《中国的人口》导学案

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人教版英语八年级下册第七单元讲义习题

人教版英语八年级下册第七单元讲义习题八下Unit 7 导学案一、重点短语1.the population of China 中国的人口2. one of the oldest countries 最古老的国家之一3.feel free to do sth. 随意地做某事4. as far as I know 据我所知as you can see,..正如你所看见的,…5. live up to 活到……6. higher than any other mountain 比其他任何一座山高7. of all…在所有的….中8. run along 绵延，横亘… … 9. another 200 or so还有大约200左右10,risk their lives冒着他们的生命危险11, in the face of difficulties 面临困难12, take in air 呼吸空气13.achieve one’ s dream 实现某人的梦想= make one’s dream come true 14. the forces of nature 自然界的力量15. even though 虽然;尽管16. at birth 在出生的时候17. run over with excitement 兴奋地跑过去18. walk into sb. 撞到某人19.die from……死于……20. fall over 被…绊倒fall over the chair 被椅子绊倒、21. cut down the forests 砍伐林木the length/depth/ width/height/size of sth. …的长度，深度，宽度，高度，面积1.问事物的高，深，宽，长…? How high/ deep/tall/ wide/ long/ is ... ?问重量用How heavy be+sth,/sb.? How high is Qomolangma? 珠穆朗玛峰有多高？4.The first Chinese team did so in1960, while the first woman to succeed was Junko Tabei.1）while, 此处是而，然而，轻微对比。

初中中国人口地理教案全册

初中中国人口地理教案全册教学目标：1. 了解中国人口的基本情况，包括人口数量、增长速度和分布特点。

2. 掌握中国民族的分类和分布特点，了解各民族的风俗习惯。

3. 树立科学的人口观和民族观。

教学内容：1. 中国人口数量和增长速度2. 中国人口分布特点3. 中国民族分类和分布特点4. 各民族的风俗习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示中国人口分布图，引导学生观察中国人口的分布特点。

2. 提问：你们对中国人口有什么了解？中国人口有多少？二、中国人口数量和增长速度（15分钟）1. 利用多媒体展示中国人口增长曲线图，引导学生了解中国人口的增长速度。

2. 讲解中国人口增长的原因，如新中国成立、人民生活水平提高、医疗卫生条件改善等。

3. 提问：为什么中国人口增长速度这么快？三、中国人口分布特点（15分钟）1. 利用多媒体展示中国人口分布图，引导学生观察中国人口的分布特点。

2. 讲解中国人口分布的不均匀性，如东多西少的原因。

3. 提问：中国人口分布有什么特点？为什么会出现这种特点？四、中国民族分类和分布特点（10分钟）1. 利用多媒体展示中国民族分布图，引导学生了解中国民族的分类和分布特点。

2. 讲解各民族的的风俗习惯，如汉族、壮族、藏族、回族等。

3. 提问：中国有多少个民族？各民族有什么特点？五、各民族的风俗习惯（10分钟）1. 利用多媒体展示各民族的风俗习惯，如汉族的春节、壮族的壮族三月三、藏族的藏历新年等。

2. 引导学生了解各民族的风俗习惯，增进对各民族的了解和尊重。

3. 提问：你们知道哪些民族的风俗习惯？对这些风俗习惯有什么感想？六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结中国人口和民族的特点。

2. 强调树立科学的人口观和民族观的重要性。

3. 提问：你们对中国人口和民族有什么看法？如何树立科学的人口观和民族观？教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和提问。

2. 知识掌握程度：学生是否能够正确回答有关中国人口和民族的问题。

初中地理人口教案

初中地理人口教案教学目标：1. 了解世界人口的增长情况，掌握我国人口增长的概况。

2. 分析我国人口增长的原因和影响，理解人口政策的重要性。

3. 学会阅读和分析人口统计图表，提高地理数据素养。

教学重点：1. 我国人口的数量及增长特点。

2. 理解我国人口政策的重要性和正确性。

教学难点：1. 结合相关资料理解我国人口政策的重要性和正确性。

2. 学会阅读和分析人口统计图表。

教学准备：1. 人口统计图表资料。

2. 投影仪或白板。

教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示世界各国人口数量，引导学生关注我国人口数量及增长情况。

