三年级生命教育教案设计

生命教育

第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计

知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。

能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。

情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。

教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。

教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。

教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。

教学过程：

一、引入。

1 、创设情境，激发兴趣。（互动场）

同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。

2 、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中， 10分钟后观察蛋壳有什么变化。

3 、观察结果，发现奥秘。

二、探求新知。

1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。

（ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。

（ 2 ）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。

（ 3 ）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。

2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？

（ 1 ）遇到热气腾腾的食物时，。

（ 2 ）下雨的时候，。

（ 3 ）的时候，。

3、聆听故事，引发思考。（故事园）

（1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。

（2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。

4、学习资料，增长智慧。（智慧树）

三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）

1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。

2 、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆

3 、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？

护牙小建议：

（ 1 ）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（ 2 ）牙刷要经常换。（ 3 ）换牙的时候要注意。（4）。

护耳小建议：

（ 1 ）冬天戴上帽子。（ 2 ）放鞭炮时捂上耳朵。（３）。

四、本课总结。

1 、通过这节课你都学到了什么？

2 、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。

五、板书设计。(略）

六、布置作业。

收集保护眼睛的小资料。

生命教育

第2课时快乐多多身体好

教学目标：

1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。

2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。

教学设计：

一、导入

教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？

学生：好

（师生律动《健康歌》）

教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？

学生：快乐

教师：老师也感觉很快乐！

（板书课题“快乐”）

二、活动容

1、感受快乐

教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说？

（板书：感受快乐）

（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）

2、传递快乐

教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？

（板书：传递快乐）

学生：好

（课件出示游戏规则）

学生做游戏

3、测试快乐

教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？

学生：想

教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？

（板书：测试快乐）

（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）

教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。

4、创造快乐

教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？

（板书：创造快乐）

（学生表演才艺）

5、快乐才健康

教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？

生命教育

第3课时呵护美好的生命

教学目标：

知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。

能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。

情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。

教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。

教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。

教学过程：

一、引入新课：

我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。

二、新课探究：

1、互动场：

郊游的时候，老师背着一个相机。只见老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，老师可能拍了哪些镜头？为什么？

教师小结：

老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。

2、故事园：

想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件

你知道半决赛意味着什么吗？

学生汇报。

在这次紧激烈的比赛中，发生了什么样的意外？

准备接球的布特是怎样做的？

在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？

你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？

学生汇报自己的想法。

生命是美好的，生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。