2019年精选语文版初中语文七年级下册28 岳飞课后练习四十二
推荐2019七年级语文下册第七单元28岳飞习题课件语文版
老师 今义：________
今义：_______
宿舍
(5)凡有所举 ．
举动，行动，文中指发动战斗 古义：_____________________________ 往上托，往上伸 今义：__________________________
(6)却 不受 ．
推辞 古义：______ 但是 今义：_________
10
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7．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)主上宵旰，宁大将安乐时耶！ 皇上整天勤于政事，做大将的难道有安乐的时候吗？
(2)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
士兵中有拿了老百姓一缕麻来捆饲草的，便立即斩首示众。 (3)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 有颁赏犒劳的钱财物品，都分给军士官吏，军队纪律严明，秋毫无犯。 (4)每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！” 每当调运军粮，一定会皱着眉头说：“东南方老百姓的供给力量已经枯竭了。”
素 服飞（ 平素，向来 ． (3)素 琴（ 不加修饰的 调素 ．
） ）
6
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精选
飞事 亲至孝（ 侍奉 ） ． (4)事 者（ 国事 ） 死事 ．
来 皆重铠以 习之（ ． (5)以 少击众（ 用，拿 善以 ．
） ）
7
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5．解释下列句中的古今异义现象。 (1)事 亲至孝 ． 古义：侍奉 _______
11
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续资治通鉴· 宋纪 毕沅 清代 (1)《 岳 飞 》 选 自 《_________________》 ， 作 者 _____ ， _____( 朝 代 ) 史 学 家 。 岳 飞 ， 南宋 _______(朝代)著名抗金将领。 编年 (2)《资治通鉴》是我国历史上第一部 ______体通史，由北宋名臣、史学家_________负责编纂， 司马光 其目的是要通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人。
语文版七下语文第28课《岳飞》同步练习(语文版七下)
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马明风整理初中语文试卷
马鸣风萧萧
《岳飞》同步练习
第一部分：
1．本文选自，作者是史学家。
2．注意下列字注音音：
姬（）旰（）刍（）徇（）掳（）戍（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（）
3．解释下列加点的字。
⑴飞事亲．．至孝，家无姬侍（事亲：）
⑵宁．大将安乐时耶（宁：）
⑶课．将士注坡跳壕（课：）
⑷诸将远戍，飞妻问劳．．其家（问劳：）
⑸撼．山易，撼岳家军难（撼：）
⑹雅歌投壶，恂恂．．如儒生（恂恂：）
4．译句：
⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！
⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。
⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
⑸每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”
5．读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格？
⑴⑵
⑶
6．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？
7．你知道关于岳飞的故事吗？。
七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》习题课件 语文版
一、课内阅读
8．解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)吴玠素．服飞(平素，平)时 (2)秋．毫．无犯( 比喻细微)的事物 (3)立斩以．徇( 来，用来) (4)阙．一不可( 缺，缺少)
9．翻译下列句子。(4 分) (1)宁大将安乐时耶！
难道现在是大将安心享乐的时候吗！
(2)将士效力，飞何功之有！
将士们出力，我岳飞有什么功劳啊！
） ）
） ）
） ）
） ）
） ）
4．古今异义。(4 分)
(1)却．不受
却古义： 今义：
(2)或．问：“天下何时太平？”
或古义： 今义：
(3)课．将士注坡跳壕
课古义： 今义：Байду номын сангаас
(4)每辞．官．
辞官古义： 今义：
5．词类活用。(2 分)
(1)皆重．铠．以习之( 名词作动)词，穿着沉重的铠甲
(2)卒夜．宿(名词作状语) ，在夜里
7．重点句子默写。(23分)
(1) 与 “ 仁 ” 字 对 应 的 原 句 ： ___卒__有__疾___ ， __亲__为__调__药__ 。 诸__将__远__戍__，飞__妻__问__劳__其__家__；_死__事__者___，哭_之__而__育__其__孤_。
(2)与“信”字对应的原句：_有__颁__犒___，均__给__军__吏__，_秋__毫__无__犯_。 (3) 与 “ 智 ” 字 对 应 的 原 句 ： _凡__有__所__举___ ，尽__召__诸__统__制__ ，
6．重点句子翻译。(6分) (1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
(2)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 (皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的 财物。 (3)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。 (他)尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。
语文版七下岳飞同步练习2篇