2. 提问：同学们，你们知道我国人口数量及增长情况吗？接下来，我们一起来探究这个问题。

二、新课教学1. 教师展示《中国人口增长示意图》并结合书上11页内容，学生读图并思考以下问题。

课堂预设：师：我国第六次人口普查得出的人口总数是多少？生：我国人口总数为13.40亿。

师：占世界人口的多大比例？生：约占1/5。

2. 教师引导学生分析我国人口增长的原因，如生活水平的提高、医疗卫生条件的改善等。

3. 教师讲解人口增长对经济、社会、资源、环境等方面的影响，引导学生理解人口政策的重要性。

4. 学生阅读教材中的人口统计图表，分析我国人口的分布特点，如东多西少、沿海多内陆少等。

5. 教师讲解计划生育政策的内容及意义，引导学生正确看待计划生育政策。

三、课堂练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师挑选几位学生上台展示答案，并给予评价。

四、小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 强调计划生育政策的重要性，提醒学生关注国家人口政策的变化。

五、作业布置1. 学生课后阅读相关资料，了解我国人口政策的发展历程。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过展示人口统计图表、分析人口增长原因及影响、讲解计划生育政策等内容，使学生了解了我国人口增长的概况，掌握了人口政策的重要性。

晋教版地理八年级上册_《众多的人口》导学案(第1课时)

《众多的人口》导学案（第1课时）学习内容:“世界上第一人口大国”和“不均衡的人口分布”学习目标：1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。

2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。

3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。

学习重难点：重点：中国的人口数量、人口特点，我国的人口基本国策。

难点：中国关于人口增长过快带来的人口问题。

导学过程：【学生预习教师导学】任务一：自学9-10页“世界上第一人口大国”部分内容1．2010年，我国总人口为人，是世界人口最多的国家。

约占世界人口的。

2．目前，我国人口自然增长率已经降低到。

但由于我国的人口基数大，每年新增人口依然较大。

3．为了控制、提高，我国政府把计划生育作为一项基本国策。

任务二：自学11页“不均衡的人口分布”部分内容。

4、2010年，我国平均人口密度为。

约为世界平均人口密度的倍多，是世界人口密度较大的国家之一。

5．阅读P13“中国人口的分布”图，分析（1）我国人口的分布特点：以黑龙江省和云南省市为界，呈分布。

这条线是—一线，是我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线。

（2）回顾学过的人口密度公式：（3）根据P14活动-1提供的数据，填表计算江苏省与青海省的人口密度。

感受我国东西部人口密度的差异。

【学生合作教师参与】学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。

【学生展示教师激励】有问题学生公开提问，有答案的学生试着解答，教师点评。

【学生达标教师测评】一、单项选择题1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）A.人口增长速度回升快B.人口开始减少C.人口基数大，每年净增人口在减少D.人口基数大，每年净增人口仍然很多2.我国面积最大的省区是( )A.新疆B.内蒙古C.西藏D.江苏3.现今我国人口最多的省级行政区是（）A.江苏B.山东C.河南 D .上海4.下例地理分界线中是我国人口线的是（）A．秦岭---淮河 B.黑河—腾冲一线C．大兴安岭-阴山-贺兰山一线 D.阿尔泰山-祁连山-横断山脉5.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（）A积极发展人口 B逐渐增加人口 C设法减少人口 D实行计划生育6.下列对我国2010年人口的叙述正确的是（）A.总人口为13.40亿，约占世界人口总数的25％B.总人口为13.40亿，约占世界人口总数的21％C.我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的25％D.总人口为13.95亿，约占世界人口总数的18％【学生反思教师总结】课后反思：本节课我的收获是：。

