民事诉讼法学课堂教学案例
民事诉讼法学课案例教学若干问题探讨
果 。案例教 学法 在 民事诉 讼法 学教学 中的运用 ， 已
被教 学实践 证 明是 较佳 的一 种理 论 与 实 践相 结 合
的有 效教 学方 法 。为 了证 明这种 教 学 方 法 的有 效
性， 笔者选 取 民事诉 讼 当 事人 这 个 案 例 ： 即有 一 对
Ｋｅ ｒ ｓ：ｃｖｌｌｗｓｉ；ｃ ｓ ｅｃ ｉｇ；ｃｖｌｐｏ ｅ ｕｅｌｗ；ｔａｈｎ ｄ ｙ ｗｏ ｄ ｉｉ ａ ｕｔ ａｅｔａｈｎ ｉｉ ｒｃ ｄ ｒ ａ ｅｃ ｇｍｏ ｅ ｉ
民事诉讼法学是一门理论性和实践性都很强
的学 科 ， 究 的 内容 十分 广泛 。教学 中不仅 要对法 研 理 问题进 行理论 分 析 ， 且要对 民事 诉讼 中 出现 的 而
第 ｌ ４卷 第 １ 期 ２１ ０ ２年 ３月
安徽 理工 大学学 报 （ 会科 学版 ） 社
Ｊｕ ａ ｏ ｎ ｕ Ｕ ｉ ｒ ｔ ｏ ｃ ｎｅａ ｄＴ ｃｎｌ ｙ Ｓｃ ｌ ｃｅｃ ） ｏｒ ｌ ｆ ｈｉ ｎ ｅｓｙ ｆ ｉ ｃ ｎ ｅｈｏｏ （ ｏｉ ｉ ｅ ｎ Ａ ｖ ｉ Ｓ ｅ ｇ ａＳ ｎ
关键 词 ： 民事诉讼 ； 案例教学； 民事诉讼法学； 教学模式
中图分 类号 ：４２ Ｇ８
文献标 识码 ： Ａ
文 章编 号 ：６２１０（０２０－ ８－ １７．１１２１）１ ０６ ３ ０ ０
Ｓ ｍｅ ｐ ｏ ｌｍｓｏ ａ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｆｃｖｌｐ ｏ ｅ ｕ ａ ａ ｃ ｕ ｓ ｏ ｒｂ ｅ ｆｃ ｓ ｅ ｃ ｉｇ ｏ ｉｉ ｒｃ ｄ ｒｌｌｗ ｏ ｒｅ ＸＵ Ｊ ａ ｕ ｎ—ｉａ ｕｎ
施提供 程 序性 的措施 和 工具 。诉 讼 法学 的教 学方 法较 多 ， 例教 学 法是 民事 诉讼 法 学课 教 学 案 中运 用效 果较好 的 重要 方法 。针 对 民事诉讼 法学 的课 程 特 征 ， 讨 了民事诉讼 法 学课 程 案例 探 教 学的主 要原 则 、 方法设 计等 问题 ， 对提 高民事诉讼 法 学课教 学质量具 有参考价 值 。
民事诉讼法案例分析
第四章主管与管辖[案情]原告李某于1991年6月10日向某市中级人民法院递交起诉状称:被告宋某于1986年11月租用原告房屋二间,每月租金200元,租期3年。
现租期已过,原告要求被告迁出,收回房屋自用。
中级人民法院告知原告本院对本案无管辖权,没有受理原告的起诉,让其到区人民法院起诉。
王某想不通,认为中级人民法院的审判员水平高,更能公正审理案件,区法院的审判员水平不高,不愿去区法院起诉。
[问题]本案应由哪级法院管辖?《民事诉讼法》对级别管辖是如何划分的?[答案与分析]根据《人民法院组织法》规定,我国人民法院的设置分为四级,即基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。
这四级人民法院都有权审理一定范围的第一审民事案件。
但由于它们各自的职能不同,所担负的审理第一审民事案件的任务不同,因而各自受理第一审民事案件的职权范围需要进行合理划分。
《民事诉讼法》第18条规定:“基层人民法院管辖第一审民事案件,但本法另有规定的除外。
”据此,第一审民事案件原则上由基层人民法院管辖。
《民事诉讼法》第19条规定:“中级人民法院管辖下列第一审民事案件:(1)重大涉外案件:(2)在本辖区有重大影响的案件:(3)最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件。
《民事诉讼法》第20条规定:“高级人民法院管辖在本辖区有重大影响的第一审民事案件。
”《民事诉讼法》第21条规定:“最高人民法院管辖下列第一审民事案件:(1)在全国有重大影响的案件:(2)认为应当由本院审判的案件”。
本案是一个比较简单的民事案件,不必由中级人民法院管辖。
当事人的担心是不必要的,对区法院的审判如果不服,还可以上诉至中级人民法院。
所以本案应由区法院管辖。
[小结]管辖权的规定,其依据是审判权合理分工,充分实现人民法院的审判职能。
级别管辖的划分,就管辖案件的数量而言,构成一个金字塔式的情形,基层人民法院管辖的案件最多,最高人民法院管辖的案件最少。
裁定管辖案例：1991年5月,某市南区法院民事审判庭庭长于某搬家至南区某街15号居住,正位于南区市民戴某的房屋后面,于某靠近戴某房后屋檐搭建一间9平方米厨房,严重影响了戴某家通风采光。
第六章民事诉讼法学
诉前财产保全的适用必须具备以下条件：
1．必须具有紧急情况 2．必须由利害关系人向财产所在地法院提出财产保全 申请 3．申请人必须提供担保
第六章 民事诉讼保障制度
（二）诉讼财产保全
民事诉讼法
诉讼财产保全，又称诉讼保全，是指人民法院受理案
件后、生效的法律文书执行前，依一方当事人申请或依职权对 另一方当事人的财产或争议的标的物采取的强制措施。
民事诉讼法
第六章 民事诉讼保障制度
民事诉讼法
一、对妨害民事诉讼的强制措施的概念
和特点
对妨害民事诉讼的强制措施，是指在民事诉讼中，人民法院为 了保证诉讼活动和审判活动的顺利进行，依法对实施妨害民事 诉讼行为的人所采取的旨在排除其妨害行为的强制手段的总称。
特点：
（一）其适用目的在于排除妨害 （二）其适用于民事诉讼全过程 （三）其适用的对象比较广泛 （四）其既可单独适用也可合并适用
（四）先予执行错误的补救
由于先予执行时案件尚未判决，而实际判决将存在申请 人败诉的可能，若申请人败诉，则申请人应当按照生效 判决返还因先予执行所取得的利益，即适用民事诉讼法 关于执行回转的规定。 拒不返还的，法院强制执行。同时，申请人应当赔偿被 申请人因先予执行遭受的经济损失。
第六章 民事诉讼保障制度
诉讼财产保全的适用应具备以下条件：
1．必须发生在诉讼过程中 2．必须存在因法定原因使将来的生效判决不能或难以执行的 情况 3．案件必须有财产给付内容 4．申请人必须向受诉法院申请或者法院依职权采取财产保全 5．法院可以责令申请人提供担保
第六章 民事诉讼保障制度
民事诉讼法
（三）诉前财产保全与诉讼财产保
马工程民事诉讼法学第三版教学课件第9章
代表人诉讼的特征
03
04
05
当事人一方人数众多， 通常涉及大量利益相关 者。
代表人由当事人推选产 生，代表当事人利益进 行诉讼。
代表人诉讼旨在维护多 数人共同利益，而非个 人利益。
代表人诉讼的适用条件
01
当事人一方人数众多， 难以共同进行诉讼。
02
多数当事人之间存在共 同利益，需要共同行使 或维护权利。
提起公益诉讼需要满足一定的条件，如存 在违法行为、损害事实、因果关系等。
公益诉讼的判决效力不仅适用于当事人， 还可以对类似行为产生预防和警示作用。
公益诉讼的程序
公益诉讼的起诉程序
提起公益诉讼需要按照民事诉讼法的规定 进行起诉，包括提交起诉状、缴纳诉讼费
用等程序。
公益诉讼的审理程序
公益诉讼的审理程序与普通民事诉讼程序 类似，包括开庭审理、举证质证、辩论等
公益诉讼的适用范围
公益诉讼的适用范围
公益诉讼与私益诉讼的区别
公益诉讼主要适用于涉及公共利益或公众 利益的案件，如环境污染、消费者权益保 护、反垄断等领域的案件。
私益诉讼是为了维护个人或特定团体的利 益而提起的诉讼，而公益诉讼则是为了维 护社会公共利益和社会秩序而提起的。
公益诉讼的提起条件
公益诉讼的判决效力
案外人执行异议之诉的适用条件
主体条件
