平均数、中位数、众数的区别与联系易错点剖析

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“平均数、中位数与众数”的知识点辨析

这组数据的一般水平.因为有异常数据，其平
3.求众数
均数可能相差较大.
确定一组数据的众数，首先找出这组数
例 8 据报道，某公司的 33 名职工的月工
据中的各数据出现的次数，其中出现次数最
资
（以元为单位）
如下：
多的数据就是众数.
职务
董事长副董事长
董事
例 6 在一次数学考试中，10 名学生的得
人数
1
12学思导引“平均数、中位数与众数”
的知识点辨析
新疆乌鲁木齐朱绍文
数学篇
平均数、众数、中位数都是描述一组数据
集中趋势的量，但它们的定义、求法以及描述
的角度和适用的范围又不尽相同，同学们常
常将它们弄混淆.那么在具体问题中，
应采用哪
个量来描述一组数据的集中趋势呢？下面对
它们的特征及正确的适用范围进行分析说明.
f1 + f 2 + ⋯ + f k = n.
例 3 在一次体检中，测得八年级（1）班第
一小组 10 名同学的身高情况是：有 2 人是
145cm，3 人是 148cm，4 人是 156cm，1 人是
160cm，
则这 10 位同学的平均身高是（）.
A.150.8cm
B.151cm
C.151.8cm
现1次，
故80分和90分是这组数据的众数.
（1）求该公司职工月工资的平均数、中位
三、
适用范围不同
数、众数；
（精确到个位数）
平均数是最常用的一个代表值.它充分
（2）假设副董事长的工资从 5000 元提升
利用了全部数据的信息，计算方便，但易受极
到 20000 元，董事长的工资从 5500 元提升到

平均数、中位数、众数的联系和区别

平均数、中位数和众数的联系和区别一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。

二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。

1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。

中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。

它的求出不需或只需简单的计算。

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。

3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。

在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。

4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。

中位数：是一个不完全“虚拟”的数。

当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数。

众数：是一组数据中的原数据，它是真实存在的。

5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。

中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。

众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。

这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。

6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。

平均数、中位数和众数的要点汇总

平均数、中位数和众数的要点汇总一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。

二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。

1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。

它的求出不需或只需简单的计算。

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。

3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。

在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。

4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。

中位数：是一个不完全“虚拟”的数。

众数：是一组数据中的原数据，它是真实存在的。

5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。

中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。

众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。

这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。

6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。

众数中位数平均数

一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数：一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

特点：⑴中位数是一组数据中唯一的，可能是这组数据中的数据，也可能不是这组数据中的数据；⑵中位数的单位与数据的单位相同；3、一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度．日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等，都与众数有关系，它反映了一种最普遍的倾向．当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

特点：①众数考察的是一组数据中出现的频数②众数的大小只与这组数的个别数据有关，它一定是一组数据中的某个数据，其单位与数据的单位相同；③众数可能是一个或多个甚至没有；二、平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点．平均数：(1)需要全组所有数据来计算；(2)易受数据中极端数值的影响．中位数：(1)仅需把数据按顺序排列后即可确定；(2)不易受数据中极端数值的影响．众数：(1)通过计数得到；(2)不易受数据中极端数值的影响三、平均数、众数和中位数都是描述一组数据集中趋势的量。

他们都叫统计量，在统计中有着广泛的应用。

⑴平均数、众数和中位数都是描述一组数据集中趋势的量；⑵平均数、众数和中位数都有单位；⑶平均数反映一组数据的平均水平，与这组数据中的每个数都有关系，所以最为重要，应用最广；⑷中位数不受个别偏大或偏小数据的影响；⑸众数与各组数据出现的频数有关，不受个别数据的影响，有时是我们最为关心的数据。

众数、中位数、平均数 (3)

