预防一般违法行为

害人害己，坚决杜绝违法行为。
傲不可长，欲不可纵。
课堂小结
违法无小事 刑事违法 民事违法 行政违法 危 害
认清违法危害
承担法律责任 扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯人身财产权利 妨害社会管理
警惕身边 违法行为
违反治安 管理的行为
处罚
认清危害 严格自律 防微杜渐 不越雷池
对违反治安管理行为的处罚
警告 罚款
布置作业
1.单项选择 《学习指导》Ｐ47第4、5、6 题。 2.多项选择 《学习指导》Ｐ50第3、4 题。 3.案例分析 《学习指导》Ｐ53第2 题、Ｐ54第3 题。
方 式
罚款和行政拘留Hale Waihona Puke 分为三个档次知识运用
阅读下面案例，在印发的治安管理处罚法中找答案
付某某，男，20岁，山西省寿阳县人，在校大学生。2010 年2月20日23时15分个朋友，国家地 震观测站的，也是打电话来，说震的几率很大！大约是90％的 几率，愿大家好运！这绝对权威！”寿阳县公安局对其作出行 政拘留5日的处罚。
已满十六周岁不满十八周 岁，初次违反治安管理的…… —治安管理处罚法第21条第2款
体现了法律对未成年人的特殊 保护，也体现了我国政府关心青少 年成长的一贯政策和惩罚与教育相 结合的原则。
品味名言 大声朗读下列名言，感悟体会其中深刻的含义。
小时偷针，大时偷金。 小洞不补，大洞吃苦。 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。 小恶也是恶、违反治安管理的行为。
知识运用
观看小品“他为何被拘被罚”，阅读 教材第95～96页的“链接” ，思考、 回答问题：
李某为何被拘被罚？ 给我们以何启示？
涂污名胜古迹 ——治安管理处罚法第63条第1款 警惕身边的违法行为，防微杜渐
三、对违反治安管理行为的处罚
探究活动五：乱打110
阅读教材第96页活动框中的案 例，思考、讨论、回答问题：
行政拘留 吊销公安机关发放的许可证 限期出境或驱逐出境
课堂练习
一、单项选择
1．违法行为对社会的危害程度有大有小，由于民事违法行为和行政违法行 为对社会的危害较小，所以被称为 ( B ) 。 A .犯罪行为 B.一般违法行为 C.严重违法行为 D.不良行为 2．治安管理处罚法于第十届全国人民代表大会常务委员会第十七 次会 议通过，于（Ｂ ）起实施 。 A. 2005年8月28日 B. 2006年3月1日 C. 2005年10月1日 D. 2006年1月1日 3．我国制定了一系列法律法规，其中（ Ｃ ）是我国有关治安行政管理 的最重要的一项法规，在维护社会治安、保护公民合法权益等方面发挥了巨 大作用，是社会和谐稳定的守护神。 A. 《中华人民共和国刑法》 B.《中华人民共和国行政诉讼法》
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一、认清违法危害 杜绝不良行为
研习新课
探究活动二：生活中法律的“雷区
地震传言案 ”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山西人 离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对其作出行政拘 留10日并处罚款500元的处罚。
扰乱机关、团体、企业、事 业单位秩序，致使工作、生 产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行，尚未造成 严重损失的……
——治安管理处罚法第23条 第1款
民警依据 什么条款 对大发进 行处罚？
阅读教材第96页第一、二节正文和第97页的“链接”， 梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。 1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
二、警惕身边的违法行为 探究活动四: 违反治安管理案例
阅读教材第94页活动框中的三 个案例，讨论、回答问题：
你身边有类似 事情发生吗？ 你知道这些行 为是违法的吗？
都违反了治安管理 处罚法中的规定
违法犯罪离我们并不遥远
严格律己
防微杜渐
阅读教材第94～95页的正文， 小组讨论，填写下表 违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习意义
会带来危害
可能发展为犯罪
违法无小事
二、一般违法行为与犯罪的区别和联系
要点三：两者的区别 （1）社会危害程度不同。 （2）应承担的法律不同。 （3）对两者处罚的主体不同。 要点四：两者的联系 犯罪必定违法，违法不一定犯罪。有一般违法行为的 人如不及时吸取教训，改邪归正，就有可能滑向犯罪的深 渊。
思考：作为中学生应如何预防违法犯罪行为？
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
生活中法律的“雷区” 球迷闹事案