案外人异议之诉的提起主体必须是执行程序中的案外人，即对执行标 的物主张权利的案外自然人、法人或者其他组织。
客体条件
案外人异议之诉必须针对执行标的物提出，包括对特定财产的查封、 扣押、拍卖等。
程序条件
案外人异议之诉必须在执行过程中提起，即在法院对执行标的物采取 查封、扣押、拍卖等措施后，案外人对执行行为提出异议。
民事诉讼法学讨论案例
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问题六
本案中杨辰及其雇主马钧也准备向对方司机 姜波提起诉讼，请你选择原告方或者被告 方分别拟写民事起诉状或者答辩状。
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问题七
你认为本案中的几个诉讼能否合并审理？应 该适用什么样的程序进行诉讼？
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问题四
本案事故责任认定书作出后永宁县交警大队 便委托该县民事调解中心对涉案当事人的 各方请求予以调解。问：请你对这类纠纷 的解决途径给予法律说明。
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问题五
现在本案死者父母拟依据事故责任认定书对 肇事司机杨辰及其雇主（车辆所有人）马 钧提出起诉。请你选择原告方或者被告方 拟写一份民事起诉状或者答辩状。
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问题一
请大家查找相关资料对本案中交警大队的工 作和事故责任认定作出你的情理法评价。
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问题二
假设你是律师，请根据相关法律对死者韩楠 的父母提供你的咨询意见。
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问题三
本案事故责任认定书作出后，交警大队释放 了被刑事拘留的杨辰后告知双方当事人如 果对事故责任认定不服，可以在三日内向 上一级公安机关申请复核，而在杨辰向银 川市公安交通分局申请复核时却被告知： 由于死者父母已经向永宁县法院提起民事 诉讼，故事故责任的认定问题只能向该法 院提起。问：你的法律意见是怎样的？
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问题八
你认为本案在处理过程中存在哪样一些前沿 问题需要解决？h Nhomakorabea12
民诉模拟法庭实验报告
民诉模拟法庭实验报告引言民诉模拟法庭是法学教育中重要的实践教学环节之一，通过模拟法庭的方式，使学生能够真实地体验到法庭审判的过程，提高其实际操作能力和问题解决能力。
本报告旨在总结和分析我们参与的一次民诉模拟法庭实验，以期更好地理解和应用课堂所学知识。
实验目标本次民诉模拟法庭实验的主要目标是让学生熟悉民事诉讼程序，了解法庭的组成和运作，通过案例的分析和辩论，培养学生的法律思维能力和口头表达能力。
实验过程案例介绍本次实验的案例是一起民事侵权纠纷，原告是小明，被告是小红。
原告小明主张被告小红在交通事故中对其造成了人身伤害，要求被告承担全部责任并赔偿医疗费、营养费、精神损失费等。
庭审准备在实验开始前，我们按照法庭程序的要求分别组建了原告团队和被告团队。
原告团队负责准备起诉状以及相关法律材料，被告团队则负责准备辩护意见和相关证据。
庭审过程案件开庭后，按照法庭程序，法官依次宣布开庭、确认原告、被告身份和代理人，接受双方当事人的陈述，并进行询问。
原告团队首先陈述了起诉事由、主张以及相应证据的提交。
接着，被告团队进行辩护并提供相关辩护证据。
双方对证据进行质证和反质证，法官进行裁判并当庭宣布判决结果。
法庭辩论环节在实验的辩论环节中，学生们积极发言，就案件的事实和法律条文进行针对性的发问和质询。
双方团队通过口头辩论展示了各自的观点和证据，辩论过程中存在争议但秩序井然。
总结案件实验结束后，双方团队进行了案件的总结和评议，并由法官对案件的审判结果进行点评。
法官认为双方表现出色，辩论内容充分，条文运用准确，可以很好地接触到法庭审判的实际情境。
法官认为原告团队在证据的准备和陈述中有所欠缺，需要更加深入地研究和分析相关案例。
实验收获通过参与民诉模拟法庭实验，我们收获了以下几点：熟悉法庭程序通过实际操作，我们更加深入地理解了法庭的组成和运作过程，从案件开庭到判决结果，每个环节都有其规定的程序和要求。
提高法律思维和口头表达能力在辩论过程中，我们需要根据案件事实和相关法律条文，进行逻辑推理和辩证思考，培养了我们的法律思维能力。
《民事诉讼法》课程教案.doc
《民事诉讼法》课程教案、课程定位四川工业管理职业学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养FI标，根据这-指导思想，《民事诉讼法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。
通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务。
二、课程总目标本课程是法律文秘专业的专业主干课。
通过本课程的学习，使学生初步掌握民事诉讼法的基本原理和主要内容，加强对我国现行的民事诉讼法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用所学的法律知识观察、分析、处理有关民事纠纷案件的能力；熟悉民事纠纷所涉及法律问题的解决程序和有关办法。
(-)知识H标通过本课程的学习，使学生了解、掌握民事诉讼法的基本概念、基本原则、基木制度以及审判程序、执行程序的相关规定；学习文书卷宗的书写：学习并了解具体常见的民事纠纷案件的审理：让学生掌握我国现行法律法规，提高学生运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。
具体如下：•掌握民事诉讼法基本理论•掌握重要的民事诉讼程序：审判程序、执行程序•掌握常见的民事纠纷案件的审理(-)能力H标通过本课程的教学，使学生具有能够运用相关法律知识处理法律事务的能力。
具体来讲：•起诉、应诉处理能力•调查、取证、举证与质证能力•法庭辩论能力•申请执行能力•书写法律文书、卷宗的能力（三）素质目标民事诉讼法是一门具有很强操作性、应用性的专业基础课。
通过木课程的理论与实践教学，提高学生程序法意识，增强法制观念，树立程序公止的理念；提高学生进行民事诉讼法律服务和处理民事纠纷的能力•具体有：•培养学生良好的法律素养•培养学生较强的职业和社会责任感•培养学生守法护法意识•培养学生辩证思维能力三、重点、难点章节及内容民事诉讼法学是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。
[分享]民事诉讼案例分析
![[分享]民事诉讼案例分析](https://img.taocdn.com/s3/m/478550667ed5360cba1aa8114431b90d6c85896d.png)
(孙某与钱某合伙经营一家五金店，后因经营理念不合，孙某唆使赵龙、赵虎兄弟寻衅将钱某打伤，钱某花费医疗费2万元，营养费3000元，交通费2000元。
)问题：1.请结合本案，简要概括钱某的起诉状或法院的一审判决书的结构和内容。
