人教版七年级数学上册基础知识训练

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七年级数学上册第1章《近似数》基础训练(人教版)

七年级数学上册第1章《近似数》基础训练(人教版)

课时4近似数知识点1(近似数的定义)1.[2017·河南郑州五十七中月考]下列叙述中的各数,属于近似数的是()A.某本书的定价是12元B.教室里有4块黑板C.林林一步约0.4米D.树上有3只小鸟2.[2018·湖北宜昌中考]5月18日,新华社电讯:我国利用世界唯一的“蓝鲸1号”,在南海实现了可燃冰(即天然气水合物)的安全可控开采.据介绍,“蓝鲸1号”拥有27354台设备,约40000根管路,约50000个MCC报验点,电缆拉放长度估计1200千米.其中准确数是()A.27354B.40000C.50000D.1200知识点2(近似数的精确度)3.把309740四舍五入,使其精确到千位,那么所得的近似数是()A.3.10×l05B.3.10×l04C.3.10×103D.3.09×l054.A地到S地的路程约为13.7万公里.近似数13.7万是精确到()A.十分位B.十万位C.万位D.千位5.按要求对0.05019分别取近似数,下面结果错误的是()A.0.1(精确到0.1)B.0.05(精确到0.001)C.0.050(精确到0.001)D.0.0502(精确到0.0001)6.下列用四舍五入法得到的近似数,说法不正确的是()A.2.40万精确到百分位B.0.03086精确到十万分位C.48.3精确到十分位D.6.5×l04精确到千位7.下列说法正确的是()A.近似数6与6.0表示的意义相同B.4.320万精确到千分位C.小华身高1.7米是一个准确数D.将7.996精确到百分位得近似数8.008.用四舍五入法,按要求对下列各数取近似值:(1)38063(精确到千位);(2)0.4030(精确到百分位);(3)0.02866(精确到0.0001);(4)3.5486(精确到十分位).9.甲、乙两同学的身高都为1.7×102cm,但甲说自己比乙高9cm,你觉得有可能吗?请说明理由.10.[2017·江苏苏州期中]某工厂小张师傅接受了加工两根轴的任务,他很快地完成了任务,当他把轴交给质检员验收时,质检员说:“不合格,作废!”小张不服气地说:“图纸上要求的是2.60m,而我做的轴,一根是2.56m,另一根是2.62m,怎么不合格了?”请你说一说,是小张师傅做的轴不合格,还是质检员故意刁难?为什么?11.下面是管理员与参观者在博物馆里的一段对话.管理员:小姐,这个化石有800002年了.参观者:你怎么知道这么精确?管理员:两年前,有个考古学家参观过这里,他说这个化石有80万年了.现在,两年过去了,所以是800002年.管理员的推断正确吗?为什么?参考答案1.C【解析】测量得到的数一般都是近似数.故选C.2.A【解析】27354为准确数,4000,50000,1200都是近似数.故选A.3.A【解析】309740=3.0974×105≈3.10×105.故选A.4.D【解析】因为13.7万=13.7×10000=137000,所以近似数13.7万是精确到千位.故选D.5.B【解析】选项A,对0.05019精确到0.1,结果是0.1,所以A正确;选项B,对0.05019精确到0.001,结果是0.050,所以B错误,C正确;选项D,对0.05019精确到0.0001,结果是0.0502,所以D正确.故选B.6.A【解析】选项A,因为2.40万=24000,所以2.40万精确到百位,所以A错误.故选A.7.D【解析】选项A,近似数6与6.0的精确度不一样,表示的意义不同,所以A 错误;选项B,4.320万精确到十位,所以B错误;选项C,小华身高1.7米是一个近似数,所以C错误;选项D,将7.996精确到百分位得近似数8.00,所以D正确,故选D.8.【解析】(1)38063≈3.8×104.(2)0.4030≈0.40.(3)0.02866≈0.0287.(4)3.5486≈3.5.9.【解析】有可能.理由如下:因为1.7×102cm精确到十位,所以当甲的身高为1.74×102cm,乙的身高为1.65×102cm时,满足甲比乙高9cm.10.【解析】小张师傅做的轴不合格.理由如下:因为近似数2.60的精确数x应满足2.595≤x<2.605,而小张师傅做的一根轴长2.56m,小于2.595m,所以不合格;另一根轴长2.62m,大于2.605m,所以也不合格.11.【解析】不正确.理由如下:因为80万是一个近似数,它精确到万位.由此,可知这个化石距今的时间可能在79.5万年与80.5万年之间,而已过去的2年对于这个近似数来说完全可以忽略不计,所以管理员的推断不正确.。

2024年人教版七年级上册数学第五单元课后基础训练(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册数学第五单元课后基础训练(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册数学第五单元课后基础训练(含答案和概念)试题部分一、选择题:1. 在下列各数中,3的相反数是()A. 3B. 3C. 0D. (3)2. 下列各数中,最小的数是()A. |3|B. 3C. |3|D. 33. 下列各数中,有理数是()A. √1B. √2C. 3.14D. π4. 下列运算中,正确的是()A. (3)² = 9B. (3)³ = 27C. |3| = 3D. |3| = 35. 如果a<0,那么下列各数中,有最大值的是()A. a²B. aC. aD. a²6. 有理数的乘法中,下列说法正确的是()A. 两个负数相乘得正数B. 两个正数相乘得负数C. 两个负数相乘得负数D. 两个正数相乘得正数7. 计算下列各式的结果:(2)×(3)×(4)=()A. 24B. 24C. 12D. 128. 下列各数中,是无理数的是()A. 1.414B. √9C. √2D. 2.59. 下列各数中,|3|与3的大小关系是()A. |3| > 3B. |3| < 3C. |3| = 3D. 无法比较10. 如果a<0,那么下列各数中,最小的是()A. a²B. aC. aD. a²二、判断题:1. 互为相反数的两个数的和为0。

()2. 互为倒数的两个数的乘积为1。

()3. 两个正数相乘一定得正数。

()4. 两个负数相加一定得负数。

()5. 0乘以任何数都等于0。

()6. 任何数乘以1都等于它本身。

()7. 任何数乘以1都等于它的相反数。

()8. 如果a<b,那么a>b。

()9. 两个负数相除一定得正数。

()10. 两个正数相除一定得正数。

()三、计算题:1. 计算:(3)+ 5 (2)+ 72. 计算:4 × 9 ÷ (2)3. 计算:(3)² 5 × (2)+ 14. 计算:|8| ÷ (4)+ 3²5. 计算:(5)×(6)÷ (3)6. 计算:4² (3)³ + 27. 计算:(2)×(3)×(4)8. 计算:5 + 15 ÷ (3)9. 计算:|7| 6² ÷ 310. 计算:(4)+ 8 ÷ (2) 111. 计算:3 × (2)² 512. 计算:2 × (3)× 413. 计算:|5| + 7 ÷ (1)14. 计算:3 × 6 ÷ (3)15. 计算:(2)× 5 + 8 ÷ 416. 计算:4 + 9 ÷ 3 × (2)17. 计算:(3)×(4)+ 7 ÷ (1)18. 计算:5 × (2)+ 6 ÷ 219. 计算:8 ÷ 4 × (2)+ 320. 计算:(5)× 2 4²四、应用题:1. 小明有5个苹果,他给了小红3个,然后又从妈妈那里得到了4个,现在小明有多少个苹果?2. 一本书的价格是48元,小华用去了他零花钱的一半还剩下24元,小华原来有多少元零花钱?3. 一个长方形的长是8厘米,宽是6厘米,求这个长方形的面积。

人教版七年级数学上册第一章 专题训练(一) 数轴、相反数与绝对值的应用

人教版七年级数学上册第一章 专题训练(一) 数轴、相反数与绝对值的应用

8.如图所示,一个单位长度表示2,观察图形,回答问题: (1)若B与D所表示的数互为相反数,则点D所表示的数为多少? (2)若A与D所表示的数互为相反数,则点D所表示的数为多少? (3)若B与F所表示的数互为相反数,则点D所表示的数的相反数为多少?
解:(1)因为B与D所表示的数互为相反数,且B与D之间有4个单位长度, 每个为2,所以可得点D所表示的数为4 (2)同理A与D所表示的数互为相反数,且它们之间距离为10, 所以点D表示的数为5 (3)B与F所表示的数互为相反数,B,F两点间距离为12, 可得C,D中间的点为原点,则D表示的数为2,它的相反数为-2
15.(1)式子|m-3|+6的值随m的变化而变化, 当m为何值时,|m-3|+6有最小值?最小值是多少? (2)当a为何值时,式子8-|2a-3|有最大值?最大值是多少? 解:(1)当m-3=0,即m=3时,|m-3|+6有最小值,最小值为6
(2)当 2a-3=0,即 a=32 时,8-|2a-3|有最大值,最大值为 8
解:(1)因为|a|=5,|b|=2,所以a=5或-5,b=2或-2, 由数轴可知,a<b<0,所以a=-5,b=-2 (2)表示a,b两数的点之间的距离为3
(3)①当点 C 在点 B 右侧时,根据题意,可知点 C 到点 B 距离为32 , 则点 C 表示的数为-12 ; ②当点 C 在点 B 左侧时,根据题意,可知点 C 到点 B 距离为34 , 则点 C 表示的数为-141 . 综上所述,点 C 表示的数为-12 或-141
用“<”把各数连接起来为-2.5<-|-2|<0<12 <2<-(-3)
3.有理数a,b,c在数轴上的对应点如图所示:
(1)在横线上填入“>”或“<”; a__<__0,b_>___0,c_<___0,|c|__<__|a|; (2)试在数轴上找出表示-a,-b,-c的点; (3)试用“<”号将a,-a,b,-b,c,-c,0连接起来. 解:(2)略 (3)a<-b<c<0<-c<b<-a

人教版初中七年级数学上册《正数和负数》知识点训练

人教版初中七年级数学上册《正数和负数》知识点训练

人教版初中七年级数学上册《正数和负数》基础训练知识点1认识正数、负数、01.(连云港中考)下列各数中是正数的为()1A. 3B.C. 2D. 02--2.在1012-,,,这四个数中,既不是正数也不是负数的是________.3.在11,0.2,,3,20197--负数一共有______个. 知识点2用正负数表示具有相反意义的量4.(绍兴中考)如果向东走2m 记为+2m ,那么向西走3m 可记为()A. 3mB.2mC.3mD. 2m++-- 5.小明将父亲经营的便利店中“收入100元”记作“+100元”,那么“一80元”表示()A. 20B. 80C. 20D. 80支出元支出元收入元收入元6.(曲靖中考)如果水位升高2m 时,水位的变化记为+2m ,那么水位下降3m 时,水位的变化情况是_______.7.某班同学的标准身高为170cm ,如果用正数表示身高高于标准身高的高度,那么(1)+5cm 表示_______;(2)身高低于标准身高10cm 表示为________;身高高于标准身高8cm 表示为________;标准身高表示为________.易错点忽视0既不是正数也不是负数8.下列各数:10,5,3, 3.1, 2.4,2019,20%2+-+--,其中不是负数的有 A. 2 B. 3C. 4 D. 5个个个个【变式】判断正误:不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数.()参考答案-+8.C【变1.A2.03.24.C5.B6.3-m7.(1)比标准身高高5cm(2)10cm 8cm0cm式】×。

