2020--2021高二语文组集体备课计划

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高二语文备课组工作计划3篇

高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作计划精选3篇（一）时间安排：1. 每周一上午：回顾上次备课内容，总结反思，确定本周备课重点和目标2. 每周二下午：查阅资料，准备教材，制定教学计划3. 每周三上午：集体讨论备课内容，分工合作，明确每位组员的任务和责任4. 每周四下午：完成备课任务，准备教案，准备教学素材5. 每周五上午：互相审阅归纳各自的教案，提出意见和建议，完善备课内容任务分工：1. 教材查阅与整理：某某老师负责每周查阅相关教材，整理备课需要的内容2. 教案设计与准备：某某老师负责制作每周的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等3. 教学素材准备：某某老师负责搜集和准备适合本课程的教学素材，如图片、视频等4. 教学评估与反馈：某某老师负责对教学效果进行评估，并及时反馈，为下次备课提供参考沟通与协作：1. 每周三的集体讨论是固定的，确保信息的及时传递和意见的交流2. 在备课过程中，及时沟通，共同解决问题，保持团队的凝聚力和战斗力3. 在工作中，互相尊重，充分发挥每位教师的专长和优势，协作完成备课任务以上是高二语文备课组的工作计划，希望对您有所帮助。

高二语文备课组工作计划精选3篇（二）高二语文教师教学工作计划包括以下内容：1. 教学目标：明确本学期教学目标，包括学生语文知识、能力和素养的培养目标。

2. 教学内容：根据教材要求和学生实际需求确定教学内容。

3. 教学方法：设计多种教学方法，如讲述、示范、讨论、演示等，以提高学生学习兴趣和效果。

4. 课程安排：制定每周的课程安排，合理分配时间，确保各个知识点的深入掌握。

5. 作业布置：合理布置作业，既巩固学生知识，又引导学生能力提高。

6. 课外拓展：组织学生参与语文相关活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养学生综合素养。

7. 教学评估：制定考试和评分标准，及时进行教学评估，调整教学策略，提高教学质量。

8. 与家长沟通：定期与家长沟通学生学习情况，建立良好的家校沟通机制，促进学生全面发展。

高二语文备课组工作计划(16篇)

高二语文备课组工作计划（16篇）高二语文备课组工作计划1一、教学内容1．必修课本文言文复习2．语言文字运用3．写作训练二．方式方法1．晨读安排：稳步推进，滚动式积累2．语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。

根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。

3．文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。

4．写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。

5．作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。

三．教学进度周次日期内容备注1 2．17—2．231、开学测试卷评析2、字音复习2 2．24—3．21、字形复习2、词语辨析3 3．3—3．91、成语复习2、写作指导与训练4 3．10—3．16病句的辨析和修改5 3．17—3．231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6 3．24—3．301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7 3．31—4．6句式的选用、仿用和变换8 4．7—4．13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9 4．14—4．20图文转换10 4．21—4．27期中考试11 4．28—5．41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习12 5．5—5．11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13 5．12—5．181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习14 5．19—5．25《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习15 5．26—6．11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习16 6．2—6．8学考之现代文复习17 6．9—6．151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18 6．16—6．22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19 6．23—6．29学考考前模拟练习20 6．30—7．6学考四．晨读计划周次日期内容备注1 2．17—2．231．字音识记2．《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合2 2．24—3．21．字音识记2．《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合3 3．3—3．91．字音识记2．《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合4 3．10—3．161．字形识记2．《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合5 3．17—3．231．字形识记2．《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合6 3．24—3．301．字形识记2．文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合7 3．31—4．61．词语（成语）识记2．文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合8 4．7—4．131．词语（成语）识记2．文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合9 4．14—4．201．词语（成语）识记2．文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合10 4．21—4．27期中考试自由读背11 4．28—5．41．字音识记2．文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合12 5．5—5．111．字形识记2．《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合1．字形识记2．《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合14 5．19—5．251．词语识记2．《物种起源》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合15 5．26—6．11．词语识记2．《项脊轩志》《长亭送别》齐读与自由读背结合16 6．2—6．81．成语识记2．《报任安书》《渔父》齐读与自由读背结合17 6．9—6．151．成语识记2．《逍遥游》《兰亭集序》齐读与自由读背结合1．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背19 6．23—6．291．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背20 6．30—7．61．基础知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背五．教研活动计划周次主题发言人活动主题措施1 制订教学工作计划集体研讨制订2 学考《考试标准》学习研究轮流发言3 学考“学情把握”主题理论学习自由发言4 《每课一读》小课题研讨组员分工5 语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6 学考专题课堂展示（孟权、会升）集体备课听课交流7 磨课讨论自由交流8 区学考专题研讨活动9 期中考试卷命题学习与研讨结合10 期中考试11 文本文言知识点练习编写资源共享、组员分工12 写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13 区高中语文“学本课堂”研讨活动14 学生语文基础知识大赛期初发动全员参与15 写作教学：一材多用研讨交流16 写作教学：考场作文结构探究研讨交流17 写作指导：审题立意研讨交流18 学考考前指导专题自由交流19 期末考试卷命题学习与研讨结合20 学考高二语文备课组工作计划2一、基本情况1）课程名称：语文2）教材使用情况：学考复习用书、《论语》选读3）本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。