（起诉状或一审判决书择一作答；二者均答时，评判排列在先者）2.如果乙市中院调解无效，应当如何处理？3.如果甲县法院重审本案，应当在程序上注意哪些特殊事项？4.近年来，随着社会转型的深入，社会管理领域面临许多挑战，通过人民调解、行政调解、司法调解和民事诉讼等多种渠道化解社会矛盾纠纷成为社会治理的必然选择；同时，司法改革以满足人民群众的司法需求为根本出发点，让有理有据的人打得赢官司，让公平正义通过司法渠道得到彰显。
请结合本案和社会发展情况，试述调解和审判在转型时期的关系。
1.法院应当受理此案。
根据最高法院司法解释，复议机关在法定期限内不作复议决定，当事人对复议机关不作为不服向法院起诉的，属于行政诉讼受案范围，被告为复议机关，且张某具有原告资格，起诉未超过法定期限，不存在不受理的情形，故法院应当受理此案。
2.不成立。
按照《政府信息公开条例》以及相关法律规定，政府集中采购项目的目录属于政府主动公开的信息，不是依申请公开的信息，故不应当要求该信息与申请人的生产、生活和科研等特殊需要有关。
3.省政府应当审查省财政厅拒绝公开目录的行为是否合法，并在法定期限内作出复议决定。
政府集中采购项目的目录属主动公开信息，如省政府已授权财政厅确定并公布，省政府应责令财政厅及时公布；如未授权相关机构确定并公布，省政府应主动公布。
4.对于行政机关应当主动公开的信息未予公开的，按照《政府信息公开条例》的规定，公民、法人或者其他组织可以向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报。
收到举报的机关应当予以调查处理。
5.按照《最高人民法院关于审理政府信息公开行政案件若干问题的规定》，法院应当告知其先向行政机关申请获取相关政府信息。
民事诉讼法学案例教程课程设计
民事诉讼法学案例教程课程设计一、课程背景民事诉讼是指自然人、法人或其他组织之间，就民事权利义务关系发生争议，依照法律程序向人民法院提起诉讼，请求人民法院依法制定裁判书的过程。
在现代化社会中，民事纠纷的出现越来越频繁，成为一个不容忽视的社会问题。
而对于司法工作者而言，学习和掌握民事诉讼法这一基础和核心法律大有助于提高他们的法律水平和审判效率。
本课程是一个以案例教学为主要教学方法、以司法实践为基本特点的课程，旨在帮助学生掌握民事诉讼的基本理论和文书写作技巧，提高学生的法理分析能力和实务操作水平，为未来从事相关工作提供知识基础支持。
二、课程目标1.掌握民事诉讼的基本理论和应用技巧；2.熟悉民事诉讼程序和各类文书的撰写方法；3.学习案例分析技能，提高法律分析和逻辑思维能力；4.培养以实际案例为基础的审判思维和实务操作能力。
三、课程大纲本课程按照实际案例分析为主线，共分三个章节。
第一章：民事诉讼基础1.民事诉讼简介2.民事诉讼的基本原则3.民事诉讼中的人员和角色4.民事诉讼程序概述第二章：民事诉讼程序和文书1.民事诉讼程序详解2.告状书、答辩状、裁定书、判决书等民事诉讼文书的撰写方法3.法律援助和诉讼代理第三章：案例分析1.民事诉讼案例分析方法2.民事案例分析实例3.司法实践中的民事案例四、课程要求1.课堂积极参与，所有学生均需出席课程；2.每个学生需完成一份民事诉讼案例分析论文；3.每学期定期安排模拟法庭演练活动，每个学生需参与两次以上；4.全程考勤和平时表现综合评定占总成绩的30%，论文评定和模拟法庭演练成绩综合评定占总成绩的70%。
五、参考资料1.《中华人民共和国民事诉讼法》；2.《民事诉讼法学理论基础》；3.《民事诉讼文书撰写手册》；4.《民事案例分析与司法实践》。
六、结语本课程是一门极具实践性和针对性的课程，有着很高的应用价值。
我们希望，通过长期的学习和实践，学生们能够真正掌握民事诉讼的理论与实务，为今后的司法工作打下坚实的基础。
法律课堂活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断推进，法律教育在高校教育中的地位日益凸显。
为了提高大学生的法律素养，培养他们的法治精神，我校法学专业开展了以“走进法律，走进生活”为主题的法律课堂活动。
本次活动旨在通过一系列生动有趣的法律实践活动，让学生深入了解法律知识，提高法律意识，为将来投身法治建设打下坚实基础。
二、活动目标1. 让学生了解我国法律体系的基本框架，掌握基本的法律知识；2. 培养学生的法律思维，提高法律素养；3. 激发学生对法律学习的兴趣，为将来从事法律工作打下基础；4. 增强学生的社会责任感，提高公民法治意识。
三、活动内容1. 法律知识讲座邀请法学专家为同学们举办法律知识讲座，内容涉及宪法、刑法、民法、行政法等多个领域。
讲座过程中，专家以生动形象的语言、丰富翔实的案例，深入浅出地解析法律知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律。
2. 法律知识竞赛组织一场法律知识竞赛，以团队为单位，考察学生对法律知识的掌握程度。
竞赛内容涵盖宪法、刑法、民法、行政法等多个方面，题型包括选择题、判断题、案例分析等。
通过竞赛，激发学生的学习热情，提高他们的法律素养。
3. 法律辩论赛组织一场法律辩论赛，让学生模拟法庭审判过程，提高他们的法律实践能力。
辩论赛主题为当前社会热点法律问题，如网络侵权、知识产权保护等。
在辩论过程中，学生需要运用所学法律知识，为自己的观点辩护，锻炼法律思维。
4. 法律志愿服务组织学生参加法律志愿服务活动，如社区普法宣传、法律援助等。
通过实践活动，让学生将所学法律知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感。
5. 法律知识展览举办法律知识展览，展示我国法律体系、法律法规、法律人物等。
展览内容丰富，形式多样，包括图片、文字、实物等。
通过展览，让学生更加直观地了解法律知识，提高他们的法律意识。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
筹备小组成员由教师和学生组成，确保活动的顺利进行。
民事诉讼法教案
民事诉讼法教案第一章民事诉讼民事诉讼法与民事诉讼法学第一节民事冲突与民事诉讼第二节民事诉讼法第三节民事诉讼法学重点问题1、民事冲突的形成是多种原因所致..2、在诸种解决民事冲突的手段中民事诉讼是一种重要的手段..3、进行民事诉讼必须依据民事诉讼法;民事诉讼法则是调解民事诉讼活动的法律..4、民事诉讼法的任务一是保证法院正确办案;二是维护当事人的权益;三是宣传社会主义法制..