众数，中位数，平均数的区别与联系一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

另外，因中位数在一组数据的数值排序中处中间的位置，3、众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度．日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等，都与众数有关系，它反映了一种最普遍的倾向．二、平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点．平均数：(1)需要全组所有数据来计算；(2)易受数据中极端数值的影响．中位数：(1)仅需把数据按顺序排列后即可确定；(2)不易受数据中极端数值的影响．众数：(1)通过计数得到；(2)不易受数据中极端数值的影响关于“中位数、众数、平均数”这三个知识点的理解，我简单谈谈自己的认识和理解。

⒈众数。

一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

①众数在一组数据中出现的次数最多；②众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

4.中位数的概念。

一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

5.众数、中位数及平均数的求法。

①众数由所给数据可直接求出;②求中位数时，首先要先排序(从小到大或从大到小)，然后根据数据的个数，当数据为奇数个时，最中间的一个数就是中位数;当数据为偶数个时，最中间两个数的平均数就是中位数。

平均数中位数众数之间的区别与联系

9.下面是五年级三个班为希望小学捐款情况统计表。根据这张表算出五年级平均每人捐款多少元？项目
班级五（1）五（2）五（3）
人数485052
平均每人捐款数（元）6.16.25.6
10．一个射手连续射靶22次，其中3次射中10环，7次射中9环，9次射中8环，3次射中7环．则射中环数的中位数和众数分别为（）
8、10名初中毕业生的中考体育成绩分别为：28 30 29 22 28 25 27 28 19 27。
则这组数据的众数和中位数分别是（）
A．28，27.5 B．27，27.5 C．28，28 D．28，27
9、一次考试中6名学生的成绩（单位：分）如下：24，72，68，45，86，92．这组数据的中位数是分。
２.６，３.２，２.４，３.１，２.７，２.８，２.７，３，３.１，２.８，２.６，２.９，２.５，２.８，２.８。这组数据中的中位数是（），众数是（）。平均成绩是（），我认为用（）数表示五(1)班男生的跳远成绩的一般水平比较合适。
５、已知数据５，３，５，４，６，５，１４，下列说法正确的是（）Ａ、中位数是４Ｂ、众数是１４Ｃ、中位数与众数都是５Ｄ、中位数与平均数都是５。
６、如果一组数据８５，ｘ，８０，９０的平均数是８５，那么ｘ是（），如果这组数据的众数是８０，那么ｘ是（）。
７、一个射击手连续射靶１０次，其中２次射中７环，３次射中８环，４次射中９环，１次射中１０环，则平均每次射中（）环，这次设计的众数是（），这次射击的中位数是（）环。
８、若一组数据１，２，３，４，ａ的平均数是３，则ａ的值是（）。
中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数或最中间的两个数的平均数叫做这组数据的中位数。
众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

平均数、中位数、众数三者的联系与区别

平均数、中位数、众数三者的联系与区别个人理解，说简单点：一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数其余情况一般还是平均数比较精确一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

⒈众数。

一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

4.中位数的概念。

一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

中位数众数平均数三者的区别

中位数众数平均数三者的区别个人理解，说简单点：一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数其余情况一般还是平均数比较精确一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

⒈众数。

一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

4.中位数的概念。

一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

平均数、中位数、众数的比较

平均数、中位数、众数三者的联系与区别赵湾镇中心学校周云忠六年级数学总复习时，对小学阶段认识的统计量平均数、中位数、众数三种统计量进行了对比，平均数、中位数、众数三种统计量的运用如下：一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数。

一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数。

其余情况一般还是平均数比较精确。

一、联系与区别：1、平均数是通过（挖高补低）计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，中位数在一组数据的数值排序中处中间的位置，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和众数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

3、众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度．日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等，都与众数有关系，它反映了一种最普遍的倾向．二、平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点平均数：(1)需要全组所有数据来计算(2)易受数据中极端数值的影响．中位数：(1)仅需把数据按顺序排列后即可确定；(2)不易受数据中极端数值的影响．众数：(1)通过计数得到；(2)不易受数据中极端数值的影响关于“中位数、众数、平均数”这三个知识点的理解，我的理解是：⒈众数一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