《人口导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》

《人口》导学案一、导学目标1. 了解人口的观点和组成。

2. 掌握人口增长的影响因素。

3. 认识人口问题对社会和经济发展的影响。

4. 探讨人口政策对人口结构的调控作用。

二、导学重点1. 人口的定义和分类。

2. 人口增长的原因和影响。

3. 人口政策的实施和效果。

三、导学内容1. 人口的观点和组成人口是指某一时期、某一地区内的居民总数。

按照不同的标准，人口可以分为总人口、城市人口、农村人口等不同分类。

2. 人口增长的影响因素人口增长受到多种因素的影响，包括自然增长、社会因素、政策因素等。

自然增长主要由出生率和死亡率决定，而社会因素如婚姻、生育观念、文化传统等也会影响人口增长。

政策因素则是指国家对人口增长采取的政策措施。

3. 人口问题对社会和经济发展的影响人口问题对社会和经济发展有着重要的影响。

人口过多或过少都会对国家的发展带来负面影响，如人口老龄化、劳动力不足等问题都会影响国家的可持续发展。

4. 人口政策对人口结构的调控作用为了解决人口问题，各国都实施了不同的人口政策。

人口政策通过调控人口结构，增进人口平衡发展，保障国家的经济和社会稳定。

四、导学方法1. 教师讲解法：通过讲解人口的观点、组成和影响因素，引导学生了解人口问题的重要性。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人口问题对社会和经济发展的影响，激发学生的思考和讨论能力。

3. 实例分析法：通过案例分析不同国家的人口政策实施效果，让学生了解人口政策对人口结构的调控作用。

五、导学反馈1. 请学生总结人口的观点和组成。

2. 学生分组讨论人口增长的影响因素，并结合实际案例进行分析。

3. 学生撰写一篇关于人口问题对社会和经济发展的影响的小结，并提出自己的看法和建议。

第三节中国的人口导学案

八年级地理第一章中国的疆域与人口第三节《中国的人口》导学案班级：姓名：学习目标：知识与技能1、能说出中国人口的数量、人口增长与人口分布的特点。

2、根据中国的人口特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

过程与方法1、反复读图，通过图表和有关数据，分析说明中国人口增长的趋势以及人口分布的特点。

2、结合中国人口现状分析，让学生理解中国人口政策的意义。

情感、态度与价值观使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

重点难点重点1、中国人口的数量及增长趋势。

2、中国人口的分布特点及人口政策。

难点1、学会读“中国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图。

2、中国存在的人口问题及对中国人口基本国策的理解。

学习过程一、激趣导入（引入新课）我们在生活中常听到这样一句幽默的话：中国啥都缺，就是不缺“？”！二、问题探究（一）人口数量世界第自主学习：2010年世界上大约有多少亿人口？。

2010年我国第六次人口普查为多少亿？。

中国人口占世界人口的百分比是多少？。

世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。

（跟踪练习）1.我国人口最多的省级行政单位是( )A．四川省 B．广东省 C．河南省D．江苏省2.我国人口最少的省级行政单位的简称是( )A．豫B．渝 C．藏D．澳3、陕西省的人口有多少？。

4、感悟中国人口之多：（二）人口增长速度较自主学习：1、完成课本12页活动题第1、2、3题，说一说我国的人口增长有什么特点？小组讨论：新中国成立以来我国人口迅速增长的原因。

（三）人口分布疏密自主学习：1.完成课本14页活动题第1题，第2题。

2.试归纳中国人口的分布特点。

小组讨论：中国人口分布特点的形成原因。

（跟踪练习）1.关于中国人口分界线的端点，叙述正确的是( )A．漠河——腾冲 B．昆明——哈尔滨C．秦岭——淮河 D．黑河——腾冲2.阅读下面材料，完成(1)～(2)题。

外研版八年级上册 M9 U1导学案

Module 9 Population.Unit 1 The population of China is about 1.37billion. 【课程标准】掌握数字的表达与使用。

