高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强练习含解析人民版必修
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强练习含解析人民版必修1．20世纪80年代末90年代初，东欧剧变和苏联解体表明( )①国际社会主义运动在全世界遭到失败②大力发展生产力才能巩固社会主义制度③社会主义制度需要通过改革不断完善④社会主义国家应走符合本国国情的道路A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：东欧剧变、苏联解体只能说明社会主义运动遭受重大挫折，不能说明国际社会主义运动在全世界遭到失败。
答案：B2．《两霸争雄》一书中说：“两极格局解体不是大战的产物，是以和平方式进行的，世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台……建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程。
”这表明( )A．美国已失去超级大国地位B．新格局的形成具有长期性C．欧洲与日本联合对抗美国D．俄罗斯在较量中优势尽失解析：从材料中“世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台”可以看出其强调的是世界新格局的形成要经历长期的过程。
A、C、D三项与史实不符。
正确选项是B。
答案：B3．下面漫画反映了2003年3月美国开始宣布对伊拉克作战时欧洲盟国所持的态度。
此漫画实际上反映了( )(Nien，Non均为反对之意)A．美国建立起了单极世界霸权B．欧洲各国开始联合抵制美国C．世界政治格局的多极化趋势D．美欧建立起了反伊拉克同盟解析：本题考查对漫画的理解能力。
美国宣布对伊拉克作战时，欧盟中的法、德两国不同意，但英国同意，故B、D两项不正确；A项表述不符合史实。
答案：C4．1999年，以美国为首的“北约”趁南联盟内部发生科索沃危机之时，打着“人权高于主权”的旗号，向南联盟发动了长达78天的狂轰滥炸。
这表明( )A．霸权主义威胁世界和平B．“北约”履行正义职责C．南联盟威胁到“北约”安全D．国际矛盾日益激化解析：“冷战”结束后，美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端，严重威胁到世界和平，故选A。
2019_2020学年高中历史专题9当今世界政治格局的多极化趁势3多极化趋势的加强学案人民版必修1
三 多极化趋势的加强课 程 标 准 素 养 解 读 了解苏联解体、两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
1.历史解释：结合改革开放以来中国力量的崛起的史料，认识东欧剧变和苏联解体不是社会主义模式的失败，只是苏联模式的失败。
2.唯物史观：认识当今世界政治多极化趋势的决定因素是世界经济的多极化，体会经济基础对上层建筑改革的决定作用。
一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因①长期受苏联模式束缚，东欧国家形成积重难返的政治经济困难。
②苏联戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
③西方国家和平演变的推动。
(2)实质：社会制度发生根本性的变化。
(3)结果：东欧国家发生剧变，新政权向西方靠拢。
2．苏联解体(1)原因①国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
②戈尔巴乔夫改革走进了死胡同。
③西方国家“和平演变”的推动。
(2)经过①八一九事件使苏联共产党被排挤出政权，国家性质发生了根本的改变。
②1991年12月，《阿拉木图宣言》的签署标志着苏联完全解体。
3．苏东剧变的影响(1)1991年，经互会解体，华约解散。
(2)苏联解体标志着两极格局崩溃。
[概念阐释] 东欧剧变20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。
东欧剧变的实质是东欧各国的社会性质发生改变。
二、鼎足之势话西方1．背景：两极格局结束，美国成为世界上唯一的超级大国。
2．表现(1)美国：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟①1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》。
②1993年11月，欧洲联盟宣告成立。
③1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。
④欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本①在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系。
人民版高中历史必修一《题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强》优质课教案_9
第三课多极化趋势的加强【课程标准】1. 了解苏联解体和两极格局瓦解的标志；2. 了解苏联解体后世界多极化趋势加强的史实；3. 认识多极化趋势对世界历史发展的影响，树立为人类和平与进步事业作贡献的理想。
【教学要求】1•了解苏联解体和两极格局瓦解的标志。
2•了解苏联解体后世界多极化趋势加强的史实。
—3.认识多极化趋势对世界历史发展的影响，树立为人类和平与进步事业做贡献的理想。
【教学重点】两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
【教学难点】多极化趋势对世界历史的影响。
【教学过程】一、两极格局瓦解」(一)东欧剧变1989年，东欧各国共产党和工人党丧失政权1, 概况：第一个发生剧变的国家？剧变的方式？德国和南斯拉夫剧变的方式？1989年波兰成为第一个发生剧变的国家；剧变有武装政变和和平演变两种方式。
2, 实质：社会制度发生根本性变化3, 结合材料思考东欧剧变的原因？材料：(东欧剧变)……有多方面的深刻原因。