28 《岳飞》同步练习湖北省鄂州市一中杨芳基础知识1.给加点字注音霄旰．（）恂恂．．（）刍．（）戍( ) 吴玠．（）猝．（）撼．（）犒( ) 立斩以徇．（）2.解释加点字事亲（）遗．之（）课．将士（）猝（）礼士（）恂恂．．（）徇（）旰（）3.《岳飞》选自________，作者________，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。
4.翻译下列句子。
①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
5.根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?提高能力阅读文段回答问题师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”6.这是文章的第几层，主要写了什么内容？7.这一层属略写还是详写？8.这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。
我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。
细读这一层，然后回答问题。
①找出与“仁”字对应的原句。
②找出与“信”字对应的原句。
③找出与“智”有关的原句。
④找出与“勇”对应的原句。
⑤找出与“严”对应的原句。
10.翻译句子①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
11.你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。
12.我们今天应该怎样评价岳飞精神。
拓展创新天祥至潮阳，见弘范①。
左右命之拜，不拜。
语文版七年级(下)《第28课 岳飞》同步练习卷(1)
语文版七年级下册《第28课岳飞》同步练习卷（1）一、双基积累1．解释下面各句中加点的词语。
（1）飞事亲．至孝（2）吴玠素．服飞（3）饰名姝遗．之（4）主上宵旰．（5）宁．大将安乐时耶（6）师每休舍．．（7）课．将士注坡跳壕（8）立斩以徇．。
三、标题2．选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项（）A．宣于夏门亭候之B．闻者皆惮之C．饰名殊遗之D．飞何功之有四、标题3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”4．用“/”标出下列句子的两处停顿。
有颁犒均给军吏秋毫无犯。
五、标题5．岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。
细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。
（1）找出与“仁”字对应的原句：（2）找出与“信”字对应的原句：（3）找出与“智”字对应的原句：（4）找出与“勇”字对应的原句：（5）找出与“严”字对应的原句：。
二、课内阅读6．阅读“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是A．或．问：“天下何时太平？”或：或者B．卒有取民麻一缕以．束刍者以：用来C．凡有所举．举：举动，行动。
这里指发动战斗D．东南民力竭．矣竭：用尽（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①飞妻问劳其家。
译文：②谋定而后战，故所向克捷。
译文：（3）岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。
三、美文品析7．陈晓咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①．及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③伎：通假字，同“技”。
④金鱼；古人的一种佩饰。
人教版语文七年级下同步练习及答案(29-30课)
29马1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：慷慨以赴相得益彰2.根据拼音填写汉字：(piāo)悍 (kuī)伺 (jī)形 (guǎng)野3.把下列词语补充完整：耀武威解脱绊意志迈有过之而4.填空：《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的，他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。
他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。
分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。
这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
5.文中哪一句话概括了马与人的关系？6.被征服的马具有怎样的品格？7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？阅读鸽子是这城市的精灵。
应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。
可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。
它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。
它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。
2019-2020年七年级语文下册 28《岳飞》课外阅读(无答案) 语文版
2019-2020年七年级语文下册 28《岳飞》课外阅读（无答案）语文版①二十四个循环往复的季节里有你恒温的季节。
你，一身盔甲，令所有的对手溃不成军，一腔热血，开始了民族的觉醒，但你挡得住面前的攻打，却经不起背后的谋杀，一场场腥风血雨的战争，开始了你人生的另一段征程......②一块中原大地般宽厚的脊背，针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州：“精忠报国！”可你却万万没想到，报国路竟是如此曲折。
你把民族正义建立在生命之上换来的却是昏君与秦桧等小人的咄咄逼人的话语，你忠于谁，谁就决定你的生死。
朝赐你的财物，午赐你的宅院，暮赐你美女的人，就不定何时便赐你一死，可你忙于出征，忙于布阵，忙于厮杀，便不曾留心天子的夸奖是一种带回钩的暗器，你醉心于把战表化成捷报，更不曾留意金銮殿不露声色地已勾勒出了风波亭的雏形……③阴谋出笼，出皇城，十二道金牌，十二个夜叉——将忠良捉拿，昨天的猎人，今天的猎物———你角色的转换过于险陡，就连看惯沉浮的黄河，事先都是毫无预感。
