大班奇妙的颜色教案

大班奇妙的颜色教案

大班奇妙的颜色教案

【篇一：大班科学：奇妙的颜色(1)】

大班科学领域活动教案：奇妙的颜色

活动目的

1.感受三原色组合成新色彩的神奇，激发对色彩认知和色彩运用活动的兴趣。

2.通过看颜色推理混合色和探索调色实验，知道三原色可以变成三间色。

3.在假设、实验和验证的过程中，习得求实的科学态度。

重难点

重点：知道三原色可以变成三间色，并知道三间色的名称。

难点：会用颜色作出实验记录表。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿已认识三原色，会用水粉颜料作画。

2.物质材料准备：

教具：（1）ppt课件一份；（2）教师实验用三原色水粉颜料3瓶（红、黄、蓝各一瓶）；调色用毛笔一只；大调色盘一个；舀颜料的小勺三个。（3）大磁性黑板一个，磁钉20枚。

学具：（1）幼儿调色盘人手一份；每组实验用三原色水粉颜料三瓶，颜料是红色、黄色和蓝色；每组舀颜料的小勺三个并分别放在颜料瓶里；（2）幼儿做实验的记录表和毛笔（每人一份）；（3）每人一张a4纸，纸上画有蔬菜和水果（苹果、香蕉、葡萄、橙子、白菜等）。

活动过程

一、导入活动

教师：“小朋友，秋天是丰收的季节。水果、蔬菜大丰收。今天，我们一起来布置主题墙——丰收的秋天。秋天的蔬菜和水果有些什么颜色呢？让我们一起来看看。这是什么呀？（ppt出示蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄等）。这些色彩真美！有红色、黄色、蓝色、橙色、绿色和紫色。”

教师:“以前我们知道，红色、黄色和蓝色还有一个名字，叫什么？对！叫三原色。今天老师告诉你们，橙色、绿色和紫色还有一个名字，叫三间色。现在老师这里只有红颜色、黄颜色和蓝颜色，没有橙色、绿色和紫色，那怎么办呢？三原色有个本领，他们两两混合后就变成一个新的颜色。我们来试一试，好吗”

二、基本活动

（一）调色实验

1.实验及推理

教师将实验和演示ppt相结合，让幼儿观察三原色变成三间色的过程。教师：“三原色是红色、黄色和蓝色。如果将这三种颜色两两混合，会变成

什么颜色呢？现在老师来试一试。

教师：“老师将相等量的红颜料和相等量的黄颜料混合在一起。变变变，变成了什么颜色了？对！相等量的红颜色与相等量的黄颜色混合在一起，变成了橙色。

教师问：黄色还可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢? 红颜色还可以跟什么颜色调在一起啊? 变成什么颜色？那最后还有

哪两种颜色没调在一起啊?

幼儿推理并回答。

2.幼儿调色实验

（1）教师提出实验要求

教师：“你们推理得对吗？请你们用实验来验证。请你们像小科学家一样认真实验，将三原色两两混合，看变成什么颜色？边实验边在记录表上记录实验结果。”

教师：“每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料。调颜色之前，先将两个原色的颜料填在记录表‘=’左边的圆圈里；然后将两种颜色的颜料混合，看看变成了什么颜色，接着将变出来的颜色填在记录表‘=’右边的圆圈里。”

教师：“实验时，每次取的颜料都要一样多，不然调出来的颜色会有偏差的。现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗?那我们开始吧!”

2.幼儿实验并记录实验结果

幼儿操作，教师巡回指导。重点看幼儿取颜料的分量是否一样多，是否边实验边记录实验结果，是否知道变出来的颜色叫什么名字。

3.师生小结

幼儿展示实验记录表分享配色体会。先请幼儿与自己同桌的小朋友分享，然后请几个小朋友与全班小朋友分享；明了绿色、橙色和紫色分别是哪两种颜色混合而成的。

（二）涂色活动

请幼儿将调出来的橙色、紫色和绿色填在相应的蔬菜水果上。

教师：“你刚刚调出的是什么颜色?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的颜色来画出来，好吗?”

幼儿操作教师巡视指导。幼儿将调出的颜色为蔬菜水果着色，教师重点观察幼儿是否正确的将绿色、橙色和紫色填在相应的植物图片上。

三、活动结束

1.师生讲评

教师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮”。

2.激发幼儿了解其他颜色变化的兴趣

教师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?我们可以自己试一试!”

四、活动延伸

1.活动结束后，幼儿与教师一起制作主题墙“蔬菜水果大集会”

2.美术坊里有红、黄、蓝色的颜料，还有纸张和毛笔。幼儿区域活动时可以自由的调色和涂色。

【篇二：大班美术活动：奇妙的颜色王丽】

第二实验幼儿园教师“优质课”评比活动

大班美术活动：奇妙的颜色

执教：王丽

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

活动准备：

调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

活动过程：

（一）、活动导入：

——师：“你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？”（三原色）

1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

2、教师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）

（2）城门能打开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）