人教版七年级数学知识点试题精选-度分秒的换算

人教版七年级数学知识点试题精选-度分秒的换算

第1页(共25页)页)七年级上册度分秒的换算一.选择题(共20小题)1.∠1=45゜24ʹ,∠2=45.3゜,∠3=45゜18ʹ,则(,则( ) A .∠1=∠2 B .∠2=∠3 C .∠1=∠3 D .以上都不对 2.0.25°0.25°==( )ʹ=( )ʺ. A .25ʹ,2500ʺ B .15ʹ,900ʺ C .()ʹ,()ʺ D .15ʹ,0.5ʺ3.把18°15ʹ36ʺ化为用度表示,下列正确的是(化为用度表示,下列正确的是( ) A .18.15° B .18.16° C .18.26° D .18.36° 4.将8.35°用度、分、秒表示正确的是(用度、分、秒表示正确的是( ) A .8°20ʹ B .8°21ʹ C .8°3ʹ5ʺ D .8°30ʹ5ʺ 5.40°15ʹ的是(是( )A .20°B .20°7ʹC .20°8ʹD .20°7ʹ30ʺ 6.4°32ʹ35ʺ×6的结果为(的结果为( )A .28°27ʹ30ʺB .27°15ʹ30ʺC .24°200ʹD .24°32ʹ35ʺ 7.38.33°可化为(可化为( ) A .38°30ˊ3ʺ38°30ˊ3ʺ B B .38°20ˊ3ʺ38°20ˊ3ʺ C C .38°19ˊ8ʺ38°19ˊ8ʺ D D .38°19ˊ48ʺ8.若∠1=25°12ʹ,∠2=25.12°,∠3=25.2°,则下面说法正确的是(,则下面说法正确的是( ) A .∠1=∠2 B .∠2=∠3C .∠1=∠3D .∠1,∠2,∠3互不相等9.把一个周角7等分,每一份是(精确到分)( ) A .51°28ʹ B .51°27ʹ C .51°26ʹ D .51°25ʹ10.若∠A=20°18ʹ,∠B=20°15ʹ30〞,∠C=20.25°,则(,则( )A .∠A >∠B >∠C B .∠B >∠A >∠C C .∠A >∠C >∠BD .∠C >∠A >∠B 11.下列计算错误的是(.下列计算错误的是( ) A .0.25°=900ʺ B .1.5°=90ʹ C .1000ʺ=()°D .125.45°125.45°=1254.=1254.=1254.5ʹ5ʹ 12.把15°48ʹ36ʺ化成以度为单位是(化成以度为单位是( )A.15.8° B.15.4836° C.15.81° D.15.36°13.如图∠1=35°19ʹ,则∠2的度数为(的度数为( )A.144°41ʹ B.144°81ʹ C.54°41ʹ D.54°81ʹ14.已知:∠A=25°12ʹ,∠B=25.12°,∠C=25.2°,下列结论正确的是(,下列结论正确的是( ) A.∠A=∠B B.∠B=∠CC.∠A=∠C D.三个角互不相等15.如图所示:若∠DEC=50°17ʹ,则∠AED=( )129°443ʹ B.129°83ʹ C.130°43ʹ D.128°43ʹA.129°16.已知∠1=37°36ʹ,∠2=37.36°,则∠1与∠2的大小关系为(的大小关系为( ) A.∠1<∠2 B.∠1=∠2 C.∠1>∠2 D.无法比较17.下列计算错误的是(.下列计算错误的是( )A.1.9°=6840ʺ B.90ʹ=1.5°C.32.15°=32°15ʹ D.2700ʺ=45ʹ18.已知∠1=27°18ʹ,∠2=27.18°,∠3=27.3°,则下列说法正确的是(,则下列说法正确的是( ) A.∠1=∠3 B.∠1=∠2 C.∠1<∠2 D.∠2=∠319.下列关系式正确的是(.下列关系式正确的是( )35°5ʹ D D.35.5°<35°5ʹA.35.5°=35°5ʹ B.35.5°=35°50ʹ35.5°=35°50ʹ C C.35.5°>35°5ʹ20.将28°42ʹ31ʺ保留到“ʹ”为(为( )A.28°42ʹ B.28°43ʹ C.28°42ʹ30ʺ D.29°00ʹ二.填空题(共20小题)21.82°10ʹ×5= ,(15)°= 度 分.22.46度15分= °.23.168°28ʹ31ʺ﹣148°46ʹ57ʺ= . 24.计算23°53ʹ×3+10107°43ʹ7°43ʹ÷5= . 25.计算:77°53ʹ26ʺ+33.3°33.3°== . 26.单位换算:38.9°38.9°== 度 分. 27.36.6°36.6°== ° ʹ.28.计算:52°25ʹ+39°36ʹ28ʺ= . 29.32°46ʹ30ʺ×4= . 30.8°8°18'=18'= °. 31.填空:10°20ʹ24ʺ= °.32.计算:①33°52ʹ+21°54ʹ= ;②36°27ʹ×3= . 33.将16.8°换算成度、分、秒的结果是换算成度、分、秒的结果是 . 34.90°﹣25°25ʹ25ʺ= . 35.(1)25.5°25.5°== ° ʹ; (2)13.26°13.26°== ° ʹ ʺ; (3)45°12ʹ= °; (4)63°38ʹ15ʺ= °.36.1.25°1.25°== ʹ= ʺ;1800ʺ= ʹ= °.37.把34.27°用度、分、秒表示,应为用度、分、秒表示,应为 ° ʹ ʺ. 38.计算:33.21°33.21°== ° ʹ ʺ. 39.(1)15°15°15'12''=15'12''= ; (2)30.26°30.26°== ° ' ''. 40.180°﹣60°56ʹ4ʺ= .三.解答题(共10小题) 41.计算下列各题: (1)150°19ʹ42ʺ+26°40ʹ28ʺ (2)33°15ʹ16ʺ×5. 42.计算:23°25ʹ24ʺ×7. 43.计算:①96°﹣18°26ʹ59ʹ②83°46ʹ+52°39ʹ16ʺ③20°30ʹ×8④105°24ʹ15ʺ÷344.计算:(1)28°32ʹ46ʺ+15°36ʹ48ʺ(2)﹣42÷(﹣4)×﹣0.25×(﹣12)+|﹣5|+|﹣(3)x﹣=2﹣(4)﹣=.45.按要求完成下列各小题:(1)计算:100°+9°20ʹ﹣89°40ʹ30ʺ(2)当(x﹣3)2+|y+2|=0时,求代数式的值. 46.计算:(1)22°18ʹ×5;(2)90°﹣57°23ʹ27ʺ.47.如图,(1)若∠1=25°,∠2=26°,则∠ABC= °;(2)若∠1=25°26ʹ,∠2=26°13ʹ,则∠ABC= ° ʹ; (3)若∠1=25°,∠ABC=52°,则∠2= °;(4)若∠1=24°26ʹ,∠ABC=53°10ʹ,则∠2= ° ʹ.48.计算:107°43ʹ÷5.49.计算:(1)23°36ʹ+66°24ʹ;(2)180°﹣132°4ʹ;(3)(43°12ʹ÷2﹣10°5ʹ)×3. 50.计算(1)34°25ʹ20ʺ×3+35°42ʹ (2)﹣1=.七年级上册度分秒的换算参考答案与试题解析一.选择题(共20小题)1.∠1=45゜24ʹ,∠2=45.3゜,∠3=45゜18ʹ,则(,则( ) A .∠1=∠2 B .∠2=∠3 C .∠1=∠3 D .以上都不对 【分析】把45.3゜化成度分秒的形式,即可得到答案. 【解答】解:∠2=45.3゜=45°18ʹ, ∵∠3=45゜18ʹ, ∴∠2=∠3, 故选:B .【点评】此题主要考查了度分秒的换算,度、分、秒之间是60进制,将高级单位化为低级单位时,乘以60,反之,将低级单位转化为高级单位时除以60.2.0.25°0.25°==( )ʹ=( )ʺ. A .25ʹ,2500ʺ B .15ʹ,900ʺ C .()ʹ,()ʺ D .15ʹ,0.5ʺ【分析】根据1度等于60分,1分等于60秒,由大单位转换成小单位乘以60,按此转化即可.【解答】解:0.25°0.25°==(0.25×60)ʹ=15ʹ=(15×60)ʺ=900ʺ. 故选故选B . 【点评】本题主要考查了度、分、秒之间的换算,相对比较简单,注意以60为进制.3.把18°15ʹ36ʺ化为用度表示,下列正确的是(化为用度表示,下列正确的是( ) A .18.15° B .18.16° C .18.26° D .18.36°【分析】根据1度等于60分,1分等于60秒,18°15ʹ36ʺ由小单位转换成大单位除以60,按此转化即可.【解答】解:∵36ʺ÷60=0.6ʹ,0.6ʹ÷60=0.01°, 15ʹ÷60=0.25°,∴18°15ʹ36ʺ=18°+0.25°+0.01°0.01°=18.26°=18.26° 故选:C ..【点评】本题主要考查的是度、分、秒的换算,相对比较简单,注意以60为进制即可.4.将8.35°用度、分、秒表示正确的是(用度、分、秒表示正确的是( ) A .8°20ʹ B .8°21ʹ C .8°3ʹ5ʺ D .8°30ʹ5ʺ【分析】进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制.【解答】解:根据角的换算可得8.35°8.35°=8°=8°+0.35×60ʹ =8°+21ʹ =8°21ʹ. 故选B .【点评】此题主要考查度、分、秒的转化运算,属于基础题,相对比较简单,注意以60为进制,要一步一步运算,不要急于求成.5.40°15ʹ的是(是( )A .20°B .20°7ʹC .20°8ʹD .20°7ʹ30ʺ【分析】度数乘以一个数,则用度、分、秒分别乘以这个数,秒的结果满60则转化为分,分的结果满60则转化为度.【解答】解:40°15ʹ×=40°×+15ʹ×=20°7ʹ30ʺ. 故选D .【点评】主要考查了角的运算.要掌握其运算方法.计算乘法时,秒满60时转化为分,分满60时转化为度.6.4°32ʹ35ʺ×6的结果为(的结果为( )A .28°27ʹ30ʺB .27°15ʹ30ʺC .24°200ʹD .24°32ʹ35ʺ【分析】根据度分秒的乘法,从小的单位乘,满60 时向上一单位近1,可得答案.【解答】解:4°32ʹ35ʺ×6=24°192ʹ210ʺ=27°15ʹ30ʺ, 故选:B .【点评】本题考查了度分秒的换算,利用了度分秒的乘法,从小的单位乘,满60 时向上一单位近1.7.38.33°可化为(可化为( )A .38°30ˊ3ʺ38°30ˊ3ʺB B .38°38°202020ˊ3ʺˊ3ʺˊ3ʺC C .38°19ˊ8ʺ38°19ˊ8ʺD D .38°19ˊ48ʺ【分析】进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制. 【解答】解:38.33°=38°19ʹ48ʺ 故选D .【点评】此类题是进行度、分、秒的转化运算,相对比较简单,注意以60为进制.8.若∠1=25°12ʹ,∠2=25.12°,∠3=25.2°,则下面说法正确的是(,则下面说法正确的是( ) A .∠1=∠2 B .∠2=∠3C .∠1=∠3D .∠1,∠2,∠3互不相等【分析】据观察题中的角表示方法,只要把∠1转化为度的形式,即可比较三个角的大小.【解答】解:∵∠1=25°=25.2°,∴∠1=∠3. 故选C .【点评】本题主要考查比较的大小,把∠1转化为度的形式是解本题的关键.9.把一个周角7等分,每一份是(精确到分)( ) A .51°28ʹ B .51°27ʹ C .51°26ʹ D .51°25ʹ【分析】周角是360度,用这个数除以7,就可以得到.注意精确到分. 【解答】解:360°÷7≈51°26ʹ. 故选C .【点评】本题考查了度分秒的换算,本题考查了度分秒的换算,注意精确到某一位,注意精确到某一位,注意精确到某一位,即是对下一位进行四舍即是对下一位进行四舍五入.10.若∠A=20°18ʹ,∠B=20°15ʹ30〞,∠C=20.25°,则(,则( )A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B 【分析】∠A、∠B已经是度、分、秒的形式,只要将∠C化为度、分、秒的形式,即可比较大小.【解答】解:∵∠A=20°18ʹ,∠B=20°15ʹ30〞,∠C=20.25°=20°15ʹ,∴∠A>∠B>∠C.故选A.【点评】主要考查了两个角比较大小.在比较时要注意统一单位后再比较.11.下列计算错误的是(.下列计算错误的是( )A.0.25°=900ʺ B.1.5°=90ʹC.1000ʺ=()° D.125.45°=1254.5ʹ【分析】根据1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ,进行转换,即可解答.【解答】解:A、0.25°=900ʺ,正确;B、1.5°=90ʹ,正确;C、1000ʺ=()°,正确;D.125.45°=7527ʹ,故本选项错误;故选:D.【点评】本题考查了度分秒之间的换算,解决本题的关键是掌握1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ.12.把15°48ʹ36ʺ化成以度为单位是(化成以度为单位是( )A.15.8° B.15.4836° C.15.81° D.15.36°【分析】根据度、分、秒之间的换算关系求解.【解答】解:15°48ʹ36ʺ,=15°+48ʹ+(36÷60)ʹ,=15°+(48.6÷60)°,=15.81°.故选C.【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算关系:1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ,难度较小.13.如图∠1=35°19ʹ,则∠2的度数为(的度数为( )A.144°41ʹ B.144°81ʹ C.54°41ʹ D.54°81ʹ【分析】根据角的和差,可得答案.【解答】解:∠2=180°﹣∠1=180°﹣35°19ʹ=179°60ʹ﹣35°19ʹ=144°41ʹ,故选:A.【点评】本题考查了度分秒的换算,利用角的和差是解题关键.14.已知:∠A=25°12ʹ,∠B=25.12°,∠C=25.2°,下列结论正确的是(,下列结论正确的是( ) A.∠A=∠B B.∠B=∠CC.∠A=∠C D.三个角互不相等【分析】根据小单位华大单位除以进率,可得答案.【解答】解:∠A=35°12ʹ=25.2°=∠C>∠B,故选:C.【点评】本题考查了度分秒的换算,小单位华大单位除以进率是解题关键.15.如图所示:若∠DEC=50°17ʹ,则∠AED=( )129°443ʹ B.129°83ʹ C.130°43ʹ D.128°43ʹA.129°【分析】根据邻补角的定义得出得出∠AED=180°﹣∠DEC,代入求出即可.【解答】解:∵∠DEC=50°17ʹ,∴∠AED=180°﹣∠DEC =180°﹣50°17ʹ =129°43ʹ, 故选A .【点评】本题考查了邻补角,度、分、秒之间的换算的应用,能知道∠AED +∠DEC=180°是解此题的关键.16.已知∠1=37°36ʹ,∠2=37.36°,则∠1与∠2的大小关系为(的大小关系为( ) A .∠1<∠2 B .∠1=∠2 C .∠1>∠2 D .无法比较 【分析】根据1°等于60ʹ,把分化成度,比较大小可得答案. 【解答】解:∵37°36ʹ=37.6°, 37.6°>37.36°, ∴∠1>∠2. 故选:C .【点评】本题考查了角的大小比较和度分秒的换算,在比较角的大小时有时可把分化为度来进行比较.17.下列计算错误的是(.下列计算错误的是( ) A .1.9°=6840ʺ B .90ʹ=1.5°C .32.15°=32°15ʹD .2700ʺ=45ʹ【分析】根据大单位化小单位乘以进率,小单位化大单位除以进率,可得答案. 【解答】解:A 、1.9°=114ʹ=6840ʺ,故A 正确; B 、90ʹ=1.5°,故B 正确;C 、32.15°32.15°=32°=32°+0.15×60=32°9ʹ,故C 错误;D 、2700ʺ=45ʹ,故D 正确;故选:C .【点评】本题考查了度分秒的换算,本题考查了度分秒的换算,利用大单位化小单位乘以进率,利用大单位化小单位乘以进率,利用大单位化小单位乘以进率,小单位化大小单位化大单位除以进率是解题关键.18.已知∠1=27°18ʹ,∠2=27.18°,∠3=27.3°,则下列说法正确的是(,则下列说法正确的是( ) A .∠1=∠3 B .∠1=∠2 C .∠1<∠2 D .∠2=∠3 【分析】先表示成度、分、秒的形式,再逐个判断即可.【解答】解:∵∠1=27°1=27°18ʹ18ʹ,∠2=27.18°=27°10ʹ48ʺ,∠3=27.3°=27°18ʹ, A 、∠1=∠3,故本选项正确; B 、∠1≠∠2,故本选项错误; C 、∠1>∠2,故本选项错误; D 、∠2≠∠3,故本选项错误;故选A .【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算的应用,能正确进行度、分、秒之间的换算是解此题的关键,注意:1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ.19.下列关系式正确的是(.下列关系式正确的是( )A .35.5°=35°5ʹB .35.5°=35°50ʹ35.5°=35°50ʹC C .35.5°>35°5ʹ35°5ʹD D .35.5°<35°5ʹ 【分析】根据大单位化小单位乘以进率,可得答案. 【解答】解:A 、35.5°=35°30ʹ,35°30ʹ>35°5ʹ,故A 错误; B 、35.5°=35°30ʹ,35°30ʹ<35°50ʹ,故B 错误; C 、35.5°=35°30ʹ,35°30ʹ>35°5ʹ,故C 正确; D 、35.5°=35°30ʹ,35°30ʹ>35°5ʹ,故D 错误; 故选:C .【点评】本题考查了度分秒的换算,大单位化成效单位乘以进率是解题关键.20.将28°42ʹ31ʺ保留到“ʹ”为(为( )A .28°42ʹB .28°43ʹC .28°42ʹ30ʺD .29°00ʹ 【分析】根据小单位化大单位除以进率,可得答案. 【解答】解:28°42ʹ31ʺ=28°42.5ʹ≈28°43ʹ, 故选:B .【点评】本题考查了度分秒的换算,利用小单位化大单位除以进率是解题关键.二.填空题(共20小题)21.82°10ʹ×5= 410°50ʹ ,(15)°= 15 度 40 分.【分析】把度和分分别乘以5,即可得出答案.把()°化成分,即可得出答案.【解答】解:∵82°×5=410°,10ʹ×5=50ʹ,∴82°10ʹ×5=410°50ʹ,∵()°=(×60)ʹ=40ʹ,∴(15)°=15度40分,故答案为:410°50ʹ,15,40.【点评】本题考查了度分秒之间的换算的应用,注意:1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ,1ʺ=()ʹ,1ʹ=()°.22.46度15分= 4.25 °.【分析】先把15分化成度,即可得出答案.【解答】解:∵15分=()度=0.25°,∴46度15分=4.25°故答案为:4.25.【点评】本题考查了度分秒之间的换算的应用,注意:1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ,1ʹ=()°,1ʺ=()ʹ.23.168°28ʹ31ʺ﹣148°46ʹ57ʺ= 19°41ʹ34ʺ .【分析】根据度、分、秒的进制为60直接计算即可.【解答】解:168°28ʹ31ʺ﹣148°46ʹ57ʺ=19°41ʹ34ʺ.【点评】本题考查了角的运算,涉及到度、分、秒的进制,认真计算即可得解.24.计算23°53ʹ×3+107°43ʹ÷5= 93°11ʹ36ʺ .【分析】度与分分别乘以3或除以5,然后把所得的结果相加,度与度,分与分,秒与秒对应相加,分的结果若满60,则转化为度,秒的结果若满60,则转化为分.【解答】解:原式=69°159ʹ+21°32ʹ36ʺ=90°191ʹ36ʺ=93°11ʹ36ʺ.【点评】此类题是进行度、分、秒的加法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.分与分相加结果满60ʹ,转化为1°.25.计算:77°53ʹ26ʺ+33.3°33.3°== 111°11ʹ26ʺ .【分析】先将33.3°转化为33°18ʹ,然后度与度、分与分、秒和秒对应相加,秒的结果满60转化为分,分的结果满60转化为度.【解答】解:77°53ʹ26ʺ+33.3°=77°53ʹ26ʺ+33°18ʹ=110°71ʹ26ʺ=111°11ʹ26ʺ. 故答案为:111°11ʹ26ʺ.【点评】本题考查度分秒的换算,属于基础题,比较简单,注意以60为进制即可.分与分相加得71ʹ,结果满60,转化为1°11ʹ.26.单位换算:38.9°38.9°== 38 度 54 分.【分析】根据度分秒是60进制,把0.9°乘以60进行计算即可得解. 【解答】解:∵0.9×60=54, ∴38.9°38.9°=38=38度54分. 故答案为:38,54.【点评】本题考查了度分秒的换算,是基础题,主要利用了度分秒是60进制.27.36.6°36.6°== 36 ° 36 ʹ.【分析】进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制. 【解答】解:36.6°=36° 36ʹ. 故答案为:36,36.【点评】此类题考查了度、分、秒的转化运算,相对比较简单,注意以60为进制即可.28.计算:52°25ʹ+39°36ʹ28ʺ= 92°1ʹ36ʺ .【分析】根据度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上以单位近1,可得答案.【解答】解:52°25ʹ+39°36ʹ28ʺ=91°61ʹ36ʺ=92°1ʹ36ʺ, 故答案为:92°1ʹ36ʺ.【点评】本题考察了度分秒的换算,度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上以单位近1.29.32°46ʹ30ʺ×4= 131°6ʹ .【分析】把度、分、秒分别乘以4,先看秒的结果若满60转化为分,再看分的结果若满60,则转化为度.【解答】解:32°46ʹ30ʺ×4=128°184ʹ120ʺ=131°6ʹ, 故答案为:131°6ʹ.【点评】此类题是进行度、分、秒的乘法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.30.8°8°18'=18'= 8.3 °.【分析】先把18ʹ除以60,再把所得的结果加到度上即可. 【解答】解:∵18ʹ÷60=0.3° ∴8°8°18'=8.3°18'=8.3°. 故答案为8.3.【点评】此类题是进行度、分之间的换算,相对比较简单,注意以60为进制即可.31.填空:10°20ʹ24ʺ= 10.34 °.【分析】根据大的单位化小的单位乘以进率,根据大的单位化小的单位乘以进率,小的单位化大的单位除以进率,小的单位化大的单位除以进率,小的单位化大的单位除以进率,可可得答案.【解答】解:10°20ʹ24ʺ=10°20.4ʹ=10.34°, 故答案为:10.34.【点评】本题考查了度分秒的换算,利用了小的单位化大的单位除以进率.32.计算:①33°52ʹ+21°54ʹ= 55°46ʹ ;②36°27ʹ×3= 109°21ʹ .【分析】①利用度加度,分加分,再进位即可;②利用度和分分别乘以3,再进位.【解答】解:①33°52ʹ+21°54ʹ=54°106ʹ=55°46ʹ;②36°27ʹ×3=108°81ʹ=109°21ʹ; 故答案为:55°46ʹ;109°21ʹ.【点评】此题主要考查了度分秒的计算,关键是掌握在进行度、分、秒的运算时也应注意借位和进位的方法.33.将16.8°换算成度、分、秒的结果是换算成度、分、秒的结果是 16°48ʹ .【分析】根据将高级单位化为低级单位时,乘以60,即可求得答案. 【解答】解:16.8°16.8°=16°=16°+0.8×60ʹ=16°+48ʹ=16°48ʹ. 故答案为:16°16° 48'48'. 【点评】此类题考查了进行度、分、秒的加法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.34.90°﹣25°25ʹ25ʺ= 64°34ʹ35ʺ .【分析】根据度分秒的减法,可得答案.【解答】解:原式=89°59ʹ60ʺ﹣25°25ʹ25ʺ=64°34ʹ35ʺ, 故答案为:64°34ʹ35ʺ.【点评】本题考查了度分秒的换算,不够减时向上一单位借一当60再减.35.(1)25.5°25.5°== 25 ° 30 ʹ; (2)13.26°13.26°== 13 ° 15 ʹ 36 ʺ; (3)45°12ʹ= 45.2 °;(4)63°38ʹ15ʺ= 63.2575 °.【分析】(1)根据大单位化小单位乘以进率,可得答案; (2)根据大单位化小单位乘以进率,可得答案;(3)根据小单位化大单位除以进率,可得答案; (4)根据小单位化大单位除以进率,可得答案. 【解答】解:(1)25.5°═25°+0.5×60=25° 30ʹ; (2)13.26°13.26°=13°=13°+0.26×60=13°15ʹ+0.6×60=13° 15ʹ36ʺ; (3)45°12ʹ=45°+12÷60=45.2°;(4)63°38ʹ15ʺ=63°38ʹ+15÷60=63°+38.15÷60=63.2575°, 故答案为:25,30;13,15,26;45.2;63.2575.【点评】本题考查了度分秒的换算,本题考查了度分秒的换算,熟记大单位化小单位乘以进率,熟记大单位化小单位乘以进率,熟记大单位化小单位乘以进率,小单位化大小单位化大单位除以进率是解题关键.36.1.25°1.25°== 75 ʹ= 4500 ʺ;1800ʺ= 30 ʹ= 0.5 °.【分析】1°=60ʹ,1分=60秒,即1ʹ=60ʺ.将高级单位化为低级单位时,将高级单位化为低级单位时,乘以乘以60,反之,将低级单位转化为高级单位时除以60. 【解答】解:1.25°=75ʹ=4500ʺ; 1800ʺ=30ʹ=0.5°,故答案为:75;4500;30;0.5.【点评】此题主要考查了度分秒的换算,关键是掌握1°=60ʹ,1分=60秒,即1ʹ=60ʺ.37.把34.27°用度、分、秒表示,应为用度、分、秒表示,应为 34 ° 16 ʹ 12 ʺ.【分析】根据1度=60分,即1°=60ʹ,1分=60秒,即1ʹ=60ʺ进行计算即可. 【解答】解:34.27°=34°16ʹ12ʺ. 故答案为:34;16;12.【点评】此题主要考查了度、分、秒的换算,关键是掌握角的度量单位度、分、秒之间是60进制,将高级单位化为低级单位时,乘以60,反之,将低级单位转化为高级单位时除以60.38.计算:33.21°33.21°== 33 ° 12 ʹ 36 ʺ.【分析】让0.21°乘60变为分,得到的小数再乘以60变为秒即可. 【解答】解:33.21°=33°12.6ʹ=33° 12ʹ36“.故答案是:33;12;36.【点评】本题考查了度分秒的换算.此类题是进行度、分、秒的加法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.分与分相加得106ʹ,结果满60,转化为1°46ʹ.39.(1)15°15°15'12''=15'12''= 15.25° ; (2)30.26°30.26°== 30 ° 15 ' 36 ''. 【分析】(1)将低级单位转化为高级单位时除以进率,依此即可求解; (2)将高级单位化为低级单位时乘以进率,依此即可求解. 【解答】解:(1)15°15°15'12''=15.2515'12''=15.25°; (2)30.26°30.26°=30°=30°=30°15'36''15'36''. 故答案为:15.25°;30,15,36.【点评】此题考查了度、分、秒的换算,具体换算可类比时钟上的时、分、秒来说明角的度量单位度、分、秒之间也是60进制,将高级单位化为低级单位时,乘以60,反之,将低级单位转化为高级单位时除以60.同时,在进行度、分、秒的运算时也应注意借位和进位的方法.40.180°﹣60°56ʹ4ʺ= 119°3ʹ56ʺ .【分析】根据度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借1当60再减,可得答案.【解答】解:180°﹣60°56ʹ4ʺ =179°59ʹ60ʺ﹣60°56ʹ4ʺ =119°3ʹ56ʺ,故答案为:119°3ʹ56ʺ.【点评】本题考查了度分秒的换算,度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借1当60再减.三.解答题(共10小题) 41.计算下列各题:(1)150°19ʹ42ʺ+26°40ʹ28ʺ(2)33°15ʹ16ʺ×5.【分析】(1)把度、分、秒分别计算,即可得出答案;(2)把度、分、秒分别乘以5,即可求出答案.【解答】解:(1)原式=150°+26°+19ʹ+40ʹ+42ʺ+28ʺ=190°59ʹ70ʺ=180°10ʺ;(2)原式=33°×5+15ʹ×5+16ʺ×5=165°75ʹ80ʺ=166°16ʹ20ʺ.【点评】本题考查了度分秒之间的换算的应用,注意:1°=60ʹ,1ʹ=60ʺ,1ʹ=()°,1ʺ=()ʹ.42.计算:23°25ʹ24ʺ×7.【分析】利用度分秒分别乘以7,再进位即可.【解答】解:23°25ʹ24ʺ×7,=161°175ʹ168ʺ,=163°57ʹ48ʺ.【点评】此题主要考查了度分秒的计算,关键掌握在进行度、分、秒的运算时应注意满60向前进1的进位的方法.43.计算:①96°﹣18°26ʹ59ʹ②83°46ʹ+52°39ʹ16ʺ③20°30ʹ×8④105°24ʹ15ʺ÷3【分析】①两个度数相减,被减数可借1°转化为60ʹ,借一分转化为60ʺ,再计算;②两个度数相加,度与度,分与分,秒与秒对应相加,分的结果若满60,则转化为度;③度数乘以一个数,则用度、分、秒分别乘以这个数,秒的结果满60则转化为分,分的结果满60则转化为度.④度数除以一个数,则用度、分、秒分别除以这个数,秒不够则从分中转化,分不够则从度中转化.【解答】解:①96°﹣18°26ʹ59ʹ=77°33ʹ1ʺ;②83°46ʹ+52°39ʹ16ʺ=136°25ʹ16ʺ;③20°30ʹ×8=164°;④105°24ʹ15ʺ÷3=35°8ʹ5ʺ.【点评】此类题考查了度、分、秒的减法、加法、乘法、除法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.44.计算:(1)28°32ʹ46ʺ+15°36ʹ48ʺ﹣5|(2)﹣42÷(﹣4)×﹣0.25×(﹣12)+|+|﹣(3)x﹣=2﹣(4)﹣=.【分析】(1)先度、分、秒分别计算,再满60进1即可;(2)先算乘方,再算乘除,最后算加减即可;(3)去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化成1即可;(4)先算除法,再去括号,移项,合并同类项,系数化成1即可.【解答】解:(1)28°32ʹ46ʺ+15°36ʹ48ʺ=43°68ʹ94ʺ=44°9ʹ34ʺ;﹣5|(2)﹣42÷(﹣4)×﹣0.25×(﹣12)+|+|﹣=﹣16÷(﹣4)×+3+5=1+3+5=9;(3)方程两边都乘以10得:10x ﹣5(x ﹣1)=20﹣2(x +2),10x ﹣5x +5=20﹣2x ﹣4,10x ﹣5x +2x=20﹣4﹣5,7x=11,x=;(4)方程变形为:8x ﹣3﹣(25x ﹣4)=12﹣10x ,8x ﹣3﹣25x +4=12﹣10x ,8x ﹣25x +10x=12+3﹣4,﹣7x=11,x=﹣.【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算,有理数的混合运算,解一元一次方程的应用,程的应用,能运用所学的知识进行计算是解此题的关键,能运用所学的知识进行计算是解此题的关键,能运用所学的知识进行计算是解此题的关键,注意:注意:注意:解一元一次方程解一元一次方程的步骤是:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化成1,有理数的混合运算要注意运算顺序,难度适中.45.按要求完成下列各小题:(1)计算:100°+9°20ʹ﹣89°40ʹ30ʺ(2)当(x ﹣3)2+|y +2|=0时,求代数式的值.【分析】(1)根据度分秒的加法,相同单位相加,再根据度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借1当60再减,可得答案;(2)根据非负数的和为零,可得每个非负数为零,可得x 、y 的值,再根据代数式求值,可得答案.【解答】解:(1)原式=109°20ʹ﹣89°40ʹ30ʺ=108°79ʹ60ʺ﹣89°40ʹ30ʺ=19°39ʹ30ʺ;(2)由(x﹣3)2+|y+2|=0,得x﹣3=0,y+2=0.解得x=3,y=﹣2.当x=3,y=﹣2时,==.【点评】本题考查了度分秒的换算,度分秒的加法,同一单位相加,满60时向上以单位近1,度分秒的减法,不够减时向上一单位借1当60再减.46.计算:(1)22°18ʹ×5;(2)90°﹣57°23ʹ27ʺ.【分析】(1)先让度、分、秒分别乘5,秒的结果若满60,转换为1分;分的结果若满60,则转化为1度.相同单位相加,满60,向前进1即可.(2)此题是度数的减法运算,注意1°=60ʹ即可.【解答】解:(1)22°18ʹ×5=110°90ʹ=111°30ʹ;(2)90°﹣57°23ʹ27ʺ=32°36ʹ33ʺ.【点评】度、分、秒的乘法计算,应让度、分、秒分别乘所给因数,看分或秒哪个满60,向前进1即可.进行度、分、秒的减法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.47.如图,(1)若∠1=25°,∠2=26°,则∠ABC= 51 °;(2)若∠1=25°26ʹ,∠2=26°13ʹ,则∠ABC= 51 ° 39 ʹ;(3)若∠1=25°,∠ABC=52°,则∠2= 27 °;(4)若∠1=24°26ʹ,∠ABC=53°10ʹ,则∠2= 28 ° 44 ʹ.【分析】(1)根据度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上一单位近1,可得答案;(2)根据度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上一单位近1,可得答案; (3)根据度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借一当60再减,可得答案;(4)根据度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借一当60再减,可得答案.【解答】解:(1)若∠1=25°,∠2=26°,则∠ABC=∠1+∠2=25°+26°26°=51°=51°; (2)若∠1=25°26ʹ,∠2=26°13ʹ,则∠ABC ═∠1+∠2=25°26ʹ+26°13ʹ=51°39ʹ;(3)若∠1=25°,∠ABC=52°,则∠2=∠ABC ﹣∠1=52°﹣25°25°=27°=27°; (4)若∠1=24°26ʹ,∠ABC=53°ABC=53°101010ʹʹ,则∠2=∠ABC ﹣∠1=53°10ʹ﹣24°26=28°44ʹ, 故答案为:51;51,39;27;28,44.【点评】本题考查了度分秒的换算,度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上一单位近1;度分秒的减法,相同单位相减,不够减时向上一单位借一当60再减.48.计算:107°43ʹ÷5.【分析】根据度分秒的除法,从大单位算起,余下的化成下一单位再除,可得答案.【解答】解:107°43ʹ÷5=21°+(120ʹ+43ʹ)÷5=21°+32ʹ+180ʺ÷5=21°32ʹ36ʺ.【点评】本题考查了度分秒的换算,度分秒的除法,从大单位算起,余下的化成下一单位再除.49.计算:(1)23°36ʹ+66°24ʹ;(2)180°﹣132°4ʹ;(3)(43°12ʹ÷2﹣10°5ʹ)×3.【分析】类比与小数的计算方法,计算度分秒即可,注意满60进一,借一当60. 【解答】解:(1)23°36ʹ+66°24ʹ=89°60ʹ=90°;(2)180°﹣132°4ʹ=179°60ʹ﹣132°4ʹ=47°56ʹ;(3)(43°12ʹ÷2﹣10°5ʹ)×310°55ʹ)×3=(21°36ʹ﹣10°=11°31ʹ×3=33°93ʹ=34°33ʹ.【点评】此题考查度分秒的换算,注意度分秒之间的换算:1度=60分,1分=60秒.50.计算(1)34°25ʹ20ʺ×3+35°42ʹ(2)﹣1=.【分析】(1)根据度分秒的乘法,先从小单位算起,满60时向上一单位进1,根据度分秒的加法,相同单位相加,满60时向上一单位进1,可得答案;(2)根据方程的一般步骤,可得答案.【解答】解:(1)原式=102°75ʹ60ʺ+35°42ʹ=103°16ʹ+35°42ʹ=138°58ʹ.(2)两边都乘以6,得3(x+1)﹣6=2(2x﹣3).去括号,得3x +3﹣6=4x ﹣6,移项,得3x ﹣4x=﹣6﹣3+6,合并同类项,得﹣x=﹣3,系数化为1,得x=3.【点评】本题考查了解一元一次方程,本题考查了解一元一次方程,去分母是解题关键,去分母是解题关键,去分母是解题关键,不含分母的项不要漏不含分母的项不要漏乘分母的最小公倍数.。