第一节民事冲突与民事诉讼一、民事冲突1、什么是民事冲突民事冲突是指民事主体基于各种原因对民事权利义务状态或民事权利归属的认识相左而产生的矛盾..2、民事冲突产生的原因3、民事冲突的特点二、民事冲突的解决方式1、当事人自行磋商2、有关部门依职权处理3、人民调解委员会调解4、仲裁委员会仲裁5、民事诉讼三、民事诉讼1、定义民事诉讼是指人民法院在当事人和除当事人之外的全体诉讼参与人的参加下;依法审理和解决民事冲突以及强制执行生效民事法律文书的活动..2、民事诉讼活动的特点民事诉讼活动是分阶段向纵深不断推进的系列活动;民事诉讼活动必须依法进行3、民事诉讼活动的类型狭义的民事诉讼广义的民事诉讼第二节民事诉讼法1、民事诉讼法的概念民事诉讼法;是指由国家立法机关制定的规定法院、当事以及当事人之外的所有诉讼参与人进行民事诉讼活动和执行活动的法律规范的总和..2、民事诉讼法的性质1民事诉讼法是国家的基本法2民事诉讼法是指导民事诉讼活动的法3民事诉讼法属于程序法4民事诉讼法是区别于刑事诉讼法和行政诉讼法的程序法3、民事诉讼法的类型1广义的民事诉讼法2狭义的民事诉讼法第三节民事诉讼法学1、民事诉讼法学的定义民事诉讼法学是专门研究民事冲突、民事诉讼法律规范和对民事审判活动与诉讼活动进行理论探讨的科学..2、民事诉讼法学的研究对象1民事冲突2民事审判实践和诉讼实践3民事诉讼法4研究外国民事诉讼理论和实践第二章民事诉讼法的历史发展第一节外国民事诉讼法的历史发展1、奴隶社会的民事诉讼法2、欧洲中世纪的民事诉讼法3、资本主义社会的民事诉讼法第二节中国民事诉讼法的历史发展1、旧中国的民事诉讼法2、新民主主义革命时期的民事诉讼法3、新中国民事诉讼法的立法及发展趋势第三章民事审判权重点问题1、民事审判权的内容2、民事审判权的运行条件3、审判组织及其形式第一节民事审判权的权能民事审判权的概念民事审判权就是人民法院对民事案件进行审理;并通过审理作出裁判的权力..民事审判权的内容1、提供司法保护的权能2、查明和认定案件事实的权能3、正确适用法律;确认民事法律关系、作出民事裁决的权能4、人民法院的诉讼指挥权和诉讼处理权民事审判权的运行条件1、民事审判权运行的外部条件2、民事审判权运行的内部条件3、合理调整诉权与审判权的关系第二节审判组织独任制合议制1、第一审合议庭2、第二审合议庭3、再审合议庭审判委员会人民陪审员第四章诉与诉权本章重点问题1、诉和诉权的概念2、诉的构成要素以及诉的种类第一节诉一、诉的概念一定义：诉是当事人向代表国家的法院提起的对民事纠纷进行审理和判决的请求..二诉的特征1、诉的主体是当事人2、诉的内容是当事人请求法院解决的民事权益争议..3、诉是当事人对法院的请求二、诉的构成1、当事人2、诉的标的3、诉讼理由三、诉的种类一确认之诉1、确认之诉：是指原告请求人民法院确认其与被告之间存在或不存在某种民事法律关系的诉..2、确认之诉的法律特征1、法院只对双方当事人之间是否存在某种民事法律关系进行确认;而不判决一方当事人向另一方当事人履行一定的民事义务..2确认之诉所要确认的民事法律关系必须是现存的;当事人只是对这一民事法律关系是否存在或不存在;以及存在的范围有争议;因而才请求法院对此作出肯定或否定的裁判..3由于在确认之诉中;当事人之间没有行使权利和履行义务之争;故法院的裁判不存在执行问题..3、确认之诉的类型1肯定的确认之诉：是指当事人请求人民法院确认其与对方当事人之间存在某种民事法律关系的诉..例如;请求法院确认其与对方当事人之间存在有效的收养关系..2否定的确认之诉：是指当事人请求人民法院确认其与对方当事人之间不存在某种民事法律关系的诉..例如;请求法院确认其与对方当事人之间不存在房屋买卖关系二给付之诉1、给付之诉：是指当事人请求人民法院判决对方当事人为一定行为之诉..如请求返还钱款..2、给付之诉的特征1双方当事人之间存在权利义务关系;即一方享有权利;另一方可能负有某种义务..2双方当事人之间有权利和义务关系;即对于如何行使权利和履行义务存在分歧和义务;因而请求法院予以裁判..3法院对案件进行审理后;要在确认当事人之间存在民事法律关系的基础上判令义务人履行义务..三变更之诉1、变更之诉：是指当事人请求人民法院改变或消灭其与对方当事人之间存在的民事法律关系的诉..例如;要求解除收养关系之诉;要求撤消买卖合同之诉等等..2、变更之诉的特征1双方当事人对现存的法律关系并无争议;只是对该法律关系是否变更或如何变更有不同的意见..2双方当事人只是要求法院对某一法律事实加以变更;而不要求解决权利或义务的承担的问题..3在法院的变更判决生效以前;当事人之间的法律关系仍然保持不变..四反诉1、反诉的概念和特征反诉;是指在已经开始的民事诉讼中;本诉的被告以本诉的原告为被告所提出的旨在抵消、吞并或排斥其诉讼请求的独立的反请求..反诉的法律特征：1当事人的特定性及诉讼地位的双重性..2反诉的提出必须以本诉正在法院进行审理为前提..3反诉的目的在于与本诉的直接对抗..4反诉与本诉之间具有牵连..5反诉具有相对独立性..2、提起反诉的条件提起反诉时;除须具备起诉的一般条件外;反诉的上诉特征决定其还须同时符合以下特殊要求：1反诉须由本诉的被告向本诉的原告提起..2反诉只能向受理本诉的法院提出..3反诉与本诉必须适用同种程序..4反诉提出的期限包括一审和二审;最迟应在法庭辩论终结前提出;以便法院将反诉与本诉予以合并审理..5反诉与本诉具有牵连性..3、反诉的提起和审理第二节诉权一、诉权的概念诉权;是指当事人请求人民法院对其民事财产权和人身权进行保护的权利..二、诉权的双重含义1程序意义上的诉权是指当事人请求人民法院行使审判权;以保护自己合法民事权益的一种权利..2实体意义上的诉权是指当事人请求人民法院通过审判强制实现其民事实体权益的权利三、诉权的保护1、诉权的立法保护诉权的立法保护主要表现在民事诉讼法的法律规范方面..2、诉权的司法保护诉权的司法保护主要体现于行使审判权的法院对当事人诉权的保护..案例分析1996年刘文与黄翠花经法院判决离婚;婚生子刘东生由其父刘文抚养..1996年5月某天;黄翠花路过刘文家门口;顺便进去看望儿子刘东生;当时刘文不在家;刘文之弟刘武不让黄翠花进家门;两人因此发生口角;继而互殴;黄翠花打不过刘武只好逃跑..在跑的过程中;被石头拌倒;造成手臂骨折..黄翠花养好伤后;黄以刘文为被告向法院起诉要求赔偿..诉讼期间某一天;黄翠花在路上遇到刘文的妻子李小玲;黄二话不说;上去就踢了李小玲两脚;并打了李小玲两个耳光;扬长而去..李小玲被打之后花了医疗费158元..刘文因此在黄翠花对他提起的诉讼中向黄翠花提出反诉;要求黄翠花赔偿李小玲的医疗费..问;刘文提出的这个反诉是否成立第五章民事诉讼法律关系重点问题1、民事诉讼法律关系的基本概念2、民事法律关系的要素 -----------3、引起民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的法律事实第一节民事诉讼法律关系概述一、民事诉讼法律关系的概念与特点1、民事诉讼法律关系的概念所谓民事诉讼法律关系是指;发生在民事诉讼过程之中;人民法院与当事人以及除当事人之外的所有诉讼参与人之间的受到民事诉讼法律调整的社会关系..2、民事诉讼法律关系的特点1当事人是民事法律关系的当然主体..2人民法院在民事诉讼法律关系中始终居于重要的地位..3民事诉讼法律关系是一种多面系列联系第二节民事法律关系的构成要素一、民事法律关系的主体是指在民事诉讼中享有权利并承担诉讼义务的人..具体包括：人民法院、当事人、全体诉讼参与人和人民检察院..二、民事法律关系的内容民事法律关系的内容是指民事诉讼法律关系主体在诉讼中所享有的诉讼权利和负有的诉讼义务..三、民事法律关系的客体民事法律关系的客体是指法律关系主体的诉讼权利义务指向的对象..第三节引起民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的法律事实民事诉讼法律关系的发生不具有随意性..相反;它具有规定性..也就是说;具备了法律规定的法律事实后;诉讼法律关系才会发生、发展、变更和消灭..法律事实：凡是能够引起民事法律关系发生、便更和消灭的事实;就称为诉讼上的法律事实.. 