【学习目标及情感目标】1.会读会写本单元的重点单词、短语：cause造成，引起prepare准备notes(pl.)笔记report报告huge巨大的increase 增长；增大problem问题billion十亿fifth第五called （作定语)叫做talk about谈论such as例如hang on 稍等too much太多be born出生over超过in the future在未来2.学习数字的表达，掌握听力的技巧。

3.通过学习，能够谈论人口问题及由人口问题带来的其他问题；能够听懂有关人口等问题的对话；了解目前中国及世界人口的现状，并为拯救地球做出自己的贡献。

【重难点】：1.冠词的使用及数字的表达2.短语talk about谈论such as例如hang on 稍等too much太多be born出生over超过in the future在未来【课内探究】StepⅠ,写出下列单词及短语__________造成，引起__________准备__________笔记__________报告__________巨大的__________ 增长；增大__________问题__________十亿__________第五__________ （作定语)叫做__________超过__________谈论__________例如__________ 等一会__________太多__________出生__________在未来____________________……的人口数量StepⅡ听力训练1. 听后选择正确答案听力技巧：通过浏览问题，猜测对话内容，后带着问题有目的地听。

1.What is the population of Beijing?a) About 11 million b) About 13 million c)About 20 million2. What is the population of Chongqing?a) About 28 million b) More than 33 million c) About 36 million2.边听边填空. Complete the notes.听力技巧：听前：提前浏览，预测所填词汇；听中：学会速记—用汉语或几个字母代替单词短语；听后：认真检查—拼写、词形（三单、过去式）等细节。

中国疆域与人口导学案

《中国疆域与人口》复习学案设计：王光军审核：聂军之时间：9、11 序号：6学习目标：1、运用地图，掌握我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，并能运用地图，熟记我国相邻的国家和濒临的海洋以及领土四至点。

3、在《中国政区图》上准确的找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

4、运用地图，说出我国人口的分布特点，了解我国人口的政策。

5、运用地图，了解少数民族的分布状况及民族风情。

课中学习：目标一：中国的疆域1、说说我国的位置特点半球位置：南北半球的_____半球，东西半球的_____半球海陆位置：_______大陆东部，太平洋的______。

纬度位置：（纬线）穿过我国的南部，大部分在北部_________带，小部分在________带2、我国领土面积是_____________平方千米，仅次于、，居世界第，同整个洲面积差不多。

说出我国领土四至点，东西晨昏差异的成因是3、我国东部自北向南濒临____海、____海、____海、_____海，台湾岛东部直接面向洋，大陆海岸线长约千米，内海主要有________（被山东半岛和辽东半岛环抱）和_______________（海南岛和雷州半岛之间）。

我国最大岛屿是，第二大岛是。

我国的领海宽度是，管辖海域面积约300万平方千米。

（钓鱼岛、黄岩岛）4、与我国相邻的国家有____个，陆上国界________千米，其中，面积最大的是_____，有不连续国界的是__________ _________ ，与我国隔海相望的国家有_________个。

目标二：中国的行政区划1、我国现行的行政区划包括（自治区、直辖市、特别行政区）、（自治县、县级市）、（乡）三级。

在少数民族集中的地方实行民族区域自治，国家还根据实际情况需要设立特别行政区。

（我国政府分别于1997年7月1日和1999年12月20日对香港和澳门恢复行使主权，实行一国两制。

）2、我国共个省级行政区，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。

初中中国人口地理教案

初中中国人口地理教案教学目标：1. 让学生了解中国人口的基本国情和分布特点。

2. 培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。

3. 使学生认识到实行计划生育是每一个公民的责任和义务。

教学重点：1. 中国人口的基本国情和分布特点。

2. 解决中国人口问题的对策。

教学难点：培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。

教学准备：1. 教师准备相关的人口统计图表和地图。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的《中国的疆域》内容，让学生思考中国的人口情况。