说明算术平均数,中位数,众数的优缺点及三者之间的关系

说明算术平均数,中位数,众数的优缺点及三者之间的
关系
算术平均数是一组数据中各个数据的总和除以数据个数。

其优点在于简单易懂，易于计算，但当数据中存在极端值时，算术平均数可能会被偏离真实值。

中位数是一组数据中排在中间的数，对于偶数个数据，中位数是中间两个数的平均值。

其优点在于不受极端值的影响，较好地代表数据的集中趋势，但不适用于分类很细的数据。

众数是一组数据中出现次数最多的数。

其优点在于适用于分类很细的数据，但可能会有多个众数或无众数的情况。

三者之间的关系是，当数据分布对称时，三者相等；当数据分布左偏（右偏）时，中位数小于（大于）算术平均数，众数可能与中位数重合；当数据分布存在两个峰值时，可能存在多个众数。

中位数-众数-平均数三者的区别

个人理解，说简单点：一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数其余情况一般还是平均数比较精确一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

⒈众数。

一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

4.中位数的概念。

一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

平均数、中位数、众数的联系和区别

一、相共面之阳早格格创做仄衡数、中位数战寡数那三个统计量的相共之处主要表示正在：皆是去形貌数据集结趋势的统计量；皆可用去反映数据的普遍火仄；皆可用去动做一组数据的代表.二、分歧面它们之间的辨别，主要表示正在以下圆里.1、定义分歧仄衡数：一组数据的总战除以那组数据个数所得到的商喊那组数据的仄衡数.中位数：将一组数据按大小程序排列，处正在最中间位子的一个数喊干那组数据的中位数 .寡数：正在一组数据中出现次数最多的数喊干那组数据的寡数.2、供法分歧仄衡数：用所罕见据相加的总战除以数据的个数,需要估计才得供出.中位数：将数据依照从小到大或者从大到小的程序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位子的数便是那组数据的中位数；如果数据的个数是奇数，则中间二个数据的仄衡数是那组数据的中位数.它的供出不需或者只需简朴的估计.寡数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必估计便可供出.3、个数分歧正在一组数据中，仄衡数战中位数皆具备惟一性，但是寡数奇尔不具备惟一性.正在一组数据中，大概不只一个寡数，也大概不寡数.4、浮现分歧仄衡数：是一个“假造”的数，是通过估计得到的，它不是数据中的本初数据.中位数：是一个不真足“假造”的数.当一组数据有奇数个时，它便是该组数据排序后最中间的那个数据，是那组数据中真正在存留的一个数据；但是正在数据个数为奇数的情况下，中位数是最中间二个数据的仄衡数，它纷歧定取那组数据中的某个数据相等，此时的中位数便是一个假造的数.寡数：是一组数据中的本数据，它是真正在存留的.5、代表分歧仄衡数：反映了一组数据的仄衡大小，时常使用去一代表数据的总体“仄衡火仄”.中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分战后半部分，果此用去代表一组数据的“中等火仄”.寡数：反映了出现次数最多的数据，用去代表一组数据的“普遍火仄”.那三个统计量虽反映有所分歧，但是皆可表示数据的集结趋势，皆可动做数据普遍火仄的代表.6、特性分歧仄衡数：取每一个数据皆有闭,其中所罕见据的变动皆市相映引起仄衡数的变动.主要缺面是易受极度值的效率，那里的极度值是指偏偏大或者偏偏小数，当出现偏偏大数时，仄衡数将会被抬下，当出现偏偏小数时，仄衡数会落矮.中位数：取数据的排列位子有闭，某些数据的变动对于它不效率；它是一组数据中间位子上的代表值，不受数据极度值的效率.寡数：取数据出现的次数有闭，着眼于对于各数据出现的频次的观察，其大小只取那组数据中的部分数据有闭，不受极度值的效率,其缺面是具备不唯一性，一组数据中大概会有一个寡数，也大概会有多个或者不 .7、效率分歧仄衡数：是统计中最时常使用的数据代表值，比较稳当战宁静，果为它取每一个数据皆有闭，反映出去的疑息最充分.仄衡数既不妨形貌一组数据自己的真足仄衡情况，也不妨用去动做分歧组数据比较的一个尺度.果此，它正在死计中应用最广大，比圆咱们时常所道的仄衡结果、仄衡身下、仄衡体沉等.中位数：动做一组数据的代表，稳当性比较好，果为它只利用了部分数据.但是当一组数据的各别数据偏偏大或者偏偏小时，用中位数去形貌该组数据的集结趋势便比较符合.寡数：动做一组数据的代表，稳当性也比较好，果为它也只利用了部分数据..正在一组数据中，如果各别数据有很大的变动，且某个数据出现的次数最多，此时用该数据（即寡数）表示那组数据的“集结趋势”便比较符合.。