这些国家有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。
……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
一一中国外交部前部长钱其琛的讲话(二)苏联解体1、背景：苏联国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
1985年，戈尔巴乔夫改革进了死胡同。
2、过程：(1)1991年，经互会解体，华约解散，苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
(2)八一九事件后，苏联政权性质发生了根本的变化；1991年12月22 日, <<阿拉木图宣言>>的签署，苏联完全解体。
(3)原因：历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误直接原因：戈尔巴乔夫的改革外部原因：西方国家“和平演变”战略(4)影响：苏联解体标志战后存在四十多年的两极格局崩溃，世界向着多极化方向发展。
人民版高中历史必修一93《多极化趋势的加强》教学设计
专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强第一部分：教案内容【教学设计】教材分析：依据课程标准要求，教材着重写了两极格局瓦解后世界形势的基本特点和世界政治的多极化趋势。
本课第一目“别了，雅尔塔”阐述东欧剧变、苏联解体的原因、过程；第二目“鼎足之势话西方”，讲的是两极格局瓦解后，西方主要国家和地区如美国、西欧、日本应对新的世界格局的表现；第三目“走出低谷的俄罗斯”，讲的是两极格局瓦解后，俄罗斯面对世界政治格局变化后的举措；第四目“风云际会看东方”讲的是中国和广大第三世界国家作为维护和平的力量和重要一极在国际舞台的作用。
现阶段格局的基本特征：美国是当今惟一的超级大国，并试图建立一个由其领导的单极世界，但世界上的多种政治力量不断发展壮大，世界多极化的趋势加强已不可逆转。
本课内容与“新兴力量的崛起”一脉相承，前者主要讲述多极化趋势开始呈现，后者主要讲述这一趋势的加强。
学情分析：我校属于二级达标学校。
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
2019_2020学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
第3课多极化趋势的加强历史时空坐标核心素养目标1.历史解释：结合改革开放以来中国力量的崛起的史料，认识东欧剧变和苏联解体不是社会主义模式的失败，只是苏联模式的失败。
2．唯物史观：认识当今世界政治多极化趋势的决定因素是世界经济的多极化，体会经济基础对上层建筑改革的决定作用。
[细致梳理·核心点]一、“别了，雅尔塔”1．背景(1)苏联国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
(2)戈尔巴乔夫改革走进死胡同。
(3)东欧剧变①原因：东欧国家政治和经济困难；戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
②影响：1991年经互会解体，华约解散；苏联在东欧构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2．过程(1)1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成了一个松散的邦联。
(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的改变。
(3)1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
3．影响战后存在四十多年的两极格局崩溃。
[轻巧点拨·关键点][易错提醒]1．东欧剧变、苏联解体的实质是社会主义制度发生了根本改变。
但这不能说明社会主义运动的失败，中国特色社会主义仍在蓬勃发展。
这只能表明苏联模式的失败。
2．“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。
[轻巧识记]苏联解体的原因二、鼎足之势话西方1．美国(1)目标：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
(2)表现①1998年美英空袭伊拉克。
②1999年发动科索沃战争。
③21世纪又相继发动阿富汗战争和伊拉克战争。
2．西欧(1)欧盟成立①1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》，简称《马约》。
②1993年11月1日，欧盟正式成立。
(2)货币：1999年1月，欧元正式启用。
人民版高中历史必修一《题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强》优质课教案0
—1987年间竟未能实施一次维和行动。据统计，在冷战后至今短短不到十年时间里，
联合国维和行动就高达50次之多，平均每年为5.6次，远远超过了冷战时期。
――《联合国维和行动：回眸与前瞻》
师：一个庞然大物突然分解了，毫无疑问对世界的产生极大的震动。
演示1992年世界GDP排名情况
师：阅读数据图，我们可以非常直观地发现美国一枝独秀，世界再也没有能与其匹敌的超级 大国了。这也就意味着由两个国家支配的世界格局的正式终结，世界开始朝着多极化的方向 纵深发展。
苏联解体影响：标志着两极格局的解体，推动了世界多极化的发展。
、虎与群狼：多极化趋势的加强
师：两极格局结束后，时至今日多极化进一步发展表现有哪些？
【自主阅读】多极化趋势加强的表现？
生：美国：目标：建立单极世界。行动：海湾战争、科索沃战争、01年阿富汗战争、伊拉
克战争
欧盟：目标：加快一体化，反对美国单极世界。行动：1991年，签订“马约” ；1993年，成
立欧盟；1999年启用欧元；努力建立欧洲防务体系
提升了新兴市场国家的全球治理话语权，为新兴市场国家参与世界经济新秩序的构建提供了
新的平台。
——《G20峰会凸显中国对世界经济新秩序的建构》 生：有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