2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题《中国的人口》。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解中国人口的基本国情和分布特点。

2. 学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国人口的基本国情，如人口数量、增长速度等。

2. 教师通过地图和统计图表讲解中国人口的分布特点，如东部地区人口多、西部地区人口少等。

3. 教师讲解中国人口增长迅速的主要原因，如新中国成立、人民生活水平提高等。

四、课堂讨论（5分钟）1. 教师提出问题，让学生讨论中国人口增长对经济、社会、资源等方面的影响。

2. 学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。

五、实践活动（10分钟）1. 教师让学生分组，每组选择一个省份，调查该省的人口分布特点。

2. 学生通过查阅资料、访问等方式进行调查，并将调查结果制作成统计图展示给大家。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确中国人口的基本国情和分布特点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制中国人口分布图，并写一篇简短的分析报告。

2. 收集有关计划生育的标语，分析标语中的信息。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方式，使学生了解了我国人口的基本国情和分布特点。

在教学过程中，要注意引导学生运用地图和统计图表进行分析，提高学生的读图能力。

第二节中国的人口和民族(B)

(3)下面漫画反映出我国面临的人口问题，“长大以后问题就更明显了”表现在哪些方面？
(4)结合上述材料，你认为我国人口政策的制定应包括哪些内容？
【预设方案一】结合我国人口密度分布图，回答下列问题
【展示内容】
★内容：对导学重点内容的理解和迁移应用
★建议：由1个小组进行汇报展示，要对图的分析及总结性评价；其他同学界，。
其中，西部地区面积占，人口占；东部地区面积占，人口占。
注意：这是一条重要的人口地理分界线，要结合图示认真掌握。
4结合我国人口密度图，比较我国东中部地区和西部地区人口密度的大小。试说明我国人口分布差异的特点，并简要分析形成原因。
（1）人口分布差异的特点：
3.熟悉主要少数民族的服饰和习俗
教学重点
掌握我国的人口分布特点和人口政策，以及民族分布和民族风情
教学难点
掌握我国的人口分布特点和人口政策，以及民族分布和民族风情
自学指导
随堂笔记（结合中国的疆域和行政区划----完成）
【导学一】世界上人口最多的国家
1据2010年第6次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口总数的五分之一以上。
端午节---泼水节---那达慕大会---
开斋节---火把节---长鼓舞----
晒佛节---
（4）民族政策：，
2民族的分布
（1）民族的分布特点：，
（2）汉族的分布遍及全国，主要集中在和。
（3）少数民族主要分布在、和等边疆地区。
【合作探究】
探究内容：自研过程中存在的问题+展示方案的内容
【预设方案一】阅读下列材料，回答问题。
（2）青藏高原及新疆地区人口稀少的原因：
。
（3）我国东中部地区人口密集的原因：
。

中国的人口导学案

第三节中国的人口导学案【学习目标】1.知道我国的人口数量，会看世界人口构成图和省级行政单位人口数量柱状图。

2.掌握我国人口的增长和分布特点，初步学会利用人口增长曲线图和人口密度分布图分析我国人口的增长和分布特点。

3.理解我国的人口政策，树立科学的人口观。

【学习重点】我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策【学习难点】如何学会分析图表和动手作图学习过程：【任务一：数量世界第一】看课本P101.第五次人口普查，我国人口总数是亿，约占世界人口总数的 %，08年底，我国人口已达亿。

【任务二：增长速度较快】看课本P11并完成课本活动题1-3题1、我国人口增长速度快的原因是什么？【任务三：分布疏密不均】看课本P12，并在课本上完成P13的活动题。