手上铐子，脚上镣子，颈上枷子，最重要的是驮在背上那母亲的叮嘱，如今成了要命的包袱。
不归路上，当竖着的性命同一柄横着的利刃勃然相遇时，你才知晓《满江红》的写作，是从校场熟悉的枪尖上起笔而却在一块陌生的磨刀石上结束的。
④亭间是佞贼一个人的狞笑，亭外是天下无数人的痛哭，屠刀下落，宏文顿成断章！被喷的夕阳涂制页页血帆，浪浪跄，船蹀躞，黄河倒抽一口凉气，刹那改道……⑤滚烫的座右铭，一下子变成冰凉的墓志铭，幸亏那识字也识大体的岳母先行一步，否则她，这白发人该怎样去哭祭那黑发的儿郎啊？“精忠报国”的每个字，本都该活上一百年，一千年，一万年，可这区区三十八度春秋，已蓦然成为构思之外的残简。
⑥你千百年前的一腔热血，已化作历史的一把冷汗，莫须有的罪名造奇冤！谁让你满怀抱负，浑身功夫，却赶上了一个有重病而无良药的时代。
宫殿里，龙书案后昏庸的半径，量得出民间黑暗的周长，这绝对是悲的情节，善良遇上恶毒依旧善良，恶毒遇上善良益发恶毒。
语文版初一七年级下册第28课岳飞阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第28课《岳飞》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第28课《岳飞》阅读题答案同步练习题课课练课内阅读阅读短文，回答下列问题。
岳飞毕沅（清） 师每休舍①，课将士注坡跳壕②，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇④。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳⑤其家；死事⑥者，哭之而育其孤。
有颁犒⑦，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制⑧，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术．飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑨，恂恂 回如儒生。
每辞官@，必曰：“将士效劳，飞何功之有！”[注]①休舍：休整。
②课将士注坡跳壕：催促将士骑马从斜坡上奔驰下来跳越壕沟。
③束刍：捆扎喂牲口的草。
④徇：那个地址是“示众”的意思。
⑤问劳：慰问。
⑥死事：为国家大事而死。
⑦颁犒：（朝廷）赏赐犒劳品。
⑧统制：武官员。
⑨投壶：拿箭向壶里投。
一种游戏。
⑩恂恂：谦恭的样子。
辞官：那个地址指辞谢加官。
1．第1段写了许多事，这些事大致可归为4个方面。
请归纳这4个方面的内容。
（1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ 2．第1段岳飞答张俊的话其作用是___________________________________ 3.你读过《岳飞传》吗？请查阅有关资料，以题目形式写几个关于岳飞的故事。
【参考答案】 1．（1）练兵要求严格 （2）不扰民 （3）善待手下（4）民主决策 2．归纳了上文诸多材料，总结岳飞治军的体会，点题。
3．“精忠报国”、“大战金兀术”等。
【解析】第1小题考查对有关内容的归纳能力，4个方面别离为：练兵要求严格、不扰民、善待手下、民主决策。
（完整版）2019七年级语文下册重点课后练习题答案
（完整版）2019七年级语文下册重点课后练习题答案第1课《邓稼先》1、找出文中表现奥本海默与邓稼先两个人个性不同，品质不同的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了什么结论》（附答案：作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出了邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年来传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，邓稼先是中国共产党的理想党员。
）2、课文第五部分开头号引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，表达了怎样的情感？（附答案：课文第五部分开头号引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。
结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。
）3、本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用。
本文分段较多，有时一句就是一段，简洁精练，铿锵有力。
第2课《说和做》体会其表达下列句子的效果1、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
（附答案：语言简练，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
）2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（附答案：运用了比喻的方法，指寻找使我们民族文化繁荣昌盛起来的方法。
从20世纪20年代末起，闻一多过了十多年的书斋生活，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
）3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。
（附答案：它指深夜的灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
漂白了四壁指闻一多从事学术研究的那种怡然自得的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承。
）4、他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。
（附答案：潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心，引用别人所称“何妨一下楼主人”更说明他用心之专）第6课《老山界》1、这是一家瑶民，住着母女二人，男人大概是国为听到过队伍，照着习惯到什么地方躲起来了。
语文版七下语文优化训练(28.岳飞)
初中语文试卷马鸣风萧萧夯基达标优化训练我夯基我达标1.根据拼音写汉字。
（1）主上宵gàn（）（2）cù（）遇敌不动（3）立斩以xùn（）（4）hàn（）山易（5）必cù（）额曰（6）xúnxún（）如儒生解析：此题主要对字形的掌握情况。
答案：（1）旰（2）猝（3）徇（4）撼（5）蹙（6）恂恂2.找出句中的通假字并解释。
仁，信，智，勇，严，阙一不可。
解析：本题重在考查对通假字的理解和掌握。
通假字的识别应当从掌握通假字的规律入手。