师：尽管多极化对于世界的发展发挥了巨大作用，但是不是在这种趋向之下世界就真正的太
平了呢？例如英法美军事打击叙利亚事件就非常直观的告诉我们，其实并非如此。由此可见，
-、风云突变：两极格局的瓦解
图片展示：东欧剧变
师：所谓东欧剧变指的是80年代末90年代初在东欧社会主义国家，因为经济困难引发政局
高中历史专题9当今世界政治格局的多极化趋势第3节走向多极化学案人民版必修1
四川省高中历史专题9 当今世界政治格局的多极化趋势第3节走向多极化学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。
2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【学习目标】1、知识与能力：多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响；2、过程与方法：合作探究，世界多极化趋势对当今世界的影响；3、情感态度价值观：形成开放的世界意识，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。
【预习案】一、“别了，雅尔塔”1．背景(1)苏联国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
(2)戈尔巴乔夫改革走进死胡同。
(3)东欧剧变：①原因：东欧国家政治和经济困难；戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
②影响：1991年经互会解体，华约解散；苏联在东欧构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2．过程(1)1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成了一个松散的邦联。
(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的改变(3)1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
3．影响——战后存在四十多年的两极格局崩溃。
二、鼎足之势话西方1．美国——(1)目标：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
(2)表现：①1998年美英空袭伊拉克。
②1999年发动科索沃战争。
③21世纪又相继发动阿富汗战争和伊拉克战争。
2．西欧(1)欧盟成立：①1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》，简称《马约》。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势第3课多极化趋势的加强学案含解析人民版必修1
第3课多极化趋势的加强[学习目标]一、“别了，雅尔塔”1.东欧剧变(1)原因：东欧国家自身政治和经济困难积重难返；戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
(2)概况：波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家相继发生剧变。
(3)影响：东欧剧变使东欧国家纷纷向西方靠拢；经互会解体，华约解散，使苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2.苏联解体——两极格局瓦解(1)背景：苏联国内政治体制僵化，造成经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生；戈尔巴乔夫改革失败。
(2)经过①1991年8月，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改为“苏维埃主权共和国联盟”。
②八一九事件，国家政权性质发生了根本的改变。
③1991年12月21日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
(3)影响：导致了战后存在四十多年的两极格局最后崩溃，从此告别雅尔塔体制。
[易错提醒]东欧剧变、苏联解体的实质是社会主义制度发生了根本改变。
但这不能说明社会主义运动的失败，中国特色社会主义仍在蓬勃发展。
这只能表明苏联模式的失败。
二、鼎足之势话西方1.背景：两极格局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。
2.表现(1)美国：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟：1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》；1993年11月，欧洲联盟宣告成立；1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。
同时，欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本：在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；通过《联合国维持和平行动合作法案》，军事力量日趋膨胀。
[思维点拨]欧共体是单纯的经济合作组织，而欧盟是欧洲经济政治合作组织，欧盟取代欧共体标志着欧洲一体化进程又向前迈进了一大步。
三、走出低谷的俄罗斯1.面临问题：国家存在着分裂的威胁、经济危机冲击着整个俄罗斯。
2.全方位外交(1)加强与欧盟的关系，但反对北约东扩。
(2)采取强硬措施对付分裂主义势力。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋第3课多极化趋势的加强学案人民版必修1
第3课多极化趋势的加强[学习目标]课程标准重点难点1.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
2．认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
1.“冷战”结束后的世界政治格局。