1、在上图找出我国人口稠密区与稀疏区的分界线。

2、我国人口的地理分布特点是什么？【任务四：我国的人口政策】看课本P12，并在课本上完成P14的活动题。

1、我国人口的基本国策是什么？2、我国人口政策的具体内容是什么？【达标训练】一、选择题1．世界上人口最多的国家是( )A．俄罗斯B．中国C．印度D．美国2．我国人口最多和最少的省级行政区分别是( )A．四川省、西藏自治区B．广东省、海南省C．山东省、香港特别行政区D．河南省、澳门特别行政区3．我国人口约占世界总人口的( )A．16％B．21％C．25％D．30％4．近年我国每年约增加1200多万人，主要原因是( )A．人口出生率高B．人口基数大C．大量国外人口迁入D．自然条件好，经济发展快5．我国大力推行计划生育，人口出生率和自然增长率明显下降的时期是( )A．20世纪50年代以来B．20世纪60年代以来C．20世纪70年代初以来D．20世纪80年代以来6．我国人口密度最小的省区是( )7．A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区C．青海省D．西藏自治区7．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是( ) A．黑河到腾冲一线B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线8．中国人口问题的主要矛盾是( )A．人口老龄化带来的社会问题B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题D．人口地区分布不平衡9．我国现阶段的人口政策是( )A．严格控制城市人口增长B．人口越多越好C．人口越少越好D．实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质10．我国把实行计划生育作为基本国策的原因是( )A．东部人口密度大，西部人口密度小B．农村人口多，城市人口少C．我国是世界上人口最多的国家D．人口增长过快，同经济发展不相适应二、综合题读下方我国人口增长图，回答下列问题：(1)新中国成立后，人口增长基本上呈状况。

1.3《中国的人口》导学案地理八年级上册

1.3中国的人口导学案一、板书课题—中国的人口二、揭示学习目标1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势。

2.运用人口分布图描述我国人口的分布特点。

3.理解我国的人口政策，树立正确的人口观三、自学指导阅读课本p1115完成下列问题（5分钟）一、人口数量世界第一：1、总量：2020年达亿；占世界人口总数的％。

2、省区分布：最多：；最少：。

3、我国人口突出特点：人口数量世界第一，人口增长速度较快，人口分布疏密不均。

二、人口增长速度较快新中国成立以来人口增长快的主要原因：三、人口分布疏密不均。

1、地理分布特点：东部人口；西部人口。

（分布特点：沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多）2、人口分界线：（）3、我国人口密度最大的省级行政区域单位——；我国人口密度最小的省级行政区域单位——三、我国的人口政策：1、我国人口的基本国策：。

2、自20世纪70年代以来，我国人口自然增长率不断下降，其主要原因是我国坚持落实的基本国策。

四、当堂训练：1．世界上人口最多的国家是（）A．俄罗斯 B．中国 C．印度 D．美国2.中国人口数量最多和最少的省级行政区分别是（）A.香港、北京B.山东、西藏C.广东、澳门D.河南、新疆3．我国人口密度最小的省区是（）A．内蒙古自治区 B．新疆维吾尔自治区C．青海省 D．西藏自治区4．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是A．黑河到腾冲一线 B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线 D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线5．中国人口问题的主要矛盾是（）A．人口老龄化带来的社会问题 B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题 D．人口地区分布不平衡6．中国东部人口稠密的自然原因是（）A．地形多种多样 B．气温高，适合人们生存C．城镇多，交通便利 D. 耕地多，气候适宜人口普查有助于了解我国人口基本国情。

