日常生活中使用英语，以提高他们的语言能力。

通过不断的练习和应用，学生将能够更加熟练地掌握这些时态，并在英语交流中更加自信。

英语四大时态结构

英语四大时态结构英语四大时态结构一、英语中的时态英语中一个句子的时态取决于其动词的形式，它表示动作发生的时间。

英语中有七种时态，也就是：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来时 (八种时态) 其中，我们最常用的是：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时四大时态（又称四大构架）。

二、英语四大时态结构1、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与 always, usually, often, sometimes, seldom 等时间状语连用，也可表达现在的事实和真理。

一般现在时的构成方法：主语：+ 动词现在式例如：He usually arrives at school at 7:30 in the morning. 他通常早上7:30到达学校。

2、一般过去时一般过去时表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在的状态。

常与英语中的过去时间状语 yesterday, ago, last 等连用。

一般过去时的构成方法：主语：+ 动词过去式例如：He arrived at school at 7:30 yesterday morning 他昨早7:30到达学校。

3、现在完成时现在完成时表示过去某一时刻开始到现在为止发生的动作或存在的状态，常与 already, yet, just, ever, never, for, since 等时间状语连用。

现在完成时的构成方法：主语：+ have/has + 动词过去分词例如：He has already arrived at school. 他已经到达学校了。

4、过去完成时过去完成时表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，常与 by, before, just, already 等时间状语连用。

过去完成时的构成方法：主语：+ had + 动词过去分词例如：He had already arrived at school before 7:30 yesterday morning. 他昨早7：30之前就已经到达学校了。

小学英语四大时态语法知识点

小学英语四大时态语法知识点小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

01一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句02现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

03一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句：主语+ be going to +动词原形。

主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形Will + 主语+ 动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句04一般过去时一、标志词yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

小学英语涵盖的四种基本时态介绍

小学英语通常涵盖四种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。

以下是这四种时态的详细总结，旨在帮助小学生更好地理解和运用这些时态。

一、一般现在时一般现在时用于描述经常发生的动作或状态，以及不受时间限制的事实或真理。

基本用法：1.主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词）：动词需加-s或-es。

例如：She watches TV every day.2.主语为其他形式（I/you/we/they/复数名词）：动词用原形。

例如：We play football on Sundays.时间状语：•always, usually, often, sometimes, never•every day, once a week, twice a month注意事项：•当主语是第三人称单数时，动词要变形。

•be动词（am/is/are）也要根据主语进行相应的变化。

二、现在进行时现在进行时用于描述正在发生的动作或正在进行的状态。

基本用法：•be动词（am/is/are）+动词-ing形式。

时间状语：•now, at this moment, at present•look, listen注意事项：•现在进行时可以表示即将发生的未来事件。

•be动词要与主语保持一致。

三、一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。

基本用法：•动词过去式（规则动词加-ed，不规则动词需要记住特殊形式）。

时间状语：•yesterday, last week, last month, last year•ago, before注意事项：•有些动词的过去式形式与原形相同（如put-put）。

•有些动词的过去式形式需要双写最后一个辅音字母再加-ed（如stop-stopped）。

四、一般将来时一般将来时用于描述将来要发生的动作或状态。

基本用法：•will+动词原形。

•be going to+动词原形。

时间状语：•tomorrow, next week, next month, next year•soon, later注意事项：•“be going to”结构表示计划或打算要做的动作。

小学英语四种时态

小学英语4种时态：一般现在时定义： 1.目前存在的状态 2.经常性、习惯性的动作结构为：一、含有be动词的一般现在时1肯定句：主语+be + 其他He is from Luoyang.2否定句：在be动词后面+notHe is not from Luoyang.3一般疑问句：be动词提前Is he from Luoyang?Yes,he is./No,he isn’t.4特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句He is from Luoyang. (划线提问)Where is he from?二、含有实意动词的一般现在时常与频度副词连用：always, usually, often, sometimes, every day(week,year….)意思就是有这些频度副词出现，句子用一般现在时含实意动词一般现在时的肯定句有个重要的原则：主单三，动s；主其他，动原型。

主单三：主语是第三人称的单数，包括he，she，it以及能被he，she，it代替的词。

主其他：主语是其他人称第一人称：I we第二人称：you第三人称的复数。

举例说明：主单三1.肯定句：Mike always goes to school by bike.（主单三，动s。

主语Mike 能被he代替，是单三人称，动词go变goes。

动词变动词单三形式（动s）原则：（1）一般情况动词结尾加s。

例如walk-walks（2）以s,sh,ch,x,o结尾的单词，末尾加es。

例如push-pushes（3）以辅音字母加y结尾，变y为i 加es。

例如try -tries）助动词:do,does，助动词的作用是帮助含有实意动词的句子构成一般疑问句和否定句，原则：主单三，用does；主其他，用do。

助动词后面出现的动词用原型)2.一般疑问句：Does Mike always go to school by bike？Yes ,he does./No ,he doesn’t.主语是单三人称Mike ，用does，does放在肯定句的句子前就行，其他部分照抄，动词还原成原型。

小学英语四大时态详解：五张思维导图(全)

小学英语四大时态详解：五张思维导图-全小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句：主语+ be going to +动词原形。

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