诉讼上的法律事实分为：1、诉讼事件是指不以人的意志为转移的一切客观情况..2、诉讼行为是指民事诉讼法律关系主体在诉讼过程中依法所进行的各种活动引起民事诉讼法律关系发生、变更和消灭的诉讼行为必须具备的三个条件：1、必须是由民事法律关系主体实施的..2、必须是法律规定由诉讼法律关系主体实施的行为..3、法院的审判行为必须与诉讼参与人的行为相结合才会引起民事法律关系的产生、变更和消灭..第六章我国民事诉讼法的性质、任务和效力本章重点问题：1、民事诉讼法的性质..2、民事诉讼法的任务..3、民事诉讼法的效力..第一节民事诉讼法的性质与任务一、民事诉讼法的性质1、民事诉讼法是国家的基本法..2、民事诉讼法是调整民事诉讼活动和民事法律关系的部门法..3、民事诉讼法是保证民事实体法贯彻实施的程序法..二、民事诉讼法的任务1、保障当事人充分、正确行使诉讼权利..2、保证人民法院正确、及时、合法审理民事案件..3、确认双方当事人之间的民事权利义务关系;制裁民事违法行为; 保护当事人的合法权益;保证民事实体法的实现..4、通过审判活动;生动、具体地进行法制教育;教育公民遵守法律;提高公民的法律意识..第二节民事诉讼法的效力一、时间的效力民事诉讼法的时间效力;是指民事诉讼法发生法律约束力的时间..1、民事诉讼法自1991年4月9日起生效;于同日起施行..2、民诉意见自1992年7月14日起开始执行..3、执行的规定自1998年7月8日公布起试行..4、最高人民法院民事诉讼证据自2002年4月1日起施行..二、对人的效力民事诉讼法对人的效力;是指民事诉讼法适用主体的范围..1、凡是在中华人民共和国领域内进行民事诉讼;必须遵守本法..即民事诉讼法对在我国人民法院进行诉讼的一切人有效..2、享有外交特权与豁免的外国人、外国组织或者国际组织;在其没有明确表示放弃司法豁免权的前提下;可不受我国法院管辖;通过外交途径解决纠纷..三、对空间的效力民事诉讼法的空间效力;是指民事诉讼法适用的领域范围..凡在中华人民共和国领域内进行民事诉讼;必须遵守本法..我国的领域包括我国的领土、领海、领空以及我国领土的延伸部分..四、对事的效力民事诉讼法对事的效力;是指民事诉讼法赋予人民法院对民事案件行使审判权的范围..对事的效力;在理论上又称为主管..第七章民事诉讼基本原则章重点问题：1、当事人诉讼权利平等原则2、法院调解原则3、辩论原则4、处分原则5、检察监督原则第一节民事诉讼基本原则概述一、定义：民事基本原则;是指贯穿于民事诉讼全过程; 民事诉讼法律关系主体和整个诉讼活动起指导作用的根本性准则..二、民事诉讼基本原则的特征1、民事诉讼的基本原则是对民事诉讼内涵的高度概括;具有抽象性..2、民事诉讼的基本原则作为本源性的稳定原理;具有基础性..3、民事诉讼的基本原则;是诉讼主体的行为规范;具有导向性..33三、基本原则的分类一共有原则民事诉讼共有原则;是指依照宪法、人民法院组织法确立并已在刑事诉讼法、行政诉讼法中规定和适用的;在民事诉讼法中又加以规定的原则..共有原则包括：1、民事审判权由人民法院行使的原则；2、人民法院依法对民事案件独立进行审判原则；3、以事实为根据、以法律为准绳；4、对当事人在适用法律上一律平等原则；5、使用本民族语言、文字进行诉讼原则..34二、特有原则是指根据民事诉讼法的本质特征确立的;能够反映民事诉讼法发展规律;并由民事诉讼法特别加以规定原则..这类原则共有五项：1、当事人诉讼权利平等原则2、法院调解原则；3、辩论原则；4、处分原则；5、检察监督原则..本章仅对民事诉讼法的特有原则进行阐述..3536第二节当事人诉讼权利平等原则一、诉讼权利平等原则的含义1、当事人有平等的诉讼权利2、保障和便利当事人平等地行使诉权二、适用诉讼权利平等原则应注意的问题1、要树立平等的观念2、各级法院应制定执行诉讼权利平等原则的规范化标准3、律师和审判人员应该明确了解当事人有哪些诉讼权利和诉讼义务4、明确适用的范围5、明确与其他原则的联系三节法院调解原则一、法院调解原则的含义和内容法院调解原则;是指在诉讼过程中;在人民法院的主持下;诉讼当事人就争议的问题;通过自愿协商;达成协议;解决其民事纠纷的活动..1、尽量用调解的方式结案2、坚持自愿和合法的原则3、坚持查明事实、分清是非的原则4、不能久调不决二、法院调解的特点及作用一法院调解的特点1、法院调解是一种诉讼活动2、法院调解是法院行使审判权与当事人行使处分权的结合..3、法院调解是人民法院审结民事案件的一种方式..二法院调解的作用1、法院调解有利于及时、彻底地解决当事人的纠纷..2、法院调解有利于化解矛盾;促进当事人的团结..3、法院调解有利于法制宣传;预防和减少诉讼..三、法院调解原则适用应注意的问题一法院调解适用的范围1、适用的案件2、适用的程序二、正确处理调解与判决的关系民事诉讼法规定调解原则;并不是否认判决方式的适用..在处理两者关系时;应注意以下几点：1、人民法院审理民事案件时;既可以根据自愿的原则运用调解的方式;也可以运用判决方式;人民法院应根据案件的具体情况合理选择适用..2、调解不是人民法院审理民事案件的必经程序3、即使当事人愿意进行调解的民事案件;人民法院也不能久调不决调解不成或调解书送达前当事人反悔的;人民法院应及时判决..第四节辩论原则一、辩论原则的概念与内容一辩论原则的概念辩论原则是指在民事诉讼活动中;当事人有权就案件所争议的事实和法律问题;在人民法院的主持下进行辩论;各自陈述自己的主张和根据;互相进行反驳与答辩;从而查明案件事实;以维护自己的合法权益..二辩论原则的内容1、辩论权是当事人进行辩论的基本权能..2、当事人辩论的范围既可以是程序方面的内容;也可以是实体方面的内容3、当事人进行辩论的形式;可以是言辞辩论;也可以是书面辩论..4、经当事人辩论形成的“材料”应当是法院作出判决的依据二、辩论原则的适用一辩论原则实施的保障1、审判人员应当充分认识辩论原则的实施对诉讼的重要意义..包括对当事人和对人民法院..2、在诉讼过程中;人民法院应当保障当事人辩论权的充分行使：第一;审判人员应当为当事人提供行使辩论权的机会..第二;审判人员应当恰当地组织和引导当事人的辩论活动..第三;在辩论过程中;审判人员应当保持“中立”地位;既不能参与当事人的辩论;也不能发表具有倾向性的意见..4142二辩论原则适用的阶段和对象除特别程序外;第一审程序、第二审程序和审判监督程序中;辩论原则都适用..三当事人辩论权与法院裁判的关系在民事诉讼中;存在着当事人辩论权的行使与法院审判权的的行使的相互关系问题..根据民事诉讼法的规定及最高人民法院相关的司法解释;作为裁判根据的事实、证据;必须经当事人的辩论、质证;凡是未经当事人辩论、质证的事实、证据;不能作为法院裁判的根据..当事人辩论的结果;应当作为人民法院裁判民事案件的基础..第五节处分原则一、处分原则的概念与内容1、处分原则的定义：处分原则是指民事诉讼当事人在法律规定的范围内;有权按照自己的意愿支配自己的民事权利和诉讼权利..即可以自行决定是否行使或如何行使自己的实体权利和诉讼权利..2、处分原则的内容：1在主体方面;享有处分权的主体是当事人..2在程序方面;当事人对诉讼的进行和终结有相对的决定权..3在审理的实体方面;当事人自主决定审理的对象和范围;对法院的审判权形成合理的制约..4法院应当保障当事人处分权的行使..二、处分原则的适用1、处分权的行使贯穿于民事诉讼的全过程..在诉讼的各个阶段;具体体现为：1当事人的民主权利义务关系发生争议时;或其权利受到侵害时;可以自主决定是否通过诉讼的方式解决纠纷..2诉讼开始后;当事人有权以撤诉的方式结束诉讼..3一审判决作出后;当事人有权决定是否启动二审程序;并确定上诉审理的范围..4当事人在诉讼中还可以通过和解的方式和申请法院调解的方式解决纠纷..5法院作出的裁判生效后;在义务人拒不履行生效裁判所确定的义务时;是否通过执行程序来加以实现;原则上也由当事人来决定..