造词法破解英语词汇

合集下载

学霸学习法:英语词根构词法,1000词汇量秒变3000,考试不用愁

学霸学习法:英语词根构词法,1000词汇量秒变3000,考试不用愁

学霸学习法:英语词根构词法,1000词汇量秒变3000,考试
不用愁
对于中小学生而言,尽可能掌握多的英语单词是学好英语的关键所在,很多英语学生之所以学英语比较吃力,最主要的原因就是自身词汇量不足。

要想从根本上解决问题,就要提升自己的英语词汇量。

可是在英语单词记忆的过程,很多同学抱怨“英语单词记不住”,自己总是陷在“背了又忘,忘了又背”的死循环里。

在这里小编要说,单词虽离不开死记硬背,但是掌握了技巧就会容易很多。

其实,英语单词的构成是有规律和法则的,这些知识老师上课不常讲,甚至不会讲。

今天,小编就在这里一一讲清。

就像我国古人造字一样,当我们看到它的偏旁部首,就能大致猜出它的含义。

英语单词也有自己的“偏旁部首”进行造词,这种造词的方法被称为“构词法”。

英语单词构成有其规律,很好的掌握了构词规律,才可以很好、很快的、准确的记忆单词。

英语单词构词法的核心部分,在于词根,词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。

词根可以单独构成词,也可以彼此组合成词,通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。

(词根和词缀叫构词语素)也就是说,单词一般由三部分组成:词根、前缀和后缀。

词根决定单词意思,前缀改变单词词义,后缀决定单词词性。

掌握一定的词根构词法基础知识对我们学习非常有帮助,能够帮助我们轻松认识更多单词。

如果初中、高中孩子想在暑假增长自己的词汇量,就可以采用这种巧妙的方法,能够短期内记住不少单词。

1000词汇量秒变3000,考试不用愁!
英语中的构词法主要分为有三种,分别是转化法、合成法和派生法。

今天,就跟着小编老师来学习这三种构词方法,提高自身的词汇量。

速记独家破解(2)

速记独家破解(2)

尤金PPT词汇速记独家破解Made by Stephen Z新浪微博:单词霸霸第二期(共两期)1.adamant固执的,不动摇的是我们亲爱的adam+后缀ant么?肯定不能这么干啊···前缀a=not,dama=tame服从的,驯化的。

ant后缀本词逻辑:不服从,即固执的,不被动摇的。

2.unanimous全体一致的,一致同意的una=one,即unique的uni,表单独,一anim=生命,气息,心,来自animal。

ous后缀本词逻辑:心在一起,即意见一致。

3.alleviate减轻,使缓解al加强语气,引申词根含义。

ate使动后缀词根:lev-轻,举。

lev=lift举起lev=leaf叶子(轻盈物体)用汉语:“轻而易举”感受一下。

f/v音变本词逻辑:使轻便,或抬起举起,引申为减轻。

4. indispensable必不可少的,重要的近义词essential 本质上的,基本的,必不可少的in=im否定,dispensable不必要的,可分发的本次逻辑:后面解释绕弯,暂不作赘述,如非要知其所以然,微博评论单独给你解答吧。

5. expedite加速···的进程,促进ex=out向外,ite后缀词根:ped=foot脚(pf,dt音变)本词逻辑:向外释放双脚,字面意思是unfetter(高英词汇),free the feet from fetters,释放双脚,加快步伐的意思。

6. plausible看似合理的词根:plaus鼓掌+ible可···的(able)熟悉词汇: applaud鼓掌,称赞ap加强语气+plaud鼓掌plaus=plaud鼓掌本词逻辑:可以鼓掌的,你看了一场晚会,觉得还算可以但还是不够精彩,于是节目对你来说就是可以鼓掌的,貌似还可以吧,引申为看似合理,实际不咋地。

即unbelievable表面看似合理,实际不可信。

快速记住初中英语全部单词的方法--巧用构词法

快速记住初中英语全部单词的方法--巧用构词法

快速记住初中英语全部单词的方法--巧用构词法初中生学习构词法基础知识也是非常有好处的,那就是它可以使我们能够轻松认识更多单词,以一种巧妙的方式扩大词汇量,短期内记住更多的单词。

今天,就和小简老师一起来学习构词法的基础知识吧!英语中的构词法主要有三种,即转化法、合成法和派生法。

一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。

1. 动词转化为名词●Let me have atry.让我试试。

●They are only allowed to sell softdrinksat school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。

2. 名词转化为动词●Heshoulderedhis way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。

●The smell from the kitchen made his mouthwater.从厨房传来的气味使他流口水。

3. 形容词转化为动词●We will try our best tobetterour living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

●They tried toperfectthe working conditions.他们努力改善工作条件。

4. 形容词转化为名词●He didn’t know the difference betweenrightandwrong.他不辨是非。

●Theoldin our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

5. 形容词转化为副词●Howlonghave you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are amustin the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。