平均数、中位数、众数的联系和区别

一.雷同点平均数.中位数和众数这三个统计量的雷同之处重要表示在：都是来描写数据分散趋向的统计量;都可用来反应数据的一般程度;都可用来作为一组数据的代表.二.不合点它们之间的差别,重要表示在以下方面.1.界说不合平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数.中位数：将一组数据按大小次序分列,处在最中央地位的一个数叫做这组数据的中位数 .众数：在一组数据中消失次数最多的数叫做这组数据的众数.2.求法不合平均数：用所稀有据相加的总和除以数据的个数,须要盘算才得求出.中位数：将数据按照从小到大或从大到小的次序分列,假如数据个数是奇数,则处于最中央地位的数就是这组数据的中位数;假如数据的个数是偶数,则中央两个数据的平均数是这组数据的中位数.它的求出不需或只需简略的盘算.众数：一组数据中消失次数最多的谁人数,不必盘算就可求出.3.个数不合在一组数据中,平均数和中位数都具有惟一性,但众数有时不具有惟一性.在一组数据中,可能不止一个众数,也可能没有众数.4.呈现不合平均数：是一个“虚拟”的数,是经由过程盘算得到的,它不是数据中的原始数据.中位数：是一个不完整“虚拟”的数.当一组数据有奇数个时,它就是该组数据排序后最中央的谁人数据,是这组数据中真实消失的一个数据;但在数据个数为偶数的情形下,中位数是最中央两个数据的平均数,它不一定与这组数据中的某个数据相等,此时的中位数就是一个虚拟的数.众数：是一组数据中的原数据 ,它是真实消失的.5.代表不合平均数：反应了一组数据的平均大小,经常运用来一代表数据的总体“平均程度”.中位数：像一条分界限,将数据分成前半部分和后半部分,是以用来代表一组数据的“中等程度”.众数：反应了消失次数最多的数据,用来代表一组数据的“多半程度”.这三个统计量虽反应有所不合,但都可暗示数据的分散趋向,都可作为数据一般程度的代表.6.特色不合平均数：与每一个数据都有关,个中任何数据的变动都邑响应引起平均数的变动.重要缺陷是易受极端值的影响,这里的极端值是指偏大或偏小数,当消失偏大数时,平均数将会被举高,当消失偏小数时,平均数会下降.中位数：与数据的排各地位有关,某些数据的变动对它没有影响;它是一组数据中央地位上的代表值,不受数据极端值的影响.众数：与数据消失的次数有关,着眼于对各数据消失的频率的考核,其大小只与这组数据中的部分数据有关,不受极端值的影响,其缺陷是具有不独一性,一组数据中可能会有一个众数,也可能会有多个或没有 .7.感化不合平均数：是统计中最经常运用的数据代表值,比较靠得住和稳固,因为它与每一个数据都有关,反应出来的信息最充分.平均数既可以描写一组数据本身的整体平均情形,也可以用来作为不合组数据比较的一个尺度.是以,它在生涯中运用最普遍,比方我们经常所说的平均成绩.平均身高.平均体重等.中位数：作为一组数据的代表,靠得住性比较差,因为它只运用了部分数据.但当一组数据的个体数据偏大或偏小时,用中位数来描写该组数据的分散趋向就比较合适.众数：作为一组数据的代表,靠得住性也比较差,因为它也只运用了部分数据..在一组数据中,假如个体数据有很大的变动,且某个数据消失的次数最多,此时用该数据（即众数）暗示这组数据的“分散趋向”就比较合适.。