人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》知识点复习练习

人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》知识点复习练习

人教版七年级数学上册第三章《一元一次方程》知识点复习练习3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程基础题知识点1 方程的概念含有未知数的等式叫做方程.1.下列各式中,是方程的是(A ) A .7x -3=3x +5B .4x -7C .22+3=7D .2x <52.下列各式中,不是方程的是(C ) A .2x +3y =1B .-x +y =4C .3π+4≠5D .x =8知识点2 一元一次方程只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程.3.(昆明月考)下列关于x 的方程中,是一元一次方程的是(B )A .ax =5B .x =0C .3x -2=yD .-2x =3 4.如果方程(m -1)x +2=0是关于x 的一元一次方程,那么m 的取值范围是(B )A .m≠0B .m≠1C .m =-1D .m =0 5.若方程2x a -2-3=0是关于x 的一元一次方程,则a =3.知识点3 方程的解6.(临沧期中)方程1-3y =7的解是(C )A .y =-12B .y =12C .y =-2D .y =27.在0,1,2,3中,0是方程13x -12=-12的解. 8.x =3是方程①3x =6;②2(x -3)=0;③x -2=0;④x +3=5中②的解.(填序号)知识点4 列方程9.设某数是x ,若比它的2倍大3的数是8,可列方程为(B )A .2x -3=8B .2x +3=8 C.12x -3=8 D.12x +3=8 10.(杭州中考)已知甲煤场有煤518吨,乙煤场有煤106吨,为了使甲煤场存煤是乙煤场的2倍,需要从甲煤场运煤到乙煤场,设从甲煤场运煤x 吨到乙煤场,则可列方程为(C )A .518=2(106+x )B .518-x =2×106C .518-x =2(106+x )D .518+x =2(106-x )11.李红买了8个莲蓬,付50元,找回38元.设每个莲蓬的价格为x 元,根据题意,列出方程为50-8x =38. 易错点 对一元一次方程概念理解不透而致错12.(昆明月考)若方程(a -1)x |a|-2=3是关于x 的一元一次方程,则a 的值为-1.中档题13.(民大附中月考)下列是一元一次方程的有(A )①23-x =23-y ;②2x -4=x -1;③x +1-3;④3x -2x =3;⑤2x -4>5.A.2个B.3个C.4个D.5个14.以x=-3为解的方程是(C)A.3x-7=5-x B.6x+7=1-12xC.2-8x=20-2x D.11x+2=5(1+2x)15.检验下列各题括号内的值是否为相应方程的解:(1)2x-3=5(x-3){x=6,x=4};(2)4x+5=8x-3{x=3,x=2}.解:(1)x=4是方程的解.(2)x=2是方程的解.16.已知y=1是方程my=y+2的解,求m2-3m+1的值.解:把y=1代入方程my=y+2中,得m=3,当m=3时,m2-3m+1=1.17.(教材P80练习变式)根据下列问题,设未知数,列出方程:(1)《文摘报》每份0.5元,《信息报》每份0.4元,小刚用7元钱买了两种报纸共15份,他买的两种报纸各多少份?(2)水上公园某一天共售出门票128张,收入912元,门票价格为成人每张10元,学生可享受六折优惠.这一天出售的成人票与学生票各多少张?解:(1)设买《文摘报》x份,则买《信息报》(15-x)份,根据题意列方程,得0.5x+0.4(15-x)=7.(2)设出售成人票x张,则出售学生票(128-x)张,根据题意列方程,得10x+60%×10(128-x)=912.综合题18.在一次植树活动中,甲班植树的株数比乙班多20%,乙班植树的株数比甲班的一半多10株.设乙班植树x株.(1)列两个不同的含x的式子,分别表示甲班植树的株数;(2)根据题意列出含未知数x的方程;(3)检验乙班、甲班植树的株数是不是分别为25株和35株.解:(1)根据甲班植树的株树比乙班多20%,得甲班植树的株数为(1+20%)x;根据乙班植树的株数比甲班的一半多10株,得甲班植树的株数为2(x-10).(2)(1+20%)x=2(x-10).(3)把x=25分别代入方程的左边和右边,得左边=(1+20%)×25=30,右边=2×(25-10)=30.因为左边=右边,所以x=25是方程(1+20%)x=2(x-10)的解.这就是说乙班植树的株数是25株,从上面检验过程可得甲班植树的株数是30株,而不是35株.3.1.2 等式的性质基础题知识点1 等式的性质等式的性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.即:如果a =b ,那么a±c =b±c.等式的性质2 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.即:如果a =b ,那么ac =bc ;如果a =b (c ≠0),那么a c =b c . 1.下列等式变形中,错误的是(D )A .由a =b ,得a +5=b +5B .由a =b ,得a -3=b -3C .由x +2=y +2,得x =yD .由-3x =-3y ,得x =-y2.若x =y ,且a≠0,则下面各式中不一定正确的是(D )A .ax =ayB .x +a =y +a C.x a =y a D.a x =a y3.已知m +a =n +b ,根据等式的性质变形为m =n ,那么a ,b 必须符合的条件是(C )A .a =-bB .-a =bC .a =bD .a ,b 可以是任意有理数或整式4.在下列各题的横线上填上适当的数或整式,使所得结果仍是等式,并说明根据的是等式的哪一条性质以及是怎样变形的.(1)如果-x 10=y 5,那么x =-2y ,根据等式的性质2,两边乘-10; (2)如果-2x =2y ,那么x =-y ,根据等式的性质2,两边除以-2;(3)如果23x =4,那么x =6,根据等式的性质2,两边乘32; (4)如果x =3x +2,那么x -3x =2,根据等式的性质1,两边减3x .知识点2 利用等式的性质解方程解以x 为未知数的方程,就是把方程逐步转化为x =a (常数)的形式,等式的性质是转化的重要依据.5.解方程-23x =32时,应在方程两边(C ) A .同乘-23B .同除以23C .同乘-32D .同除以326.利用等式的性质解方程x 2+1=2的结果是(A ) A .x =2B .x =-2C .x =4D .x =-47.(梧州中考)方程x -5=0的解是x =5.8.由2x -1=0得到x =12,可分两步,按步骤完成下列填空: 第一步:根据等式的性质1,等式两边加1,得到2x =1;第二步:根据等式的性质2,等式两边除以2,得到x =12. 9.(教材P83习题T4变式)利用等式的性质解方程:(1)8+x =-5;解:两边减8,得x =-13.(2)4x =16;解:两边除以4,得x =4.(3)3x -4=11.解:两边加4,得3x =15.两边除以3,得x =5.易错点 对等式性质理解不透致错10.有两种等式变形:①若ax =b ,则x =b a ;②若x =b a,则ax =b.其中(B ) A .只有①对B .只有②对C .①②都对D .①②都错中档题11.下列是等式2x +13-1=x 的变形,其中根据等式的性质2变形的是(D ) A.2x +13=x +1 B.2x +13-x =1 C.2x 3+13-1=x D .2x +1-3=3x 12.(贵阳中考)方程3x +1=7的解是x =2.13.若x =1是关于x 的方程3n -x 2=1的解,则n =12. 14.利用等式的性质解下列方程:(1)-3x +7=1;解:两边减7,得-3x =-6.两边除以-3,得x =2.(2)-y 2-3=9; 解:两边加3,得-y 2=12. 两边乘-2,得y =-24.(3)512x -13=14; 解:两边加13,得512x =712. 两边乘125,得x =75.(4)3x +7=2-2x.解:两边减7,得3x =2-2x -7.两边加2x ,得5x =-5.两边除以5,得x =-1.15.有只狡猾的狐狸,它平时总喜欢戏弄人,有一天它遇见了老虎,狐狸说:“我发现2和5是可以一样大的,我这里有一个方程5x -2=2x -2.等式两边同时加上2,得5x -2+2=2x -2+2, ①即5x =2x.等式两边同时除以x ,得5=2.” ②老虎瞪大了眼睛,听傻了.你认为狐狸的说法正确吗?如果正确,请说明上述①、②步的理由;如果不正确,请指出错在哪里?并加以改正. 解:不正确.①正确,运用了等式的性质1.②不正确,由5x =2x ,两边同时减去2x ,得5x -2x =0,即3x =0,所以x =0.综合题16.能不能从(a +3)x =b -1得到x =b -1a +3,为什么?反之,能不能从x =b -1a +3得到等式(a +3)x =b -1,为什么?解:当a =-3时,从(a +3)x =b -1不能得到x =b -1a +3,因为0不能为除数. 从x =b -1a +3可知,a +3≠0.根据等式的性质2可知,从x =b -1a +3可以得到等式(a +3)x =b -1.3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第1课时合并同类项基础题知识点1利用合并同类项解简单的一元一次方程将方程中的同类项进行合并,把以x为未知数的一元一次方程变形为ax=b(a≠0,a、b为已知数)的形式,.然后利用等式的性质2,方程两边同时除以a,从而得到x=ba如:(1)合并同类项:x-2x+4x=3x;4y-2.5y-3.5y=-2y.(2)解方程-7x+2x=9-4的步骤是:①合并同类项,得-5x=5;②系数化为1,得x=-1.1.对于方程8x+6x-10x=8,合并同类项正确的是(B)A.3x=8 B.4x=8C.-4x=8 D.2x=82.方程x+2x=-6的解是(D)A.x=0 B.x=1C.x=2 D.x=-23.下列是小明同学做的四道解方程题,其中错误的是(B)A.5x+4x=9→x=1B.-2x-3x=5→x=1C.3x-x=-1+3→x=1D.-4x+6x=-2-8→x=-54.解下列方程:(1)6x-5x=3;解:合并同类项,得x=3.(2)-x+3x=7-1;解:合并同类项,得2x=6. 系数化为1,得x=3.(3)x2+5x2=9;解:合并同类项,得3x=9.系数化为1,得x=3.(4)6y+12y-9y=10+2+6.解:合并同类项,得9y=18.系数化为1,得y=2.知识点2列方程解决“总量=各部分量之和”问题5.某数的3倍与这个数的2倍的和是30,这个数为(C)A.4 B.5C.6 D.76.一个两位数,个位上的数字是十位上数字的3倍,且它们的和为12,则这个两位数是39.7.三个连续奇数的和为27,则这三个数分别为7、9、11.8.一条长1 210 m的水渠,由甲、乙两队从两头同时施工.甲队每天挖130 m,乙队每天挖90 m,则挖好水渠需要几天?解:设需要x天才能挖好水渠,则130x+90x=1 210.解得x =5.5.答:挖好水渠需要5.5天.9.(教材P88练习T2变式)麻商集团三个季度共销售冰箱2 800台,第一季度销售量是第二季度的2倍,第三季度销售量是第一季度的2倍,试问麻商集团第二季度销售冰箱多少台?解:设麻商集团第二季度销售冰箱x 台,则第一季度销售量为2x 台,第三季度销售量为4x 台.根据总量等于各部分量的和,得x +2x +4x =2 800.解得x =400.答:麻商集团第二季度销售冰箱400台.中档题10.如果x =m 是关于x 的方程12x -m =1的解,那么m 的值是(C ) A .0B .2C .-2D .-611.已知某三角形的周长为60 cm ,三边长之比为3∶4∶5,则最短边的长为15cm.12.在一张普通的日历中,相邻三行里同一列的三个日期之和为30,这三个日期分别为3、10、17.13.解下列方程:(1)0.3x -0.4x =0.6;解:合并同类项,得-0.1x =0.6.系数化为1,得x =-6.(2)5x -2.5x +3.5x =-10;解:合并同类项,得6x =-10.系数化为1,得x =-53.(3)x-25x=3+6;解:合并同类项,得35x=9.系数化为1,得x=15.(4)16x-3.5x-6.5x=7-(-5).解:合并同类项,得6x=12.系数化为1,得x=2.14.足球的表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的,黑白皮块的数目比为3∶5,一个足球表面一共有32块皮,黑色皮块和白色皮块各有多少?解:设黑色皮有3x块,白色皮有5x块.根据“足球表面一共有32块皮”,可得3x+5x=32.解得x=4.所以3x=3×4=12,5x=5×4=20.答:黑色皮有12块,白色皮有20块.15.(苏州中考)我国是一个淡水资源严重缺乏的国家,有关数据显示,中国人均淡水资源占有量仅为美国人均淡,中、美两国人均淡水资源占有量之和为13 800 m3,问中、美两国人均淡水资源占有量各为多少水资源占有量的15(单位:m3)?解:设中国人均淡水资源占有量为x m3,则美国人均淡水资源占有量为5x m3.根据题意,得x+5x=13 800,解得x=2 300.则5x=11 500.答:中国人均淡水资源占有量为2 300 m3,美国人均淡水资源占有量为11 500 m3.综合题16.(教材P87例2变式)有这样一列数,按一定规律排列成-1,2,-4,8,-16,…,其中某三个相邻数的和是768,则这三个数各是多少?解:设所求三个数分别为-x,2x,-4x,由题意,得-x+2x+(-4x)=768.解得x=-256.所以-x=256,2x=2×(-256)=-512,-4x=-4×(-256)=1 024.答:这三个数分别是256、-512、1 024.第2课时 移项基础题知识点1 利用移项解一元一次方程把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.1.下列变形中属于移项的是(C )A .由2x =2,得x =1B .由x 2=-1,得x =-2 C .由3x -72=0,得3x =72D .由2x -1=3,得2x =3-12.解方程2x -5=3x -9时,移项正确的是(B )A .2x +3x =9+5B .2x -3x =-9+5C .2x -3x =9+5D .2x -3x =9-53.关于x 的方程3x =4x +5的解是(C )A .x =5B .x =-3C .x =-5D .x =3 4.解方程6x +90=15-10x +70的步骤是:①移项,得6x +10x =15+70-90;②合并同类项,得16x =-5;③系数化为1,得x =-516. 5.解下列方程:(1)4x =9+x ;解:移项,得4x-x=9.合并同类项,得3x=9.系数化为1,得x=3.(2)4-35m=7;解:移项,得-35m=7-4.合并同类项,得-35m=3.系数化为1,得m=-5.(3)8y-3=5y+3;解:移项,得8y-5y=3+3.合并同类项,得3y=6.系数化为1,得y=2.(4)4x+5=3x+3-2x.解:移项,得4x-3x+2x=-5+3.合并同类项,得3x=-2.系数化为1,得x=-23.知识点2根据“表示同一个量的两个不同的式子相等”列方程6.某部队开展植树活动,甲队35人,乙队27人,现另调28人去支援,使甲队人数与乙队人数相等,则应调往甲队的人数是10,调往乙队的人数是18.7.(教材P91习题T5变式)小华的妈妈在25岁时生了小华,现在小华妈妈的年龄是小华的3倍多5岁,求小华现在的年龄.解:设小华现在的年龄为x岁,则妈妈现在的年龄为(x+25)岁.根据题意,得x+25=3x+5.解得x=10.答:小华现在的年龄为10岁.易错点 解方程时,移项不变号或误将不移动的项也变号8.解方程:x -3=-12x -4. 解:移项,得x +12x =-4+3. 合并同类项,得32x =-1. 系数化为1,得x =-23.中档题9.某同学在解方程5x -1=■x +3时,把■处的数字看错了,解得x =-43,则该同学把■看成了(D ) A .3B .-1289C .-8D .810.(昆明期末)若方程2x -kx +1=5x -2的解为-1,则k 的值为-6.11.如果5m +14与m +14互为相反数,那么m 的值为-112. 12.“栖树一群鸦,鸦树不知数,三只栖一树,五只没去处,五只栖一树,闲了一棵树.请你仔细数,鸦树各几何?”在这一问题中,若设树有x 棵,通过分析题意,鸦的只数不变,则可列方程:3x +5=5(x -1).13.对于有理数a ,b ,规定运算※的意义是:a ※b =a +2b ,则方程3x ※x =2-x 的解是x =13. 14.解下列方程:(1)2x -19=7x +6;解:移项,得2x -7x =19+6.合并同类项,得-5x =25.系数化为1,得x =-5.(2)x -2=13x +43.解:移项,得x -13x =2+43. 合并同类项,得23x =103. 系数化为1,得x =5.15.(教材P88问题2变式)(天门中考改编)清明节期间,七(1)班全体同学分成若干小组到革命传统教育基地缅怀先烈,若每小组7人,则余下3人;若每小组8人,则少5人.该班共有多少名同学?解:设一共分为x 个小组.由题意,得7x +3=8x -5.解得x =8.则7x +3=7×8+3=59.答:该班共有59名同学.16.小明到书店帮同学买书,售货员告诉他,如果用20元钱办理“购书会员卡”,将享受八折优惠.(1)请问在这次买书中,小明在什么情况下办会员卡与不办会员卡一样?(2)当小明买标价为200元的书时,怎样做合算,能省多少钱?解:(1)设小明在买x 元的书的情况下办会员卡与不办会员卡一样.则x =20+80%x.解得x =100.答:小明在买100元的书的情况下办会员卡与不办会员卡一样.(2)20+200×80%=180(元).200-180=20(元).答:当小明买标价为200元的书时,应办理会员卡,能省20元钱.综合题17.当m 为何值时,关于x 的方程4x -2m =3x +1的解是x =2x -3m 的解的2倍?解:因为关于x 的方程x =2x -3m 的解为x =3m ,所以关于x的方程4x-2m=3x+1的解是x=6m. 将x=6m代入4x-2m=3x+1中,得24m-2m=18m+1.移项、合并同类项,得4m=1.所以m=14.3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母第1课时 去括号基础题知识点1 利用去括号解一元一次方程解方程时的去括号和有理数运算中的去括号类似,都是利用乘法分配律,其方法:括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同;括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反.1.将方程2x -3(4-2x )=5去括号,正确的是(C )A .2x -12-6x =5B .2x -12-2x =5C .2x -12+6x =5D .2x -3+6x =52.方程2(x -3)+5=9的解是(B )A .x =4B .x =5C .x =6D .x =73.解方程4(x -1)-x =2(x +12)的步骤如下:①去括号,得4x -1-x =2x +1;②移项,得4x -2x -x =1+1;③合并同类项,得x =2,其中做错的一步是(A )A .①B .②C .③D .①②4.解方程:5(x -4)-3(2x +1)=2(1-2x )-1.解:去括号,得5x -20-6x -3=2-4x -1.移项,得5x -6x +4x =2-1+20+3.合并同类项,得3x =24.系数化为1,得x =8.5.解下列方程:(1)3(x +4)=x ;解:去括号,得3x +12=x.移项,得3x -x =-12.合并同类项,得2x =-12.系数化为1,得x =-6.(2)1-(2x +3)=6;解:去括号,得1-2x -3=6.移项,得-2x =6-1+3.合并同类项,得-2x =8.系数化为1,得x =-4.(3)12(x -2)=3-12(x -2). 解:去括号,得12x -1=3-12x +1. 移项,得12x +12x =3+1+1. 