构成通假的前提是读音相同或相近。
答案：“阙”通“缺”，是“缺少”的意思。
3.翻译下列句子。
（1）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
（2）好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
（3）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
解析：注意句子翻译的“信、达、雅”。
参考答案：（1）士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
（2）(他)尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。
（3）(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
4.读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格。
解析：注意归纳概括。
参考答案：孝亲忠君、治军有方、爱民恤士。
5.(1)找出与“仁”字对应的原句。
(2)找出与“信”字对应的原句。
(3)找出与“智”字有关的原句。
(4)找出与“勇”字对应的原句。
(5)找出与“严”字对应的原句。
答案：（1）卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
（2）有颁犒，均给军吏。
（3）有所举，谋定而后战，猝遇敌不动。
（4）善以少击众。
（5）“有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”，而且有军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。
”我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—10题。
飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
最新精选人教部编版语文七年级下册课后练习第四十二篇
最新精选人教部编版语文七年级下册课后练习第四十二篇第1题【单选题】下列句子中成语运用不正确的一项是( )A、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C、当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D、在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中成语运用不正确的一项是( )A、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B、全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C、十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。
D、在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加线字解释有误的一项是( )A、仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B、锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C、兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D、沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）【答案】：【解析】：第4题【单选题】对划线词的用法解说不正确的一项是( )A、卿今当涂掌事。
（朋友之间表示亲切的第二人称）B、孤常读书，自以为大有所益。
（古时王侯的自称）C、非复吴下阿蒙。
（阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味）D、大兄何见事之晚乎！（长兄。
这里是对同辈年长者的尊称）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列多音多义字按所给注音组词正确的一项是( )A、涨zhǎng 涨水涨潮涨价情绪高涨B、量liàng 数量质量思量自不量力C、咽yè 呜咽吞咽咽喉哽咽良久D、强qiáng 刚强倔强强健强词夺理【答案】：【解析】：。
2019年精选语文版初中语文八年级下册课后辅导练习四十二
2019年精选语文版初中语文八年级下册课后辅导练习四十二第1题【单选题】下列各组词语中加线的字意思相同的一组是( )A、再而衰再接再厉B、弗敢加变本加厉C、三而竭举一反三D、问其故无缘无故。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出不是倒装句式的一项( )A、我孰与城北徐公美B、忌不自信C、夫晋，何厌之有D、吾与徐公孰美【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词语解释有误的一项是( )A、吾妻之美（认为……美）我者，私我也。
（战国策·邹忌讽齐王纳谏）B、乃丹书（写）帛曰“陈胜王”。
（司马迁《陈涉世家》）C、所识穷乏者得（得到）我与？（孟子《鱼我所欲也》）D、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒（常常）亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是( )A、与：吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与B、虽：虽欲言，无可进者/小大之狱，虽不能察C、乃：乃下令/乃不知有汉D、期：期年之后/陈太丘与友期【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是( )A、彼竭我盈，故克之B、小大之狱，虽不能察，必以情C、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之D、下视其辙，登轼而望之【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列表述不正确的一项是( )A、《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。
“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。
B、《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。