●Life is full ofupsanddowns.人生有得意时也有失意时。

初中英语词汇教学的五种基本策略

初中英语词汇教学的五种基本策略

二、读音规则策略
英语是一种拼音文字,也是一种有声的语言。初中英语生词的音和形是相互 的,一定的音对应一定的形,一定的形又跟一定的音有关。所以教读音规则策略 对学生掌握单词的拼写很重要。首先要让学生熟悉48个音素的发音及规则,元音 字母和辅音字母在开音节和闭音节中的发音,一般元音字母组合、辅音字母组合、 字母组合和r音节的发音。
5、语义联想:即根据所学单词的语义到其他有相关意思的单词或短语进行 对比记忆。
参考内容

初中英语词汇教学与学习是英语语言能力提升的关键环节。词汇的掌握程度 直接影响着学生的英语阅读、听力、口语及写作能力。近年来,随着新课程改革 的推进,初中英语词汇教学和学习的方法也在不断更新和优化。本次演示将探讨 有效的初中英语词汇教学策略与学习策略,旨在提高学生的词汇能力,进而提升 学生的英语学科素养。
2、听力训练策略
学生在听力训练中,应注重培养自己的语感。可以通过精听和泛听相结合的 方式进行训练。在精听过程中,要注重听懂每个单词和短语的意思;在泛听过程 中,要注重把握整体意思,通过大量听力训练来提高自己的听力水平。
3、口语练习策略
学生在口语练习中,应注重语音、语调和语速的训练。可以通过模仿英语母 语者的发音和语调来提高自己的口语水平。同时,要注重实际场景中的口语表达, 可以通过与老师、同学进行英语对话来提高口语能力。
词汇教学与学习的结合
初中英语词汇教学与学习是相辅相成的。教师在教学过程中应注重将词汇教 学与学习策略相结合。例如,在阅读中,教师可以引导学生运用阅读理解策略识 别生词,通过上下文猜测生词的含义;在听力中,教师可以帮助学生积累听力材 料中的常用词汇,提高他们的词汇量;同时,教师还可以教授学生一些口语练习 技巧,让学生在口语表达中更好地运用所学词汇。

利用英语构词法巧计单词

利用英语构词法巧计单词

利用英语构词法巧记英语单词一.英语合成词1.直接组合成为一个词Play+ground: playground post+card: postcard rail+way: railway police+man: policemanAir+port: airport basket+ball: basketball home+work: homework black+board: blackboard2.中间用连字符号连在一起,组成合成词。

如:Man+made:man-made 人造的Two+meter+tall: two-meter-tall 两米高的Snow+covered: snow-covered 白雪覆盖的Sister+in+law: sister-in-law 嫂子3.一些合成词中间不用连字符号而是分开来写。

如:Waiting room 候车室ice cream 冰淇淋Birthday party 生日聚会sports shoes 运动鞋Space science 宇宙空间学space platform 宇宙空间啊站Spare part 备用零件future life 未来生活二.含有数字的复合形容词1.基数词+可数名词(单数)+形容词eg:A four-year-old girl 一个四岁的女孩A 200-kilometer-long highway 一条长200千米的高速公路A ten-foot-deep swimming pool 一个10英尺深的游泳池A 5,000-year-long history 5,000年的历史A two-year-old imprisonment 两年的刑期2.基数词+名次所有格的形式有时也可转换为基数词+可数名词(单数)的合成词形式Three weeks’ journey = a three-week journey 3个星期的行程Twenty hours’ flight = a twenty-hour flight 20个小时的航程Half an hour’s walk = a 30-minute walk 半个小时的步行距离Seven days’ holiday = a seven-day holiday 7天的假期Twenty minutes’ break = a 20-minute break 20分钟的休息时间三.英语派生词在一个词的前面或者后面加上前缀或者后缀构成的新词叫派生词。

初中英语词汇的构词法与记忆技巧

初中英语词汇的构词法与记忆技巧

初中英语词汇的构词法与记忆技巧对于初中英语学习者来说,词汇是构建语言大厦的基石。

掌握一定数量的词汇对于提高英语听说读写的能力至关重要。

然而,单纯地死记硬背单词往往效果不佳,还容易让学生感到枯燥和疲惫。

了解英语词汇的构词法以及运用有效的记忆技巧,可以帮助学生更轻松、更高效地记忆单词,扩大词汇量。

一、初中英语词汇的构词法1、派生法派生法是指在词根的基础上加上前缀或后缀构成新词的方法。

前缀通常会改变单词的词义,而后缀则往往改变单词的词性。

例如,“un”是一个常见的前缀,表示“不,非”,如“unhappy(不开心的)”“unfair(不公平的)”;“ful”是一个后缀,表示“充满……的”,如“careful(小心的)”“beautiful(美丽的)”。

2、合成法合成法是指由两个或两个以上的单词组合在一起构成新词的方法。

比如,“classroom(教室)”由“class(班级)”和“room(房间)”合成;“blackboard(黑板)”由“black(黑色的)”和“board(木板)”合成。

