中职哲学与人生_第二课_课件(精)
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2012-2-255
老师说
“人不能两次踏进同一条河流。”
“人连一次也不能踏进同一条河流。”
学生说
“太阳每天都是新的。”
赫拉克里特还说
2012-2-256
二、人生存在于行动中（着重理解三点）
1、人生行动的含义：人生行动是运用自己的体 力和智力实现目的和理想的过程（p15）。 2、制约人生行动的因素。 3、人生行动的物质性（客观性）、目的性（个 人展现）以及精神文化性（观念影响）（p16— —18）。同学们看书领会
2
一、物质在运动中存在
1、哲学意义上的运动？p13
2、物质与运动的辩证关系
主体或承担者
物质
运动
根本属性和存在方式
3、物质运动的五种基本形式（p14)
4、物质运动都是有规律的（稍提示）
2012-2-253
公元676年，惠能法师来到广州法性寺。 一天，风扬起寺庙的旗幡，两个和尚为此争论 不休。一个说是“风动”，一个说是“幡动”。 到底是“风动”还是“幡动”呢？ 他们求教于惠能法师，惠能说：“既非风动， 亦非幡动，而仁者心动耳。”
“存在就是被感知” ——贝克莱
2012-2-25-
“心外无物” ——王守仁
4
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
8
四、敢于行动，善于行动
1、勇敢走出自己的人生路 2、遵循客观规律，积极行动 正面：的“愚公移山” 反而的：“拔苗助长”
书面作业：列举与“愚公移山”、“拔苗助长” 类似的成语、俗语和经典事例（各至少2个）， 并联系自己的行为实际分别进行分析说明。
2012-2-25-
9
《哲学与人生》教学课件
制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平
2012-2-25-
1
第二课 物质运动与人生行动
（p13）“阿平” 的事例揭示了什 么道理？
议一议
本课 主要内容
2012-2-25-
一、物质在运动中存在 二、人生存在于行动中 三、人生路是自己走出来的 四、敢于行动善于行动
三、人生路是自己走出来的（请看书认识）
1、不同的行动造就不同的人生；2、行动是人生 最好的老师和最宝贵的财富；3、积极行动才有 精彩人生。
2012-2-257
2、制约人生行动的因素
客观因素
基础 制约
主观因素
影 响
前提
人生行动
பைடு நூலகம்
客观规律、客观条件
制约
观念、能力、方法等
完善 积累
2012-2-25-
尊重 利用
老师说
“人不能两次踏进同一条河流。”
“人连一次也不能踏进同一条河流。”
学生说
“太阳每天都是新的。”
赫拉克里特还说
2012-2-256
二、人生存在于行动中（着重理解三点）
1、人生行动的含义：人生行动是运用自己的体 力和智力实现目的和理想的过程（p15）。 2、制约人生行动的因素。 3、人生行动的物质性（客观性）、目的性（个 人展现）以及精神文化性（观念影响）（p16— —18）。同学们看书领会
2
一、物质在运动中存在
1、哲学意义上的运动？p13
2、物质与运动的辩证关系
主体或承担者
物质
运动
根本属性和存在方式
3、物质运动的五种基本形式（p14)
4、物质运动都是有规律的（稍提示）
2012-2-253
公元676年，惠能法师来到广州法性寺。 一天，风扬起寺庙的旗幡，两个和尚为此争论 不休。一个说是“风动”，一个说是“幡动”。 到底是“风动”还是“幡动”呢？ 他们求教于惠能法师，惠能说：“既非风动， 亦非幡动，而仁者心动耳。”
“存在就是被感知” ——贝克莱
2012-2-25-
“心外无物” ——王守仁
4
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
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四、敢于行动，善于行动
1、勇敢走出自己的人生路 2、遵循客观规律，积极行动 正面：的“愚公移山” 反而的：“拔苗助长”
书面作业：列举与“愚公移山”、“拔苗助长” 类似的成语、俗语和经典事例（各至少2个）， 并联系自己的行为实际分别进行分析说明。
2012-2-25-
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《哲学与人生》教学课件
制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平
2012-2-25-
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第二课 物质运动与人生行动
（p13）“阿平” 的事例揭示了什 么道理？
议一议
本课 主要内容
2012-2-25-
一、物质在运动中存在 二、人生存在于行动中 三、人生路是自己走出来的 四、敢于行动善于行动
三、人生路是自己走出来的（请看书认识）
1、不同的行动造就不同的人生；2、行动是人生 最好的老师和最宝贵的财富；3、积极行动才有 精彩人生。
2012-2-257
2、制约人生行动的因素
客观因素
基础 制约
主观因素
影 响
前提
人生行动
பைடு நூலகம்
客观规律、客观条件
制约
观念、能力、方法等
完善 积累
2012-2-25-
尊重 利用