C、《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期左丘明所作，是根据汉史写的纪传体史书。
D、《关雎》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三部分。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是( )A、城北徐公，齐国之美丽者也B、明日徐公来，孰视之C、宫妇左右莫不私王D、今齐地方千里，百二十城【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列标点符号运用正确的一项是( )A、羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？B、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》同步练习 (新版)语文版-(新版)语文版初中七年级下册语文试题
28 岳飞名校讲坛1．走近作者毕沅(1730－1797)，字秋帆，又字梁蘅，自号“灵岩山人”，清代史学家。
毕沅博学多才，潜心研攻经史，“虽官至极品，铅椠未曾去手”。
最大的成绩是撰修了《续资治通鉴》二百二十卷。
2．写作背景这篇文章节选自《续资治通鉴·宋纪》。
作者在断断续续地叙述了岳飞一生的战斗历程及其被害的过程之后，写下了这段总结性的文字。
这是对岳飞一生行事的“总结”，同时也是一篇简洁生动的人物传记。
3．文言知识归纳(1)通假字阙一不可(“阙”通“缺”，缺少)(2)古今异义①却．不受(古义：推辞；今义：转折连词)②课．将士注坡跳壕(古义：督促；今义：功课、上课、课堂)③飞事．亲至孝(古义：侍奉；今义：事情)(3)一词多义【事】①飞事．亲至孝(侍奉)②是故无事．则国富(事故、变故)【师】①师．每休舍(军队)②三人行，必有我师．焉(老师)【疾】①卒有疾．(病)②疾．恶如仇(厌恶、憎恨)【举】①凡有所举．(发动战斗)②举．头望明月(抬起)【调】①亲为调．药(tiáo，调制、调配)②每调．军粮(diào，调集)【以】①立斩以．徇(表顺承关系，连词)②善以．少击众(用，介词)(4)词类活用①皆重铠．．以习之(名词作动词，穿着沉重的铠甲)②好贤礼．士(名词作动词，以礼相待，尊敬)(5)特殊句式①省略句死事者(省略介词，应为“死于事者”)愿与交欢(省略宾语，应为“愿与之交欢”)②倒装句飞何功之有(以“之”为标志的宾语前置，应为：飞有何功)4．主题解说课文通过对岳飞至孝至忠，治军有方，关心百姓和将士的疾苦三个方面的描写，赞扬了岳飞爱国尽职的高贵品质。
5．重点突破“撼山易，撼岳家军难。
”这是敌人对岳家军的评价，结合课文以及自己的理解，谈谈为什么“撼岳家军难”。
提示：首先，岳飞关心将士的疾苦，所以“岳家军”能够上下齐心。
如士兵生病，岳飞亲自为他们调药；将领们戍守边疆，岳飞的妻子慰劳其家人；那些为国捐躯的将领，岳飞的妻子还抚育他们的遗孤。
2019-2020学年度初中语文七年级下册二 一面苏教版课后练习四十二
2019-2020学年度初中语文七年级下册二一面苏教版课后练习四十二第1题【单选题】下列划线的字注音全对的一项是( )A、地窖（gào）熏（xūn）黑颓（tuí）唐B、抖擞（sǒu）摩挲（shuō）恣（zì）情C、踌躇（zhú）窘（jiǒng）相揩（kái）油D、赫然（hè）憎恶（wù）莽（mǎng）撞【答案】：【解析】：第2题【单选题】句中划线词语不含褒义色彩的是( )A、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
B、平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
C、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
D、这样我就更加坚强起来。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】给加线的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
目不转睛( )A、眼珠不停地看B、眼睛不动地看C、反反覆覆地看D、仔仔细细地【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出对下列句子含义的理解不恰当的一项( )A、“厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
”“我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
”这些句子表现了作者强烈的求知欲。
B、“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
”这些句子用门外、店里的凄寒、冷清，衬托出内山老板的殷勤和鲁迅的热情关怀的温暖情义。
C、“他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸。
像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
”这些句子表现了作者对鲁迅先生的敬慕和感激之情。
D、“现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。
”这些句子表明革命尚未成功，我们要化悲痛为力量，去完成鲁迅先生未竟的事业。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列字形和注音全对的一组是( )。
精选2019-2020年初中七年级下册语文第二单元人教版课后练习四十二
精选2019-2020年初中七年级下册语文第二单元人教版课后练习四十二第1题【单选题】对课文的分析，下面说法错误的一项是( )A、这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。
B、标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C、文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D、“故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】句中划加线词使用不恰当的一项是( )A、本文详写和略写巧妙搭配，使得文章浓淡相宜，错落有致。
B、进一步加强对广大青少年的爱国主义教育，是全国中小学思想政治工作的当务之急。
C、可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如近在眼前。