2021高二语文备课组工作计划

2021高二语文备课组工作计划备课组以“教学进度表”为依据，加强 ___备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。

确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，这里给大家 ___一些关于2021高二语文备课组工作计划，供大家参考。

承蒙学校 ___的信任，今年初次担任语文备课组长，没有工作经验，本着学习的态度来开展今年的备课组工作，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学年高二语文组备课工作安排如下：一.指导思想：以语文新课标为指导，以学校本学年工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的`现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。

总之，要继续推进高中新课改，落实新的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

语文备课组的主要工作配合教导处、教研处等处室完成学校布置的各项教育教学任务。

四.本学期教学内容与重点：人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高五.教学基本原则教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

时间有限，课时紧张，以及因连堂进行训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

总之，我们可以将单元内部的各篇文章 ___起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

高考的辉煌成绩，不允许我们丝毫懈怠教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。

教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2024年高二语文集体备课计划

2024年高二语文集体备课计划一、教学目标：1.提高学生对语文的兴趣和理解，培养良好的语文素养；2.提升学生的写作能力，培养学生的思辨和表达能力；3.拓展学生的文学欣赏能力，提高对文学作品的鉴赏和理解能力；4.培养学生的阅读能力和思考意识，提升学生的综合素质。

二、教学内容：1.语言文字活动：通过语音语调的训练，提高学生朗读和演讲的能力，培养语言表达能力；2.词语与修辞活动：通过词语运用技巧的训练，提高学生的词汇量和修辞能力；3.阅读与表达活动：通过课外阅读、课内阅读和文学作品阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4.写作与表达活动：通过写作练习，培养学生的写作能力和思维能力；5.文学欣赏活动：通过文学作品的学习和欣赏，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

三、教学方法：1.多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学,激发学生的学习兴趣；2.讨论教学法：通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生的思维能力和合作精神；3.案例教学法：通过实际案例的解析和分析，帮助学生理解和掌握语文知识；4.讲授和演示法：通过教师的讲授和示范，帮助学生掌握语文的基本知识和技能；5.任务型教学法：通过任务的设置和实施，培养学生的学习主动性和合作能力。

四、教学计划安排：1.第一学期：（1）开学第一周：开展语文学科的宣传活动，介绍语文学科的重要性和学科要求，激发学生学习语文的兴趣；（2）第二周-第四周：复习和巩固高一的知识，重点复习课堂所学的重要知识点，巩固基础；（3）第五周-第八周：学习与写作有关的知识，包括议论文、记叙文、说明文等写作形式的讲解与练习；（4）第九周-第十一周：学习文言文的阅读与理解，通过分析文言文的语言特点和修辞手法，提高学生的文言文阅读能力；（5）第十二周-第十五周：学习文学常识和文学作品的欣赏，通过学习和解读经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。