图为依据第七次人口普查数据绘制的我国省区人口数量及人口增长率(20102020年)分布图。

我国的人口和民族学案

第一章第二、三节我国的人口和民族导学案学习目标：1.阅读图表并与生活相联系，分析中国的人口增长、分布特点以及存在的人口问题与相应的人口政策。

2.运用图表资料，说出中国的民族组成、分布特点，举例说明我国主要少数民族的独特民族风情。

一、人口自主学习：（一）人口的增长1.我国人口已超过亿，是世界上人口最多的国家。

2.从图1.10可以看出，新中国成立前，人口增长，新中国成立后，由于、、，人口增长迅速。

3.我国目前人口增长的特点是：人口基数，增长速度。

4.我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的和，另一方面，给我国、和带来沉重的压力。

5.为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把作为一项基本国策。

（二）人口的分布1.据图1.13分析，我国人口分布的特点是、。

人口稠密区与稀疏区的分界线大致是黑龙江省的至云南省的一线。

合作探究：1．回顾人口密度的计算方法人口密度的定义:平均每平方千米面积上的人口数。

人口密度的计算公式:人口密度(人/平方千米)=人口数(人)/面积(平方千米)例如：2000年日本人口为l.27亿,其领土面积为37.8万平方千米,该国人口密度约为（）2.从地形、气候、交通、经济四个方面分析我国东部（黑河----腾冲线以东）人口稠密的原因。

3.为了促进西部大开发，我国能否从东部向西部大规模移民？为什么？二、民族自主学习：1.民族构成：我国共有个民族，族人口最多，约占人口总数的92%，55个少数民族中人口最多的是族。

少数民族人口超过500万的有壮满回苗维吾尔，彝土家蒙古藏。

2.民族分布：汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在、、地区。

3.我国民族分布具有“”的特点。

4.少数民族最多的省级行政区域是。

我国分布最广的少数民族是。

合作探究：1.交流你知道的少数民族的民族文化和民族传统例如：民族节日：蒙古族：，藏族：，回族：，傣族：，高山族：，汉族：。

世界非物质文化遗产：维吾尔族：，侗族：，藏族：，蒙古族。

小学五年级地理课程教案中国的人口与城市

小学五年级地理课程教案中国的人口与城市小学五年级地理课程教案：中国的人口与城市一、教学目标在学习本课程后，学生应能够：1. 了解中国的人口分布情况，并能够分析其影响因素；2. 了解中国的城市发展情况，并能够比较不同城市之间的差异。

3. 了解人口与城市的关系，并能够理解城市化对人口流动和生活方式的影响。

二、教学内容1. 中国的人口分布- 人口分布规律- 影响人口分布的因素2. 中国的城市发展- 城市化进程- 不同城市之间的差异三、教学步骤与方法1. 导入（5分钟）- 利用课件或黑板，呈现中国的地图，并引导学生观察中国的地理位置。

2. 中国的人口分布（15分钟）- 通过图片或视频介绍中国的人口分布规律，如东部沿海地区人口密集，西部地区人口稀少等。

- 引导学生思考人口分布的原因，如自然条件、经济发展等，并进行讨论。

3. 影响人口分布的因素（20分钟）- 使用案例分析的方式，通过图片或调查数据，让学生了解不同地区人口分布的因素，如资源状况、气候条件、地理环境等。

- 组织小组讨论，学生彼此交流各自观点，并记录讨论结果。

4. 中国的城市发展（15分钟）- 展示城市化的过程和不同城市之间的差异，通过图片或视频进行说明。

- 引导学生思考城市发展的原因和影响，并进行讨论。

5. 城市化对人口流动和生活方式的影响（15分钟）- 利用故事或案例，讲解城市化对人口流动和生活方式的影响，如城市人口增加导致农村人口减少，城市生活方式的变化等。

- 引导学生思考城市化对人口流动和生活方式的利弊，并进行讨论。

6. 总结与延伸（10分钟）- 对本课程的主要内容进行总结，并提醒学生将所学知识与实际生活联系起来。

- 对学生进行知识延伸，鼓励学生自主学习与探索，如阅读与城市相关的书籍或报纸。

四、教学资源1. 课件或黑板2. 图片、视频资源3. 调查数据或案例五、课堂评价1. 学生的参与度与表现：观察学生的思考和讨论，鼓励积极参与并指导学生互相交流和分享观点。

中国的疆域与人口第一课时导学案

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域主备人：尚世伟材料：张新兰审核：苏延清年级：八年级【学习目标】1．使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。

