人教课标版高中化学必修2《烷烃》名师教学设计

第一节最简单的有机化合物――甲烷

第二课时烷烃

教学目标

1．知识与技能：

（1）通过比较乙烷、戊烷、己烷等的结构式，知道烷烃在组成和结构上的共同特点及烃和烷烃的概念；

（2）了解烷烃的组成、结构和通式，学会烷烃结构简式的书写方法，知道烷烃的物理性质的递变规律和烷烃化学性质的相似性；

（3）知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同系物和同分异构体；

（4）进一步学习阅读图表的方法，提高读图的能力。

2．过程与方法：

（1）通过一些烷烃的结构模型的图片展示和实物球棍模型的变化等实践活动，增强结构的感性认识，从而提高空间想象能力和抽象思维能力；

（2）通过课本图表的讨论分析，学会分析数据、提取信息的分析归纳能力。

3．情感态度与价值观：

（1）通过一些实践活动增强学生主动参与学习的意识，激发学生的学习兴趣；

（2）初步渗透有机物“结构决定性质、官能团决定有机物化学特性”的学科思想。

教学重点和难点

重点：同系物和同分异构体的概念；

难点：同分异构体的判断，归纳烷烃的结构特点。

教学方法与手段：

1．教学方法：观察图片、讨论、分析归纳、讲授、练习。

2．教学手段：PPT图片展示，实物球棍模型材料。

学情分析

虽然说学生刚刚接触有机化学知识，但是学生为国防班的学生，成绩比较优秀，学习能力也比较强，所以我安排的内容多一些和节奏快一些。也由于山区学

校，条件差一些，我们所拥有的分子模型少，给不了学生课堂上探究，只能课下有兴趣的学生来老师办公室进行进一步的探究学习。

教学过程：

板书设计

第三章有机化合物最简单的有机化合物

烃：仅含碳氢元素的有机化合物。

二、烷烃

1.定义：由碳碳单键、链状、饱和烃

2.表达方式：结构式

结构简式

3.命名：某烷

4.通式：C n H2n+2

5.性质：（1）物理性质

（2）化学性质

①通常情况下较稳定，均不能使酸性KMnO4或溴水褪色，不与强酸，强碱反应。

②具有可燃性（氧化反应）

③取代反应，以乙烷跟氯气反应为例

6.同系物：结构相似，相差一个或若干个CH2

7.同分异构体：分子式相同，结构不同

教学反思

由于学生不能动手做分子模型，对于书写出C6H14的同分异构体还是很难的，希望以后通过讲解方法，可以很好的掌握。