3、转化法转化法是指一个单词由一种词性转化为另一种词性,而词形不变。

例如,“water(水,名词)”可以转化为“water(浇水,动词)”;“book(书,名词)”可以转化为“book(预订,动词)”。

二、初中英语词汇的记忆技巧1、联想记忆法联想记忆法是通过将新单词与已知的事物、场景、经历等建立联系,从而帮助记忆。

比如,记忆“panda(熊猫)”这个单词时,可以联想到熊猫可爱的模样和圆滚滚的身体;记忆“umbrella(雨伞)”时,可以想象在下雨天撑开雨伞的情景。

2、分类记忆法将单词按照一定的标准进行分类,如按照词性、主题、用途等分类,可以提高记忆效率。

比如,将表示水果的单词“apple(苹果)”“banana(香蕉)”“orange (橙子)”等归为一类;将表示交通工具的单词“bus(公共汽车)”“bike(自行车)”“train(火车)”等归为一类。

巧用构词法记忆初中英语单词

巧用构词法记忆初中英语单词

初中生学习构词法基础知识也是非常有好处的,那就是它可以使我们能够轻松认识更多单词,以一种巧妙的方式扩大词汇量,短期记住更多的单词。

今天,就和小简老师一起来学习构词法的基础知识吧!英语中的构词法主要有三种,即转化法、合成法和派生法。

一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。

1. 动词转化为名词●Let me have a try.让我试试。

●They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。

2. 名词转化为动词●He shouldered his way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。

●The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。

3. 形容词转化为动词●We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

●They tried to perfect the working conditions.他们努力改善工作条件。

4. 形容词转化为名词●He didn’t know the difference between right and wrong.他不辨是非。

●The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

5. 形容词转化为副词●How long have you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are a must in the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。

●Life is full of ups and downs.人生有得意时也有失意时。

如何巧用构词法记忆英语单词

如何巧用构词法记忆英语单词

如何巧用构词法记忆英语单词一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。

1. 动词转化为名词●Let me have a try.让我试试。

●They are only allowed to sell soft drinksat school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。

2. 名词转化为动词●He shoulderedhis way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。

●The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。

3. 形容词转化为动词●We will try our best to betterour living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

●They tried to perfectth e working conditions.他们努力改善工作条件。

4. 形容词转化为名词●He didn’t know the difference between rightand wrong.他不辨是非。

●The oldin our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

5. 形容词转化为副词●How longhave you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are a mustin the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。

●Life is full of upsand downs.人生有得意时也有失意时。

●His argument contains too many ifsand buts.他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。

二. 合成法由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词,这种构词法叫做合成法,合成的词叫做合成词。

高考英语词汇扩展与记忆技巧

高考英语词汇扩展与记忆技巧

高考英语词汇扩展与记忆技巧对于广大高考考生来说,英语词汇就像是构建英语知识大厦的基石。

拥有丰富的词汇量不仅有助于我们在阅读理解中准确理解文意,在写作时流畅表达思想,还能在听力和口语交流中更加自信和自如。

然而,词汇的扩展与记忆并非一蹴而就的过程,需要掌握一定的方法和技巧。

接下来,我将为大家分享一些实用的高考英语词汇扩展与记忆技巧。

一、利用构词法扩展词汇构词法是英语词汇扩展的重要途径之一。

常见的构词法有派生法、合成法和转化法。

派生法指在词根的基础上加上前缀或后缀,从而构成新的单词。

例如,“happy(快乐的)”加上前缀“un”变成“unhappy(不快乐的)”;“care(关心)”加上后缀“ful”变成“careful(仔细的,小心的)”。

通过学习常见的前缀和后缀,如“in”“im”“dis”“able”“less”等,我们可以举一反三,快速扩展词汇量。

合成法是将两个或多个单词组合在一起构成新的单词。

比如“classroom(教室)”由“class(班级)”和“room(房间)”合成;“blackboard(黑板)”由“bla ck(黑色的)”和“board(板)”合成。

这种方法简单直观,容易理解和记忆。

转化法是指单词的词性发生变化,但词形不变。

例如,“water(水,名词)”可以转化为“water(浇水,动词)”;“book(书,名词)”可以转化为“book(预订,动词)”。

二、通过阅读积累词汇阅读是扩展词汇量的有效方式。

我们可以选择适合自己水平的英语读物,如英语报纸、杂志、小说等。

在阅读过程中,我们会遇到各种各样的词汇,通过上下文语境,我们能够更好地理解这些词汇的含义和用法。

当遇到生词时,不要急于查字典,可以先根据上下文猜测词义。

如果实在无法猜出,再查阅字典,并将生词记录下来,进行反复记忆。

同时,我们还可以对阅读材料中的精彩语句和常用词汇进行摘抄,便于日后复习和模仿。

三、制作词汇卡片制作词汇卡片是一种传统但非常有效的记忆方法。

难猜测词义的英语合成词

难猜测词义的英语合成词

难猜测词义的英语合成词(1)根据构词法猜词:很多生词都有词根或与一定的构词法有关,我们可以在前面加前缀,也可以在其后面加后缀,就能构成一个全新的单词,初看这个词可能不认识,实际上在掌握了一定的构词法后,再仔细拆分一下这个词,就不难猜出它的意思了。

