中国石拱桥第二课时教案

中国石拱桥

第二课时

【课时目标】

1.深入文本，抓住关键语句体会说明文的语言特点。

2.了解中国石拱桥的发展。

【教学过程】

一、回顾上课，引入新课

上课节我们了解了中国石拱桥，认识了赵州桥和卢沟桥。这节课，让我们进一步了解中国石拱桥的发展。（出示课件30）

二、细读课文，精读细研

教师：我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？（出示课件31）（学生默读课文，讨论分析归纳。）

学生1：劳动人民的勤劳和智慧。

学生2：用料省、结构巧、强度高的优良传统。

学生3：富有各种石料，就地取材。

教师：新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？（出示课件31）

学生：长虹大桥和双曲拱桥。

三、深读课文，合作探究

教师：同学们读课文，体会说明文语言的准确、严谨。（出示课件32）

（学生默读课文，分析讨论回答。）

语句出示：（出示课件33）

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

学生：“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。

语句出示：（出示课件34）

全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。

学生：“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。

语句出示：（出示课件35）

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

学生：数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。

教师：赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？（出示课件36）

（学生讨论分析，教师适时点拨。）

预设1：从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代比卢沟桥早。

预设2：从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简到繁的认知规律。

教师：本文主要写中国石拱桥的特征，可结尾却写了我国石拱桥取得成就的原因和中华人民共和国成立后兴建的各种桥梁。作者为什么要这样写？（出示课件37）

（学生讨论，教师指正。）

预设：文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业的充分自信。

四、课堂小结

1.这课我们已经学习完了，下面请你们概括本文的主题。（出示课件38）

教师：要求一至两名学生归纳，最后教师指正。

预设：本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了中华人民共和国成立后桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。

2.同学们，通过本课的学习，我们有着怎样的感悟呢？（出示课件39）

（师生共同讨论，最后教师指正。）

预设：桥可以是有形的，也可以是无形的。桥能给人们的生活提供方便，

也能让我们了解历史，感受民族文化。而用友善架起的心灵之桥，能让人与人之间的关系更加和谐。在生活中，我们要多与同学、老师、父母等交流，增进了解，加强沟通，用友善架起一座心灵的桥。只有这样，那些渴望了解我们的人，才能从那座桥上通过，走进我们的精神世界。

3.我们一起明晰本课的写法，体会它的写作特色。

预设1：选材具有代表性，说明能抓住事物的特点。（出示课件40）

本文紧紧抓住中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”这些特点加以介绍和说明。同时，在举例说明赵州桥、卢沟桥时，紧紧抓住它们各自的结构特点。介绍赵州桥时，抓住全桥只有一个大拱，大拱的两肩上各有两个小拱的结构特点来写。介绍卢沟桥时，则抓住全桥由11个石拱联成一个整体的结构特点来说明。把石拱桥的两个大结构类型（独拱和联拱）介绍得十分清楚。

预设2：语言准确、严密，生动且富有文采。（出示课件41）

本文语言的准确严密，主要表现在遣词造句上。在运用词语上，如在第1段中，分别用了“桥”“拱桥”和“石拱桥”这样三个不同的词语。“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里用“桥”表明在古代神话中彩虹被当成一种由人间通向天上的建筑物。“我国的诗人爱把拱桥比作虹。”这里用“拱桥”准确地抓住了拱桥和虹在形象上的共同特征。同时，用生动的比喻既写出了石拱桥形式上的基本特征，给人以美的享受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。

五、课堂检测，当堂反馈（出示课件43-45）

要求学生当堂做完下列题目，师生再共同订正，看看还有哪些知识没有掌握，教师及时要求学生巩固。

六、知识迁移，拓展探究

请同学们阅读《港珠澳大桥的“科技密码”》一文。（出示课件46-53）

七、课后巩固，布置作业（出示课件54）

随着经济的发展和技术的进步，我国建造出了各种各样的桥。

仿照课文，写一篇说明文，介绍一下现代的桥。

写作点拨：习作可以写桥的结构、材料、功用、建造、形式等；写作时，注意行文，运用什么说明顺序、说明方法；注意说明文语言运用的准确性、科

学性、形象性。

附录：板书设计（出示课件42）