平均数、中位数和众数

平均数、众数、中位数一组数据中如果有特别大的数或特别小的数时，一般用中位数一组数据比较多（20个以上），范围比较集中，一般用众数其余情况一般还是平均数比较精确一、联系与区别：1、平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化。

2、中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响．中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性。

部分数据的变动对中位数没有影响，当一组数据中的个别数据变动较大时，常用它来描述这组数据的集中趋势。

另外，因中位数在一组数据的数值排序中处中间的位臵，3、众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度．日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等，都与众数有关系，它反映了一种最普遍的倾向．二、平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点．平均数：(1)需要全组所有数据来计算；(2)易受数据中极端数值的影响．中位数：(1)仅需把数据按顺序排列后即可确定；(2)不易受数据中极端数值的影响．众数：(1)通过计数得到； (2)不易受数据中极端数值的影响关于“中位数、众数、平均数”这三个知识点的理解，我简单谈谈自己的认识和理解。

⒈众数。

一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数。

⒉众数的特点。

但是，当一组数据大小不同，差异又很大时，就很难判断众数的准确值了。

此外，当一组数据的那个众数出现的次数不具明显优势时，用它来反映一组数据的典型水平是不大可靠的。

3.众数与平均数的区别。

众数表示一组数据中出现次数最多的那个数据；平均数是一组数据中表示平均每份的数量。

4.中位数的概念。

一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。

如何辨析平均数、众数、中位数哪一个更具代表性

如何辨析平均数、众数、中位数哪一个更具代表性今天教完中位数以后，发现部分学生对平均数、众数、中位数需要进一步明晰三个统计量的关系：一、概念：平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

二、求法平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。

它的求出不需或只需简单的计算。

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。

三、相同点平均数、众数和中位数都叫统计量，它们在统计中，有着广泛的应用。

平均数、中位数、众数都是描述数据的集中趋势的“特征数”，平均数、中位数和众数从不同侧面给我们提供了同一组数据的面貌，平均数和中位数都有单位(众数如果表示的是数时，也有单位)；它们的单位和本组数据的单位相同。