(重点)2．世界政治格局多极化对世界历史发展的影响。
(重难点)一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因：东欧国家自身政治和经济困难积重难返；戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
(2)概况：波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家相继发生剧变。
(3)影响：东欧剧变使东欧国家纷纷向西方靠拢；经互会解体，华约解散，使苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2．苏联解体——两极格局瓦解(1)背景：苏联国内政治体制僵化，造成经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生；戈尔巴乔夫改革失败。
(2)经过①1991年8月，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改为“苏维埃主权共和国联盟”。
②八一九事件，国家政权性质发生了根本的改变。
③1991年12月21日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
(3)影响：导致了战后存在四十多年的两极格局最后崩溃，从此告别雅尔塔体制。
[易错提醒]1．东欧剧变、苏联解体的实质是社会主义制度发生了根本改变。
但这不能说明社会主义运动的失败，中国特色社会主义仍在蓬勃发展。
这只能表明苏联模式的失败。
2．“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。
二、鼎足之势话西方1．背景：两极格局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。
2．表现(1)美国：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟：1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》；1993年11月，欧洲联盟宣告成立；1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。
同时，欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本：在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；通过《联合国维持和平行动合作法案》，军事力量日趋膨胀。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 三 多极化趋势的加强》优质课教案_5
三.多极化趋势的加强一、教学目标：1、知识与能力：了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响以及当今世界国际关系格局呈现的特点，通过学习培养学生概括理解分析历史问题的能力。
2、过程与方法：通过学生小组合作探究与学生自主探究相结合，教师启发引导的方法使之更加准确深刻地理解多极化趋势的加强及其对世界历史发展产生的影响。
3、情感态度和价值观：通过对苏联解体问题的学习使学生认识到苏联解体是斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。
通过多极化趋势形成过程的学习使学生认识到综合国力的提高是一个国家国际地位提高的根本原因。
二、课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、教学手段与方法：主要采用多媒体教学手段，运用师生互动启发式教学法，学生小组合作探究与自主探究相结合的学习方法做到突出重点，突破难点。
四、教学重点与难点：重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；怎样理解多极化趋势对世界历史发展的影响。
五、教学过程：一、情景激趣大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。
大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国(东德)“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国(西德)之间，总长43公里。
1989年11月9日，在宣布民德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人象潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，所有的护栏全部被挪走，28年的人为阻隔就这样消失了。
1990年6月13日，民德政府开始拆除全部柏林墙。
1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。
高中历史 专题九 当今世界政治局势的多极化趋势二 世界多极化的趋势教学案(学生用) 版人民版必修1
专题九当今世界政治局势的多极化趋势二世界多极化的趋势测试要求：理解从欧洲共同体到欧洲联盟的发展历程；了解日本谋求政治大国的原因及表现；了解不结盟运动的兴起；了解苏联解体和两极格局的瓦解重点难点：理解美欧盟成立的意义、日本战后强大的原因、不结盟运动的宗旨课时安排：1课时知识梳理：一、欧洲共同体的形成和扩大1．原因：根本原因：发展的需要；现实因素：世界政治经济中心的丧失；外部因素：美苏争霸的影响；政治多极化、经济全球化、区域集团化潮流的推动；思想渊源：源远流长的欧洲统一思想；可能因素：欧洲宿敌法国和德国的和解。
2．形成过程：1950年，“舒曼计划”：法国外长舒曼提出西欧国家在一些具体经济领域实现联合的计划；1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国6国签订《巴黎条约》，决定建立；1957年，西欧6国签署《罗马条约》；1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式成立；1967年，三个共同体合并为一个，统称为；1973～1986经历三次扩大。