合并同类项,得x =5.知识点2 去括号解方程的应用6.甲、乙两人骑自行车同时从相距65千米的两地相向而行,2小时相遇,若乙每小时比甲少骑2.5千米,则乙每小时骑(C )A .20千米B .17.5千米C .15千米D .12.5千米7.父亲今年30岁,儿子今年4岁,9年后父亲的年龄是儿子年龄的3倍.易错点 去括号时漏乘某些项或弄错符号导致错解8.解方程:2(3-4x )=1-3(2x -1).解:去括号,得6-4x =1-6x -1.(第一步)移项,得-4x +6x =1-1-6.(第二步)合并同类项,得2x =-6.(第三步)系数化为1,得x =-3.(第四步)以上解方程正确吗?若不正确,请指出错误的步骤,并给出正确的解答过程.解:第一步错误.正确的解答过程如下:去括号,得6-8x =1-6x +3.移项,得-8x +6x =1+3-6.合并同类项,得-2x =-2.系数化为1,得x =1.中档题9.下列是四个同学解方程2(x -2)-3(4x -1)=9的去括号的过程,其中正确的是(A )A .2x -4-12x +3=9B .2x -4-12x -3=9C .2x -4-12x +1=9D .2x -2-12x +1=910.对于非零的两个有理数a ,b ,规定a ⊗b =2b -3a ,若1⊗(x +1)=1,则x 的值为(B )A .-1B .1 C.12 D .-1211.若式子4-3(x -1)与式子x +12的值相等,则x =-54. 12.解下列方程:(1)3x -2(10-x )=5;解:去括号,得3x -20+2x =5.移项,得3x +2x =20+5.合并同类项,得5x =25.系数化为1,得x =5.(2)3(2y +1)=2(1+y )+3(y +3);解:去括号,得6y +3=2+2y +3y +9.移项,得6y -2y -3y =-3+2+9.合并同类项,得y =8.(3)12x +2(54x +1)=8+x. 解:去括号,得12x +52x +2=8+x. 移项、合并同类项,得2x =6.系数化为1,得x =3.13.若方程3(2x -2)=2-3x 的解与方程6-2k =2(x +3)的解相同,求k 的值.解:由3(2x -2)=2-3x ,解得x =89. 把x =89代入方程6-2k =2(x +3),得 6-2k =2×(89+3).解得k =-89.14.(教材P94例2变式)一架飞机在两城市之间飞行,风速为24 km/h ,顺风飞行需要2 h 50 min ,逆风飞行需要3 h .求无风时飞机的飞行速度和两城之间的航程.解:设无风时飞机的飞行速度为x km/h ,则顺风时飞行的速度为(x +24) km/h ,逆风飞行的速度为(x -24) km/h.根据题意,得176(x +24)=3(x -24).解得x =840. 则3(x -24)=2 448.答:无风时飞机的飞行速度为840 km/h,两城之间的航程为2 448 km.综合题15.某次义务劳动,有甲、乙两个工地,甲工地有27人在劳动,乙工地有19人在劳动.现在又有20人来参加义务劳动,要使甲工地人数为乙工地人数的2倍,问应分别调往甲、乙两工地各多少人?解:设应调往甲工地x人,则调往乙工地(20-x)人.根据题意,得27+x=2[19+(20-x)].解得x=17.则20-x=3.答:应调往甲工地17人,调往乙工地3人.第2课时 去分母基础题知识点1 利用去分母解一元一次方程(1)去分母的方法:依据等式的性质2,方程两边各项都乘所有分母的最小公倍数,将分母去掉.(2)解一元一次方程的一般步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤系数化为1.1.解方程3y -14-1=2y +76去分母时,方程两边都乘(B ) A .10 B .12 C .24 D .62.(曲靖期末)解方程x -14=3-1+2x 8去分母正确的是(A ) A .2(x -1)=24-1-2xB .2(x -1)=24-1+2xC .2(x -1)=3-1-2xD .2(x -1)=3-1+2x3.解方程13-x -12=1的结果是(D ) A .x =12 B .x =-12C .x =13D .x =-134.(济南中考)若式子4x -5与2x -12的值相等,则x 的值是(B ) A .1 B.32 C.23D .2 5.(滨州中考)依据下列解方程0.3x +0.50.2=2x -13的过程,请在前面的括号内填写变形步骤,在后面的括号内填写变形依据.解:原方程可变形为3x +52=2x -13.(分数的基本性质) 去分母,得3(3x +5)=2(2x -1).(等式的基本性质2)去括号,得9x +15=4x -2.(去括号法则或乘法分配律)(移项),得9x -4x =-15-2.(等式的基本性质1)合并同类项,得5x =-17.(系数化为1),得x =-175.(等式的基本性质2)6.解下列方程:(1)2x -13=x +24; 解:去分母,得4(2x -1)=3(x +2).去括号,得8x -4=3x +6.移项,得8x -3x =4+6.合并同类项,得5x =10.系数化为1,得x =2.(2)x -32-4x +15=1; 解:去分母,得5(x -3)-2(4x +1)=10.去括号,得5x -15-8x -2=10.移项,得5x -8x =15+2+10.合并同类项,得-3x =27.系数化为1,得x =-9.(3)2x +13=1-x -15. 解:去分母,得5(2x +1)=15-3(x -1).去括号,得10x +5=15-3x +3.移项,得10x +3x =-5+15+3.合并同类项,得13x =13.系数化为1,得x =1.知识点2 去分母解方程的应用7.某工厂计划每天烧煤5吨,实际每天比计划少烧2吨,若m 吨煤多烧了20天,则m =150.8.王强参加了一场3 000米的赛跑,他以6米/秒的速度跑了一段路程,又以4米/秒的速度跑完了其余的路程,一共花了10分钟,问王强以6米/秒的速度跑了多少米?解:设王强以6米/秒的速度跑了x 米,则王强以4米/秒的速度跑了(3 000-x )米.根据题意,得x 6+3 000-x 4=10×60. 解得x =1 800.答:王强以6米/秒的速度跑了1 800米.易错点 去分母时,漏乘不含分母的项9.(株洲中考改编)在解方程x -13+x =3x +12时,方程两边同时乘6,去分母后,得2(x -1)+6x =3(3x +1).中档题10.若关于x 的一元一次方程2x -k 3-x -3k 2=1的解是x =-1,则k 的值是(B ) A .27B .1C .-1311D .011.(民大附中月考)式子x +24的值比2x -36的值大1,则x 的值是0. 12.(昆明月考)轮船沿江从A 港顺流行驶到B 港,比从B 港返回A 港少用3 h ,若静水时船速为26 km/h ,水速为2 km/h ,则A 港和B 港相距504km.13.解下列方程:(1)x -13-x +26=4-x 2; 解:去分母,得2(x -1)-(x +2)=3(4-x ).去括号,得2x -2-x -2=12-3x.移项,得2x -x +3x =2+2+12.合并同类项,得4x =16.系数化为1,得x =4.(2)x -x -12=2-x +25; 解:去分母,得10x -5(x -1)=20-2(x +2). 去括号,得10x -5x +5=20-2x -4.移项,得10x -5x +2x =-5+20-4.合并同类项,得7x =11.系数化为1,得x =117.(3)x +12=6-2x -13; 解:去分母,得3(x +1)=36-2(2x -1). 去括号,得3x +3=36-4x +2.移项,得3x +4x =-3+36+2.合并同类项,得7x =35.系数化为1,得x =5.(4)x 0.7-0.17-0.2x 0.03=1. 解:原方程可化为10x 7-17-20x 3=1. 去分母,得30x -7(17-20x )=21.去括号,得30x -119+140x =21.移项、合并同类项,得170x =140.系数化为1,得x =1417.14.小明以每小时8千米的速度从甲地到达乙地,回来时走的路程比去时多3千米,已知速度为9千米/时,这样回来时比去时多用18小时,求去时甲、乙两地路长. 解:设去时甲、乙两地的路长为x 千米,则 x 8+18=x +39.解得x =15. 答:去时甲、乙两地的路长为15千米.综合题15.某同学在解方程2x -13=x +a 3-2去分母时,方程右边的-2没有乘3,因而求得的方程的解为x =2,试求a 的值,并求出原方程的解.解:根据该同学的做法,去分母,得2x -1=x +a -2.解得x =a -1.因为x =2是方程的解,所以a =3.把a =3代入原方程,得2x -13=x +33-2,解得x =-2.小专题5 一元一次方程的解法题组1 移项、合并同类项解一元一次方程1.解下列方程:(1)56-8x =11+x ;解:-8x -x =11-56,-9x =-45,x =5.(2)43x +1=5+13x. 解:43x -13x =5-1, x =4.题组2 去括号解一元一次方程2.解下列方程:(1)4x -3(20-2x )=10;解:4x -60+6x =10,4x +6x =60+10,10x =70,x =7.(2)4y -3(20-y )=6y -7(9-y ); 解:4y -60+3y =6y -63+7y , 4y +3y -6y -7y =60-63,-6y =-3,y =12.(3)4x -8(x +1)=4-2(x +3). 解:4x -8x -8=4-2x -6, 4x -8x +2x =4-6+8,-2x =6,x =-3.题组3 去分母解一元一次方程3.解下列方程:(1)2x -13-2x -34=1; 解:4(2x -1)-3(2x -3)=12, 8x -4-6x +9=12,8x -6x =4-9+12,2x =7,x =72.(2)16(3x -6)=25x -3; 解:5(3x -6)=12x -90, 15x -30=12x -90,15x -12x =-90+30,3x =-60,x =-20.(3)2(x +3)5=32x -2(x -7)3;解:12(x +3)=45x -20(x -7),12x +36=45x -20x +140,12x -45x +20x =-36+140,-13x =104,x =-8.(4)2x -13-10x +16=2x +12-1; 解:2(2x -1)-(10x +1)=3(2x +1)-6,4x -2-10x -1=6x +3-6,4x -10x -6x =3-6+2+1,-12x =0,x =0.(5)0.1-2x 0.3=1+x 0.15. 解:原方程整理,得1-20x 3=1+100x 15. 去分母,得5(1-20x )=15+100x.去括号,得5-100x =15+100x.移项,得-100x -100x =15-5.合并同类项,得-200x =10.系数化为1,得x =-0.05.周周练(3.1~3.3)(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.下列方程中是一元一次方程的是(B )A.2x +2=3B.3x -12+4=3x C .y 2+3y =0D .9x -y =2 2.方程3x +6=2x -8移项后,正确的是(C )A .3x +2x =6-8B .3x -2x =-8+6C .3x -2x =-6-8D .3x -2x =8-63.解方程2(x -3)-3(x -4)=5时,下列去括号正确的是(D )A .2x -3-3x +4=5B .2x -6-3x -4=5C .2x -3-3x -12=5D .2x -6-3x +12=54.下列说法中,正确的是(D )A .若a =b ,则a c =b dB .若a =b ,则ac =bdC .若ac =bc ,则a =bD .若a =b ,则ac =bc5.方程2-2x -43=-x -76去分母,得(C ) A .2-2(2x -4)=-(x -7)B .12-2(2x -4)=-x -7C .12-2(2x -4)=-(x -7)D .12-(2x -4)=-(x -7)6.(咸宁中考)方程2x -1=3的解是(D )A .x =-1B .x =-2C .x =1D .x =27.小马虎在计算16-13x 时,不慎将“-”看成了“+”,计算的结果是17,那么正确的计算结果应该是(A ) A .15B .13C .7D .-18.小明准备为希望工程捐款,他现在有20元,以后每月打算存10元,若设x 月后他能捐出100元,则下列方程中能正确计算出x 的是(A )A .10x +20=100B .10x -20=100C .20-10x =100D .20x +10=100二、填空题(每小题4分,共24分)9.已知x =-2是方程3(x +a )=15的解,则a =7.10.若式子2-k 3-1的值是1,则k =-4. 11.(临沧期中)如果5x +3与-2x +9互为相反数,那么x 的值是-4.12.(文山期中)已知(x -2)2+|3y -2x|=0,则x =2,y =43. 13.轮船从甲地顺流而行9小时到达乙地,原路返回11小时才能到达甲地,已知水流速度为2千米/时,则轮船在静水中的速度是20千米/时.14.已知a 、b 、c 、d 为4个数,现规定一种新的运算,⎪⎪⎪⎪⎪⎪a b c d =ad -bc ,那么当⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 2 4(1-x ) 5=18时,x =3.三、解答题(共44分)15.(24分)解方程:(1)(曲靖期末)x +12-1=43x ; 解:3(x +1)-6=8x ,3x +3-6=8x ,3x -8x =-3+6,-5x =3,x =-35.(2)3x -2(20-x )=6x -4(9+x );解:3x -40+2x =6x -36-4x ,3x =4,x =43.(3)2-2x +13=1+x 2; 解:12-2(2x +1)=3(1+x ),12-4x -2=3+3x ,-7x =-7,x =1.(4)x -10.3-x +20.5=1.2. 解:10x -103-10x +205=1.2, 5(10x -10)-3(10x +20)=1.2×15,50x -50-30x -60=18,20x =128,x =325.16.(8分)学校分配学生住宿,如果每室住8人,那么还少12个床位;如果每室住9人,那么空出两个房间.求房间的个数和学生的人数.解:设房间数为x,由题意,得8x+12=9(x-2).解得x=30.则学生人数为8×30+12=252.答:房间的个数为30,学生的人数为252.17.(12分)有一叠卡片,自上而下按规律分别标有6,12,18,24,30,…这些数.(1)你能发现这些卡片上的数有什么规律吗?请将它用一个含有n(n≥1)的式子表示出来;(2)小明从中抽取相邻的3张,发现其和是342,你能知道他抽出的卡片是哪三张吗?(3)你能拿出相邻的3张卡片,使得这些卡片上的数字之和是86吗?为什么?解:(1)6n.(2)设中间一张标有数字6n,那么前一张为6(n-1)=6n-6,后一张为6(n+1)=6n+6.根据题意,得6n-6+6n+6n+6=342.解得n=19.则6(n-1)=6×18=108,6n=6×19=114,6(n+1)=6×20=120.答:所抽的卡片为标有108、114、120数字的三张卡片.(3)不能,因为当6n-6+6n+6n+6=86时,n=43,不是整数,所以不可能抽到相邻3张卡片,使得这些卡片9上的数字之和为86.3.4 实际问题与一元一次方程第1课时 产品配套问题与工程问题基础题知识点1 产品配套问题解决配套问题时,关键是明确题目中的相等关系,它是列方程的依据.一般来说,题目中有两个等量关系,根据其中一个等量关系设未知数,根据另一个等量关系列方程. 1.有一个专项加工茶杯的车间,一个工人每小时平均可以加工杯身12个,或者加工杯盖15个,车间共有90人.安排加工杯身的人数为多少时,才能使生产的杯身和杯盖正好配套?设安排加工杯身的人数为x ,则加工杯盖的为(90-x )人,每小时加工杯身12x 个,杯盖15(90-x )个,则可列方程为12x =15(90-x ),解得x =50.间接设法:设共生产杯身x 个,共生产杯盖x 个.则生产杯身的工人为x 12个,生产杯盖的工人为x 15个,则可列方程为x 12+x 15=90.解得x =600.x 12=60012=50,x 15=60015=40. 2.(教材P101练习T1变式)(曲靖中考)某种仪器由1个A 部件和1个B 部件配套构成.每个工人每天可以加工A 部件1 000个或者加工B 部件600个,现有工人16名,应怎样安排人力,才能使每天生产的A 部件和B 部件配套?解:安排x 人生产A 部件,安排(16-x )人生产B 部件.由题意,得1 000x =600(16-x ).解得x =6.所以16-x =10.答:安排6人生产A 部件,安排10人生产B 部件,才能使每天生产的A 部件和B 部件配套.知识点2 工程问题(1)解决工程问题时,常把总工作量看作1,并利用“工作量=人均效率×人数×时间”的关系考虑问题.(2)用一元一次方程分析和解决实际问题的基本步骤是:①设未知数;②分析问题中的数量关系,找出其中的等量关系,并由此列出方程;③解方程;④检验解的正确性与合理性,并写出答案.3.(教材P101练习T2变式)一件工作,甲单独做需要10小时完成,乙单独做需要15小时完成,甲、乙合作需要x 小时完成,则可列方程为x 10+x 15=1,解得x =6. 4.一批文稿,若由甲抄30小时可以抄完,若由乙抄20小时可以抄完,现由甲抄3小时后改由乙抄余下部分,则乙还需抄18小时.5.(昆明月考)整理一批图书,如果由一个人单独做要用30 h ,现先安排一部分人用1 h 整理,随后又增加6人和他们一起又做了2 h ,恰好完成整理工作.假设每个人的工作效率相同,那么先安排整理的人员有多少? 解:设先安排整理的人员有x 人,由题意,得130x +130(x +6)×2=1, 解得x =6.答:先安排整理的人员有6人.中档题6.某工程,甲独做需12天完成,乙独做需8天完成,现由甲先做3天,乙再参加合作,求完成这项工程共用的时间.若设完成此项工程共用x 天,则下列方程正确的是(D )A.x +312+x 8=1 B.x +312+x -38=1 C.x 12+x 8=1 D.x 12+x -38=1 7.某服装厂有工人54人,每人每天可加工上衣8件,或裤子10条,应怎样分配人数,才能使每天生产的上衣和裤子配套?设x 人做上衣,则做裤子的人数为(54-x )人,根据题意,可列方程为8x =10(54-x ),解得x =30.8.某瓷器厂共有120个工人,每个工人一天能做200只茶杯或50只茶壶.若8只茶杯和1只茶壶为一套,则安排40人生产茶壶可使每天生产的瓷器配套.9.学校图书管理员整理一批图书,由一个人做要80小时完成,现在计划由一部分人先做8小时,再增加2人和他们一起做16小时完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应该先安排多少人工作8小时?解:设应先安排x 人工作8小时,根据题意,得8x 80+16(x +2)80=1. 解得x =2.答:应先安排2人工作8小时.10.(民大附中月考)某车间有22名工人,每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母,1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?解:设分配x 名工人生产螺母,则(22-x )名工人生产螺钉,由题意,得2 000x =2×1 200(22-x ),解得x =12.则22-x =10.答:应安排生产螺钉和螺母的工人分别为10名,12名.综合题11.甲、乙两人想共同承包一项工程,甲单独做30天完成,乙单独做20天完成,合同规定15天完成,否则每超过1天罚款1 000元,甲、乙两人经商量后签订了该合同.(1)正常情况下,甲、乙两人能否履行该合同?为什么?(2)现两人合作了这项工程的75%,因别处有急事,必须调走1人,问调走谁更合适些?为什么?解:(1)能履行合同.设甲、乙合作x 天完成,则(130+120)x =1,解得x =12. 因为12<15,所以两人能履行合同.(2)调走甲更合适.由(1)知,两人合作完成这项工程的75%需要的时间为12×75%=9(天).剩下6天必须由某人做完余下的工程,故他的工作效率为25%÷6=124,因为130<124<120,故调走甲合适.。