例如:“Our parties are aimed for children 2 to 10,and they’re very interactive and creative。

文中interactive其实是由inter和active构成的,inter是我们常见的一个前缀,意为相互的,例如我们最常见的internet(互联网),所以根据上下文的意思同学们可以轻松判断,interactive意为“互动的”。

考试中常见的词缀还有re(再一次),pre(先前,之前),trans(转换,转变)等等,我们平时要注意多积累。

(2)根据转折对比关系猜测词义:根据上下句的连接词,如but,however,otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别,从而依据其中一句的含义,来判断该词的含义。

如:A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle;it can be a lot of fun。

从中我们可以看出,hassle和a basket of fun一定是相反的意思,故而猜出hassle意为困难麻烦的事情。

(3)根据因果关系猜测词义:有时我们可以根据文章中描述的因果关系来猜测词义。

例如:Biggest power failure in the city’s history...All of ourice—cream and frozen foods melted.根据因果关系,停电只能导致冰淇淋和冷冻食品“融化”,也就是melted。

(4)根据上下文的指代关系猜词:文章中的代词it,that,he,him或them可以指上文提到的人或事物。

学会英语构词法,猜测词义

学会英语构词法,猜测词义

除去
deforest
否定,非 devaluation
后缀(Suffixes)
后缀是加在词根或单词后面的部分。 后缀分为四种: 1)名词后缀; 2)形容词后缀; 3)动词后缀; 4)副词后缀
1)名词后缀
名词后缀有许多种,下面略举数种为例:表 人,物,抽象名词等
-er worker(工人) -ist artist(艺术家) -or tractor(拖拉机) -hood childhood(童年) -ship friendship(友谊)
2009.全国卷 But the truth is that you can have last night’s leftovers in the morning if you want to. 根据合成词中的left(剩下的)和over(过量)推测, leftovers的意思是——————
派生法(Derivation)---词缀法
2011.全国卷The way people do things highlights many of the differences we see between . 根据合成词中的high(高的)和light(灯光)推测, highlight的意思是(强光)。转化为一个动词,与 differences搭配,意思为———————
形容词+名词
high-class高级的,large-scale大规模的
名词+形容词
duty-free免税的,airsick晕机的
名词+现在分词 名词+过去分词 副词+现在分词 副词+过去分词 数词+名词
peace-loving, English-speaking man-made, snow-covered hard-working, far-reaching深远的 well-known, widespread广泛流传的 four-day四天的, five-year

【教育资料】巧用构词法,一个月轻松记住高中英语3500词!学习精品

【教育资料】巧用构词法,一个月轻松记住高中英语3500词!学习精品

巧用构词法,一个月轻松记住高中英语3500词!英语中的构词法主要有三种,即转化法、合成法和派生法。

一. 转化法在英语中,一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。

1. 动词转化为名词●Let me have a try.让我试试。

●They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。

2. 名词转化为动词●He shouldered his way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。

●The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。

3. 形容词转化为动词●We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

●They tried to perfect the working conditions.他们努力改善工作条件。

4. 形容词转化为名词●He didn’t know t he difference between right and wrong.他不辨是非。

●The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

5. 形容词转化为副词●How long have you lived there?你在那儿住多久了?6. 个别词在一定场合中可转化为名词●Warm clothes are a must in the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。

●Life is full of ups and downs.人生有得意时也有失意时。

●His argument contains too many ifs and buts.他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。