2.第二学期：（1）第一周-第四周：学习诗歌的鉴赏与欣赏，通过学习不同类型的诗歌作品，培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力；（2）第五周-第八周：学习古代散文和现代散文的阅读和鉴赏，通过分析散文的写作特点，提高学生的散文阅读和鉴赏能力；（3）第九周-第十一周：学习戏剧的鉴赏与表演，通过学习戏剧的基本知识和表演技巧，培养学生对戏剧的理解和表演能力；（4）第十二周-第十五周：学习辞章的鉴赏与修辞，通过学习辞章的运用和分析，提高学生的修辞能力和写作能力。

高二语文备课组工作计划(三篇)

高二语文备课组工作计划一、本学期主要工作1、加强学习教育教学的理论。

每周组织本组教师学习三段教学和新课标，进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式和教育教学观念。

2、每周组织教师研究学习新课标全国卷考试大纲，研究全国卷高考试题。

3、发挥备课组的集体作用（1）集体备课，教学流程基本统一。

每次备课组活动都必须对下周所上内容进行讨论，如何上，深度如何，具体到每一个课时。

同时，根据各层次的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会、掌握并能运用。

备课组要做到资源共享，反对个人主义。

作业要求分层，必做题、选做题、拓展题，并注重作业反馈。

（2）每次备课会要对《学与导》的使用情况进行汇总，存在哪些问题，改进措施，完善工作的安排。

二、一些固定工作安排（1）间周的星期三上午为固定教研活动时间及每周的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，一个中心发言人，都要有文字记录或学习文件，主要内容针对三段教学与新课标在实施过程中存在的问题或实施意见或分层讨论实施意见。

（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

每位教师每月至少听____节，每学期至少____节，新教师至少____节。

（3）每周一次周练检测，要有出题人，审题人。

（4）每月检查一次听课情况。

（5）每月不定时检查学生作业、《学与导》落实情况。

（6）每周备课组活动时间对上周教学过程中存在的问题进行讨论,总结,同时下周将要进行的教学内容分层讨论,形成统一处理意见.（7）积极组织本组教师参加三段教学的理论学习，坚持把三段教学的精髓贯穿到课堂教学中去。

（8）学习新课标及三段教学的流程及教学要求。

三、本学期教学任务：理科：必修3第三章《概率》选修2-1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》选修4-4，选修4-5;选修3-1（属选修IB内容）。

完成选修2-2的第一章（1.1-1.3）文科：必修3第三章《概率》选修1-1第一章《常用逻辑用语》、第二章《圆锥曲线与方程》、第三章《导数及其运用》选修4-4高二语文备课组工作计划（二）一、教材分析为关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合自己发展的化学课程，本学期化学组将按照学生选择课程的情况，对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程，对没有选修化学的学生进行____月份的学考备考复习。

高二语文备课组教学工作计划3篇

高二语文备课组教学工作计划3篇高二语文备课组教学工作计划篇1一、工作思路及目标1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。

2、开展集体备课。

3、加强教学研讨，提高业务水平。

4、为迎接学业水平考试充分复习。

5、为高三打好坚实的基础。

二、工作重点：1．继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。

丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。

让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

三、具体措施：1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

（1）每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，交流备课设想。

（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和议论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。

大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。

小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础知识的落实，要一周一小测。

平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。

6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作。

8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

四、其他工作安排1、集体备课：单周星期四下午第一、二节集体备课，（地点：四楼办公室）。

高二语文备课组工作计划范本(三篇)

高二语文备课组工作计划范本一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以____年《考试说明》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、总体设想与教学目标1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。

充分利用复习资料(本学期并未给学生订教材，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。

)根据高考新动向，调整训练重点。

2、三轮复习以试题限时训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、具体方案(一)注重学情，紧抓基础。

针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。

以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。

背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。

对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。

要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。

经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，提升作文。

一是分类指导。

要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文审题是否准确思路是否清晰说理是否透彻语言上是否有亮点材料是否丰富等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。

高二语文备课组工作计划（通用4篇）

高二语文备课组工作计划（通用4篇）高二语文备课组篇1一、总体目标：根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思考领悟、(四)应用拓展、(五)发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。

二、使用教材：1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)三、教材分析：本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌名篇，也有中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。

口语交际专题为议论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。

“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。

口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求：拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

高二语文备课组工作计划(十篇)

高二语文备课组工作计划(十篇)">光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二语文备课组工作计划篇一高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。