D、为了迎接“六一”儿童节，我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A、像你一样的/伟大/坚强B、你是/中华民族/的摇篮C、黄河/以它英雄的/气魄D、它/表现出/我们民族的精神【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列译文正确的一项( )双兔傍地走，安能辨我是雄雌？A、雌兔和雄兔一起贴着地面走，怎能辨别出哪个是雌兔，哪个是雄兔呢?B、雌雄的兔一起贴着地面跑，怎能辨别出哪个是雌兔，哪个是雄兔呢?C、雌雄的兔一起靠近地面走，怎能辨别出哪个是雌兔，哪个是雄兔呢?D、雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A、澎湃(bài) 山巅(diān) 劈开(pī)B、浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)C、哺育(pǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ)D、体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)【答案】：【解析】：第6题【单选题】读课文《最后一课》，小弗朗士心理变化的过程，对表现人物性格起什么作用？正确的一项是( )A、小弗朗士毕竟是小孩子,思想波动大,反映他天真纯洁的性格。
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教版复习巩固第四十二篇
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教版复习巩固第四十二篇第1题【单选题】下列加线字的注音全部正确的一项是( )。
A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jiàn）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组划线的词，词义相同的一组是( )A、手有百指不能指其一端B、京中有善口技者择其善者而从之C、众妙毕备群响毕绝D、满坐寂然口技人坐屏障中【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语解释有误的是( )A、少顷,但闻屏障中抚尺一下（但：只。
）B、其夫呓语（其：她的。
）C、既而儿醒,大啼（既而：不久，紧接着。
）D、虽人有百手,手有百指,不能指其一端（虽：虽然。
）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对本文内容理解不正确的一项是( )A、课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
B、安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。
C、文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D、本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出与例句中加线的字意义相同的一项。
京中有善口技者( )A、乐善好施B、善自保重C、善骑者堕D、善始善终【答案】：第6题【单选题】选出下面文学常识搭配正确的一项( )A、《最后一课》————德国———都德B、《社戏》—————鲁迅———闰土C、《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》D、《春》——————何其芳——《温州的踪迹》【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是( )A、排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
2019-2020学年度初中七年级下册语文苏教版练习题第四十二篇
2019-2020学年度初中七年级下册语文苏教版练习题第四十二篇第1题【单选题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A、太祖／常劝以读书B、家人／发箧视之，则／《论语》二十篇也C、普／少习吏事D、普／颜色不变，跪而拾／之以归【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《我的老师》，下列句子所用的描写方法有错的一项是( )。
A、现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
（神态描写）B、可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”（语言描写）C、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（动作描写）D、我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
（动作描写）【答案】：【解析】：第3题【单选题】没有运用修辞方法的句子是( )A、我已经困软得像一团棉花了。
B、头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
C、那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
D、这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列没有错别字的一组词语是( ).A、不能自己憎恶颓唐莽撞B、大病新愈磨挲疑惑毁灭C、精神抖擞轰隆地窑脑勺D、恣情悲痛嵌着懊悔腕子【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下面句子中的人称代词分析正确的一项是( )。
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
人教部编版七年级初一语文下册 28 岳飞
(智)
(4)“猝遇敌不动”。
(勇)
(5)“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取
民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢
入者。军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”。 (严)
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岳飞 一、孝亲忠君 二、治军有方 三、爱民恤士