人教版七年级数学上册复习训练题(含答案)

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人教版七年级数学上册复习训练题(复习范围:七上全部内容)一.选择题1.若|x|=3,则()A.x=3B.x=﹣3C.x=±3D.x=92.下列代数式中,不是整式的是()A.﹣3x2B.C.D.﹣2005 3.用四舍五入法把4.7973精确到百分位得到的近似数是()A.4.79B.4.70C.4.8D.4.804.已知某物体的质量约为24400000万亿吨,用科学记数法表示为()千克.A.0.244×108B.2.44×107C.0.244×1020D.2.44×1019 5.已知∠1和∠2互为余角,且∠2与∠3互补,∠1=60°,则∠3为()A.120°B.60°C.30°D.150°6.下列说法正确的个数是()①一个数的绝对值的相反数一定是负数②正数和零的绝对值都等于它本身③只有负数的绝对值是它的相反数④互为相反数的两个数的绝对值一定相等⑤任何一个有理数一定不大于它的绝对值⑥任何数的偶数次幂都是正数A.5个B.4个C.3个D.2个7.下列说法中,正确的是()A.单项式3πxy的系数是3B.单项式5×103x2的次数为5C.多项式3x﹣2x2y+8xy是三次三项式D.多项式x2+y2﹣1的常数项是1 8.下列计算正确的是()A.3a+a=3a2 B.2a+3b=5ab C.3a﹣a=3 D.﹣3ab+2ab=﹣ab 9.方程2x+a=4的解是x=﹣2,则a=()A.﹣8B.0C.2D.810.下列变形正确的是()A.4x﹣5=3x+2变形得4x﹣3x=﹣2+5B.x﹣1=x+3变形得4x﹣6=3x+3 C.3(x﹣1)=2(x+3)变形得3x﹣1=2x+6D.3x=2变形得x=11.钟表上12时15分时,时针和分针的夹角是()A.120°B.90°C.82.5°D.60°12.延长线段AB到C,使BC=AB,若AC=15,点D为线段AC的中点,则BD的长为()A.4.5B.3.5C.2.5D.1.513.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,则代数式2020(a+b)﹣cd的值为()A.2020B.2019C.﹣1D.014.若a﹣3b﹣2=0,则代数式2a﹣6b+1的值为()A.5B.﹣3C.4D.﹣415.方程去分母得()A.2﹣2(2x﹣4)=﹣(x﹣7)B.12﹣2(2x﹣4)=﹣x﹣7C.12﹣2(2x﹣4)=x﹣7D.12﹣4x﹣8=﹣(x﹣7)16.若x=﹣1,则x+x2+x3+x4+…+x2020的值为()A.0B.1C.﹣1D.202017.如图所示的是一个正方体的平面展开图,若将平面展开图折叠成正方体后,相对面上的两个数字之和均为7,期x+y+z的值为()A.7B.8C.9D.1018.《九章算术》是中国古代的数学专著,下面这道题是《九章算术》中第七章的一道题:“今有共买物,人出八,盈三;人出七,不足四,问人数,物价各几何?”译文:“几个人一起去购买某物品,如果每人出8钱,则多了3钱;如果每人出7钱,则少了4钱.问有多少人,物品的价格是多少?”设有x人,可列方程为()A.8x﹣3=7x+4B.8x+3=7x+4C.8x﹣3=7x﹣4D.8x+3=7x﹣419.如图,点O在直线AE上,OC平分∠AOE,∠DOB是直角.若∠1=25°,那么∠AOB的度数是()A.65°B.25°C.90°D.115°20.在数轴上,表示数x的点的位置如图所示,则化简|x+1|﹣|x﹣2|结果为()A.3B.﹣3C.2x﹣1D.1﹣2x二.填空题21.如果一个棱柱共有15条棱,那么它一定是棱柱.22.如果电梯上升3层记作+3层,那么﹣6层表示.23.﹣的相反数是,倒数是.24.有理数5.692精确到百分位的近似数为.25.多项式3x2y﹣7x4y2﹣xy3+26是次项式,最高次项的系数是.26.48°39′的余角是.27.已知5x m+2+3=1是关于x的一元一次方程,则m=.28.已知5x2y|m|﹣(m﹣2)y+3是四次三项式,则m=.29.已知C是线段AB中点,若AB=5cm,则BC=cm.30.如图,∠BOC=90°,∠COD=45°,则图中互为补角的角共有对.31.如果数轴上点A表示3,将点A向左移动6个单位长度;再向右移动4个单位长度,那么终点表示的数是.32.若单项式2x2y m与﹣x n y3是同类项,则m+n=.33.若a、b为整数,且|a﹣2|+(b+3)2020=1,则b a=.34.代数式与互为相反数,则x的值为.35.若∠AOB=45°,∠BOC=75°,OD平分∠AOB,OE平分∠BOC,则∠DOE的度数为.36.班长给本班同学分笔记本,如果每人分3本还差3本,如果每人分2本又多2本.若设本班同学共有x个,则可建立方程为.37.如图所示是一段火车路线图,A、B、C、D、E是五个火车站,在这条线路上往返行车需要印制种火车票.38.如图,点C是AB的中点,D,E分别是线段AC,CB上的点,AD=AC,DE=AB,若AB=24cm,则线段CE的长为.39.已知|x|=4,|y|=6,且xy<0,x+y>0,则x﹣y=.40.对于任意有理数a,b,c,d,我们规定=ad﹣bc,如=1×4﹣2×3.若=﹣2,则可列方程为.三.解答题41.计算:(1)(﹣4)﹣(+3)+(﹣5);(2)﹣81÷(﹣2)×÷(﹣16);(3)6﹣3.3﹣(﹣6)﹣(﹣3)+3.3;(4)(﹣24)×(+﹣0.75).42.先化简,再求值:(1)2(2x﹣3y)﹣(3x+2y+3),其中x=2,y=﹣;(2)4x﹣2(x﹣3)﹣3[x﹣3(4﹣2x)+8],其中x=2.43.解下列方程:(1)﹣2=x+1;(2)5(x﹣5)﹣2(x﹣12)=2;(3)﹣=1;(4)(3x+7)=2﹣x.44.如图,O为直线DA上一点,∠AOB=130°,OE为∠AOB的平分线,∠COB=90°,求∠AOC和∠EOC的度数.45.北大登山队以二号营地为基准,开始向距二号营地500米的顶峰冲击,他们记向上为正,行进过程记录如下:(单位:米):+150,﹣35,﹣40,+210,﹣32,+20,﹣18,﹣5,+20,+85,﹣25.(1)他们最终有没有登上顶峰?若没有,距顶峰还有多少米?(2)登山时,若5名队员在记录的行进路线上都使用了氧气,且每人每米要消耗氧气0.05升,则他们共耗氧多少升?46.如图所示,已知线段AB=4cm,BC=3cm,M,N分别是AB和BC上两点.(1)求线段AC的长.(2)若M为AC中点,BN=BC,求线段MN的长.47.已知∠α=76°42',∠β=41°41'.求:(1)∠β的余角;(2)∠α与∠β的2倍的和.48.为庆祝元旦,学校准备举行七年级合唱比赛,现由各班班长统一购买服装,服装每套60元,服装制造商给出的优惠方案是:30套以上的团购有两种优惠方案可选择,方案一:全部服装可打8折;方案二:若打9折,有5套可免费.(1)七年(1)班有46人,该选择哪个方案更划算?(2)七年(2)班班长思考一会儿,说:“我们班无论选择哪种方案,要付的钱是一样的.”你知道七年(2)班有多少人吗?49.已知,如图1,把直角三角形MON的直角顶点O放在直线AB上,射线OC平分∠AON.(1)如图1,若MOC=28°,求∠BON的度数;(2)若将三角形MON绕点O旋转到如图2所示的位置,若∠BON=100°,则∠MOC的度数为;(3)若将三角形MON绕点O旋转到如图3所示的位置,试写出∠BON和∠MOC之间的数量关系,并说明理由.50.如图,数轴上有三个点A、B、C表示的数分别是﹣4,﹣2,3.(1)①点B和点C之间的距离是个单位长度;②若使C、B两点的距离是A、B两点的距离的2倍,则需将点C向左移动个单位长度.(2)点A、B、C开始在数轴上运动,若点A以每秒a个长度单位的速度向左运动,同时,点B以每秒2个单位长度的速度向左运动,点C以每秒5个单位长度的速度向右运动,设运动时间为t秒.①点A、B表示的数分别是、(用含有a、t的代数式表示);②若点B、C之间的距离表示为d1,点A与点B之间的距离表示为d2,当a为何值时,2d1﹣3d2的值不会随着时间的变化而改变,并求此时2d1﹣3d2的值.参考答案一.选择题1.解:∵|x|=3,∴x=±3,故选:C.2.解:A、﹣3x2是整式,不合题意;B、是整式,不合题意;C、不是整式,符合题意;D、﹣2005是整式,不合题意;故选:C.3.解:4.7973精确到百分位得到的近似数是4.80.故选:D.4.解:24400000万亿吨=24400000000000000000千克=2.44×1019千克.故选:D.5.解:∵∠1和∠2互为余角,∠1=60°,∴∠2=90°﹣∠1=90°﹣60°=30°,∵∠2与∠3互补,∴∠3=180°﹣∠2=180°﹣30°=150°.故选:D.6.解:①一个数的绝对值的相反数不一定是负数,如0,不符合题意;②正数和零的绝对值都等于它本身,符合题意;③0和负数的绝对值是它的相反数,不符合题意;④互为相反数的两个数的绝对值一定相等,符合题意;⑤任何一个有理数一定不大于它的绝对值,符合题意;⑥0的偶数次幂是0,不符合题意.故选:C.7.解:A.单项式3πxy的系数是3π,故本选项不符合题意;B.单项式5×103x2的次数是2,故本选项不符合题意;C.多项式3x﹣2x2y+8xy是三次三项式,故本选项符合题意;D.多项式x2+y2﹣1的常数项是﹣1,故本选项不符合题意;故选:C.8.解:A、3a+a=4a,故本选项不合题意;B、2a与3b不是同类项,所以不能合并,故本选项不合题意;C、3a﹣a=2a,故本选项不合题意;D、﹣3ab+2ab=﹣ab,故本选项符合题意;故选:D.9.解:把x=﹣2代入方程得:﹣4+a=4,解得:a=8,故选:D.10.解:A、4x﹣5=3x+2变形得4x﹣3x=2+5,故本选项不符合题意.B、x﹣1=x+3变形得4x﹣6=3x+18,故本选项不符合题意.C、3(x﹣1)=2(x+3)变形得3x﹣3=2x+6,故本选项不符合题意.D、3x=2变形得x=,故本选项符合题意.故选:D.11.解:∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角可以看成时针转过12时0.5°×15=7.5°,分针在数字3上.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴12时15分钟时分针与时针的夹角90°﹣7.5°=82.5°.故选:C.12.解:设CB=x,则AB=4x,∴AC=AB+BC=x+4x=5x,∵AC=15,∴x=3,∴AB=12,∵D是AC的中点,∴AD=AC=×15=7.5,∴BD=AB﹣AD=12﹣7.5=4.5.故选:A.13.解:∵a、b互为相反数,c、d互为倒数,∴a+b=0,cd=1,∴2020(a+b)﹣cd=2020×0﹣1=0﹣1=﹣1.故选:C.14.解:∵a﹣3b﹣2=0,∴a﹣3b=2,则2a﹣6b+1=2(a﹣3b)+1=2×2+1=5,故选:A.15.解:方程去分母得:12﹣2(2x﹣4)=x﹣7.故选:C.16.解;因为x=﹣1,所以x2=1,x3=﹣1,x4=1…,即x+x2=0,x3+x4=0…,则x+x2+x3+x4+…+x2020=0+0+…0=0.故选:A.17.解:根据正方体展开图的“相间、Z端是对面”的特征可知,“﹣2”与“y”相对,“3”与“z”相对,“x”与“10”相对,又∵相对面上的两个数字之和均为7,∴x=﹣3,y=9,z=4,∴x+y+z=﹣3+9+4=10,故选:D.18.解:由题意可得,设有x人,可列方程为:8x﹣3=7x+4.故选:A.19.解:∵点O在直线AE上,OC平分∠AOE,∴∠AOC=∠COE=90°,∵∠DOB是直角,∠1=25°,∴∠BOC=∠DOB﹣∠1=90°﹣25°=65°,∵∠AOB+∠BOC=∠AOC=90°∴∠AOB=90°﹣∠BOC=90°﹣65°=25°.故选:B.20.解:由数轴可得:﹣1<x<0,则x+1>0,x﹣2<0,故|x+1|﹣|x﹣2|=x+1﹣[﹣(x﹣2)]=x+1+x﹣2=2x﹣1.故选:C.二.填空题21.解:15÷3=5,所以是五棱柱,故答案为:五.22.解:如果电梯上升3层记作+3层,那么﹣6层表示下降6层.故答案为:下降6层.23.解:﹣的相反数是;倒数是﹣.故答案为:,﹣.24.解:有理数5.692精确到百分位的近似数为5.69,故答案为:5.69.25.解:多项式3x2y﹣7x4y2﹣xy3+26是六次四项式,最高次项的系数是﹣7,故答案为:六,四,﹣7.26.解:48°39′的余角为:90°﹣48°39′=89°60′﹣48°39′=41°21′.故答案为:41°21′.27.解:由题意得:m+2=1,解得:m=﹣1,故答案:﹣1.28.解:∵5x2y|m|﹣(m﹣2)y+3是四次三项式,∴|m|=2且﹣(m﹣2)≠0,解得:k=﹣2,故答案为:﹣229.解:∵C是线段AB中点,AB=5cm,∴BC=AB=5=(cm),故答案为:.30.解:∵∠BOC=90°,∴∠AOC=∠BOC=90°,∴∠AOC与∠BOC互为补角;∵∠BOD+∠AOD=180°,∴∠AOD与∠BOD互为补角;∵∠COD=45°,∴∠BOD=45°,∴∠AOD与∠COD互为补角;∴图中互为补角的角共有3对,故答案为:3.31.解:根据题意得:3﹣6+4=1,则终点表示的数是2,故答案是:1.32.解:由同类项的定义可知m=3,n=2,则m+n=3+2=5.故答案为:5.33.解:∵|a﹣2|≥0,(b+3)2020≥0,而a、b为整数,∴|a﹣2|=1,(b+3)2020=0或|a﹣2|=0,(b+3)2020=1,∴a=1或3,b=﹣3或a=2,b=﹣4或﹣2,当a=1,b=﹣3时,b a=﹣3;当a=3,b=﹣3时,b a=(﹣3)3=﹣27;当a=2,b=﹣4,b a=(﹣4)2=16;当a=2,b=﹣2时,b a=(﹣2)2=4;综上所述,b a=(﹣3)3=﹣27;的值为﹣3或﹣27或4或16.故答案为﹣3或﹣27或4或16.∴+=0,解得x=.故答案为.35.解:如图1,∵∠AOB=45°,∴∠BOD=22.5°,∵∠BOC=75°,∴∠BOE=37.5°,∴∠DOE=22.5°+37.5°=60°;如图2,∵∠AOB=45°,∴∠BOD=22.5°,∵∠BOC=75°,∴∠BOE=37.5°,∴∠DOE=37.5°﹣22.5°=15°,故答案为:60°或15°.36.解:设这个班共有x名学生,根据题意,得:3x﹣3=2x+2故答案是:3x﹣3=2x+2.37.解:图中线段有:AB、AC、AD、AE,BC、BD、BE,CD、CE、DE 共10条,∵每条线段应印2种车票,∴共需印10×2=20种车票.故答案为:20.38.解:∵AD=AC,而C是线段AB的中点,∴AC=AB,∴DC=AB=AB,又∵CE=DE﹣DC,∴CE=AB﹣AB=AB=×24=10.4(cm),故线段CE的长为10.4cm,故答案为:10.4cm.39.解:∵|x|=4,|y|=6,∴x=±4,y=±6,又∵xy<0,x+y>0,∴x=﹣4,y=6,∴x﹣y=﹣4﹣6=﹣10,故答案为:﹣10.40.解:∵=ad﹣bc,=﹣2,∴﹣4x﹣3×(﹣2)=﹣2.故答案为:﹣4x﹣3×(﹣2)=﹣2.三.解答题41.解:(1)(﹣4)﹣(+3)+(﹣5)=﹣4﹣3﹣5=﹣12;(2)﹣81÷(﹣2)×÷(﹣16)=﹣81×(﹣)××(﹣)=﹣1;(3)6﹣3.3﹣(﹣6)﹣(﹣3)+3.3=(6+3)+(﹣3.3+3.3)+6=10+0+6=16;(4)(﹣24)×(+﹣0.75)=(﹣24)×+(﹣24)×﹣(﹣24)×0.75=﹣33﹣56+18=﹣71.42.解:(1)原式=4x﹣6y﹣3x﹣2y﹣3=x﹣8y﹣3,当x=2,y=﹣时,原式=2+4﹣3=3;(2)原式=4x﹣2x+6﹣3x+36﹣18x﹣24=﹣19x+18,当x=2时,原式=﹣38+18=﹣20.43.解:(1)﹣2=x+1,去分母得:9x﹣24=4x+12,移项得:9x﹣4x=12+24,合并同类项得:5x=36,解得:x=7.2.(2)5(x﹣5)﹣2(x﹣12)=2,去括号得:5x﹣25﹣2x+24=2,移项得:5x﹣2x=2+25﹣24,合并同类项得:3x=3,解得:x=1.(3)﹣=1,去分母得:3(3x+5)﹣4(4x﹣2)=12去括号得:9x+15﹣16x+8=12,移项得:9x﹣16x=12﹣15﹣8,合并同类项得:﹣7x=﹣11,解得:x=.(4)(3x+7)=2﹣x,去分母得:4(3x+7)=28﹣21x,去括号得:12x+28=28﹣21x44.解:因为∠AOB=130°,OE是∠AOB的平分线,所以∠BOE=,因为∠COB=90°,所以∠COE=90°﹣65°=25°,所以∠AOC=∠AOE﹣∠COE=65°﹣25°=40°.45.解:(1)+150﹣35﹣40+210﹣32+20﹣18﹣5+20+85﹣25=330(米),500﹣330=170(米).答:他们最终没有登顶,距顶峰还有170米;(2)(+150+|﹣35|+|﹣40|+210+|﹣32|+20+|﹣18|+|﹣5|+20+85+|﹣25|)×(5×0.05)=640×0.25=160(升).答:他们共耗氧气160升.46.解:(1)∵AB=4cm,BC=3cm,∴AC=AB+BC=7(cm);(2)∵AC=7cm,M为AC中点,∴CM=AC=7=(cm),∵BN=BC,∴BN=3=1(cm),∴CN=BC﹣BN=2(cm),∴MN=CM﹣CN=﹣2=(cm).47.解:(1)∵∠β=41°41',∴∠β的余角=90°﹣∠β=90°﹣41°41′=48°19′;(2)∵∠α=76°42',∠β=41°41',∴∠α+2∠β=76°42'+2×41°41′=76°42'+82°82′=158°124'=160°4'.方案一的花费为:60×46×0.8=2208(元),方案二的花费为:60×0.9×(46﹣5)=2214(元),∵2208<2214,∴七年(1)班有46人,该选择方案一更划算,即七年(1)班有46人,该选择方案一更划算;(2)设七年(2)班x人,60×0.8x=60×0.9×(x﹣5),解得x=45,答:七年(2)班有45人.49.解:(1)如图1,∵∠MOC=28°,∠MON=90°,∴∠NOC=90°﹣28°=62°,又∵OC平分∠AON,∴∠AOC=∠NOC=62°,∴∠BON=180°﹣2∠NOC=180°﹣62°×2=56°;(2)∵∠BON=100°,∴∠AON=80°,∴∠AOM=90°﹣∠AON=10°,∠AOC=40°,∴∠MOC=∠AOM+∠AOC=50°.故答案为:50°;(3)∠MOC和∠BON之间的数量关系不发生变化,如图2,∵OC平分∠AON,∴∠AOC=∠NOC,∵∠MON=90°,∴∠AOC=∠NOC=90°﹣∠MOC,∴∠BON=180°﹣2∠NOC=180°﹣2(90°﹣∠MOC)=2∠MOC,即:∠BON=2∠MOC.50.解:(1)①点B和点C之间的距离是3﹣(﹣2)=5个单位长度.故答案为:5;②由数轴可知:B点、C点表示的数分别为:﹣2、3,因为AB=|﹣2﹣(﹣4)|=2,故答案是:1或9;(2)①点A表示的数是﹣4﹣at;点B表示的数是﹣2﹣2t.故答案是:﹣4﹣at;﹣2﹣2t;②∵点A以每秒a个单位的速度向左运动,点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动,∴d1=|(3+5t)﹣(﹣2﹣2t)|=|7t+5|,d2=|(﹣2﹣2t)﹣(﹣4﹣at)|=|at﹣2t+2|,∵t>0,∴d1=7t+5,当at﹣2t+2>0时,d2=at﹣2t+2,2d1﹣3d2=2(7t+5)﹣3(at﹣2t+2)=14t+10﹣3at+6t﹣6=(20﹣3a)t+4,∵2d1﹣3d2的值不会随着时间的变化而改变,∴20﹣3a=0,∴当a=时,2d1﹣3d2的值不会随着时间的变化而改变.当at﹣2t+2<0时,d2=﹣at+2t﹣2,2d1﹣3d2=2(7t+5)﹣3(﹣at+2t﹣2)=14t+10+3at﹣6t+6=(8+3a)t+16,∵a>0,∴8+3a≠0,∴2d1﹣3d2的值会随着时间的变化而改变.综上所述,当a=时,2d1﹣3d2的值不会随着时间的变化而改变.。

人教版七年级数学上册第四章 几何图形初步 知识点总结及精选题

人教版七年级数学上册第四章 几何图形初步 知识点总结及精选题

几何图形初步知识点总结及精选题1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。

立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。

平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。

2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。

线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。

面:包围着体的是面,分为平面和曲面。

体:几何体也简称体。

(2)点动成线,线动成面,面动成体。

3、生活中的立体图形圆柱柱体棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……生活中的立体图形球体(按名称分) 圆锥椎体棱锥4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。

侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。

n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。

棱柱的所有侧棱长都相等,棱柱的上下两个底面是相同的多边形,直棱柱的侧面是长方形。

棱柱的侧面有可能是长方形,也有可能是平行四边形。

5、正方体的平面展开图:11种6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。

7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。

主视图:从正面看到的图,叫做主视图。

左视图:从左面看到的图,叫做左视图。

俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。

平面图形的认识线段,射线,直线 名称 不同点联系 共同点延伸性 端点数 线段 不能延伸 2 线段向一方延长就成射线,向两方延长就成直线都是直的线射线 只能向一方延伸 1 直线可向两方无限延伸无点、直线、射线和线段的表示在几何里,我们常用字母表示图形。

一个点可以用一个大写字母表示,如点A一条直线可以用一个小写字母表示或用直线上两个点的大写字母表示,如直线l ,或者直线AB一条射线可以用一个小写字母表示或用端点和射线上另一点来表示(端点字母写在前面),如射线l ,射线AB一条线段可以用一个小写字母表示或用它的端点的两个大写字母来表示,如线段l ,线段AB点和直线的位置关系有两种:①点在直线上,或者说直线经过这个点。

第1章有理数——数轴与绝对值综合专题训练(一)人教版七年级数学上册

第1章有理数——数轴与绝对值综合专题训练(一)人教版七年级数学上册

第1章有理数——数轴与绝对值综合专题训练(一)1.如图,点A,B在数轴上表示的数分别为﹣2与+6,动点P从点A出发,沿A→B以每秒2个单位长度的速度向终点B运动,同时,动点Q从点B出发,沿B→A以每秒4个单位长度的速度向终点A运动,当一个点到达时,另一点也随之停止运动.(1)当Q为AB的中点时,求线段PQ的长;(2)当Q为PB的中点时,求点P表示的数.2.已知:数轴上表示数a的点A与表示数﹣2的点之间的距离为3,表示数b的点B与表示数2的点之间的距离为6,点A、点B分别表示什么数?A、B两点之间的距离是多少?3.如图,数轴上的三点A、B、C分别表示有理数a、b、c.则:a﹣b0,a+c0,b﹣c0.(用<或>或=号填空)你能把|a﹣b|﹣|a+c|+|b﹣c|化简吗?能的话,求出最后结果.4.如图,点A、B都在数轴上,O为原点.(1)点B表示的数是;(2)若点B以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右运动,则2秒后点B表示的数是;(3)若点A、B分别以每秒1个单位长度、3个单位长度的速度沿数轴向右运动,而点O 不动,t秒后,A、B、O三个点中有一个点是另外两个点为端点的线段的中点,求t的值.5.同学们知道,|8﹣3|表示8与3的差的绝对值,也可理解为数轴上表示数8与3两点间的距离.试探索:(1)填空:|8+3|表示数轴上数8与数两点间的距离;(2)|x+5|+|x﹣2|表示数轴上数x与数的距离和数x与数的距离的和.(3)满足|x+5|+|x﹣2|=7的所有整数x的值是.(4)由以上探索猜想对于任何有理数x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有写出最小值;如果没有,说明理由.6.在数轴上有一条线段AB,点A,B表示的数分别是﹣2和﹣11.(1)线段AB=.(2)若M是线段AB的中点,则点M在数轴上对应的数为.7.如图,在数轴上点A表示数a,点C表示数c且|a+10|+(c﹣20)2=0 (1)求a、c的值;(2)已知点D为数轴上一动点,且满足CD+AD=32,直接写出点D表示的数;(3)动点B从数1对应的点开始向右运动,速度为每秒1个单位长度,同时点A、C在数轴上运动,点A、C的速度分别为每秒3个单位长度、每秒4个单位长度,运动时间为t 秒.①若点A 向右运动,点C 向左运动,AB =BC ,求t 的值;②若点A 向左运动,点C 向右运动,2AB ﹣m ×BC 的值不随时间变化而改变,请求出m 的值.8.已知A ,B 两点在数轴上分别示有理数a ,b ,A ,B 两点之间的距离表示为AB ,在数轴上A ,B 两点之间的距离AB =|a ﹣b |.已知数轴上A ,B 两点对应的数分别为﹣1,3,P 为数轴上一动点,A ,B 两点之间的距离是 .设点P 在数轴上表示的数为x ,则点P 与﹣4表示的点之间的距离表示为若点P 到A ,B 两点的距离相等,则点P 对应的数为若点P 到A ,B 两点的距离之和为8,则点P 对应的数为现在点A 以2个单位长度/秒的速度向右运动,同时点B 以0.5个单位长度/秒的速度向右运动,当点A 与点B 之间的距离为3个单位长度时,求点A 所对应的数是多少?9.对于数轴上的A 、B 、C 三点,给出如下定义:若其中一个点与其它两个点的距离恰好满足2倍的数量关系,则称该点是其它两个点的“至善点”.例如:若数轴上点A 、B 、C 所表示的数分别为1、3、4,则点B 是点A 、C 的“至善点”.(1)若点A 表示数﹣2,点B 表示数2,下列各数、0、1、6所对应的点分别C 1、C 2、C 3、C 4,其中是点A 、B 的“至善点”的有 (填代号);(2)已知点A 表示数﹣1,点B 表示数3,点M 为数轴上一个动点:①若点M 在点A 的左侧,且点M 是点A 、B 的“至善点”,求此时点M 表示的数m ; ②若点M 在点B 的右侧,点M 、A 、B 中,有一个点恰好是其它两个点的“至善点”,求出此时点M 表示的数m .10.如图,在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中AB=2BC,设点A,B,C所对应数的和是m.(1)若点C为原点,BC=1,则点A,B所对应的数分别为,,m的值为;(2)若点B为原点,AC=6,求m的值.(3)若原点O到点C的距离为8,且OC=AB,求m的值.11.思考下列问题并在横线上填上答案.(1)数轴上表示﹣3的点与表示4的点相距个单位.(2)数轴上表示2的点先向右移动2个单位,再向左移动5个单位,最后到达的点表示的数是.(3)数轴上若点A表示的数是2,点B与点A的距离为3,则点B表示的数是.(4)若|a﹣3|=2,|b+2|=1,且数a、b在数轴上表示的数分别是点A、点B,则A、B 两点间的最大距离是,最小距离是.(5)数轴上点A表示8,点B表示﹣8,点C在点A与点B之间,A点以每秒0.5个单位的速度向左运动,点B以每秒1.5个单位的速度向右运动,点C以每秒3个单位的速度先向右运动碰到点A后立即返回向左运动,碰到点B后又立即返回向右运动,碰到点A 后又立即返回向左运动…,三个点同时开始运动,经过秒三个点聚于一点,这一点表示的数是,点C在整个运动过程中,移动了个单位.12.邮递员骑摩托车从邮局出发,向东走了3千米到达小明家,继续向东走了1.5千米到达小亮家,然后向西走了9.5千米到达小刚家,最后回到邮局.(1)若以邮局为原点O,以向东方向为正方向,用1个单位长度表示1千米,你在数轴上表示出小刚家,小明家和小亮家的位置.(2)小刚家距离小明家有多远?(3)如果邮递员所骑的摩托车油耗为4升/百公里,摩托车行驶的路程消耗了多少升油?13.如图,点A、B和线段MN都在数轴上,点A、M、N、B对应的数字分别为﹣1、0、2、11.线段MN沿数轴的正方向以每秒1个单位的速度移动,移动时间为t秒.(1)用含有t的代数式表示AM的长为(2)当t=时,AM+BN=11.(3)若点A、B与线段MN同时移动,点A以每秒2个单位速度向数轴的正方向移动,点B以每秒1个单位的速度向数轴的负方向移动,在移动过程,AM和BN可能相等吗?若相等,请求出t的值,若不相等,请说明理由.14.已知:|b|=1,b>0,且a,b,c满足(c﹣5)2+|a+b|=0,请回答问题:(1)请直接写出a,b,c的值(2)a,b,c在数轴上所对应的点分别为A、B、C,在上标出A、B、C(3)点P为一移动的点,其对应的数为x,点P在0到2之间运动时(即0≤x≤2时),请化简式子:|x+1|﹣|x﹣1|+2|x+5|(写出化简过程).15.一只蚂蚁从原点O出发,它先向左爬行3个单位长度到达A点,再向左爬行2个单位长度到达B点,再向右爬行7个单位长度到达C点.(1)写出A、B、C三点表示的数,并将它们的位置标注在数轴上;(2)根据C点在数轴上的位置,请回答该蚂蚁实际上是从原点出发向什么方向爬行了几个单位长度?。