本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。

全年级都要参加四川省的结业考试。

备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。

集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。

每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。

备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。

我们力争每周都要搞一次集体备课。

研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。

2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。

尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。

特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。

教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的.能力。

高二语文备课组工作计划范文2篇

高二语文备课组工作计划范文高二语文备课组工作计划范文精选2篇（一）高二语文备课组工作方案一、工作背景和意义在高中语文教学中，备课是一个重要的环节，它直接关系到教学的质量和效果。

高二语文备课组作为一个专业的教学团队，负责高二语文教学内容的制定和教学方法的研究，旨在进步学生的语文素养和综合才能。

因此，开展高二语文备课组工作是非常必要的。

二、工作目的1. 系统梳理高二语文教学大纲，明确教学目的和内容。

2. 研究和探究合适高二学生的语文教学方法和策略。

3. 开发和整理高质量的教学资，提供应老师使用。

4. 加强与其他学科的协作，进步跨学科教学程度。

三、工作方案1. 分工合作备课组成员按照专业领域和个人特长，进展分工合作。

其中包括教学大纲梳理小组、教学方法研究小组、教学资开发小组和跨学科教学协作小组。

2. 教学大纲梳理教学大纲梳理小组根据教育部公布的高中语文教学大纲和学校的实际情况，制定高二语文教学大纲。

明确学习目的和教学内容，合理设计教学进程。

3. 教学方法研究教学方法研究小组通过查阅文献和实地调研，研究并总结高二学生合适的语文教学方法和策略。

比方，在教授作文时可以采用分层教学的方法，根据学生的不同程度提供个性化的指导和反应。

4. 教学资开发教学资开发小组积极搜集和整理高质量的教学资，包括教案、课件、素材等。

并根据教学需求进展定制化开发，确保教学资的质量和有效性。

5. 跨学科教学协作跨学科教学协作小组与其他学科的老师进展合作，开展跨学科教学。

比方，在教授《红楼梦》时，可以与历史老师合作，让学生理解清代的历史背景，进步对小说的理解和把握。

四、工作施行1.召开备课组会议，明确工作目的和分工，并制定详细的工作方案。

2.定期召开工作汇报会议，对工作进展和成果进展总结和评估。

3.积极参与高中语文教研活动，与其他学校的备课组互相交流和合作。

4.定期开展教学观摩活动，学习和借鉴优秀的教学案例和经历。

五、工作评估1.按照教学大纲和教学方案进展教学工作的评估和改良。

高二下学期语文备课组工作计划3篇

高二下学期语文备课组工作计划3篇高二下学期语文备课组工作打算1一、指导思想：以语文新课标为指导，连续推动高中新课改，落实生本教育理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

二、教学内容与重点：《史记选读》、《现代散文选读》《有用文选读》《写作》〔下半部分〕教学中要重对文本思想的理解与运用，并提高同学的写作力量。

三、教学基本原则1、整合教材，大胆取舍教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

本学段教学时间为一个学期，去掉节假日及复习备考，及因连堂进行作文训练而用去的课时，真正用于处理教材的时间特别有限，在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

我们可以依据同学的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。

我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。

教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

比方说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。

3、探究创新，推动课改要连续推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与讨论。

教学中要有打算地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓舞同学互相切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四、详细措施1、落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

集体备课，资源共享这一精髓必需发扬光大。

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。

高二语文备课组工作计划范文(通用5篇)

高二语文备课组工作方案范文〔通用5篇〕高二语文备课组工作方案1新学期开场，为更好地完本钱学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：一、教学指导思想本学期将继续以语文新课标为指导，以学校工作方案为参考，实在进步全组老师的职业道德修养、业务程度素质和教育教学才能，落实常规工作。

帮助学生夯实根底，增加课外阅读量，丰富其知识面，激发学生学习语文的兴趣，进步学生的语文素养。

二、教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》及苏教版《短篇小说欣赏》。

小说的教学主要注意把握小说的主题和情节，注重文学作品鉴赏才能的训练进步；古代散文教学重点是品味祖国传统文化的博大精深，培养文言文阅读才能。

三、教学根本原那么1、立足教材教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进展有针对性的前瞻性教学。

2、探究创新继续推进“自主、探究、合作”的学习方式。

有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论；要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止；组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，问难质疑，共同进步。