2．使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

3．进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。

【学习难点】1．地名及其在地图上的空间位置。

2.评价我国地理位置的优越性。

第一课时【目标导航】一、伟大的祖国1．读图1，说出我国的位置特点：半球位置：从东西半球看我国位于半球，从南北半球看我国位于半球。

海陆位置：我国位于洲东部，洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

纬度位置：我国大部分位于（纬度带），属于（五带位置），少部分位于（五带位置），没有（五带位置）。

2．读图2，比较中国、蒙古、日本的海陆位置特点，我国的海陆位置有什么优越性？3．读图3，中国与俄罗斯、巴西相比，中国的纬度位置有什么优越性？二、辽阔的疆域1．辽阔的陆地：我国陆地面积平方公里，居世界第位，与整个洲差不多。

2．我国四至：最东端位于经度大致为最西端位于经度大致为量算我国东西距离为最北端位于纬度大致为最南端位于纬度大致为量算我国南北距离为知识应用：分析造成图5景观差异的原因是分析造成6景观差异2月的黑龙江2月的海口【当堂检测】做配套练习课堂小结及作用布置：使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。

最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙。

最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。

最西端——在新疆帕米尔高原。

《人口和民族导学案》

《人口和民族》导学案
一、导学目标：
1. 了解人口和民族的观点，掌握相关基本知识；
2. 掌握人口的分布、增长和结构等相关内容；
3. 了解民族的观点、分类和分布等基本知识；
4. 能够分析人口和民族问题对社会经济发展的影响。

二、导学内容：
1. 人口和民族的观点及相关基本知识；
2. 人口的分布、增长和结构；
3. 民族的观点、分类和分布；
4. 人口和民族问题对社会经济发展的影响。

三、导学过程：
1. 导入：通过提问引出人口和民族的观点，激发学生的进修兴趣；
2. 进修：讲解人口和民族的基本观点，引导学生理解；
3. 练习：通过案例分析、数据分析等方式，让学生掌握人口和民族相关知识；
4. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对知识的理解和记忆；
5. 拓展：引导学生思考人口和民族问题对社会经济发展的影响，开展讨论。

四、导学评判：
1. 教室表现：学生是否积极参与教室讨论、是否能够独立思考问题；
2. 练习成绩：学生是否能够熟练掌握人口和民族相关知识，是否能够运用知识解决问题；
3. 课后作业：安置相关作业，检验学生对知识的掌握水平。

五、导学反思：
1. 分析学生进修情况，总结教学经验，为下一次教学做好准备；
2. 及时调整教学方法，提高教学效果；
3. 关注学生进修过程中的问题，及时解决；
通过本节课的进修，学生将能够对人口和民族问题有更深入的了解，为以后的进修和工作打下良好基础。

八年级地理上册中国的人口导学案

八年级地理上册中国的人口导学案----5f3ce437-7157-11ec-
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1、数量世界第一
（1）根据2022次第六次全国人口普查的结果，中国的总人口为十亿，是世界上人口最多的国家。

其中，该省人口最多。

（2）我国人口超过5000万的省份共有9个，按人口多少的顺序分别是_____、
______、_____、_____、江苏、河北、湖南、湖北、安徽，他们大多都分布在我国的东部地区。

2.增长速度很快
我国人口增长较快的原因：______水平的提高和________条件改善，人口的_____下降，______上升。

1.分布不均
（1）人口密度分界线是________________
（2）中国人口分布不均：
①______人口多，_____人口少。

② 东南沿海和特大城市的自然人口增长率不高，但人口快速增长的原因是。

（3）人口构成
________人口比例显著，人口比例较小。

随着经济的发展,大量农村人口将进入城镇,我国城镇人口将继续增加。

2、人口政策
（1）中国人口的突出特点,就是,。

（2）我国在人口方面的基本国策：__________。

基本内容是
_________，。

具体要求：。

（3）由于我国的人口基数大，_______比重高，在今后较长的一段时
未来，总人口将继续增长。

（4）科学的人口观：人口的增长应与______、_____相协调，与社会
适应经济发展。