先后有英国、爱尔兰、丹麦、希腊、西班牙、葡萄牙加入。
3．影响：1）促进了欧洲经济的发展和实力的增强；2）动摇了美国的霸权地位；3）形成了美、日、欧三足鼎立局面，两极格局受到冲击，促进了世界政治和经济多极化趋势的发展。
【课堂演练】1、（2008广东单科，23）1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了。
”能够和这一情境联系起来的是A.世界政治的多极格局最终形成B.西欧国家的复兴和两极格局的削弱C.欧共体形成和经济全球化加强D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固2、（2008广东文基，35）二战后欧洲一体化的政治目的是①对付苏联威胁②压制殖民地独立运动③抵消美国优势④准备武装解放东欧A.①④B.①③C.②③D.③④3、（2008江苏单科,20）1946年，美国前总统胡佛宣称：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。
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专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。
“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。
“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。
“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。
“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。
最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议1．教法：讲述法、启发引导法。
2．学法：比较法、讨论法。
教学目标知识与技能1．通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2．了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
3．通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法1．要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
2．要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。
2．强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
3．通过本课学习，使学生树立开放的世界意识，确立求真务实的科学精神，立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
重点与难点重点苏联解体的影响；两极格局瓦解后，“一超多强”局面形成。
难点怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响。
教学过程新课导入20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。
进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？新课学习【板书】一、两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体【板书】1．东欧剧变【引导提问】自20世纪80年代后期起，东欧局势发生剧烈动荡。
在很短的时间内，东欧各国执政党纷纷丧失政权，社会制度随之发生根本性变化，各国背离了科学社会主义的方向。
东欧各国是怎样发生剧变的？【板书】（1）大致概况【学生自主学习】结合教材164页的《东欧剧变图》，简要介绍东欧局势发生剧烈动荡的大致经过。
【板书】（2）剧变原因和实质【引导提问】为什么东欧会发生剧变？【学生讨论回答，教师归纳展示】东欧剧变，是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发。
①欧洲各国照搬苏联模式，受制于苏联；②经济发展缓慢，导致经济危机；③政治上各国党和政府忽视民主和法制建设；④苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响，西方“和平演变”政策等等。
【引导提问】东欧剧变的实质是什么？【学生讨论回答，教师归纳】苏联和西方的因素，是东欧剧变的重要原因，在危机面前，这些国家的执政党在国内、国际压力下，宣布实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法地位，从而最终丧失了国家政权。
剧变的实质是各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本性的变化。
【板书】2．苏联解体【板书】（1）戈尔巴乔夫改革【教师讲解】简要介绍改革的背景、内容、特点和改革失败的后果。
【板书】（2）八一九事件【学生自主学习】结合教材介绍事件的起因、事件的实质和事件的重大影响。
【板书】（3）苏联解体【引导提问】苏联解体的标志是什么？【学生回答】解体的标志：1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。
【引导提问】苏联解体产生了什么影响？【学生讨论回答，教师归纳】解体的影响：导致了战后存在40多年的两极格局最终崩溃，世界从此告别了雅尔塔体系，冷战结束。
雅尔塔体制的结束，标志着现代国际关系史上一个时代的结束。
它表明苏联大国地位的衰落和苏联社会主义模式的失败，雅尔塔体制以有利于苏联等社会主义国家开始，以不利于苏东国家而结束。
它给坚持社会主义道路的人们提供了极其重要的教训和启示。
它的兴衰也告诉我们，国际力量对比的消长，归根到底取决于经济和科技力量的变化。