四、详细做法1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资共享，按照学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，详细讲解阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理意见。

备课组全体成员精心讨论，达成共识。

形成导学案定稿，每个人修订的局部分配到人。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题〔课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创〕、相关资料〔有形的材料〕，一定要注重可操作性。

集体备课，大家认真交流。

研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历交流，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。

2、互相观摩学习本学期备课组要多听课，除了听取学校教研室安排老老师上的示范课外，备课组各成员之间还要经常互相听课，多借鉴吸收，多取长补短。

高二语文备课组工作计划范文2篇

高二语文备课组工作计划范文高二语文备课组工作计划范文精选2篇（一）工作计划：主题：探究高二语文备课组合作模式时间安排：第一周：1. 确立备课组成员，确定每位成员的职责和任务分配；2. 制定备课组工作流程和时间表，包括每周例会时间以及具体备课内容安排；3. 讨论并确定备课组合作模式，包括分工合作、资源共享、任务分配等。

第二周至第四周：1. 开展备课组合作实践，每周按照工作计划进行备课；2. 每次备课结束后进行反馈和总结，及时调整合作模式、流程和时间安排；3. 收集教学资源、研讨教学方法，共享备课成果；4. 完善备课组工作计划，逐步提升合作效率和教学质量。

第五周：1. 综合评估本期备课组合作模式的效果，总结优点和不足；2. 提出下一期工作改进建议，完善工作计划和合作模式；3. 为下一期工作制定新的备课组工作计划。

以上工作计划仅供参考，具体根据实际情况进行调整和完善。

高二语文备课组工作计划范文精选2篇（二）**高二语文教学工作计划****一、教学目标：**1. 帮助学生掌握必修语文内容，提高语文成绩；2. 培养学生综合语言能力，包括听、说、读、写；3. 培养学生的分析和解决问题的能力，批判性思维；4. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

**二、教学内容：**1. 重点讲解高考要求的文言文知识点；2. 阅读理解训练，重点训练学生的阅读能力，理解能力；3. 作文训练，包括议论文、说明文、议论文等；4. 文学鉴赏，讲解和分析课标内外的优秀文学作品。

**三、教学方法：**1. 网络教学，利用多媒体教学；2. 互动式教学，鼓励学生参与讨论和答题；3. 分组讨论和合作学习；4. 课堂讲解结合学生实际生活和学习经历。

**四、教学安排：**1. 每周安排两节语文课，每节课45分钟；2. 课外复习，每周布置习题，检测学生对课程的理解程度；3. 布置作业，要求及时批改和讲解错题。

**五、教学评估：**1. 课堂表现，包括听说读写的表现和思维清晰度；2. 作业和习题的完成情况；3. 测验和考试的成绩情况。

2021年高二语文备课组工作计划集合6篇

2021年高二语文备课组工作计划集合6篇高二语文备课组工作计划篇1一、基本情况1）课程名称：语文2）教材使用情况：学考复习用书、《论语》选读3）本学期周课时：5节二、常规工作：1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。

按时制订针对性和可操作性强的计划。

要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。

要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。

2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。

确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。

要求：A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案。

B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。

C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。

D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。

E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。

F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。

2024年高二年级语文备课组工作计划范文(二篇)

2024年高二年级语文备课组工作计划范文一、总体目标：1. 紧密围绕高中语文课程标准，全面贯彻素质教育，培养学生的语言文字表达能力、思维能力和文化素养。

2. 结合学生的学习需求，制定科学、合理的备课计划，确保教学内容的思路清晰、独具特色。

3. 积极探索新的教学方法和手段，创造良好的教学氛围，提高课堂教学质量。

二、工作内容：1. 明确教学目标：根据高中语文课程标准和学生的学习情况，明确每个学期的教学目标，制定相应的备课计划。

2. 教材分析和解读：对教材进行全面细致的解读，研究每个单元的教学内容和重难点，明确教学重点和难点。

3. 教学设计与备课研讨：根据教材内容和教学目标，制定每个单元的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学资源的选择等。