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热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、 最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的 感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都 是一个真正的人。
译文：岳家军号称“宁可冻死也不 拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿 死也不抢老百姓的粮食充饥” 。士 兵生病了，岳飞亲自为他调药。将 士远征，岳飞的妻子去他们的家慰 问，有战死的，为他流泪痛哭并且 抚育他的孩子。朝廷有赏赐犒劳， 都分给手下官兵，一丝一毫也不占 有。岳飞善于以少击众。
②死事：死于国事， 这里指战死。
28 ﹡岳 飞
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1.熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，疏通 文意。 2.把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征。 3.学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。
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毕沅（1730—1797），清代史学家。字秋 帆，江苏镇洋（今江苏太仓）人。
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1.课文从哪三个方面写了岳飞的品格？哪方面写得
较略，哪方面写得特别详细？为什么要把这方面写
得详细呢？
文章写了岳飞孝亲忠君，治军有方，爱民恤士三个方
面的品格。治军有方写得最为详细，其余方面写得较
为简略。因为岳飞在领兵打仗方面最为有名，他又是
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2019年精选语文版初中语文七年级下册28 岳飞课后练习四十二
第1题【单选题】
选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项( )
A、宣于夏门亭候之
B、闻者皆惮之
C、饰名殊遗之
D、飞何功之有
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
解释下面各句中加横线的词语。
①飞事亲至孝______
②吴玠素服飞______
③饰名姝遗之______
④主上宵旰______
⑤宁大将安乐时耶______
⑥师每休舍______
⑦课将士注坡跳壕______
⑧立斩以徇______
【答案】：
【解析】：
第3题【语言表达】
用“/”标出下列句子的两处停顿。
有颁犒均给军吏秋毫无犯
【答案】：
【解析】：
第4题【翻译】
读《岳飞》，用现代汉语翻译下列句子
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
【答案】：
【解析】：
第5题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，回答后面问题。
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基^①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡^②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎^③ ，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼^④。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③伎：通假字，同“技”。
④金鱼：古人的一种佩饰。
下列加横线词解释有误的一项是( )
A、世以为神以为：把……当作
B、及守荆南回及：和，与
C、坐客罔不叹服罔：没有
D、今汝不务行仁化而专一夫之伎务：致力，从事
翻译下面的句子。
岂汝先人志邪？
陈尧咨的母亲为什么杖打他？
【答案】：
【解析】：
第6题【文言文阅读】
阅读下文，完成小题。
崔光
后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积^①于廊庑^②间，不可校数。
太后赐百官负绢，任意自量，朝臣莫不称力^③而去。
唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任^④ ，蹶倒伤踝。
太后即不与之，令其空出，时人笑焉。
侍中崔光止取两匹。
太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手唯堪两匹所获多矣。
”朝贵服其清廉。
(选自《洛阳伽蓝记》)
【注】①露积：堆积后不加覆盖。
②廊庑：走廊、廊屋。
③称力：量力。
④过任：力不胜任。
用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)
臣有两手唯堪两匹所获多矣。
解释下列句子中加横线的词。
①库藏盈溢______
②太后赐百官负绢______
③侍中崔光止取两匹______
用现代汉语写出下面句子的意思。
太后即不与之，令其空出，时人笑焉。
面对太后的赏赐，百官有哪三种不同的表现？
【答案】：
【解析】：
第7题【综合题】
阅读《岳飞》，“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。
下列句中加横线词语解释有误的一项是( )
A、或问：“天下何时太平？” 或：或者
B、卒有取民麻一缕以束刍者以：用来
C、凡有所举举：举动，行动。
这里指发动战斗
D、东南民力竭矣竭：用尽
用现代汉语翻译下面的句子。
①飞妻问劳其家。
②谋定而后战，故所向克捷。
岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。
【答案】：
【解析】：
第8题【综合题】
岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。
细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。
找出与“仁”字对应的原句：______
找出与“信”字对应的原句：______
找出与“智”字对应的原句：______
找出与“勇”字对应的原句：______
找出与“严”字对应的原句：______
【答案】：【解析】：。