当事人行使处分权的方式;表现为积极处分和消极处分..原告提起诉讼、放弃或变更诉讼请求、撤诉；被告承认原告的请求、提起反诉等;都是行使处分权的积极形态..一审判决后;当事人不提起上诉、执行期内不申请强制执行;都是对自己权利的消极处分..第六节检察监督原则一、检察监督原则的内容1、检察监督原则：是指人民检察院有权对人民法院的民事审判活动;实行法律监督..2、检察监督的内容包括：第一;对民事审判活动实行法律监督是人民检察院检察权的内容之一..但人民检察院的检察监督应依法进行;检察机关不能就人民法院对案件的审理提出“审理意见‘;而只能要求人民法院对发生错误的裁判进行再审..第二;检察机关监督的对象及内容是人民法院的审判人员及其审判活动..不包括对当事人和其他诉讼参与人所进行的诉讼活动实施监督..4647二、检察监督的范围根据民事诉讼法及最高人民法院司法解释的有关规定;人民检察院对人民法院的审判活动的监督范围主要包括：1、对法院作出的已生效但又确有错误的判决、裁定;实施法律监督..2、对审判人员在民事审判活动中;是否有贪污受贿、徇私舞弊、枉法裁判等行为;实行法律监督..第八章民事诉讼法的基本制度重点问题1、合议制与独任制2、回避的对象和回避的法定情形3、公开审判与不公开审判4、两审终审与一审终审第一节合议制一合议制人民法院的审判组织形式包括合议制和独任制两种..独任制是指由一名审判员对案件进行审理并做出判决的制度..合议制是指由三名以上的审判人员组成的合议庭;代表人民法院行使审判权;对具体案件进行审理并作出判决的制度..二合议制度的内容1、合议制度的组织形式合议制度的组织形式又称合议庭;合议庭的组织形式有二种：一是第一审普通程序由3名以上审判员和陪审员共同组成合议庭;或由3名以上审判员组成合议庭..二是第二审程序合议庭是由3名以上审判员组成..2、合议庭的权限及活动活动原则合议庭的权限——代表法院行使审判权;审理和解决具体的民事案件..合议庭的审理权限包括1对诉讼程序的指挥权;如决定举证期限;决定开庭日期等；2合议庭对诉讼过程中出现的重大问题有决定权;如有权决定适用强制措施、决定财产保全以及先予执行等；3在案件审理的最终阶段;合议庭有权作出判决而终结诉讼..合议庭的活动原则合议庭是一个审判集体;对案件的评议、处理应当遵循统一的原则;即合议庭实行少数服从多数的原则;评议中的不同意见;应如实记入评议笔录..三合议制度的适用范围1、适用的法院..中级以上的法院审理民事案件时;必须适用合议制..基层人民法院可以根据不同的案件及诉讼程序;或适用合议制;或适用独任制..。
民事诉讼案例实训报告
随着我国经济的快速发展，民事纠纷日益增多，为提高法律专业学生的实践能力，培养具备较强法律素养的应用型人才，我校法学专业组织了一次民事诉讼案例实训。
本次实训旨在通过模拟真实案例，让学生了解民事诉讼的程序、法律适用以及诉讼技巧，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 使学生了解民事诉讼的基本程序和法律规定；2. 培养学生运用法律知识分析、解决实际问题的能力；3. 提高学生的诉讼技巧和沟通能力；4. 增强学生的法律职业道德和责任感。
三、实训内容本次实训选取了一个典型的民事侵权案例，具体如下：原告甲因被告乙驾驶的车辆撞伤其人身，要求被告乙赔偿医疗费、误工费、精神损害抚慰金等共计5万元。
被告乙辩称，事故发生时其并无过错，且已垫付了部分医疗费用。
1. 案件受理与立案学生分组扮演原告、被告、代理人等角色，按照实际诉讼程序进行立案、提交证据、申请调解等环节。
2. 调查取证学生在老师的指导下，通过查阅相关法律法规、走访当事人、收集证据等方式，全面了解案件事实。
3. 开庭审理学生在模拟法庭进行开庭审理，按照法定程序进行法庭调查、法庭辩论、法庭调解等环节。
4. 评议与判决学生根据案件事实和法律规定，进行法庭评议，并形成判决书。
1. 案件受理与立案学生在模拟法庭进行立案，提交相关材料，包括起诉状、证据清单、身份证明等。
2. 调查取证学生分组扮演原告、被告、代理人等角色，通过查阅法律法规、走访当事人、收集证据等方式，全面了解案件事实。
3. 开庭审理学生在模拟法庭进行开庭审理，按照法定程序进行法庭调查、法庭辩论、法庭调解等环节。
原告、被告、代理人等角色充分发挥，辩论激烈，现场气氛紧张。
4. 评议与判决学生在老师的指导下，根据案件事实和法律规定，进行法庭评议，并形成判决书。
五、实训总结1. 学生通过本次实训，对民事诉讼的基本程序和法律规定有了更深入的了解；2. 学生的法律素养和实际操作能力得到提高，能够熟练运用法律知识解决实际问题；3. 学生的诉讼技巧和沟通能力得到锻炼，为今后的法律职业发展奠定基础；4. 学生在实训过程中培养了法律职业道德和责任感，为成为一名合格的法律工作者做好准备。
《民事诉讼法》的案例教学实效
《民事诉讼法》的案例教学实效作者：张维新来源：《丝路视野》2016年第30期【摘要】案例教学法在法学课程教学改革中被广泛运用。
案例教学法在《民事诉讼法》课程教学中的现状及认识误区主要表现为案例老套陈旧、案例缺乏针对性、难以达到最佳的交流互动效果。
针对教师在进行《民事诉讼法》的案例教学中的实效性改革，建议采用情景式教学法、调控式教学法指导案例教学。
【关键词】案例教学法；《民事诉讼法》课程教学；实效性改革一、案例教学法的概念与特征顾名思义，所谓案例教学法，是指教师为达到一定教学目的而选定经典案例让学生剖析案例，提出自己的解决方案，以提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方式。
这种教学方法注重“以案例为中心，教师的教和学生的学通过案例的组织、分析讨论、总结评论把抽象的理论和呆板的法条与实际相结合，使普遍性的理论观点和特殊的事实材料相统一，记忆性的知识学习和操作性的分析思考相统一”。
与传统教学方法相比，法学案例教学法具有三个显著特点。
第一，法学案例教学法的目的明确。
案例教学法是一种全新的教学模式，主要着眼点于提高学生独立的案例分析能力。
即以典型案例为引子，让学生通过所学的专业理论知识各自提出不同的解决方案，从而使得学生在教学过程中勤于思考，独立分析和解决问题。
第二，法学案例教学法的表现形式灵活多样。
在教学过程中，通过典型案例解读法律条文的具体含义，阐发法律条文背后的法学理论，具体形式包括课堂讨论、评析案例，专门组织案例分析，模拟法庭实训，去法庭旁听真实案件，等等。
第三，法学案例教学法重视师生双向互动交流。
学生通过模拟法律职业工作者的身份和角色，学习民事诉讼理论，模拟民事诉讼的现实操作流程，提高解决真实案例的能力，提高法律职业的理性思辨能力与法律职业的语言表达能力。
同时，案例教学督促教师进行深入学习与研究，根据不同学生的不同理解补充和完善新的教学内容。
这样，教学互动，相得益彰，从而使这种双向式互动教学真正达到教学相长的效果。
民事诉讼法案例分析与答案
民法学强化训练习题集与答案
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<民事诉讼法>若干问题的意见》六十条之规定。本案中陈某近亲属所进行的诉 讼在其他条件上均符合法律要求的进行代表人诉讼的条件， 但其原告的总数达不 到民事诉讼法解释所要求的十人以上的人数要求，所以不能进行代表人诉讼。