利用构词法巧记英语单词

利用构词法巧记英语单词

利用构词法巧记英语单词1. 前缀和后缀,许多英语单词都由前缀和后缀组成。

了解常见的前缀和后缀可以帮助我们推测单词的意思。

例如,"un-"表示否定,"re-"表示再次,"-tion"表示名词等。

通过记住这些常见的前缀和后缀,我们可以更容易地理解和记忆单词。

例如,"unhappy"(不快乐),"replay"(重播),"information"(信息)等。

2. 同义词和反义词,了解单词的同义词和反义词可以帮助我们扩展词汇量并记忆单词。

通过将单词与其同义词和反义词联系起来,我们可以更容易地记住它们的意思和用法。

例如,"big"(大)的同义词是"large",反义词是"small"。

3. 词根和词缀,许多英语单词都有共同的词根和词缀。

了解这些共同的词根和词缀可以帮助我们记忆和推测单词的意思。

例如,"tele-"表示远程,"bio-"表示生命,"-logy"表示学科等。

通过记住这些常见的词根和词缀,我们可以更容易地理解和记忆单词。

例如,"telephone"(电话),"biology"(生物学),"geology"(地质学)等。

4. 词源和历史,了解单词的词源和历史可以帮助我们记忆和理解它们的意思和用法。

通过了解单词的起源和演变过程,我们可以更容易地记住它们的含义。

例如,"vocabulary"(词汇)源自拉丁语的"vocabulum",意为"名称"。

了解这一词源可以帮助我们记忆和理解这个单词。

5. 词语搭配和用法,了解单词的常见搭配和用法可以帮助我们记忆和应用它们。

利用词根词缀快速记单词

利用词根词缀快速记单词

pose=put摆放
expose“暴露” =“ex” 表示向外+“pose”摆放, 向外摆出来就是暴露。 如Our skin is exposed to the sunshine. depose“罢免” =“pose”摆放+“de”表示down向下, 把一个人从很高的地方给拉下来
fess=speak
detect(tect=cover,protect,architect)=de + tect 把覆盖的东西揭开,表示“侦察,探察” detach 使分离, 拆卸
detach a link from a chain
从链子上拆下一个链环 (attach 附上, 系上, 贴上)
inter=相互
interchange(相互改变的地方,换乘车站)
gress(go)
regress=re(back)+gress(go) “退步,堕落” congress=con(together)+gress(go) “国会” aggressive=ag(to)+gress(go)+ive “侵略性的” egress=e(out)+gress(go) 走出去,所以是“出口”的意思
-um表示地点名词的尾缀
museum缪斯主管的地方,“博物馆”
stadium“露天体育场”
forum(for为了,为了大家谈话所准备的地方, “论坛”) auditorium=auditor + i(音阶过渡字母)+um所有 审计员所集中的地方,“礼堂”
不同商标的英文名称
rejoice这是哪个著名的品牌?“飘柔”吧?动词,表示“快 乐”,相当于enjoy safeguard这个呢?“舒肤佳”。safe是安全,guard是保卫, “保护” founder“方正”。名词“创始人”→found(创建), foundation(机构,基础)

词根记词法帮你迅速记忆四六级单词

词根记词法帮你迅速记忆四六级单词

词根记词法帮你迅速记忆四六级单词关于词根记词法帮你迅速记忆四六级单词1. alter v. 改变,改动,变更(other)2. burst vi.,n. 突然发生,爆裂(burn + ist)3. dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(pose=put)deposit沉淀物4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉(bi=bur=burn)5.consume v. 消耗,耗尽(sume-抓、摘)同源词:seize抓住,逮住(s=c-抓住捉住)6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的(spr=spl-喷开,裂开)7.spit v. 吐(唾液等);唾弃8.spill v. 溢出,溅出,倒出(ill-无义)9.slip v. 滑动,滑落;忽略(sl-瘦,滑)10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片11.bacteria n. 细菌(bact-b-棒子 ia-后缀)12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔(br-born)13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排(bud=burse-钱包)14.candidate n. 候选人(cand-白色古罗马的候选仪式上待选者穿白色怎么记住 cand-白)candy糖果(白色)candle蜡烛(白色)15.campus n. (camp-田野)16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的(liber-词跟:自由,随便的——这个我也一直没有明白)17.transform v. 转变,变革;变换(form-样式)18.transmit v. 传播,播送;传递(mit-投射,投掷)19.transplant v. 移植20.transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具21.shift v. 转移;转动;转变(sh=ch-change)22.vary v. 变化,改变;使多样化(v-旋转所谓“转化”)23.vanish vi. 消灭,不见(van-走)24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子(sw-摇摆身体摆动)25.suspicion n. 怀疑,疑心26.suspicious a. 怀疑的,可疑的conspicuous有目共睹的d a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的(用middle中间的温和的来记)wild狂野的(用mind来记)28.tender a. 温柔的;脆弱的(tend延伸伸出去的末端的嫩的样子)29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物) (nut坚果很硬的中文所谓“又臭又硬”)30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的(s- 看得见,有意义)31.accelerate vt. 加速,促进32.absolute a. 绝对的,无条件的;完全的,唯一的(sole-唯一)33.boundary n. 分界线,边界34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住(车)(br-打破破坏使停止)35.catalog n. 目录(册) v. 编目(cata-往下)36.vague a. 模糊的,不明确的(vag-走)37.vain n. 徒劳,白费(van-走空所谓“人去楼空”)in vain 徒劳无功38.extinct a. 绝灭的,熄灭的(ex往外 +stinct站站到世界之外)39.extraordinary a. 不平常的`,特别的,非凡的(extra-超出order-秩序正常)40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分(eme-无义)41.agent n. 代理人,代理商;动因,原因(ag=act)42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精(谐音“哎哟可太好了”——哎哟可好 [实在没有办法对不起大家])43.appeal n./vi. 呼吁,恳求(p-说)repeat复述parliament国会议会parlor客厅kitchen厨房parrot鹦鹉44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏(preci=price-价值) appropriate恰当的(proper)45.approve v. 赞成,同意,批准pr-向前支持46.stimulate vt. 刺激,激励 (stim-sting)47.acquire vt. 取得,获得;学到(qu=get)work n. 网状物;广播网,电视网;网络50.tide n. 潮汐;潮流51.tidy a. 整洁的,整齐的52.trace vt. 追踪,找到 n. 痕迹,踪迹(tr-轨迹的声音)53.torture n./vt. 拷打,折磨54.wander vi. 漫游,闲逛 w-走55.wax n. 蜡 (??)56.weave v. 织,编(w-编织的轨迹里外进出) leave-离开57.preserve v. 保护,保存,保持,维持(serve=save-保留) reserve-保留预定conserve-保存保全61. abuse v. 滥用,虐待;谩骂(ab-不)62. academic a. 学术的;高等院校的;研究院的63. academy n. (高等)专科院校;学会64. battery n. 电池(组)(bat-棒子电池像小棒子的样子)65. barrier n. 障碍;棚栏66. cargo n. (船、飞机等装载的)货物67. career n. 生涯,职业68. vessel n. 船舶;容器,器皿;血管69. vertical a. 垂直的(词源过于复杂辅助联想:开头字母v很像工地施工时的铅锤)【关于词根记词法帮你迅速记忆四六级单词】。

