中职学校音乐欣赏课的实践教学

中职学校音乐欣赏课的实践教学

实践教学是你中有我、我中有你的教学活动，课堂理论教学中的分析、讨论和实验不属于理论教学，实践教学中的概括、总结和上升为理论部分，不属于实践教学。也就是说，理论教学和实践教学是紧密结合、相辅相成的教学活动。实践教学本身就是一种特殊的实践活动，是中职教学的重要组成部分，所以在音乐欣赏教学中积极运用实践教学方法，为企业培养输送合格的、高素质的技能型应用型人才，是中职教育工作者的责任和义务。

在不同学校、不同专业的教学活动中，实践教学的方法不尽相同，要根据培养对象和培养目标设定不同的培养计划。学生是学习的主体，要让教师和学生做到正确认识自己在教学过程中的地位，探索选择最恰当而有效的实践教学方法，达到学以致用的教学效果，这在中职教学中是非常必要的。因为理论教学本身就具有实践性，强调了理论教学也就是强调了实践教学。实践教学分课内实践教学、校园实践教学和社会实践教学三个层次。

一、在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性

在选择教材上注重实用性和趣味性相结合，注重教材的广度、适当加深难度的选材理念，引导学生自觉地学习。尤其是课前自学和课后练习很重要，学生对课前所学的教学内容有所了解并找出问题，让每个学生都能做到带着问题听课，然后把问题带到课堂上进行讨论，这样的课堂教学会极大地调动学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。

在音乐欣赏课堂教学中，为了实现中职教育的培养目标，我不断探索实践教学手段，提高学生的学习主动性和创造性。例如：在欣赏民族器乐合奏曲《春江花月夜》时，为了便于学生理解和掌握乐曲，我在教学中运用了六个教学环节。第一，课前把器乐曲和诗词《春江

花月夜》上传到群共享文件中，让学生课前聆听乐曲并朗读诗词，把听后感写下来。第二，课上分三个层面介绍民族器乐曲《春江花月夜》。首先介绍民族器乐曲《春江花月夜》曲名的由来，然后介绍诗作者张若虚的生平以及对我国唐代诗歌的贡献；在音乐的创作手法上运用和借鉴了诗歌“顶针格”的创作手法；民族器乐曲《春江花月夜》是由琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》改编而成。第三，用分组讨论的形式，对聆听音乐和读诗词后的听后感、读后感进行讨论，教师参与学生讨论并归纳音乐作品的主题思想。第四，欣赏乐曲，乐曲主题优美抒情、曲调委婉动人，充满东方神韵。第五，教师教唱《春江花月夜》。第六，布置作业：练习背唱民族器乐曲《春江花月夜》主题旋律。

由于有了课前自学、课上讨论、课后练习这三个重要环节，学生对乐曲掌握的效果非常好。课前自学培养了学生的学习自觉性，调动了学生的学习兴趣，在讨论中理解了作品，这样有利于学生对音乐作品的理解和接受。再就是课后练习，通过对主题音乐的练习哼唱，加深对音乐作品的印象，使学生记忆久远难以忘记，同时也是掌握音乐知识的重要手段，即使是唱歌跑掉的学生，也可以通过练习得到纠正。因此，理论教学结合实践教学的方法收到了事半功倍的课堂效果。

二、实践教学是课堂教学的继续和延伸

在实践教学中，应从两个方面培养和提升学生的音乐素养和表现能力。第一，创办音乐社团，制订社团活动计划。积极发挥学生的音乐潜能，培养学生的音乐特长，提高学生的音乐素养和整体素质。第二，设立培养目标。教师根据学生自身的特点和成才的需要，为学生搭建提高音乐表现能力的平台，让他们在活动中提升自己的音乐技能和表演能力。鼓励他们积极参加各项文艺活动、文艺比赛、演出等活动。在校园实践教学中，提高他们的音乐素养和音乐表现力，同时提高他们的整体素质。

三、社会实践教学是中职学校教育的重要组成部分

以爱国主义教育、爱心教育为主题的社会实践教学是每学期音乐欣赏教学计划的重点。让学生利用假期到社区、敬老院劳动和慰问演

出，在社会实践活动中激发他们的爱心和热情，培养他们的意志力和潜能，树立良好的人生观和价值观，从而为企业和社会培养高素质技能型人才服务。

总之，实践教学在教育教学中无处不在。因为学科的局限性，我在音乐欣赏课堂教学中做了一点粗浅的探索和尝试，还需要在今后的教育教学中不断努力探索和完善。