传统文化进校园活动方案

传承文化精粹创建文明校园

——传统文化进校园活动方案

为贯彻中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加

强和改进中小学德育工作的意见》精神，全面贯彻落实党

在新时期“以人为本，德育为先”的教育方针、政策，深

入实施“学生全面发展”的素质教育，切实践行我校“打

造传统文化特色学校”的办学理念加强对学生的爱国主义、集体主义和中华民族优良传统等教育，培养学生良好的道

德情操; 培养他们良好的心理素质，增强抗挫能力，使他们以健康、乐观、积极向上的精神状态，投入到学习中去，

努力做到“全员育人”，切实提高我校德育教有的针对性

和实效性，提升我校的德有教有水平，结合我校德有教育

的实际情况，决定开展“中华传统文化”进校园系列活动，特制定本方案。

一、指导思想

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、基本原则

与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。

三、组织领导

为确保创建文化进校园活动扎实而有效地进行，我校成立由校长担任组长的领导小组

四、活动内容

(一) 国学经典诵读

1、构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，全体师生共同参与，推进诵读活动的规范化和常态化。

2、搭建诵读平台。做到早课前诵读20 分钟、课余时

间自由诵读、每周1节的诵读课，课内向课外延伸、校内

向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

3、深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园；根据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行传统文化面对面的交流；广泛开倡导生活化、

活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，让学生感

受文化、热爱经典。

（二）走进国学教育

借助网络国学院平台，丰富学生的第二课堂，致力传

统精华内化于心、外化于行，在1-6年级开设多样的公

共课和兴趣课。

根据不同年龄段学生的思维特点和认知水平，遵循循序渐进的原则，进行梯度化设计。利用午唱国学15分钟和第二课堂在线学习，1-6年级在学时上依次递减、难度上依次递增。

公共课包括：“蒙学”课程依次选择《千字文》精讲、《弟子规》精讲；“经典”课程有针对选择“四书”中的《论语》经典精讲；

兴趣课包括：“技艺”课程中提供书法基础、书法名作欣赏、写意花鸟画基础技法、梅兰竹菊写意技法、剪纸基

本技法；结合课本实际，选择“诗词”中的《诗经》名篇

解读、唐诗选讲、宋词选讲、《古文观止》选讲；“礼仪”课程五六年级学习校园礼仪，九年级则以言辞恳切、情意

深远的传世经典家训强固心志、规范言行。

“经典”课程中提供古代小说选讲、《西游记》解密、聊聊《聊斋》等供学生选择。

（三）孝信雅行教育

1、以孝为先，开展感恩教育。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，面向全体学生开展传统文化教

育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化

特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。

2、以雅为标，开展礼仪教育。结合创建全国文明城市活动，以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动；以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿培养青少年行为习惯以及审美情趣；着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

3、以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德，逐渐改变“信任危机”的社会现状。

五、组织保障

1、结合语文课，利用早读、课前进行诗文、弟子规诵读；结合美术课开设美术欣赏绘画课。结合第二课堂开设书法课、舞蹈、音乐兴趣课。

2、传统文化融入各学科，利用语文、思品、综合实践课进行传统文化教育。

3、利用国旗下的讲话、校园广播、板报进行宣传，利用好团队活动课，让学生从中发现乐趣，得到赞许，获得鼓励，提高教育效果。

4、利用教师业务学习时间，借助网络国学院平台学习传统文化知识，提高教师知识能力。