(完整版)最新人教版七年级数学上册知识点归纳总结及典型试题汇总

(完整版)最新人教版七年级数学上册知识点归纳总结及典型试题汇总

人教版七年级数学上册第一章有理数知识要点本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。

有理数的概念可以利用数轴来认识、理解,同时,利用数轴又可以把这些概念串在一起。

有理数的运算是全章的重点。

在具体运算时,要注意四个方面,一是运算法则,二是运算律,三是运算顺序,四是近似计算。

1.有理数:(1)凡能写成形式的数,都是有理数, 和 统称有理数.)0p q ,p (pq≠为整数且注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π (是不是)有理数;(2)有理数的分类: ① ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数⇔ 0和正整数; a >0 ⇔ a 是正数; a <0 ⇔ a 是负数;a≥0 ⇔ a 是正数或0 ⇔ a 是非负数; a≤ 0 ⇔ a 是负数或0 ⇔ a 是非正数.2.数轴:数轴是规定了 (数轴的三要素)的一条直线.3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c 的相反数是 ;a-b 的相反数是;a+b 的相反数是;(3)相反数的和为 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数.(4)相反数的商为 .(5)相反数的绝对值相等w w w .x k b 1.c o m4.绝对值:(1)正数的绝对值等于它 ,0的绝对值是 ,负数的绝对值等于 ;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为: 或 ;⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a ⎩⎨⎧≤-≥=)0()0(a a a a a (3);;0a 1a >⇔=0a 1a <⇔-=(4) |a|是重要的非负数,即|a|≥0,非负性;5.有理数比大小:(1)正数永远比0大,负数永远比0小;(2)正数大于一切负数;(3)两个负数比较,绝对值大的反而小;(4)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(5)-1,-2,+1,+4,-0.5,以上数据表示与标准质量的差,绝对值越小,越接近标准。

(完整版)人教版数学七年级上册2.2《去括号》训练(有答案)

(完整版)人教版数学七年级上册2.2《去括号》训练(有答案)

课时2去括号基础训练知识点1(去括号)1.下列去括号正确的是()A.﹣3a-(2b-c)=﹣3a+2b-cB.﹣3a-(2b-c)=﹣3a-2b-cC.﹣3a-(2b-c)=﹣3a+2b+cD.﹣3a-(2b-c)=﹣3a-2b+c2.下列运算正确的是()A.﹣2(3x-1)=﹣6x-1B.-2(3x-1)=-6x+1C.﹣2(3x-l)=-6x-2D.﹣2(3x-1)=-6x+23.化简-(2x-y)+(-y+3)的结果为()A.﹣2x-2y-3B.﹣2x+3C.2x+3D.﹣2x-2y+34.[2017四川泸州县石马中学期中]下列式子中去括号错误的是()A.5x-(x-2y+5z)=5x-x+2y-5zB.2a2+(﹣3a-b)-(3c-2d)=2a2-3a-b-3c+2dC.3x2-3(x+6)=3x2-3x-6D.-(x-2y)-(-x2+y2)=﹣x+2y+x2﹣y25.利用去括号法则化简求值.(1)-(9x3-4x2+5)-(-3-8x3+3x2),其中x=-2;(2)-(a2-6ab+9)+2(a2+4ab+92),其中a=6,b=﹣23;(3)3x2y2-[5xy2-(4xy2-3)+2x2y2],其中x=-3,y=2.知识点2(去括号的应用)6.如果某三位数的百位数字是a-b+c,十位数字是b-c+a,个位数字是c-a+b. (1)列出这个三位数的式子,并化简;(2)当a=2,b=5,c=4时,求这个三位数.7.[2017河北承德丰宁期中]某工厂第一车间有x人,第二车间比第一车间人数的45少30人.(1)两个车间共有多少人?(2)如果从第二车间调出10人到第一车间,问第一车间的人数比第二车间的人数多多少人?参考答案1.D2.D3.B【解析】因为﹣(2x-y)+(-y+3)=﹣2x+y-y+3=﹣2x+3,所以B正确.故选B.4.C【解析】C项,3x2-3(x+6)=3x2-3x-18,故C错误.故选C.名师点睛本题考查去括号的方法:去括号时,运用乘法的分配律,把括号前的数字与括号里各项相乘,当括号前是“+”时,去括号后,括号里的各项都不改变符号;当括号前是“-”时,去括号后,括号里的各项都改变符号.5.【解析】(1)﹣(9x3-4x2+5)-(﹣3-8x3+3x2)=﹣9x3+4x2-5+3+8x3-3x2=-x3+x-2.当x=-2时,原式=﹣(-2)3+(-2)2-2=8+4-2=10.(2)﹣(a2-6ab+9)+2(a2+4ab+92)=﹣a2+6ab-9+2a2+8ab+9 =a2+14ab.当a=6,b=﹣23时,原式=62+14×6×(-23)=36-56=-20.(3)3x2y2-[5xy2-(4xy2-3)+2x2y2] =3x2y2-(5xy2-4xy2+3+2x2y2)=3x2y2-(xy2+3+2x2y2)=3x2z2-xy2-3-2x2y2当x=-3,y=2时,原式=(﹣3)2×22-(﹣3)×22-3=36+12-3=45.归纳总结解答此类题,先根据去括号法则去掉括号,再合并同类项,把结果化为没有括号和没有同类项的式子后,再把字母的取值代入这个式子求值.6.【解析】(1)100(a-b+c)+10(b-c+a)+(c-a+b)=100a-100b+100c+10b-10c+10a+c-a+b=109a-89b+91c.(2)当a=2,b=5,c=4时,百位数字是1,十位数字是3,个位数字是7,所以这个三位数是137.7.【解析】(1)第二车间有(45x-30)人,所以两个车间共有x+45x-30=(95x-30)(人).(2)(x+10)-( 45x-30-10)=x+10-(45x-40)=x+10-45x+40=15x+50.所以第一车间的人数比第二车间的人数多(15x+50)人.课时2去括号提升训练1.[2018湖北武汉二中课时作业]下列式子中去括号正确的是()A.-(a+b-c)=-a+b-cB.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6cC.-(-a-b-c)=-a+b+cD.-(a-b-c)=-a+b-c2.[2018天津市南开中学课时作业]当a是整数时,整式a3-3a2+7a+7+(3-2a+3a2-a3)一定是()A.3的倍数B.4的倍数C.5的倍数D.10的倍数3.[2018吉林东北师大附中课时作业]把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图1)不重叠地放在一个底面为长方形(长为m cm,宽为n cm)的盒子底部(如图2),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示,则图2中两块阴影部分的周长和为()A.4m cmB.4n cmC.2(m+n)cmD.4(m-n)cm4.[2018江西上饶二中课时作业]若式子(2x2+3ax-y)-2(bx2-3x+2y-1)的值与字母x的取值无关,则式子(a-b)-(2a+b)的值是________.5.[2018河北张家口五中课时作业]甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品,为了吸引顾客,各自推出不同的优惠方案:在甲超市累积购买商品超过400元后,超过部分按原价的7折优惠;在乙超市购买商品全部按原价的8折优惠.设顾客累计购物x(x >400)元.(1)用含x的整式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用;(2)当x=1100时,顾客到哪家超市购物更划算?6.[2018河南洛阳五中课时作业]有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,化简:|c -a|+|b-c|-|a-b|+|a+b|.7.[2018安徽芜湖二十七中课时作业]有这样一道题:(2x3-3x2y-2xy2+2y3)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=12,y=-1.甲同学把“x=12,y=-1”错抄成“x=-12,y=1”,但他计算的结果也是正确的.你说这是怎么回事?参考答案1.B【解析】选项A,﹣(a+b-c)=﹣a-b+c,所以A错误;选项B,﹣2(a+b-3c)=﹣2a -2b +6c ,所以B 正确;选项C ,﹣(﹣a -b -c)=a +b +c ,所以C 错误;选项D ,﹣(a -b -c)=﹣a +b +c ,所以D 错误.故选B.2.C 【解析】a 3-3a 2+7a +7+(3-2a +3a 2-a 3)=a 3-3a 2+7a +7+3-2a +3a 2-a 3=5a +10=5(a +2),所以该整式一定是5的倍数.故选C.3.B 【解析】设题图1中长方形的长为x cm ,宽为y cm ,则题图2中两块阴影部分的周长和为2[x +(n -2y)]+2[(m -x)+(n -x)]=[4n +2m -2(x +2y)](cm),由题图2,知x +2y=m ,所以4n +2m -2(x +2y)=4n.故选B.4.0【解析】(2x 2+3ax -y)-2(bx 2-3x +2y -1)=2x 2+3ax -y -2bx 2+6x -4y +2=(2-2b)x 2+(3a +6)x -5y +2,因为其值与字母x 的取值无关,所以2-2b=0,3a +6=0,所以a=﹣2,b=1,则(a -b)-(2a +b)=a -b -2a -b=﹣a -2b=﹣(-2)-2×1=0.5.【解析】(1)顾客在甲超市购物所付的费用是400+0.7(x -400)=(0.7x +120)(元), 顾客在乙超市购物所付的费用是0.8x 元(2)当x=1100时,0.7x +120=0.7×1100+120=890,0.8x=0.8×1100=880,因为880<890, 所以当x=1100时,顾客到乙超市购物更划算.6.【解析】由题中数轴,可得b <0<c <a ,∣b ∣<∣a ∣,所以c -a <0,b -c <0,a -b >0,a +b >0,则∣c -a ∣+∣b -c ∣-∣a -b ∣+∣a +b ∣=a -c -(b -c)-(a -b)+(a +b) =a -c -b +c -a +b +a +b=a +b.技巧点拨解答此类题,关键是根据数轴提供的信息,确定各个绝对值符号内式子的正负性,再根据绝对值的意义去掉绝对值符号,然后利用去括号和合并同类项进行化简.7.【解析】(2x 3-3x 2y -2xy 2+2y 3)-(x 3-2xy 2+y 3)+(﹣x 3+3x 2y -y 3)=2x 3-3x 2y -2xy 2+2y 3-x 3+2xy 2-y 3-x 3+3x 2y -y 3=(2x 3-x 3-x 3)+(-3x 2y +3x 2y)+(﹣2xy 2+2xy 2)+(2y 3-y 3-y 3)=0.可见原式的值与x ,y 的取值无关,所以甲同学计算的结果也是正确的技巧点拨通过换一种说法来考查学生是否真正形成了先化简再求值的意识,因此当遇到复杂的式子时,应先化简再来分析、解决剩下的有关问题.去括号的技巧在进行含有括号的整式加减运算时,若能根据算式的特点,灵活去括号,就能减少运算环节,提高解题效率.下面介绍几种技巧,供同学们学习时参考.一、先局部合并,再去括号例1.计算222222123(0.5)32a b ab a b ab a b a b ----+.解:原式22253()a b ab ab =---22253a b ab ab =-+2252a b ab =-.二、先整体合并,再去括号例2.计算223153(1)(1)(1)x x x x x x +---++-+-.分析:若按常规思路先去括号再合并,不但运算量很大,而且也容易出错.将2(1)x x -+看作一个整体,先合并,然后再去括号,则显得简捷明快.解:原式2231533(1)(1)x x x x x x =+---++-+-3183x x =--.三、由外向里去括号例3.计算23222318[6(12)]x y xy xy x y ---.分析:去括号通常是由里向外去括号,即先去掉小括号,再去掉中括号,最后再去掉大括号,但对于本题来说,若先去掉中括号,则小括号前的“-”变为“+”号,再去小括号时,括号内的各项都不用变号,这样就减少了某些项的反复变号,从而不易出错.解:原式232223186(12)x y xy xy x y =-+-23222318612x y xy xy x y =-+-23265x y xy =-.四、一次去掉多重括号例4.计算5{4[3(21)]}a a a a ----.分析:根据某项前面各层括号前“-”的个数来决定去掉括号后该项的符号.具体地说,若负号的个数是偶数个,则该项保持原来的符号,若负号的个数为奇数个,则改变该项原来的符号.只要掌握了这一法则,就可以一次去掉多重括号.解:原式54321a a a a =-+-+21a =+.。

人教版数学七年级上册131《有理数的加法》训练(有答案)

人教版数学七年级上册131《有理数的加法》训练(有答案)

课时1 有理数的加法基础训练知识点1(有理数加法法则)1.计算(﹣1)+(+3)的结果是()A.﹣1B.1C.2D.32.计算(﹣3)+(﹣9)的结果是()A.﹣12B.﹣6C.6D.123.[2021辽宁锦州凌海月考]下列各式中,计算结果为正的是()A.(﹣7)+(+4)B.2.7+(﹣3.5)C.(﹣13)+25D.0+(﹣14)4.一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为()A.24B.﹣24C.2D.﹣25.[2021安徽合肥文博中学模拟]如果两个数的和为负数,那么这两个数()A.同为正数B.同为负数C.至少有一个正数D.至少有一个负数6.在1,﹣1,﹣2这三个数中,任意两数之和的最大值是()A.1B.0C.﹣1D.37.(1)(﹣13)+0=________;(2)4.5+(﹣4.5)=________.8.12的相反数与﹣7的绝对值的和是______.9.绝对值小于4的所有整数的和是______.10.计算:(1)5+(﹣12);(2)(﹣0.8)+3.69;(3)(﹣12)+(+15);(4)(﹣213)+(﹣119).知识点2(有理数加法的应用)11.[2021湖北十堰中考]气温由﹣2℃上升3℃后是()A.1℃B.3℃C.5℃D.﹣5℃12.[2021江西中考]中国人最先使用负数.魏晋时期的数学家刘徽在“正负术”的注文中指出,可将算筹(小棍形状的记数工具)正放表示正数,斜放表示负数.如图,根据刘徽的这种表示法,观察图①,可推算图②中所得的数值为______.13.一建筑工地星期一和星期二仓库水泥的进货量和出货量如下,其中进货为正,出货为负(单位:吨).进出货情况库存变化星期一﹢5 ﹣2星期二﹢3 ﹣4合计(1)分别列出算式表示这两天水泥进货和出货的合计量,并算出结果;(2)星期一该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了?星期二呢?14.某银行某个时间段内办理储蓄业务情况如下:取出950元,存人500元,取出800元,存入1200元,取出1025元,存人2500元,取出200元.银行的存款是增加了还是减少了?如果增加了,增加了多少?如果减少了,减少了多少?你能用有理数的加法表示出来吗?参考答案1.C【解析】因为(﹣1)+(+3)=3-1=2.故选C.2.A【解析】(﹣3)+(﹣9)=﹣(3+9)=﹣12.故选A.3.C【解析】(﹣7)+(+4)=﹣(7﹣4)=﹣3,故A不合题意;2.7+(﹣3.5)=﹣(3.5﹣2.7)=﹣0.8,故B不合题意;(﹣13)+25=25-13=115,故C符合题意;0+(﹣14)=﹣14,故D不合题意.故选C.4.C【解析】另一个数为(﹣11)+2=﹣9,所以这两个数的和为11+(﹣9)=2.故选C.5.D【解析】如果两个数的和为负数,这两个数可能都是负数,也可能一个是正数,一个是负数,但负数的绝对值大.故选D.6.B【解析】在1,﹣1,﹣2这三个数中,任意两个数的和可以是1+(﹣1)=0,1+(﹣2)=﹣(2﹣1)=:﹣1,(﹣1)+(﹣2)=:﹣(2+1)=﹣3,因为0>﹣1>﹣3,所以0最大.故选B.7.(1)﹣13;(2)0【解析】(1)—个数同0相加,仍得这个数,所以(﹣13)+0=﹣13;(2)互为相反数的两个数相加,和为0,所以4.5+(﹣4.5)=0.8.﹣5【解析】因为12的相反数是﹣12,﹣7的绝对值是7,所以12的相反数与﹣7的绝对值的和是(﹣12)+7=﹣(12﹣7)=﹣5.9.0【解析】因为绝对值小于4的所有整数为﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,所以它们的和为(﹣3)+(﹣2)+(﹣1)+0+1+2+3=0.10.【解析】(1)5+(﹣12)=5-12=412(2)(﹣0.8)+3.69=3.69﹣0.8=2.89(3)(﹣12)+(﹢15)=﹣(12-15)=﹣310(4)(﹣213)+(﹣119)=﹣(213+119)=﹣34911.A【解析】由题意,得﹣2+3=+(3﹣2)=1(℃).故选A.12.﹣3【解析】根据题意,得(+2)+(﹣5)=﹣3,故题图②中所得的数值为﹣3.13.【解析】⑴这两天水泥进货的合计量为(﹢3)+(﹢5)=8(吨).这两天水泥出货的合计量为(﹣2)+(﹣4)=﹣6(吨).(2)因为(+5)+(﹣2)=3(吨),所以星期一该建筑工地仓库的水泥库存增加了3吨.因为(+3)+(﹣4)=﹣1(吨),所以星期二该建筑工地仓库的水泥库存减少了1吨.14.【解析】设存入为正,取出为负,则(﹣950)+500+(﹣800)+1200+(﹣1025)+2500+(﹣200)=1225(元).答:银行的存款增加了,增加了1225元.课时1有理数的加法提升训练1.[2021陕西西工大附中课时作业]下列各式中,结果相等的一组是()A.1+(﹣3)和(﹣2)+(﹣1)B.1+(﹣2)和1+|﹣2|C.2+[﹣(﹣2)]和﹣3+(﹣1)D.0+(+2)和0+|﹣2|2.[2021江苏南京课时作业]两个数相加,如果和小于每一个加数,那么()A.这两个加数同为负数B.这两个加数同为正数C.这两个加数一个为负数,一个为正数D.这两个加数中有一个为03.[2021河北邯郸二十三中课时作业]下列语句叙述正确的是()A.对于任意有理数,若a+b=0,则|a|=|b|B.对于任意有理数,若|a|=|6|,则a+b=0C.对于任意有理数,若a≠0,b≠0,则a+b≠0D.两个有理数的和为正数,这两个数一定为正数|4.[2021四川成都七中课时作业]若a,b互为相反数,则(﹣2021)+a+2021+b=________,|a-10+b|=________.5.[2021湖北启黄中学课时作业]若a是最小的正整数,b是最大的负整数,c的绝对值是3,则a+b+c=______.6.[2021海南华侨中学课时作业]绝对值不小于1而小于3的所有整数的和______.7.[2021河师大附中课时作业]对于任意有理数a,b定义新运算a☆b=a+b+1,计算(﹣2)☆(﹣3)|的结果是______.8.[2021山西大同一中课时作业]解答下列各题:(1)若a,b互为相反数,求a+b+(﹣3)的值;(2)若|x﹣l|+|y﹣3|=0,求x+(﹣y)的值;(3)若|a|=3,|b|=4,求a+b的值.9.[2021天津市南开中学课时作业]股民小王上星期五买进某支股票,已知该股票的价格是每股25元,下表为本周内每日收盘价比前一天的涨跌情况(单位:元),则星期四收盘时,该股票每股多少元?星期一二三四五每股涨跌/元﹢2 ﹢0.5 ﹣1.5 ﹣2.5 ﹢110.[2021山东济南八中课时作业](1)用“<”“>”或“=”填空.①|﹣2|+|3|____|﹣2+3|;②|4|+|3|____|4+3|;③|﹣12|+|13|____|﹣12+(﹣13)|.④|﹣5|+|0|____|﹣5+0|.(2)通过(1)中的大小比较,猜想并归纳出|a|+|b|与|a+b|的大小关系,并说明a,b满足什么关系时,|a|+|b|=|a+b|成立?参考答案1.D【解析】选项A,因为1+(—3)=﹣2,(﹣2)+(—1)=﹣3,所以1+(﹣3)≠(﹣2)+(﹣1),所以A不符合题意;选项B,因为1+(﹣2)=﹣1,1+|﹣2|=1+2=3,所以1+(﹣2)≠1+|﹣2|,所以B不符合题意;选项C,因为2+[﹣(﹣2)]=2+2=4,﹣3+(﹣1)=﹣4,所以2+[﹣(﹣2)] ≠﹣3+(﹣1),所以C不符合题意;选项D,因为0+(+2)=2,0+|2|=0+2=2,所以0+(+2)=0+|﹣2|,所以D符合题意.故选D.2.A【解析】选项A,若两个加数同为负数,则和小于每一个加数,所以A符合题意;选项B,若两个加数同为正数,如2和1,则和为3,大于每一个加数,所以B不符合题意:选项C,若两个加数一个为负数,一个为正数,如2和﹣1,1和﹣2等,和分别为1,﹣1等,大于负加数,小于正加数,所以C不符合题意;选项D,若两个加数中有一个为0,则和等于另一个加数,所以D不符合题意.故选A.3.A【解析】选项A,因为a+b=0,所以a,b互为相反数,所以|a|=|b|,所以A 正确;选项B,若|a|=|b|,则a=b或a,b互为相反数,所以a=b或a+b=0,所以B错误;选项C,若a≠0,6≠0,则a,b互为相反数时,a+b=0,a,b不互为相反数时,a+b≠0,所以C错误;选项D,若两个有理数为一个正数和一个负数,且正数的绝对值比负数的绝对值大,则它们的和一定为正数,但这两个数一正一负,所以D错误.故选A.4.﹣1 10【解析】因为a,b互为相反数,所以a+b=0,所以(﹣2021)+a+2021+b=[(﹣2021)+2021]+(a+b)=﹣1+0=﹣1,|a-10+b|=|(a+b)—10|=|0—10|=|﹣10|=10.5.3或﹣3【解析】因为a是最小的正整数,所以a=1因为b是最大的负整数,所以b=﹣1.因为c的绝对值为3,所以c=3或﹣3.当c=3时,a+6+c=l+(﹣1)+3=3;当c=﹣3时.a+b+c=l+(﹣1)+(﹣3)=﹣3.所以a+b+c的值为3或﹣3.6.0【解析】因为绝对值不小于1而小于3的所有整数是﹣1,﹣2,1,2,所以它们的和为(﹣1)+(﹣2)+1+2=0.7.﹣4【解析】(﹣2)☆(﹣3)=(﹣2)+(﹣3)+1=﹣5+1=﹣4.8.【解析】(1)因为a,b互为相反数,所以a+b=0,所以a+b+(﹣3)=0+(﹣3)=﹣3.(2)因为|x﹣1|≥0,|y-3|≥0,且|x﹣1|+|y﹣3|=0,所以|x-1|=0,|y﹣3|=0,所以x=1,y=3,.所以x+(﹣y)=1+(﹣3)=﹣2.(3)因为|a|=3,|6|=4,所以a=±3,b=±4.①a=3,b=4,所以a+b=3+4=7;②当a=3,b=﹣4时,a+b=3+(﹣4)=﹣1;③当a=﹣3,b=4时,a+b=﹣3+4=1;④当a=﹣3,6=﹣4时,a+b=﹣3+(﹣4)=﹣7.所以a+b的值是7或﹣1或1或﹣7.9.【解析】由题表中数据,知星期四收盘时,该股票每股的价格是25+2+0.5+(﹣1.5)+(﹣2.5)=23.5(元).答:星期四收盘时,该股票每股23.5元.10.【解析】(1)①>;②=;③=;④=①|﹣2|+|3|=2+3=5,|﹣2+3|=1,所以|﹣2|+|3|>|﹣2+3|.②|4|+|3|=4+3=7,|4+3|=7,所以|4|+|3|=|4+3|.③13﹣12|+|13|=12+13=56,|﹣12+(﹣13)|=|﹣56|=56,所以|﹣12|+|﹣13|=|﹣12+(﹣13)|④|﹣5|+|0|=5+0=5,|﹣5+0|=5,所以|5|+|0|=|﹣5+0|(2)根据(1)中的大小比较,可得到|a|+|b|≥|a+b|.当a,b同号时,|a|+|b|=|a+b|成立.。