三者都可以作为一组数据的代表。

四、不同点在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。

在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。

平均数：平均数具有惟一性，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。

反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。

中位数：中位数具有惟一性，当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数。

像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。

众数：是一组数据中的原数据，它是真实存在的。

反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。

说明算数平均数中位数众数的优缺点及三者之间的关系

说明算数平均数中位数众数的优缺点及三者之间的关系一、算数平均数算数平均数是指一组数据的所有数据相加后除以数据的个数，它是最常用的统计量之一。

优点：1.易于计算和理解；2.对于大部分数据而言，能够反映出其集中趋势。

缺点：1.受极端值影响较大，极端值对平均数有拉长或缩短的作用；2.当数据分布不均匀时，平均数不能很好地反映出数据的真实情况。

二、中位数中位数是将一组数据按从小到大（或从大到小）排列后，处于中间位置上的那个值。

如果数据个数为奇数，则中位数为该组数据正中间的那个值；如果数据个数为偶数，则中位数为该组数据中间两个值的算术平均值。

优点：1.对于受极端值影响较大的情况，能够更好地反映出集中趋势；2.不受极端值影响较小。

缺点：1.计算过程相对复杂；2.当样本容量较小时，可能会出现因取整而导致无法准确计算出中位数的情况。

三、众数众数是指在一组数据中出现次数最多的那个值。

如果一组数据中有多个值出现次数相同且均为最大值，则这些值都是众数。

优点：1.易于计算和理解；2.对于数据分布不均匀的情况，能够更好地反映出集中趋势。

缺点：1.当样本容量较大时，可能会存在多个众数；2.当数据分布过于离散时，可能不存在众数。

四、三者之间的关系算数平均数、中位数和众数是常见的统计量，它们都能够反映出一组数据的集中趋势。

在实际应用中，我们需要根据不同的数据特征选择合适的统计量来进行分析。

当一组数据分布比较均匀时，算术平均值可以很好地反映出其集中趋势；而当一组数据存在极端值或者分布不均匀时，则应该选择中位数或者众数来进行分析。

在实际应用中，我们通常会同时考虑这三种统计量来对一组数据进行综合分析。

比如，在描述一个班级学生身高的情况下，我们可以同时给出平均身高、身高的中位数和身高最多的学生数量等信息来全面反映出这组数据的特征。

平均数、中位数,众数的区别

平均数、中位数，众数的区别一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。

二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。

1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。

它的求出不需或只需简单的计算。

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。

3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。

在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。

4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。

中位数：是一个不完全“虚拟”的数。

众数：是一组数据中的原数据，它是真实存在的。

5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。

中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。

众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。

这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。

6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。

平均数、中位数和众数的概念的理解

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====平均数、中位数和众数的概念的理解一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。

二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。

1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。

它的求出不需或只需简单的计算。

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。

3、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。

中位数：是一个不完全“虚拟”的数。

众数：是一组数据中的原数据，它是真实存在的。

4、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体“平均水平”。

中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。

众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。

这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。

有不惟一性，一组数据中可能会有一个众数，也可能会有多个或没有。

平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点:平均数：(1)需要全组所有数据来计算；比较可靠和稳定，反映出来的信息最充分。

初三数学：中位数、众数、平均数易混易错知识点+易错题型

统计量（平均数、中位数、众数）易混易错知识与题型易混易错知识1、混淆众数与数据出现的次数众数是一组数据中出现次数最多的数，而不是数据出现的次数。

2、混淆算术平均数与加权平均数由于部分学生对加权平均数的概念理解不透，只注重“平均”，常把不能直接用算3错因分析：类似本例的问题属于简单的实际应用，只要认真审清题意，将问题转化为数学中某个量的问题，一般来说求解时不困难的。

若不认真审题，会误认为这种商品的平均售价只要用三天的单价之和除以3，即得到（25+20+18）÷3=21（元/件）的错误答案。

易混易错题型2：误将一个数出现的次数当做众数例2（2016湖北武汉改编）：某车间20名工人日加工零件数如下表所示：这些工人日加工零件数的众数是 .解析：观察表格，日加工零件数为5的人数最多，故众数是5.答案：5错因分析：本题易犯的错误是数据与数据出现的次数区分不开，误认为众数是6. 易混易错题型3：求中位数时忘记排序而导致错误例3（2015福建晋江改编）：在学生演讲比赛中，六名选手的成绩（单位：分）分别是：80、88、85、86、93、90，则这组数据的中位数是 .解析：先将上述数据从小到大排序：80、85、86、88、90、93，处于中间的数是86和88，所以中位数应是（86+88）÷2=87答案：87错因分析：根据中位数的定义，求一组数据的中位数，第一步先要把这组数据按大小顺序排列起来，再求中位数.本题容易犯不排列数据就得出中位数的错误，导致求得的中位数是（85+86）÷2=85.5的错误结果.易混易错题型4：忽视一组数据的众数可能不止一个例4：已知数据1,2,5,2,3,5,3,4,1,3,5,3,4,5,则这组数据的众数是 .解析：因为这组数据中，3和5都出现了4次，出现的次数最多，所以这组数据的众数是3和5.答案：3和5错因分析：本题易出现的错误是写众数只写了3或5其中的一个，或者是认为这组数据没有众数。