[知识点] 关于司法管辖，根据我国民事诉讼规定的地域管辖， 可以划分出一般地域管辖 与特殊地域管辖。一般地域管辖权， 是指按照当事人所在低于其所在地法院的隶
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属关系确定的管辖。 一般诉讼由被告所在地法院管辖， 这是一般地域管辖的原则。 特殊地域管辖， 使指以诉讼标的的特殊性与特定管辖法院的必要性所确定的管辖 权。 关于财产保全，财产保全是指为及时地、 有效地保护利害关系人或者当事人的合 法权益，人民法院在诉讼前或者作出判决前，根据利害关系人、当事人的申请， 或者主动依职权，采取的限制有关财产处分或者转移的强制性措施。 财产保全分 为诉讼财产保全和诉前财产保全。
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第二、申请人有行使权利的迫切需要。 医疗费用如不能及时解决将会使手术不能 及时进行， 导致孙某不能康复， 客观上存在急迫性。 第三、 被申请人有履约能力。 本案被申请人是有履行能力的。第四、须由当事人提出申请，法院于受理案件后 终审判决作出前采取。本案当事人的申请符合法定范围和条件， 法院裁定驳回先 予执行是不合法的。
[知识点] 关于先予执行，先予执行是指人民法院在审理案件的过程中， 因当事人一方生产 或生活上的迫切需要，在作出判决前， 裁定一方当事人给付另一方当事人一定的 财物，或者立即实施或停止某种行为，并立即执行的措施。 人民法院可以根据案情的具体情况， 以及申请人是否有能力提供党报的情况决定 是否要求申请人提供担保。 当事人对先予执行的裁定不服的，可以申请作出裁定的人民法院复议一次， 但复 议期间，不停止裁定的执行。 此外，先予执行的使用还应当具备如下条件。第一、当事人之间的权利义务关系 明确。本案当事人之间的纠纷属于事实清楚，权利义务关系明确、具体的案件。
民事诉讼法学课堂教学案例
民事诉讼法学课堂教学案例民事诉讼法学教学案例▲管辖案例1．王某（男）与李某（女）于1998年8月在A县结婚，1999年5月，王某因盗窃被判刑3年，关押在B县劳动改造场所。
李某在王某被判刑后即投奔在C县的姐姐处打工谋生。
2001年5月，李某提出离婚。
问：A、B、C三县法院中的哪一个法院对此案有管辖权？为什么？2． A县与C、D、E、F四县相邻。
A县加工厂和B县食品厂于1999年10月9日在C县签订了一份真空食品袋加工承揽合同，其中约定：“运输方式：加工厂代办托运；履行地点：加工厂在D县的仓库。
”“发生纠纷的解决方式：可以向C县和E县的人民法院起诉。
”合同签订后，加工厂即在其设在F县的分厂进行加工，并在F县车站发货。
食品厂收货后即投入使用。
因真空食品袋质量不合格，致使食品厂袋装食品变质，损失5万多元。
两厂几经协商未果。
食品厂法定代表人即找律师咨询，最后提出：“怎么起诉都可以，但必须在B县法院打官司，你能办就委托你，否则我另请高明。
”问：（1）E县、C县、F县、D县、A县法院是否都有管辖权？为什么？（2）如果你是律师，能否满足食品厂的要求？为什么？3．济南市某超市与南京市某汽车运输公司在南京签订了一份运送盐水鸭的合同。
汽车运输公司所属二车队在从南京向济南运输途中，行至泰安市附近发生车祸，车、货俱损。
超市因此向汽车运输公司索赔。
运输公司则以车祸责任不在己方为由拒绝赔偿，超市欲向法院起诉，请问：（1）假设该超市与运输公司未在合同中约定管辖法院，那么，哪些法院对本案有管辖权？请说明理由。
（2）假设双方在合同中约定了管辖法院，那么，可以约定由哪些法院管辖？请说明理由。
（3）假设运输公司途经泰安时，由于发生车祸，撞毁了当地村民李某停在路边的三轮车，李某要求赔偿损失，可向哪个法院提起诉讼？请说明理由。
▲诉讼当事人案例1．幼儿王甲在幼儿园玩耍时不慎将另一幼儿张乙的眼睛碰伤，张的父母为其治疗伤势，医疗费、误工损失等共计5000元人民币，张的父母请求王的父母承担赔偿责任，而王的父母则以王为幼儿，其致害行为并无过错为由不予赔偿。
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民事诉讼法学教学案例▲管辖案例1．王某（男）与某（女）于1998年8月在A县结婚，1999年5月，王某因盗窃被判刑3年，关押在B县劳动改造场所。
某在王某被判刑后即投奔在C县的姐姐处打工谋生。
2001年5月，某提出离婚。
问：A、B、C三县法院中的哪一个法院对此案有管辖权？为什么？2． A县与C、D、E、F四县相邻。
A县加工厂和B县食品厂于1999年10月9日在C 县签订了一份真空食品袋加工承揽合同，其中约定：“运输方式：加工厂代办托运；履行地点：加工厂在D县的仓库。
”“发生纠纷的解决方式：可以向C县和E县的人民法院起诉。
”合同签订后，加工厂即在其设在F县的分厂进行加工，并在F县车站发货。
食品厂收货后即投入使用。
因真空食品袋质量不合格，致使食品厂袋装食品变质，损失5万多元。
两厂几经协商未果。
食品厂法定代表人即找律师咨询，最后提出：“怎么起诉都可以，但必须在B县法院打官司，你能办就委托你，否则我另请高明。
”问：（1）E县、C县、F县、D县、A县法院是否都有管辖权？为什么？（2）如果你是律师，能否满足食品厂的要求？为什么？3．市某超市与市某汽车运输公司在签订了一份运送盐水鸭的合同。
汽车运输公司所属二车队在从向运输途中，行至市附近发生车祸，车、货俱损。
超市因此向汽车运输公司索赔。
运输公司则以车祸责任不在己方为由拒绝赔偿，超市欲向法院起诉，请问：（1）假设该超市与运输公司未在合同中约定管辖法院，那么，哪些法院对本案有管辖权？请说明理由。
（2）假设双方在合同中约定了管辖法院，那么，可以约定由哪些法院管辖？请说明理由。
（3）假设运输公司途经时，由于发生车祸，撞毁了当地村民某停在路边的三轮车，某要求赔偿损失，可向哪个法院提起诉讼？请说明理由。
▲诉讼当事人案例1．幼儿王甲在幼儿园玩耍时不慎将另一幼儿乙的眼睛碰伤，的父母为其治疗伤势，医疗费、误工损失等共计5000元人民币，的父母请求王的父母承担赔偿责任，而王的父母则以王为幼儿，其致害行为并无过错为由不予赔偿。
双方无法协商一致，的父母起诉至人民法院。
问：（1）乙的父母能否以原告的身份起诉？为什么？（2）本案的当事人应当包括哪些？诉讼地位分别是什么？2．老汉住在A市某区，有二子一女，分别是山、水、燕。
山与其父亲同住一个城市，水与燕在外地工作。
老汉立一遗嘱交给其女燕。
遗嘱中说，其遗产房屋全部由燕继承。
老汉去世后，丧葬费用均由山承担。
山为其父办完丧事后，便将其父遗留的房屋卖给了海，得价款6万元。
水回来后，向法院提起诉讼，要求继承遗产。
在诉讼过程中，水因病死亡，水之子明和女儿红要求参加诉讼。
A市某区法院受理此案后，燕也从外地赶来，在该法院尚未开始审理时向该法院递交诉状，并附有其父遗嘱，请求该法院将房屋判给自己。
问：（1）山、水、燕、海、明、红在诉讼中各处于什么样的诉讼地位？(2)如果老汉没有上述遗嘱，燕要求同其兄长一起继承遗产，燕的诉讼地位是什么？(3)如果老汉没有上述遗嘱，而燕不知其父已死，法院应当如何处理？(4)如果燕在水诉山一案进入二审后才闻讯请求参加诉讼，第二审法院应当怎么做？3．石老太有三个儿子和两个女儿，三个儿子先后结婚，大女儿也已出嫁，仅有小女儿和她一起生活。