2008年11月1日中超足球联赛陕西队主场1：4负于上海申花 后，看台上个别不理智球迷点燃了报纸，由于处臵及时， 没有酿成大的事端。据了解，其中四名闹事者已被警方拘 留。
生活中法律的“雷区 ” 故意杀人案
某职业中学一年级学生陈志明与同学刘小乐（化名，未 满十七周岁）因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐 一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果 刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往 医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦 技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。 三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为? 需要承担什么责任？告诉了我们什么？ 违法行为，要承担法律责任；具有社会危害性；守法光荣、 违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
C．《中华人民共和国治安管理处罚法》 D.《中华人民共和国民法通则》
二、多项选择
1．根据违反法律的种类不同，违法行为可以分为（ ABC A. 刑事违法行为 C. 行政违法行为 B. 民事违法行为 D. 一般违法行为 ）
2．日常生活中违反治安管理的行为很多，治安管理处罚法将它们分为（ ABCD A. 扰乱公共秩序的行为 B. 妨害公共安全的行为 C. 侵犯人身权利、财产权利的行为 D. 妨害社会管理的行为
）
三、辨析
学生高某偷得室友200 元钱。有人说他偷的钱不多，不是犯罪， 所以不是违法行为。 此观点错误。违法是公民个人或者社会组织违反法律规定、危害社会的行 为。犯罪是违反刑法规定，危害社会，依照法律应当受刑罚处罚的行为。违法 不一定就是犯罪，犯罪就肯定违法了。违法不一定追究刑事责任，犯罪一般意 义上是要被追究刑事责任的。高某的行为是违法行为，但尚不构成犯罪。
问题一：中学生为什么会成为违法犯罪的多发人群？ （除社会、家庭、学校的因素以外，跟自身有关的。） 一是自身从小养成的一些不良行为习惯未能得到及时矫正， 随着年龄的增长，不良行为发展成为犯罪。 二是自身的法制观念淡薄，不能区分违法与犯罪的界限。 问题二：中学生应如何预防违法犯罪行为？ 中学生应树立法律意识，从小养成遵纪守法的良好习惯，千 万不能贪图小便宜，勿以恶小而为之，发现有一般违法行 为，要及时改正。
严重违法行 为（犯罪） 承担法律 责任
共同点
刑事违法行为
出于过错违 反法律、法 规的规定， 危害社会的 行为
刑事处罚 民事责任
民事违法行为
行政违法行为
行政制裁（行政处 分、行政处罚）
一般违法 行为
谨记：违法无小事
各抒己见： 为何也要承担法律责任？
一般违法行为 对社会的危害 比较小，为何 也要承担法律 责任？
公安局依据什么条款对散布地震谣言的付某某 进行处罚？
散布谣言，谎报险情、疫情、警情或 者以其他方法故意扰乱公共秩序的…… ——治安管理处罚法第25条第1款
探究活动六：不执行行政拘留处罚
阅读教材第97活动框中的案例，思考、回答问题：
查治安管理处 罚法，楚某的行政 拘留为什么可以不 执行？这一规定有 何意义？
含 义 危 害
具有社会 危害性， 尚不够刑 事处罚的 行为。
类
别
学习意义
有助于分辨 是非，杜绝 违法行为； 有助于面对 违法行为时 维护自身权 益。
是指扰乱公共秩序，妨 害公共安全，侵犯人身 权利、财产权利，妨害 社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚 的行为。
1．扰乱公共秩序的行为； 2．妨害公共安全的行为； 3．侵犯人身权利、财产权 利的行为； 4．妨害社会管理的行为。
一、违法行为
要点一：违法行为的含义
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 都是违法行为。
打人案例
一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观 念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。
阅读教材第143～144页内容， 小组讨论、填写下面表格
要点二：违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点 含 义 类 别 后 果 不同点
第十四单元
预防一般违法行为
导入新课
探究活动一：着陆前的意外？
1.美国哥伦比亚号航天飞机失事的原因是什么？ 2.这是一个意外吗？对我们有何启示？
一点点的失误酿成了机毁人亡的悲剧； 要防微杜渐，杜绝任何细小的失误。
新课鸟瞰
第九课 预防一般违法 行为
一、认清违法危害 杜绝不良行为
二、一般违法行为 与犯罪的区别和联 系