人教版数学七年级上册 3.1--3.3 基础测试题含答案

人教版数学七年级上册 3.1--3.3 基础测试题含答案

人教版七年级上册 3.1--3.3 基础测试题3.1 从算式到方程一、选择题1 下列各式不是方程的是( )A .24y y -=B .2m n =C .222p pq q -+D .0x = 2.若,则下列式子中正确的个数是( )。

;;;.A.1个B.2个C.3个D.4个3.利用等式的性质解方程,其中不正确的是( )A.由02x =,得0x = B.由312x =-,得4x =-C.由23x =,得32x = D.由324x =,得32x = 4. 下列方程为一元一次方程的是 ( )A .x+2y=3B .y=5C .x 2=2xD .+y=25. 下列说法不正确的是( )A .等式两边都加上一个数或一个等式,所得结果仍是等式.B .等式两边都乘以一个数,所得结果仍是等式.C.等式两边都除以一个数,所得结果仍是等式.D.一个等式的左、右两边与另一个等式的左、右两边分别相加,所得结果仍是等式.6. 若关于x的方程(m-2)-x=3是一元一次方程,则m的值为()A.3B.2C.1D.2或17. 下列由等式的性质进行的变形中,错误的是( )A.如果a=b,那么a+3=b+3B.如果a=b,那么a-3=b-3C.如果a=3,那么a2=3aD.如果a2=3a,那么a=38. 下列方程的变形中,正确的是()A.由=0,得x=2B.由3x=-2,得x=-C.由2x-3=3x,得x=3D.由2x+3=x-1,得x=-49. 学校把一些图书分给某班学生阅读,若每人分4本,则剩余30本;若每人分5本,则还缺15本.设这个班有学生x人,根据题意可列方程为()A.4x-30=5x+15B.4x+30=5x-15C .4x-30=5x-15D .4x+30=5x+1510. 如果a=b ,c 表示一个数(或式子),那么等式的性质1就可以表示为“a ±c =b ±c ”.如果a=b ,d 表示一个数,那么等式的性质2可以表示为 ( ) A .ac=bd ,=B .ad==bdC .ad=bd ,=D .ad=bd ,=(d ≠0)二、填空题11.设x 、y 都是有理数,且满足方程(+)x+(+)y-4-π=0,则x-y 的值为______________。

人教版初中数学七年级上册全册知识梳理及练习(基础版)(家教补习复习专用)

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新人教版七年级上册数学全册知识点及巩固练习题有理数的意义【学习目标】1.掌握用正负数表示实际问题中具有相反意义的量;2.理解正数、负数、有理数的概念;3. 掌握有理数的分类方法,初步建立分类讨论的思想.【要点梳理】要点一、正数与负数像+3、+1.5、12+、+584等大于0的数,叫做正数;像-3、-1.5、12-、-584等在正数前面加“-”号的数,叫做负数.要点诠释:(1)一个数前面的“+”“-”是这个数的性质符号,“+”常省略,但“-”不能省略. (2)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种为正可任意选择,但习惯把“前进、上升”等规定为正,而把“后退、下降”等规定为负.(3)0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界线.要点二、有理数的分类(1)按整数、分数的关系分类:(2)按正数、负数与0的关系分类:要点诠释:(1)有理数都可以写成分数的形式,整数也可以看作是分母为1的数.(2)分数与有限小数、无限循环小数可以互化,所以有限小数和无限循环小数可看作分数,但无限不循环小数不是分数,例如π.(3)正数和零统称为非负数;负数和零统称为非正数;正整数、0、负整数统称整数.【典型例题】类型一、正数与负数1.(2016•广州)中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章,在世界数学史上首次正式引入负数.如果收入100元记作+100元.那么﹣80元表示()A.支出20元 B.收入20元C.支出80元 D.收入80元【思路点拨】在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.【答案】C【解析】解:根据题意,收入100元记作+100元,则﹣80表示支出80元.故选:C.【总结升华】本题考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.举一反三:【有理数的意义】【变式1】(2015•太仓市模拟)一种大米的质量标识为“(50±0.5)千克”,则下列各袋大米中质量不合格的是()A.50.0千克 B.50.3千克 C.49.7千克 D.49.1千克【答案】D.解:“50±0.5千克”表示最多为50.5千克,最少为49.5千克.【变式2】(1)如果收入300元记作+300元,那么支出500元用___________ 表示,0元表示__________ .(2)若购进50本书,用-50本表示,则盈利30元如何表示?【答案】(1)-500元;既没有收入也没有支出. (2)不是一对具有相反意义的量,不能表示. 【变式3】如果60m表示“向北走60m”,那么“向南走40m”可以表示为().A.-20m B.-40m C.20m D.40m【答案】B2.体育课上,华英学校对九年级男生进行了引体向上测试,以能做7个为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,其中8名男生的成绩如下:2,-1,0,3,-2,-3,1,0(1)这8名男生有百分之几达到标准?(2)他们共做了多少引体向上?【答案与解析】(1)由题意可知:正数或0表示达标,而正数或0的个数共有5个,所以百分率为:5100%62.5% 8⨯=;答:这8名男生有62.5%达到标准.(2)(7+2)+(7-1)+7+(7+3)+(7-2)+(7-3)+(7+1)+7=56(个)答:他们共做了引体向上56个.【总结升华】一定要先弄清“基准”是什么.类型二、有理数的分类【有理数的意义 356786 概念的应用例2】3.下面说法中正确的是( ).A.非负数一定是正数.B.有最小的正整数,有最小的正有理数.C.a-一定是负数.D .正整数和正分数统称正有理数.【答案】D【解析】(A)不对,因为非负数还包括0;(B) 最小的正整数为1,但没有最小的正有理数;(C)不对,当a为负数或0时,则a-为正数或0,而不是负数;(D)对【总结升华】一个有理数既有性质符号,又有除性质符号外的数值部分,两者合在一起才表示这个有理数.举一反三:【变式1】判断题:(1)0是自然数,也是偶数.()(2)0既可以看作是正数,也可以看成是负数.()(3)整数又叫自然数.()(4)非负数就是正数,非正数就是负数.()【答案】√,⨯,⨯,⨯【变式2】下列四种说法,正确的是( ).(A)所有的正数都是整数(B)不是正数的数一定是负数(C)正有理数包括整数和分数 (D)0不是最小的有理数【答案】D4.请把下列各数填入它所属于的集合的大括号里.1, 0.0708, -700, -3.88, 0, 3.14159265,723-,.正整数集合:{ …},负整数集合:{ …},整数集合:{ …},正分数集合:{ …},负分数集合:{ …},分数集合:{ …},非负数集合:{ …},非正数集合:{ …}.【答案】正整数: 1;负整数:-700;整数:1,0,-700;正分数:0.0708,3.14159265,;负分数: -3.88,7 23 -;分数:0.0708,3.14159265,,-3.88,7 23 -;非负数: 1,0.0708, 3.14159265,0,;非正数:-700, -3.88, 0, 723- 【解析】 【总结升华】填数的方法有两种:一种是逐个考察,一一进行填写;二是逐个填写相关的集合,从给出的数中找出属于这个集合的数.此外注意几个概念:非负数包括0和正数;非正数包括0和负数. 举一反三:【变式】(2014秋•惠安县期末)在有理数、﹣5、3.14中,属于分数的个数共有 个.【答案】2.类型三、探索规律5.某校生物教师李老师在生物实验室做实验时,将水稻种子分组进行发芽试验:第1组取3粒,第2组取5粒,第3组取7粒,第4组取9粒,.按此规律,那么请你推测第n 组应该有种子是 粒. 【答案】(12+n )【解析】第1组取3粒,第2组取5粒,第3组取7粒,第4组取9粒,,由此我们观察到的粒数与组数之间有一定关系:1123+⨯=,1225+⨯=,1327+⨯=,1429+⨯=,,按此规律,第n 组应该有种子数(12+n )粒.【总结升华】研究一列数的排列规律时,其中的数与符号往往都与序数有关. 举一反三:【变式1】有一组数列:2,-3,2,-3,2,-3,,根据这个规律,那么第2010个数是:【答案】-3【变式2】观察下列有规律的数:,,301,201,121,61,21 根据其规律可知第9个数是: 【答案】901 【巩固练习】一、选择题1. (2014•甘肃模拟)下列语句正确的( )个 (1)带“﹣”号的数是负数;(2)如果a 为正数,则﹣a 一定是负数; (3)不存在既不是正数又不是负数的数; (4)0℃表示没有温度.A. 0B. 1C. 2D. 3 2.关于数“0”,以下各种说法中,错误的是 ( ) A .0是整数 B .0是偶数C .0是正整数D .0既不是正数也不是负数3.如果规定前进、收入、盈利、公元后为正,那么下列各语句中错误的是 ( ) A .前进-18米的意义是后退18米 B .收入-4万元的意义是减少4万元 C .盈利的相反意义是亏损D .公元-300年的意义是公元后300年 4.一辆汽车从甲站出发向东行驶50千米,然后再向西行驶20千米,此时汽车的位置是 ( ) A .甲站的东边70千米处 B .甲站的西边20千米处 C .甲站的东边30千米处 D .甲站的西边30千米处 5.在有理数中,下面说法正确的是( )A .身高增长cm 2.1和体重减轻kg 2.1是一对具有相反意义的量B .有最大的数C .没有最小的数,也没有最大的数D .以上答案都不对6.下列各数是正整数的是 ( )A .-1B .2C .0.5D . 2二、填空题 1.(2014秋•朝阳区期末)如果用+4米表示高出海平面4米,那么低于海平面5米可记作 . 2.在数中,非负数是______________;非正数是 __________.3.把公元2008年记作+2008,那么-2008年表示 . 4.既不是正数,也不是负数的有理数是 . 5.(2016春•温州校级期中)如果向东行驶10米,记作+10米,那么向西行驶20米,记作 _________米.6.是整数而不是正数的有理数是 .7.既不是整数,也不是正数的有理数是 .8.一种零件的长度在图纸上是(03.002.010+-)毫米,表示这种零件的标准尺寸是 毫米,加工要求最大不超过 毫米,最小不小于 毫米. 三、解答题1.说出下列语句的实际意义.(1)输出-12t (2)运进-5t (3)浪费-14元 (4)上升-2m (5)向南走-7m 2.(2014秋•晋江市期末)下面两个圈分别表示负数集和分数集,请把下列6个数填入这两个圈中合适的位置. ﹣28%,,﹣2014,3.14,﹣(+5),﹣0.3.(2015秋•赣州校级期末)随着人们的生活水平的提高,家用轿车越来越多地进入普通家庭.小明家买了一辆小轿车,他连续记录了7天中每天行驶的路程,以50km 为标准,多于50km 的记为“+”,不足50km 的记为“﹣”,刚好50km 的记为“0”,记录数据如下表:时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 路程(km ) ﹣8 ﹣11 ﹣14 0 ﹣16 +41 +8 (1)请你估计小明家的小轿车一月(按30天计)要行驶多少千米?(2)若每行驶100km 需用汽油8L ,汽油每升7.14元,试求小明家一年(按12个月计)的汽油费用是多少元?4.观察下面依次排列的一列数,它的排列有什么规律?请接着写出后面的两个数,你能说出第2011个数是什么吗?(1)1,-2,3,-4,5,-6,7,-8, , ,... ,...(2)-1,21,-31,41,51-,61,71-, , ,... ,... 【答案与解析】一、选择题1.【答案】B【解析】(1)带“﹣”号的数不一定是负数,如﹣(﹣2),错误;(2)如果a 为正数,则﹣a 一定是负数,正确; (3)0既不是正数也不是负数,故不存在既不是正数又不是负数的数此表述错误; (4)0℃表示没有温度,错误. 综上,正确的有(2),共一个.2.【答案】C【解析】0既不是正数也不是负数,但0是整数,是偶数,是自然数. 3. 【答案】D【解析】D 错误,公元-300年的意义应该是公元前300年. 4. 【答案】 C【解析】画个图形有利于问题分析,向东50千米然后再向西20千米后显然此时汽车在甲站的东边30千米处. 5.【答案】C【解析】A 错误,因为身高与体重不是具有相反意义的量;B 错误,没有最大的数也没有最小数;C 对. 6. 【答案】B 二、填空题1.【答案】﹣5米2.【答案】0.5,100,0,112;122-,0,-45 【解析】正数和零统称为非负数,负数和零统称为非正数,零既不是正数也不是负数. 3.【答案】公元前2008年【解析】正负数表示具有相反意义的量. 4.【答案】0【解析】既不是正数也不是负数的数只有零. 5.【答案】-20.【解析】解:∵向东行驶10米,记作+10米,∴向西行驶20米,记作﹣20米, 故答案为:﹣20.6.【答案】负整数和0【解析】整数包括正整数和负整数,又因为不是正数,所以只能是负整数和0. 7.【答案】负分数【解析】不是整数,则只能是分数,又不是正数,所以只能是负分数. 8.【答案】10,10.03,9.98【解析】03.002.010+-表示的数的范围为:大于-(100.02),而小于(10+0.03),即大于9.98而小于10.03.三、解答题1. 【解析】(1)输出-12t 表示输入12t ;(2)运进-5t 表示运出5t ; (3)浪费-14元表示节约14元; (4)上升-2m 表示下降2m ; (5)向南走-7m 表示向北走7m.提示:“-”表示相反意义的量. 2.【解析】3.【解析】 解:(1)=50,50×30=1500(km ).答:小明家的小轿车一月要行驶1500千米; (2)×8×7.14×12=10281.6(元),答:小明家一年的汽油费用是10281.6元.4.【解析】(1)9,-10,…,2011,…(2)111 ,,...,,...892011--数轴与相反数(基础)【学习目标】1.理解数轴的概念及三要素;2.理解有理数与数轴上的点的关系,并会借助数轴比较两个数的大小;3.会求一个数的相反数,并能借助数轴理解相反数的概念及几何意义;4. 掌握多重符号的化简.【要点梳理】要点一、数轴1.定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.要点诠释:(1)原点、正方向和单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可.(2)长度单位与单位长度是不同的,单位长度是根据需要选取的代表“1”的线段,而长度单位是为度量线段的长度而制定的单位.有km、m、dm、cm等.(3)原点、正方向、单位长度可以根据实际灵活选定,但一经选定就不能改动.2. 数轴与有理数的关系:任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理数,还可以表示其他数,比如π.要点诠释:(1)一般地,数轴上原点右边的点表示正数,左边的点表示负数;反过来也对,即正数用数轴上原点右边的点表示,负数用原点左边的点表示,零用原点表示.(2)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.要点二、相反数1.定义:只有符号不同的两个数互为相反数;0的相反数是0.要点诠释:(1)“只”字是说仅仅是符号不同,其它部分完全相同.(2)“0的相反数是0”是相反数定义的一部分,不能漏掉.(3)相反数是成对出现的,单独一个数不能说是相反数.(4)求一个数的相反数,只要在它的前面添上“-”号即可.2.性质:(1)互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等(这两个点关于原点对称).(2)互为相反数的两数和为0.要点三、多重符号的化简多重符号的化简,由数字前面“-”号的个数来确定,若有偶数个时,化简结果为正,如-{-[-(-4)]}=4 ;若有奇数个时,化简结果为负,如-{+[-(-4)]}=-4 .要点诠释:(1)在一个数的前面添上一个“+”,仍然与原数相同,如+5=5,+(-5)=-5. (2)在一个数的前面添上一个“-”,就成为原数的相反数.如-(-3)就是-3的相反数,因此,-(-3)=3.【典型例题】类型一、数轴的概念1.如图所示是几位同学所画的数轴,其中正确的是 ( )A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.只有(2) D.(1)(2)(3)(4)【答案】C【解析】对数轴的三要素掌握不清.(1)中忽略了单位长度,相邻两整点之间的距离不一致;(3)中负有理数的标记有错误;(4)图中漏画了表示方向的箭头.【总结升华】数轴是一条直线,可以向两端无限延伸;数轴的三要素:原点、正方向、单位长度缺一不可.类型二、相反数的概念2.(2015•宜宾)﹣的相反数是()A.5 B. C.﹣ D.-5【思路点拨】解决这类问题的关键是抓住互为相反数的特征“只有符号不同”,所以只要将原数的符号变为相反的符号,即可求出其相反数.【答案】B【总结升华】求一个数的相反数,只改变这个数的符号,其他部分都不变.举一反三:【数轴和相反数例1(1)~(7)】【变式1】填空:(1) -(-2.5)的相反数是;(2) 是-100的相反数;(3)155-是的相反数;(4) 的相反数是-1.1;(5)8.2和互为相反数.(6)a和互为相反数 . (7)______的相反数比它本身大, ______的相反数等于它本身.【答案】(1)-2.5;(2)100;(3)155;(4)1.1;(5)-8.2;(6)-a;(7)负数, 0 .【数轴和相反数例2】【变式2】下列说法中正确的有( )①-3和+3互为相反数;②符号不同的两个数互为相反数;③互为相反数的两个数必定一个是正数,一个是负数;④π的相反数是-3.14;⑤一个数和它的相反数不可能相等.A. 0个B.1个C.2个D.3个或更多【答案】B3.(2016•泰安模拟)如图,数轴上有A,B,C,D四个点,其中表示2的相反数的点是()A.点A B.点B C.点C D.点D【思路点拨】考查相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数.根据定义,结合数轴进行分析.【答案】A【解析】解:∵表示2的相反数的点,到原点的距离与2这点到原点的距离相等,并且与2分别位于原点的左右两侧,∴在A,B,C,D这四个点中满足以上条件的是A.故选A.【总结升华】本题考查了互为相反数的两个数在数轴上的位置特点:分别位于原点的左右两侧,并且到原点的距离相等.类型三、多重符号的化简4.化简下列各数中的符号.(1)123⎛⎫-- ⎪⎝⎭(2)-(+5) (3)-(-0.25) (4)12⎛⎫+- ⎪⎝⎭(5)-[-(+1)] (6)-(-a)【答案】 (1)112233⎛⎫--=⎪⎝⎭(2)-(+5)=-5 (3)-(-0.25)=0.25(4)1122⎛⎫+-=-⎪⎝⎭(5)-[-(+1)]=-(-1)=1 (6)-(-a)=a【解析】(1)123⎛⎫-- ⎪⎝⎭表示123-的相反数,而123-的相反数是123,所以112233⎛⎫--=⎪⎝⎭;(2)-(+5)表示+5的相反数,即-5,所以-(+5)=-5;(3)-(-0.25)表示-0.25的相反数,而-0.25的相反数是0.25,所以-(-0.25)=0.25;(4)负数前面的“+”号可以省略,所以1122⎛⎫+-=-⎪⎝⎭;(5)先看中括号内-(+1)表示1的相反数,即-1,因此-[-(+1)]=-(-1)而-(-1)表示-1的相反数,即1,所以-[-(+1)]=-(-1)=1;(6)-(-a)表示-a的相反数,即a.所以-(-a)= a 【总结升华】运用多重符号化简的规律解决这类问题较为简单.即数一下数字前面有多少个负号.若有偶数个,则结果为正;若有奇数个,则结果为负.类型四、利用数轴比较大小5.在数轴上表示2.5,0,34-,-1,-2.5,114,3有理数,并用“<”把它连接起来.【答案与解析】如图所示,点A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 分别表示有理数2.5,0,34-,-1,-2.5,114,3.由上图可得:∴312.5101 2.5344-<-<-<<<< 【总结升华】根据数轴的三要素先画好数轴,表示数的字母要依次对应有理数,然后根据在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大,比较大小. 举一反三:【变式1】有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,下列各式不成立的是( )A .b ﹣a >0B .﹣b <0C .﹣a >﹣bD .﹣ab <0 【答案】D【数轴和相反数 例4(2)】 【变式2】填空: 大于763-且小于767的整数有______个; 比533小的非负整数是____________. 【答案】11;0,1,2,3类型五、数轴与相反数的综合应用(数形结合的应用)6.已知数轴上点A 和点B 分别表示互为相反数的两个数a ,b(a <b)并且A 、B 两点间的距离是144,求a 、b 两数. 【思路点拨】因为a 、b 两数互为相反数(a <b),所以表示a ,b 的两点A 、B 离原点的距离相等,而A 、B 两点间的距离是144,所以A 、B 两点到原点的距离就是1142248÷=. 【答案与解析】解:由题意A 、B 两点到原点的距离都是:1142248÷=而a <b ,所以128a =-,128b =.【总结升华】(1)理解相反数的几何意义. (2)从相反数的意义入手,明确互为相反数的两数关于原点对称. 举一反三:【变式】填空:(1)数轴上离原点5个单位长度的点表示的数是________;(2)从数轴上观察,-3与3之间的整数有________个. 【答案】(1)±5, 提示:要注意两种情况,原点左右各一个点;(2)5,提示:画出数轴,容易看出-3和3之间的整数是-2,-1,0,1,2共5个.【巩固练习】一、选择题1.(2015•江阴市模拟)﹣5的相反数是( ) A .5 B .-5 C .±5 D .﹣2.下列说法正确的是( )A .数轴上一个点可以表示两个不同的有理数B .数轴上的两个不同的点表示同一个有理数C .有的有理数不能在数轴上表示出来D .任何一个有理数都可以在数轴上找到与它对应的唯一点 3.(2016•呼和浩特)互为相反数的两个数的和为( ) A .0 B .﹣1 C .1 D .24.如图,有理数a ,b 在数轴上对应的点如下,则有( ).(A)a >0>b (B)a >b >0 (C)a <0<b (D)a <b <0 5. 一个数比它的相反数小,这个数是( ) A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数 6. 如果0a b +=,那么,a b 两个数一定是 ( )A.都等于0B.一正一负C.互为相反数D.互为倒数 二、填空题1.________________的两个数,叫做互为相反数;零的相反数是________.2.(2015春•岳池县期中)若3a ﹣4b 与7a ﹣6b 互为相反数,则a 与b 的关系为 .3.(2016•岳阳)如图所示,数轴上点A 所表示的数的相反数是 .4.数轴上离原点5个单位长度的点有______个,它们表示的数是 ,它们之间的关系是 . 5.化简下列各数:(1)23⎛⎫--=⎪⎝⎭________ ;(2)45⎛⎫-+=⎪⎝⎭________ ;(3){[(3)]}-+-+=________.【数轴和相反数例4(5)】6.已知-1<a<0<1<b,请按从小到大的顺序排列-1,-a,0,1,-b为__________.三、解答题1.小敏的家、学校、邮局、图书馆坐落在一条东西走向的大街上,依次记为A、B、C、D,学校位于小敏家西150米,邮局位于小敏家东100米,图书馆位于小敏家西400米.(1)用数轴表示A、B、C、D的位置(建议以小敏家为原点).(2)一天小敏从家里先去邮局寄信后.以每分钟50米的速度往图书馆方向走了约8分钟.试问这时小敏约在什么位置?距图书馆和学校各约多少米?2.已知:a是﹣(﹣5)的相反数,b比最小的正整数大4,c是最大的负整数.计算:3a+3b+c 的值是多少?3.化简下列各数,再用“<”连接.(1)-(-54) (2)-(+3.6) (3)53⎛⎫-+ ⎪⎝⎭(4)245⎛⎫-- ⎪⎝⎭4.已知3m-2与-7互为相反数,求m的值.【答案与解析】一、选择题1.【答案】A2.【答案】D【解析】A、B、C都错误,因为所有的有理数都能在数轴上表示出来,但数轴上的点不都表示有理数;一个有理数在数轴上只有一个表示它的点.数轴上表示有理数的点一个点对应一个有理数.3.【答案】A【解析】解:互为相反数的两个数的和为0.故选:A.4. 【答案】C5. 【答案】B【解析】因为一个负数的相反数是一个正数,负数小于正数,所以选B6. 【答案】C【解析】若0a b +=,则,a b 一定互为相反数;反之,若,a b 互为相反数,则0a b +=. 二、填空题1. 【答案】只有符号不同,零 【解析】相反数的定义2.【答案】a=b.【解析】∵3a ﹣4b 与7a ﹣6b 互为相反数,∴3a ﹣4b+7a ﹣6b=0,∴a=b. 3.【答案】2.【解析】解:数轴上点A 所表示的数是﹣2,﹣2的相反数是2,故答案为:2.4. 【答案】两个,±5,互为相反数5. 【答案】24;;335-【解析】多重符号的化简是由“-”的个数来定,若“-”个数为偶数个时,化简结果为正,;若“-”个数为奇数个时,化简结果为负. 6. 【答案】- b <-1<0<-a <1.三、解答题 1. 【解析】 (1)如图所示(2)小敏从邮局出发,以每分钟50米的速度往图书馆方向走了约8分钟,其路程为50×8=400(米),由上图知,此时小敏位于家西300米处,所以小敏在学校与图书馆之间,且距图书馆100米,距学校150米.2. 【解析】∵a 是﹣(﹣5)的相反数,∴a=﹣5,∵b 比最小的正整数大4, ∴b=1+4=5,∵c 是最大的负整数, ∴c=﹣1,∴3a+3b+c=3×(﹣5)+3×5﹣1, =﹣15+15﹣1, =﹣1.3.【解析】(1)-(-54)=54 (2)-(+3.6)=-3.6 (3)5533⎛⎫-+=-⎪⎝⎭ (4)224455⎛⎫--= ⎪⎝⎭,将化简后的数表示在数轴上,由图可得: -(+3.6) <53⎛⎫-+ ⎪⎝⎭<245⎛⎫-- ⎪⎝⎭<-(-54).4.【解析】依题意:3m-2=7,故m=3.绝对值(基础)【学习目标】1.掌握一个数的绝对值的求法和性质;2.进一步学习使用数轴,借助数轴理解绝对值的几何意义;3.会求一个数的绝对值,并会用绝对值比较两个负有理数的大小;4. 理解并会熟练运用绝对值的非负性进行解题.【要点梳理】要点一、绝对值1.定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.要点诠释:(1)绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.即对于任何有理数a都有:(2)绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离,离原点的距离越远,绝对值越大;离原点的距离越近,绝对值越小.(3)一个有理数是由符号和绝对值两个方面来确定的.2.性质:绝对值具有非负性,即任何一个数的绝对值总是正数或0.要点二、有理数的大小比较1.数轴法:在数轴上表示出这两个有理数,左边的数总比右边的数小. 如:a与b在数轴上的位置如图所示,则a<b.2.法则比较法:两个数比较大小,按数的性质符号分类,情况如下:两数同号同为正号:绝对值大的数大同为负号:绝对值大的反而小两数异号正数大于负数-数为0 正数与0:正数大于0 负数与0:负数小于0要点诠释:利用绝对值比较两个负数的大小的步骤:(1)分别计算两数的绝对值;(2)比较绝对值的大小;(3)判定两数的大小.3. 作差法:设a、b为任意数,若a-b>0,则a>b;若a-b=0,则a=b;若a-b<0,a<b;反之成立.4. 求商法:设a 、b 为任意正数,若1a b >,则a b >;若1a b =,则a b =;若1ab<,则a b <;反之也成立.若a 、b 为任意负数,则与上述结论相反.5. 倒数比较法:如果两个数都大于0,那么倒数大的反而小. 【典型例题】类型一、绝对值的概念1.求下列各数的绝对值. 112-,-0.3,0,132⎛⎫-- ⎪⎝⎭【思路点拨】112,-0.3,0,132⎛⎫-- ⎪⎝⎭在数轴上位置距原点有多少个单位长度,这个数字就是各数的绝对值.还可以用绝对值法则来求解. 【答案与解析】 解法一:因为112-到原点距离是112个单位长度,所以111122-=.因为-0.3到原点距离是0.3个单位长度,所以|-0.3|=0.3.因为0到原点距离为0个单位长度,所以|0|=0. 因为132⎛⎫-- ⎪⎝⎭到原点的距离是132个单位长度,所以113322⎛⎫--= ⎪⎝⎭.解法二:因为1102-<,所以111111222⎛⎫-=--= ⎪⎝⎭.因为-0.3<0,所以|-0.3|=-(-0.3)=0.3.因为0的绝对值是它本身,所以|0|=0. 因为1302⎛⎫--> ⎪⎝⎭,所以113322⎛⎫--= ⎪⎝⎭. 【总结升华】求一个数的绝对值有两种方法:一种是利用绝对值的几何意义求解(如方法1),一种是利用绝对值的代数意义求解(如方法2),后种方法的具体做法:首先判断这个数是正数、负数还是0.再根据绝对值的意义,确定去掉绝对值符号的结果是它本身,是它的相反数,还是0.从而求出该数的绝对值.2.(2015•毕节市)下列说法正确的是( ) A. 一个数的绝对值一定比0大 B. 一个数的相反数一定比它本身小 C. 绝对值等于它本身的数一定是正数 D. 最小的正整数是1 【答案】D .【解析】A 、一个数的绝对值一定比0大,有可能等于0,故此选项错误;B 、一个数的相反数一定比它本身小,负数的相反数,比它本身大,故此选项错误;C 、绝对值等于它本身的数一定是正数,0的绝对值也等于其本身,故此选项错误;D 、最小的正整数是1,正确. 【总结升华】此题主要考查了绝对值以及有理数和相反数的定义,正确掌握它们的区别是解题关键. 举一反三:【变式1】求绝对值不大于3的所有整数.【答案】绝对值不大于3的所有整数有-3、-2、-1、0、1、2、3. 【变式2】(2015•镇江)已知一个数的绝对值是4,则这个数是 . 【答案】±4.【变式3】数轴上的点A 到原点的距离是6,则点A 表示的数为 . 【答案】6或-6类型二、比较大小3.(2016春•上海校级月考)比较大小: ﹣(﹣1.8)(填“>”、“<”或“=”).【思路点拨】先化简,再比较大小,即可解答. 【答案】<.【解析】解:|﹣1|=1=1.75,﹣(﹣1.8)=1.8, ∵1.75<1.8,∴|﹣1|<﹣(﹣1.8),故答案为:<. 【总结升华】本题考查了有理数大小比较,解决本题的关键是掌握绝对值的化简以及多重复号的化简方法.举一反三:【绝对值比大小 356845 典型例题2】 【变式1】比大小: 653-______763- ; -|-3.2|______-(+3.2); 0.0001______-1000;1.38-______-1.384; -π______-3.14.【答案】>;=;>;>;<【变式2】下列各数中,比-1小的数是( )A .0B .1C .-2D .2【答案】C【变式3】数a 在数轴上对应点的位置如图所示,则a ,-a ,-1的大小关系是( ).A.-a<a<-1 B.-1<-a<aC.a<-1<-a D.a<-a<-1【答案】C类型三、绝对值非负性的应用4. 已知|2-m|+|n-3|=0,试求m-2n的值.【思路点拨】由|a|≥0即绝对值的非负性可知,|2-m|≥0,|n-3|≥0,而它们的和为0.所以|2-m|=0,|n-3|=0.因此,2-m=0,n-3=0,所以m=2,n=3.【答案与解析】因为|2-m|+|n-3|=0且|2-m|≥0,|n-3|≥0所以|2-m|=0,|n-3|=0即2-m=0,n-3=0所以m=2,n=3故m-2n=2-2×3=-4.【总结升华】若几个数的绝对值的和为0,则每个数都等于0,即|a|+|b|+…+|m|=0时,则a=b=…=m=0.类型四、绝对值的实际应用5.正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定,下面是6个足球的质量检测结果,用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数.检测结果(单位:克):-25,+10,-20,+30,+15,-40.裁判员应该选择哪个足球用于这场比赛呢?请说明理由.【答案】因为|+10|<|+15|<|-20|<|-25|<|+30|<|-40|,所以检测结果为+10的足球的质量好一些.所以裁判员应该选第二个足球用于这场比赛.【解析】根据实际问题可知,哪个足球的质量偏离规定质量越小,则足球的质量越好.这个偏差可以用绝对值表示,即绝对值越小偏差也就越小,反之绝对值越大偏差也就越大.【点评】绝对值越小,越接近标准.举一反三:【变式1】某企业生产瓶装食用调和油,根据质量要求,净含量(不含包装)可以有0.002L 的误差.现抽查6瓶食用调和油,超过规定净含量的升数记作正数,不足规定净含量的升数+0.0018 -0.0023 +0.0025-0.0015 +0.0012 +0.0010请用绝对值知识说明:(1)哪几瓶是合乎要求的(即在误差范围内的)?(2)哪一瓶净含量最接近规定的净含量?【答案】(1)绝对值不超过0.002的有4瓶,分别是检查结果为+0.0018,-0.0015,+0.0012,+0.0010的这四瓶.(2)第6瓶净含量与规定的净含量相差最少,最接近规定的净含量.【变式2】一只可爱的小虫从点O出发在一条直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正数,向左爬行的路程记为负数,小虫爬行的各段路程(单位:cm)依次记为:+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10,在爬行过程中,如果小虫每爬行1cm就奖励2粒芝麻,那么小虫一共可。