英语词汇组词造句记忆法

英语词汇组词造句记忆法

英语词汇组词造句记忆法词汇是语言学习的基础,掌握丰富的词汇量是提高英语能力的关键。

然而,对许多学习者来说,记忆词汇是一项艰巨的任务。

在这篇文章中,我们将介绍一种记忆英语词汇的方法,即通过组词造句来提高记忆效果。

1. 用词汇制定主题记忆词汇的一个有效方法是将其分类。

从主题出发,将相关词汇归集到一起,有助于记忆和理解。

例如,如果我们选择主题“动物”,我们可以列出一些相关词汇如dog(狗)、cat(猫)、elephant(大象)等。

2. 组词造句一旦我们确定了主题,我们可以开始组词造句。

通过将词汇放入有意义的句子中,我们可以将其联系起来,帮助记忆。

例如,我们可以写出以下句子:- I have a pet dog.(我有一只宠物狗。

)- The cat is sleeping.(猫正在睡觉。

)- The elephant is huge.(大象很大。

)3. 视觉辅助记忆另一种记忆英语词汇的方法是通过视觉辅助,帮助记忆。

这可以通过绘画、插图、图片等方式实现。

例如,我们可以在每个词汇的旁边画上简单的图画,以便于记忆。

这种记忆方式将词汇与视觉形象联系在一起,加深记忆效果。

4. 上下文记忆将词汇放入真实的上下文环境中,是另一种有效的记忆方式。

尝试将词汇应用到日常对话、文章阅读或写作中。

通过这种方式,词汇将与实际语境相关联,更容易被记忆和理解。

例如,我们可以在对话中使用以下句子:- A: What is your favorite animal?(你最喜欢的动物是什么?)B: My favorite animal is a giraffe. It has a long neck.(我最喜欢的动物是长颈鹿。

它有着长脖子。

)5. 创造联想借助联想的力量,可以帮助记忆。

将生词与已知的词汇或形象联系起来,通过关联记忆来巩固新的词汇。

例如,对于单词“elephant”(大象),我们可以联想到“elephant”和“Africa”(非洲)之间的关系,这样有助于记忆和理解。

掌握这些构词法可让你的词汇量迅速飙升

掌握这些构词法可让你的词汇量迅速飙升

掌握这些构词法,可让你的词汇量迅速飙升!英语构词方法主要有三种:即合成、派生和转化。

一. 转化英语单词的词性非常活跃,名词用作动词,动词转化为名词,形容词用作动词等现象非常普遍,这种把一种词性用作另一种词性的方式就叫做词性的转化。

阅读中经常出现转化词,只要抓住单词的原始意思,结合句子成分,就容易弄清它们的引申义。

1. 动词和名词之间的相互转化。

有时意思变化不大,有时有一定的变化。

1) 动词转化为名词。

如:Shall we go out for a drive next Sunday?下个星期天咱们出去驱车旅行,好吗?句中的drive由动词转化为名词(词意引申为“驱车旅行”)。

I often go there for a walk.我经常去那里散步。

(句中walk由动词转化为名词)2) 名词转化为动词。

如:Have you booked your ticket?你的票订好了吗?(句中book由名词转化为动词,词意引申为“订购”)Hand me your knife, please.请把你的刀子递给我。

(句中hand由名词转化为动词,词意引申为“传递”) 2. 少部分形容词转化为动词。

The train slowed down to half its speed.火车速度减慢了一半。

(句中slow由形容词转化为动词,词意引申为“减速”)Don't dirty your clothes.别把你的衣服弄脏了。

(句中dirty由形容词转化为动词,词意引申为“弄脏”)3. 形容词和名词之间的相互转化。

The poor were not allowed to go into this park those day s.那个时候,穷人是不允许进入这个公园的。

(句中poor由形容词转化为名词,词意引申为“穷人”)They took the sick to hospital yesterday.昨天他们把那个病人送进了医院。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