2006年6月，石老太去世，留下房屋四间，存款若干。
就遗产的继承问题，小女儿主她同老人长期生活在一起，尽到了主要的赡养义务，因而应当多分得遗产，而大儿子则主平均分配遗产份额。
因为双方无法达成一致意见，大儿子将小女儿诉至法院。
问：（1）该案件中，石老太的另外两个儿子和一个女儿处于何种诉讼地位？（2）如果石老太去世的第三天，二儿子宣布放弃了继承权，法院对这件事应如何处理？（3）如果法院经过依法处理后，小儿子没有来参加诉讼，但也没有做出放弃继承权的表示，法院应当如何处理？（4）在本案审理中，如果大儿子撤回了部分诉讼请求，大女儿表示同意，小儿子表示了反对，如何认定大儿子行为的效力？4．化工厂排放的废水污染了甲、乙、丙、丁的农田，使四户农民种的粮食分别减产40%、50%、60%、65%，索赔协商无果，四户农民先后向人民法院提起诉讼。
在法院审理过程中，审判员主持双方当事人进行了调解，达成了赔偿协议。
当人民法院按照赔偿协议制作调解书后送达时，化工厂、甲、乙、丙分别签收了调解书，丁则以调解非自愿和赔偿数额偏低为由拒绝签收，并再次向人民法院起诉。
问：（1）本案属于何种共同诉讼的形式？为什么？（2）本案中的调解书对哪些当事人发生法律效力？（3）丁再次起诉是否必要？如果必要，请说明理由；如果不必要，丁应当如何救济自己的权利？5．甲市某高校八位学生利用假日乘坐甲市运输公司的长途汽车去乙市某风景点旅游。
汽车行至丁市时，司机称汽车刹车出现故障，请八位乘客下车另搭别的汽车到目的地，并退还剩余路程的车费给八位学生。
八位学生认为所退余资不够他们到达目的地的费用，并认为司机还应该赔偿因耽误他们的时间造成的经济损失。
司机不同意，因而产生了分歧。
八位学生约定去法院起诉该运输公司。
问：（1）八位学生应向哪个法院起诉？（2）应如何确定该案的管辖法院？（3）如果八位学生的诉状为法院所接受并开始审理，此案属于什么诉讼？6．1998年4月，某市公交公司（单位在D区）司机章某在营运过程中不慎将路边一电线杆撞倒。
某立即打告知供电局（单位在C区），请求组织抢修，但供电局没有及时排除故障，致使事故状态持续3个小时，A区与B区共有45户居民的电器遭到了损坏。
45户居民推举王某为代表与公交公司和供电局进行交涉，但没有结果。
王某等45户居民一起起诉至人民法院，要求赔偿经济损失共计5万元。
根据案情，回答下列问题：（1）本案中谁是被告？他们之间是什么关系？（2）本案应当由哪个人民法院管辖？（3）在诉讼中，王某被推为诉讼代表人，他与其他受到侵害的居民是什么关系？（4）王某进行哪些诉讼行为需要经过被代表的居民同意？7．甄某、乔某、雷某商量合伙开设餐馆，由班某负责领取营业执照并担任负责人，乔某负责租赁房屋。
乔某找到王某，协议租赁王某私有住房两间，每月租金1000元，约定按月支付。
餐馆经营6个月后，因经营管理不善，亏损较大，不能按合同约定支付租金。
王某找乔某交涉，要求乔某按合同约定支付租金，乔某以自己不是餐馆负责人为由拒绝了王某的要求。
王某又找甄某交涉，甄某表示没有履行合同的能力。
于是王某起诉到法院。
受诉人民法院在确定当事人的问题上意见分歧：一种意见认为甄某等三人合伙仍然是个人，对与原告争议的诉讼标的有着共同的权利和义务，应属共同诉讼，合伙人应为共同被告；另一种意见认为，个人合伙组织是一个经济实体，是民事主体，合伙组织即餐馆可以作为本案的诉讼当事人，由它的负责人甄某作为代表人进行诉讼。
问：如何确定本案的被告？8．某与某是邻居，某委托某包工包料保证质量砌一段墙，并付工钱、料钱1000元。
但该墙砌完后不到三天便倒塌，并砸坏了某的财产，致使某受损失800元。
某诉某应否参加诉讼？到法院要求某赔偿损失。
在诉讼中，称该墙是委托某砌的，不到三天就倒了，纯属工程质量问题，某应负责任，应为被告。
故要求法院更换被告。
问：某的要求对不对？某应否参加诉讼？▲诉讼代理人案例1．精神病患者某甲，未婚，一日突然用木棒将邻居乙的小孩击伤，经抢救治疗后脱险。
双方就损害赔偿未能达成协议。
乙起诉到人民法院，要求甲赔偿损失。
甲的父母均不愿代甲应诉。
问：（1）如果甲是无民事行为能力人，能否列为被告？（2）本案依法可以由哪些人代理甲参加诉讼？（3）甲的父亲要求委托一名律师和一名医生与他一道出庭代理诉讼，是否可以？2．王某（16周岁）踢球时不慎将路边的行人甲撞倒，致使甲小臂骨折。
甲就赔偿事宜同王某的父亲老王协商不成，于是以老王为被告向人民法院起诉，并委托其弟弟乙代理其进行诉讼，并向法院递交了委托协议书，协议中关于代理权问题有如下的条款：“乙全权代理本人进行诉讼。
”在一审程序中，老王同乙进行协商，达成了和解，乙于是向人民法院申请撤诉。
问：（1）老王是不是本案中的合格的当事人？为什么？人民法院对于这种情况应当如何处理？（2）甲是不是本案中的合格的当事人？为什么？（3）如果甲被确诊为间歇性精神病人，那么甲委托乙进行诉讼的委托协议是否有效？为什么？（4）乙在本案中处于何种法律地位？乙代理甲进行的和解以及撤诉的诉讼行为是否有效？为什么？3．某是精神病患者，在隐瞒病史的情况下同某结婚。
婚后不久，某发现了某的病情而提出离婚。
某的母亲不愿意，于是某向人民法院起诉离婚。
由于某不熟悉法律知识，于是聘请律师某代理其进行诉讼。
问：（1）某能否亲自进行诉讼？为什么？如果他不能进行诉讼，法院应当如何处理？（2）某想聘请律师某代理其进行全部的诉讼活动，那么她应当如何写授权委托书？（仅写出授权条款即可）（3）某认为既然自己已经将全部诉讼权利授权给律师某，因此自己不必亲自出庭参加诉讼了。
她的这种想法是否正确？为什么？4．原告田某(女)与被告某(男)均系哑人。
1998年10月经人介绍相识，1999年10月10日结婚。
婚后生一女孩。
因夫妻双方性格不和，经常发生争执。
2002年田某向当地人民法院提起诉讼，要求与某离婚，并要求抚养女儿。
人民法院受理案件后，认为原、被告均系哑人，于是分别通知原告之母席某与被告之父某，分别作为原被告法定代理人参加诉讼。
经审理，在双方当事人未到庭的情况下达成调解协议：“同意原告与被告离婚；婚生女儿由原告田某抚养，被告某每月给付抚养费50元。
”问：本案应设法定代理人还是应当由当事人委托代理人？人民法院按照代理人的意思表示达成准予当事人离婚的调解协议是否合适?▲总论其它章节案例1．甲男与乙女的离婚纠纷经法院调解甲、乙双方达成了离婚协议。
其后法院制作调解书向甲乙进行送达。
甲接受了送达并签字。
问：（1）如乙不在家，法院工作人员能否交其同住的甲签收？（2）如乙在家但拒绝签收调解书，法院工作人员邀请乙所在街道的居委会主任到场，说明情况，在送达回证上记明拒收事由和日期，由送达人、居委会主任签名，将调解书留在乙家中，视为送达。
那么调解书的效力如何？乙是否可再起诉？（3）如乙正好出差在外，法院工作人员找到乙的诉讼代理律师丙，让他代为签收。
该律师是否有权代当事人签收调解书？2．甲乙因纠纷诉至法院。
法院做出判决后，分别于7月4日、7月6日将判决书送达至甲、乙手中。
甲不服一审判决欲提出上诉，但7月10日甲遇车祸昏迷被送进医院，7月20日出院。
问：此时甲的上诉期限是否已过？甲是否还可提起上诉？3．甲曾经借给乙1万元钱。
甲几次催要未果。
2003年9月8号甲找到乙家，乙不在家，邻居丙告知甲说乙正准备迁往外地。
甲看到院里停有乙的一辆小货车（价值约3万元），担心乙溜走赖帐，甲当日即到当地区人民法院提出财产保全申请，要求扣押乙的货车。