【引导提问】苏联为什么会走向解体？【学生讨论回答，教师归纳】解体的原因：①主要原因是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题。
②直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。
③外部原因是西方资本主义国家的“和平演变”战略的成功。
【展示课件】（东欧剧变）……有多方面的深刻原因。
这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。
……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。
……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——中国外交部前部长钱其琛的讲话【问题】根据材料，你认为导致东欧剧变的原因有哪些？【学生活动】学生分析东欧剧变的原因。
（略）【板书】二、多极化趋势的加强及其影响【设问】冷战后的国际形势怎样？【教师讲解】东欧剧变、苏联解体和冷战的结束，改变了世界两极格局，从此美国成为唯一的超级大国，它极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。
经过十多年的较量和磨合，当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
【板书】1．鼎足之势话西方（1）美国成为世界上唯一的超级大国【学生活动】结合史实和教材，正确理解美国的地位和表现。
【学生总结回答，老师归纳】综合国力世界第一；对外实现“美国领导世界的意愿”；推行霸权主义政策。
（2）欧洲一体化【引导提问】欧洲一体化经历了怎样的过程？产生了什么影响？【学生总结回答，老师归纳】过程：欧洲联盟的成立；欧元正式启用；努力建立欧洲独立的防务体系。
影响：这些举措，使欧盟的综合实力大大加强，对国际事务具有举足轻重的影响，有助于推动世界格局向多极化方向发展。
（3）日本谋求政治大国的努力【引导提问】日本为谋求政治大国的地位做了哪些努力？【学生总结回答，老师归纳】冷战结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的步伐。
日本将两极格局的瓦解，视为自己跻身政治大国的良机。
注重日美关系；注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；谋求成为安理会常任理事国；企图成为军事大国。
【学生活动】结合教材了解具体表现。
【板书】2．走出低谷的俄罗斯（1）苏联解体后，俄罗斯面临的重重困难【诱思导学】苏联解体后，俄罗斯面临哪些困难？【自主学习】结合教材和时政具体了解。
（2）俄罗斯的全方位外交【引导提问】俄罗斯是怎样开展全方位外交的？【自主学习】要求学生阅读教材，自我归纳总结。
（3）普京总统的举措【引导提问】普京就任俄罗斯总统后，采取了哪些措施，使俄罗斯摆脱困境？【自主学习】学生看书总结回答。
【总结】随着俄罗斯国内经济形势的不断好转，国内政局得到稳定，国际地位也有了很大提高。
在国际事务中，俄罗斯仍然是对美国的全球支配地位构成挑战的国家。
【板书】3．以中国为首的发展中国家势力的发展【师生互动】引导学生探究以中国为首的发展中国家进行了哪些斗争？中国在国际事务中发挥了什么作用？【板书】4．多极化趋势的加强及其影响【引导提问】为什么说世界出现多极化趋势？【学生总结回答，老师归纳】目前，世界政治格局中存在着几个主要的力量中心，即美国、日本、俄罗斯、中国和欧盟，暂时形成“一超多强”的局面。
【引导提问】世界多极化趋势产生了什么影响？【学生总结回答，老师归纳】影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
【问题】讨论两种观点：“单极世界说”，“多极世界说”。
【合作探究】1．苏联解体两极格局瓦解对世界产生的影响（1）国际形势的发展明显地呈现出缓和与和平、紧张与动荡并存的局面。
由于战后40多年的两个超级大国、两大军事集团对抗局面的终止，新的世界大战可以避免，和平与发展更突出地成为当今时代的主题。
（2）造成东西方力量的失衡，导致国际关系中的一系列新的矛盾和冲突。
两极格局瓦解后，民族矛盾的激化、地区冲突的加剧和霸权主义的横行，使天下并不太平。
但是，这些冲突和动荡属于局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。
（3）出现“一超多强”局面，美国成为唯一的超级大国。
同时，美国、欧盟、中国、日本和俄罗斯等大国和国家联盟为了填补两极格局瓦解后遗留下的格局空间，争取构筑新格局的主导权和主动权，纷纷制定和实施各自新的国际战略，并为此展开竞争和角逐，极大地推动了国际政治格局多极化形成的历史进程。
各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃，广大发展中国家的总体实力在增强。
2．苏联解体给我们留下的深刻教训（1）社会主义发展到一定阶段必须进行改革，改革应遵循先经济改革，后政治改革的步骤。
（2）社会主义国家在改革的同时，必须坚持社会主义道路和坚持共产党的领导。
（3）必须以经济建设为中心，大力发展生产力，全面提高人民生活水平，发展才是硬道理。
（4）社会主义国家必须坚持正确的民族政策，处理好民族关系。
在处理民族关系上应坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三大原则，从制度上保证处理民族关系三原则的贯彻执行。
（5）在处理对外关系上，社会主义国家绝对不能执行称霸、争霸政策，而要采取“韬光养晦”、“有所为有所不为”的原则，中国领导人向世界庄严许诺：“中国永远不称霸。
”（6）必须充分发扬社会主义民主和健全社会主义法制，让人民群众切切实实体会到社会主义民主的真实性、广泛性，激发人民群众对社会主义的热情，从而调动人民的积极性，必须以法制来保证民主，建设社会主义法治国家。
（7）在文化上，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
鼓励“百家争鸣”、“百花齐放”，坚持文化的一元性和多样化相结合，充分满足人民群众对文化的需求，社会主义国家必须始终掌握住先进文化的发展方向。