造词法破解英语词汇原创结构和意义英语世界中专门研究英语词汇起源的一门学问叫做词源学(Etymology),专门研究英语词汇结构的一门学问叫做构词法(Word-formation),这两种学问各有所长各有所重,共同构成英语词汇学习和研究的基础理论。

造词法(word-creation)则以词源学和构词法为基础和参照,结合英语词汇产生的社会发展历史和科学技术背景,破解了诸多英语词汇的起源和原创问题。

一、三种语言学之间的关系词源学根据世界语言历史文献资料尽量寻找每个英语词汇的最早记录,并推测每个英语词汇与其他语言词汇之间的渊源关系。

但是,词源学所能够跟踪记录的英语词汇太少,而且绝大多数拥有多种语言来源,因而无法确定最合理最准确的语言来源。

就像整个印欧语系的确立,实际上也是在印度成为大英帝国的殖民地之后,英国在印度的殖民官员偶然发现印度梵文(梵fan=佛fo)与英语甚至整个欧洲语系的血缘关系,因此客观而科学地将印欧语系中的“印”放在了“欧”之前。

这个例子充分说明了词源学寻找英语词汇起源的努力及其不确定性。

构词法根据希腊语和拉丁语与英语之间的关系,将英语词汇的基本构成要素做了统计分类,总结出英语词汇“前缀+词根+后缀”的基本结构,对于掌握英语词汇的结构起到重要作用。

就像学习中国汉字的偏旁部首一样,构词法成为英语初学者的入门工具。

但是,构成法只解决了词汇结构或者词汇形状问题,并没有解决为什么特定结构在一起就形成了特定词汇的特种意义。

在中国,有一本叫做《说文解字》的古书,对汉字不同结构组合在一起的原创意义进行了初步探索和分析;但是,构词法并不具备《说文解字》的功能,更加重要的是构词法词缀过多而且分类和解释并不科学,因而,构词法对于许多中国学者而言并不具备理解英语词汇并简化记忆的功能。

造词法以英语词汇产生的社会发展和科学技术为背景,尊重词源学与逻辑学之间的相互印证,遵循统计学和语言学(包括词源学和构词法)的基本原理,探索每一个英语词汇的“音形义”创造过程以及诸多英语词族之间的本质联系,最终从英语词汇快速增长的语言现象中归纳出造词法的四项基本原则和造词公式,在汉语和英语之间建立了直接的思维转换桥梁。

造词法包括字母互换规律、缩略规律、词性通用规律和自然属性与社会属性互换规律;造词公式在构词法“前缀+词根+后缀”的基础之量化、简化为“N前缀+词中+N词中+N后缀”。

造词公式中的N代表具体数量,“+”号代表主要由五个元音字母(也包括半元音Y)承担的连接“桥梁”。

根据其位置不同,“桥梁”分为“第一座桥梁”、“第二座桥梁”和“第三座桥梁”,“第一座桥梁”最简单,“第二座桥梁”最规范,“第三座桥梁”因为拥有四种形式因而最复杂。

造词公式中最突出的特点之一就是将构词法中数百个前缀和后缀简化为仅有的26个前缀和10大后缀以及不到30个常用小后缀,这些前缀和后缀覆盖200万词汇中的90%以上。

【注释1:《十天突破雅思真题词汇》(第三版),中央编译出版社,2011年3月】。

二、造词法破解英语疑问词原创结构造词法建立在词源学和构词法的基础之上,不仅纠正了词源学中诸多模糊起源记录和构词法中对前缀、后缀的错误分类和解释,而且补充了大量的英语词汇起源以及原创意义的分析。

比如,根据字母互换规律(包括元音字母a-e-i-o-u-y之间的互换,以及b-p,d-t-s,g-k,f-v,m-n,u-v-w-y等几组辅音之母之间的互换)和缩略法(缩略掉一个字母和多个字母两种形式)就可以解读众多英语词族及其原创结构。

字母互换例解:now-new-news-innovation-reinnovation,在这个简单的词汇家族中,从now(现在)到new(新)使用了元音字母o-e 之间的互换,从new(新)到innovation(创新)中的词中nov又使用了辅音字母v-w之间(其实,字母u-v-w属于同一个字母在不同位置的不同表达形式;y字母则包含一个辅音字母v和一个元音字母i,即Y=V+Y,因而u-v-w-y四个字母可以实现互换)的互换。

Innovation 这个后创单词的创造过程就是在单词now实现元音字母和辅音字母互换之后,又在前面加上i+双写规律(词中第一个辅音字母的双写)的in,在后面加上10大后缀之一ate的名词形式ation,最终形成“innovation(创新)”这个新词汇。

Reinnovation则是在innovation 的基础之上的“再(re)创新”。

英语词汇其实是在造词规律的支撑之下才不断发展壮大的,绝对不是一种字母无序组合的发展。

字母互换仅仅属于造词法的第一项基本原则,大量的英语词汇都在使用这项规律,比如常见的英语词族,angle-anglo-English,sing-song-sang-sung,this-that,these-those,language-linguist,microeconomy-macroeconomy等等。