定期组织备课组成员进行备课研讨，共同探讨教学方法和教学策略，不断完善备课设计。

4. 教学资源开发与整合：收集和开发与教学内容相关的教学资源，包括课件、教案、练习册等。

及时整合和分享备课组成员开发的优秀资源，提高教学效果。

5. 评价与反馈：开展多种形式的评价活动，包括课堂表现评价、作业评价等。

及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高语文学习能力。

6. 教学反思与改进：每次备课后，组织备课组成员进行教学反思，总结教学经验，找出存在的问题并改进。

三、备课组工作计划：1. 第一学期：1.1 单元：文言文阅读- 了解学生的文言文基础知识，全面分析学生的阅读能力。

- 设计多种教学活动，引导学生增加阅读量，提高阅读理解能力。

- 分析学生易错点，设计相应的训练活动，提高学生的文言文应用能力。

1.2 单元：现代文阅读- 引导学生了解文学常识，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

- 设计多种阅读训练活动，提高学生的阅读速度和理解能力。

- 分析学生易错点，设计相应的训练活动，培养学生的阅读理解策略。

2. 第二学期：2.1 单元：修辞与作文- 引导学生了解修辞手法，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

学年度第二学期高二语文备课组教学计划

学年度第二学期高二语文备课组教学计划篇一：2021—2021学年第二学期高二语文备课组班级工作计划2021—2021学年构想第二学期高二语文王铮工作计划高二语文组一、教学内容本学期完成初中人教版高中选修《先秦诸子选读》的第一、二单元和选修《语言文字应用》的部分教学内容。

二、教学进度（附后）三、教学构想1．总体而言理解课程的结构，正确把握选修课程也应该找准体现基础性，并在此基础上致力于让学生略有选择，促进学生的个性发展。

2．深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析方法分析学情，综合考虑学生高中阶段学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对各院校进行合理的利用。

3．按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。

4．努力打造有效率语文课堂，整合多种教学资源，根据实际的教学内容和学生特点灵活课堂教学采用先学后教的教学模式，真正运行效率增加语文课堂的教学效率。

四、工作重点1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、高二下科学实施高二下暑假的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。

宽广学生的知识面，提高学生的语文素养。

让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学国文的习惯，为高三学习打下扎实实践经验的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学组织工作。

运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习生活空间。

本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范习作的基础上，引导学生不断扩大视野，提高思维深度。

2020年高中下学期高二语文备课组的教学计划

高中下学期高二语文备课组的教学计划以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。

1．要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。

在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。

提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。

2．《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。

启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。

3.《中国古代诗歌欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。

1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及次数，提高训练强度。

3．加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。

4．通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。

如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。

（一）《先秦诸子散文》第1—4周第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时）寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时）二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第5—8周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时，以上累计28课时）七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时）第四单元《老子》选读有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时）四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基確废凹白髯魑模内容仅供参考。

有关高二语文备课组教学计划4篇

有关高二语文备课组教学计划4篇高二语文备课组教学计划篇1指导思想：贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加学生课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位和语文学习成绩。

一、上学期高一年下学期语文备课组教学质量分析：二、本学期高二年语文备课组教学质量目标本学期高二年语文备课组教学质量目标是：高二年1-10班年段平均优秀率1%，及格率60%，平均88分。

三、实现本学期教学质量目标的措施：加强备课组的教研、集体备课活动，加强交流，统一进度，统一作业和练习题。

本学期布置常规性作业，要求学生单周写一篇周记(随笔)(字数在500-800字、文体不限)，双周写一篇读书笔记，以提高学生的写作能力，扩大学生的阅读量。

每周布置一张周末练习卷，用以巩固学生的语文基础知识，提高学生的阅读能力和考试应试水平。

利用早自修时间，加强语文学习的辅导。

辅导学生朗读背诵古代诗歌散文，提高其文学素养和名句名篇的答题能力。

利用晚自修时间播放《三国演义》等视频，指导学生阅读原著、导读和相关评论提高学生的文学素养和文学名著题的答题能力。

高二语文备课组教学计划篇2一、认识教材。

粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。

其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。

文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、议论散文）4种文体6个单元。

论述类：议论文1种文体1个单元。

实用类：新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。

语体类：古典诗歌2个单元（唐以前1单元、唐宋元1个单元）、文言文3个单元（抒情1个单元、议论1个单元、史传1个单元）。