缩略法例解:如果大家都知道,一个礼拜的第一天是Sunday(=sun+day:星期天),即“太阳的天”,那么,我们就很容易知道一个礼拜的第二天就应该是“月亮的天”。

确实如此,西方语言的祖先们在创造英语词汇的时候也的确是这样想的,因此,Monday(=moon=mon+day)就是礼拜一的意思,表示“太阳的天”之后的“月亮的天”。

只不过从moonday到monday少了一个字母o,这种语言现象(moon=mon:月亮)就是造词法中的缩略规律。

像world-word,raise-rise,以及language-linguist-dialog-apology-travelog词族中的词中lang-ling-log,以及people-popular-population-public-republic-publicity-publish 中的词中peop-pop-pub都体现出这种缩略规律(包括字母互换规律)。

以上仅仅是英语词汇内部缩略掉一个英语字母的情况,还有诸多新创词汇属于缩略掉多个外部字母,比如以下几组词汇的创造过程:no+light=night(夜晚)no+ever=never(永不)no+either=neither(两者都不)breakfast+lunch=brunch(早午餐)China+American=Chimerica(中美国)Chinese+English=Chinglish(中国式英语)net+citizen=netizen(网民)web+log=blog(博客)second+killing=seckilling(秒杀)其实,《圣经》也可以作为造词法破解英语原创意义的重要文献之一。

比如,《圣经》上说过“In the beginning was the word”,即世界(world)创造之前只有word。

再比如,上帝在创世纪的第一天就在黑暗中创造出第一样东西light,然后,上帝又把light从黑暗dark 中分离出来,成为day,而没有分离出来的一部分就成为night。

由此可见,上帝并没有创造夜晚(night),夜晚只能是相对于光明(light)而言;而且,世界(world)与词汇(word)之间的唯心主义本质关系也就此确立,西方语言学家因而提出“Grasp the words, grasp the world”这种“唯心主义世界观”。

如果简单地将造词法中的字母互换规律和缩略规律联合运用,那么,世界上所有的英语使用者、英语学习者和英语研究者都会发现下面这个英语词族结构和创造过程的惊天秘密——词源学将这组惊天秘密中的任何词汇起源都解释得一塌糊涂不知所云【注释2:参见任何英语词源学词典】,充分体现出词源学重视历史记录而忽视逻辑分析的局限性;构词法则对这整个词族没有任何解释工具和方法【注释3:参见任何英语构词法教材或词典】,充分体现出构词法局限于固有词缀的局限性——这个英语词族就是在英语语法结构占据重要位置的疑问词词族(How-Why):1.How-Why2.Why+he=who3.Why+him=whom4.why+that=what5.Why+there=where6.Why+those=whose7.Why+then=when8.Why+each=which9.Why+either=whether人类最原始的见面招呼都类似于hi,“怎么样(how)”更是汉语保留至今的见面问候。

Why则属于how的衍生词,经过罕见的字母位置变化和元音字母互换之后,how变成why,why同时构成疑问词族的核心词汇。

在现实语境中,“我”和“你”都是确定的,只有“他”可能是不确定,所以,“问他是谁”经过缩略法之后就形成Why+he=who 和Why+him=whom两个疑问词。

同样道理,“这个、这里、这些和这时”都应该是确定的,而“那个、那里、那些和那时”都可能是不确定的,因此,“问哪个、哪里、哪些和哪时”经过缩略法之后就形成why+that=what、Why+there=where、Why+those=whose和Why+then=when四个疑问词。

当问在全部(each)当中或者两者之间(either)具体到哪一个的时候,经过缩略法和元音字母互换之后,就形成Why+each=which和Why+either=whether两个疑问词。

三、造词法破译英语词汇原创意义造词法能够解释90%以上现存乃至未来所创英语词汇的原创意义。

上文提到上帝根据word创造了world,也就是先有word后有world的“唯心主义世界观”,但是,英文研究者和英文学习者如果理解了现实的world,对理解具体word的原创意义也非常有帮助,毕竟世界属于唯物主义。

比如,如果读者了解月亮具有“圆的、银白色”的特点,并了解货币的起源和银币用于流通的历史过程,根据缩略法就容易理解moon-money-monetary之间的血缘关系;如果理解月亮的“唯一性”,根据缩略法也就容易理解moon-month(月)-monism(一元论)-monocycle(独轮车)-monopoly(垄断)-monolog(独白)-monoxide (一氧化物)之间的血缘关系;当然,如果了解女性的一种生理周期与月亮之间的关系,并掌握元音字母互换规律和缩略规律,也就能够比较容易地理解moon-menopause(停经)-menstruate(月经)-catamenia(月经)之间的家族关系。

月亮(moon=mon=men)家族的词汇远远不止于此,如果再联姻其他任何词族,仅仅两个词族就又可以创造出诸多词汇来。

比如“月经(menstruate)”这个词汇的结构分析如下,menstruate(月经)=men (=mon)+s+tru(走)+ate(动词后缀)。

相关文档
最新文档