人教版数学七年级上册1.2.3《相反数》训练习题(有答案)

人教版数学七年级上册1.2.3《相反数》训练习题(有答案)

《相反数》基础训练知识点1(相反数的意义)1.[2019四川广元中考]﹣15的相反数是()A.﹣5B.5C.﹣15D.152.给出下列说法:①﹣2是相反数;②2是相反数;③﹣2是2的相反数;④﹣2和2互为相反数.其中正确的有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.[2019贵州贵阳中考]在1,﹣1,3,﹣2这四个数中,互为相反数的是()A.1与﹣1B.1与﹣2C.3与﹣2D.﹣1与﹣24.[2019河北唐山开平区期中]如图,表示互为相反数的点是()A.点A和点DB.点B和点CC.点A和点CD.点B和点D5.[2019重庆北碚区兼善教育集团联考]若一个数的相反数比它本身大,则这个数一定是()A.正数B.整数C.负数D.非负数6.(1)若a与﹣2互为相反数,则a= ;(2)若a的相反数是12018,则a= .7.给出下列说法:①只有符号不同的两个数一定互为相反数;②一个数的相反数一定是负数;③若两个数互为相反数,则这两个数一定一正一负.其中正确说法的序号为.8.给出下列说法:①如果两个数互为相反数,则它们的相反数也互为相反数;②在任何一个数前面添加“﹣”号,就变成原数的相反数;③+115与﹣2.2互为相反数;④﹣19与0.1互为相反数.其中错误说法的序号是.9.若A、B两点表示的数互为相反数,且这两点相距8个单位长度,B在A的左边,在数轴上标出A、B两点,并指出A、B两点表示的数.知识点2(多重符号的化简)10.下面两个数互为相反数的是()A.﹣(+7)与+(﹣7)B.﹣0.5与﹣(+0.5)C.﹣1.25与45D.+(﹣0.01)与﹣(﹣1100)11.观察下列各对有理数:①﹣(﹣5)与﹣(+5);②0与0;③﹣(﹣12)与﹣(﹣2);④23与32;⑤﹣1与﹣(﹣1).其中互为相反数的有. (填序号)12.﹣(﹣13)的相反数是.13.化简下列各数:(1)﹣(﹣6);(2)﹣(﹢2.5);(3)﹢(﹢1.8);(4)﹢(﹣12)(5)﹢[﹣(﹢7)];(6)﹣[﹢(﹣1)] (7)﹣[﹣(﹣2)];(8)﹣{﹣[﹢(﹣3)]} 参考答案1.D【解析】15与﹣15只有符号不同,它们是一对相反数,所以﹣15的相反数是15故选D.2.B【解析】相反数是成对出现的,单独的一个数不能说是相反数,所以①②错误,③④正确.故选B.3.A【解析】在1,﹣1,3,﹣2这四个数中,1与﹣1只有符号不同,所以1与﹣1互为相反数.故选A.4.B【解析】观察题中数轴,可知点B表示的数是2,点C表示的数是﹣2,因为2与﹣2互为相反数,所以表示互为相反数的点是点B和点C.故选B.5.C【解析】正数的相反数是负数,所以正数的相反数小于它本身;0的相反数为0,所以0的相反数等于它本身;负数的相反数是正数,所以负数的相反数大于它本身.结合本题条件,可知这个数一定是负数.故选C.6. (1)2;(2)﹣1 20187.①【解析】①的说法符合互为相反数的概念,所以①正确;因为0的相反数是0,而0没有正负之分,所以②③都错误.8.④【解析】在①中,两个数互为相反数,则它们的相反数也满足仅有符号不同.所以它们的相反数也互为相反数,所以①正确;在②中,在任何一个数前面添加“﹣”号,得到的新数和原数仅有符号不同,满足互为相反数的概念,所以②正确;在③中,因为+115=+2.2,+2.2与﹣2.2互为相反数,所以115与﹣2.2互为相反数,所以③正确;在④中,因为0.1=110,﹣19与110不互为相反数,所以﹣19与0.1不互为相反数,所以④错误.9.【解析】因为A,B两点表示的数互为相反数,且这两点相距8个单位长度,所以A,B两点到原点的距离都是4,又数轴上B在A的左边,在数轴上标出A,B两点,如图所示:点4表示的数是4,点B表示的数是﹣4.10.D【解析】选项A,因为﹣(+7)=﹣7,+(﹣7)=﹣7,所以﹣(+7)=+(﹣7),因此﹣(+7)与+(﹣7)不互为相反数,所以A不符合题意;选项B,因为﹣(+0.5)=﹣0.5,所以﹣0.5与﹣(+0.5)不互为相反数,所以B不符合题意;选项C,因为45=0.8. 1.25与0.8不互为相反数,所以C不符合题意;选项D,因为+(﹣0.01)=﹣0.01,﹣(﹣1100)=0.01,﹣0.01与0.01互为相反数,所以D符合题意.故选D.11.①②⑤【解析】因为﹣(﹣5)=5,﹣(+5)=﹣5,5与﹣5互为相反数,所以﹣(﹣5)与﹣(+5)互为相反数;0的相反数是它本身;因为﹣(﹣12)=12,﹣(﹣2)=2,1 2与2不互为相反数,所以﹣(﹣12)与﹣(﹣2)不互为相反数;因为23与32是两个不同的正数,所以23与32不互为相反数;因为﹣(﹣1)=1,﹣1与1互为相反数,所以﹣1与﹣(﹣1)互为相反数.因此互为相反数的有①②⑤.12.﹣13【解析】因为﹣(﹣13)=13,13的相反数是﹣13,所以﹣(﹣13)的相反数是﹣1 3 .13.【解析】(1)﹣(﹣6)=6.(2)﹣(+2.5)=﹣2.5.(3)﹢(﹢1.8)=1.8.(4)+(﹣12)=﹣12⑸+[﹣(+7)]=﹣7.(6)﹣[+(﹣1)]=1.(7)﹣[﹣(﹣2)]=﹣2.(8)﹣{﹣[+(﹣3)]}=﹣3.《相反数》提升训练1.[2019河北保定十三中课时作业]给出下列各数:+(﹣10),﹣(+15),﹣(﹣7),﹣[+(﹣9)],:﹣[﹣(﹣20)].其中负数有()A.0个B.2个C.3个D.4个2.[2019江西师大附中课时作业]下列说法正确的是()A.正数和负数互为相反数B.a的相反数是负数C.相反数等于它本身的数只有0D.﹣a的相反数是正数3.[2019吉林九中课时作业]下列说法正确的有()①π的相反数是﹣3.14;②符号相反的两个数互为相反数;③﹣(﹣3.8)的相反数是3.8;④一个数和它的相反数不可能相等.A.0个B.1个C.2个D.3个4.[2019重庆巴蜀中学课时作业]如果一个数在数轴:上的对应点与它的相反数在数轴上的对应点的距离是5个单位长度,那么这个数是()A.5或﹣5B.52或﹣52C.5或﹣52D.﹣5或525.[2019湖北襄阳四中课时作业]如图,数轴上一动点;A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个;单位长度到达点C.若点C表示的数为1,则与点A 表示的数互为相反数的是();A.﹣7B.3C.﹣3D.26.[2019山西大同二中课时作业](1)若a=2.5,则﹣a= ;(2)若﹣a=14,则a= ;(3)若﹣(﹣a)=10,则﹣a= ;(4)若a=﹣(+5),则﹣a= .7.[2019陕西咸阳彩虹中学课时作业]数轴上点A表示﹣3,B,C两点所表示的数互为相反数,且点B与点A的距离为3,则点C所表示的数是.8.[2019江西吉安一中课时作业]如图,已知A,B,C,D四个点在一条没有标明原点的数轴上.(1)若点A和点C表示的数互为相反数,则原点为;(2)若点B和点D表示的数互为相反数,则原点为;(3)若点A和点D表示的数互为相反数,请在数轴上标出原点O的位置.9.[2019河南郑州五十七中课时作业]小明在做题时,画了一个数轴,在数轴上原有一点A其表示的数是﹣3,由于粗心,小明把数轴的原点标错了位置,使点A 正好落在﹣3的相反数的位置,想一想,要把数轴画正确,原点要向哪个方向移动几个单位长度?10.[2019安徽合肥三十八中课时作业]已知表示数a的点在数轴上的位置如图所示.(1)在数轴上标出表示数a的相反数的点的位置;(2)若数a与其相反数相距20个单位长度,则a的值是多少?(3)在(2)的条件下,若表示数6的点与表示数a的相反数的点相距5个单位长度,则6的值是多少?参考答案1.C【解析】因为+(﹣10)=﹣10,﹣(+15)=﹣15,﹣(﹣7)=7,﹣[+(﹣9)]=9,﹣[﹣(﹣20)]=﹣20,所以负数有3个.故选C.2.C【解析】选项A,正数和负数不一定互为相反数,如1与﹣2不互为相反数,所以A错误;选项B,a的相反数不一定是负数,如a表示负数,则它的相反数是正数,所以B错误;选项D,若﹣a表示正数,则它的相反数是负数,所以D 错误.故选C.3.A【解析】①π的相反数是﹣π,故①错误;②符号相反的两个数不一定互为相反数,如+2与﹣3不互为相反数,故②错误;③﹣(﹣3.8)=3.8,3.8的相反数是﹣3.8,故③错误;④0的相反数等于0,故④错误.因此正确的说法有0个.故选A.4.B【解析】52与﹣52在数轴上对应点的距离是5个单位长度,且它们互为相反数.故选B.5.D【解析】因为点C表示的数为1,所以点S表示的数为﹣4,所以点4表示的数为所以与点4表示的数互为相反数的是2.故选D.6.(1)﹣2.5;(2)﹣14;(3)﹣10;(4)5【解析】(1)因为a与﹣a互为相反数,a=2.5,所以﹣a=﹣2.5.(2)因为﹣a=14,所以a=﹣14(3)因为﹣(﹣a)=10,所以a=10,所以﹣a=﹣10.(4)因为a=﹣(+5)=﹣5,所以﹣a=5.7.0或6【解析】数轴上点A表示﹣3,点B与点A的距离为3,所以点B所表示的数是0或﹣6.因为B,C两点所表示的数互为相反数,所以点C所表示的数是0或6.8.【解析】(1)点B(2)点C(3)原点O的位置如图所示.9.【解析】由题意知,当原点标错时,点4所表示的数是3,当原点标正确时,点4表示的数是﹣3,所以应将原点向右移动6个单位长度.10.【解析】(1)如图所示.(2)因为数a与其相反数相距20个单位长度,所以表示数a与﹣a的点到原点的距离都等于10.因为a是负数,所以a的值是﹣10.(3)由(2)知a=﹣10,所以数a的相反数为10.当表示数b的点在表示10的点的左侧时,b的值为5;当表示数b的点在表示10的点的右侧时,b的值为15,所以b的值是5或15.《相反数》典型例题相反数是只有符号不同的两个数.(1)从数轴上看,表示互为相反数的两个点,它们分别在原点的两旁且与原点的距离相等.(2)相反数是成对出现的,不能单独存在.(3)“+a”和“-a”互为相反数.这里a可以是正数、负数、也可以是0.我们来看看相反数的两种题型:知识点一:相反数的概念【例1】(1)2(1)7--的相反数是;(2)如果- a=+(-80.5),那么a= .【分析】(1)因为2(1)7--=217,所以此题就是求217的相反数;(2)已知a的相反数求原数的问题.【解】(1)因为2(1)7--=217,所以2(1)7--的相反数是-217.(2)因为-a=+(-80.5)= -80.5,所以a=80.5.变式练习:写出下列各数的相反数:4.5,-3,0,35,58-,-0.03,+7.参考答案:-4.5,3,0,35-,58,0.03,-7.知识点二:利用相反数的概念简化数的符号【例2】化简下列各数:(1)-(+3)(2)-(-2)(3)-(a)(4)+(-a).【分析】在一个数前面加上“+”号,所得数还是原来的数;在一个数前面加上“-”号,表示求这个数的相反数.如:(1)题表示求+3的相反数;(2)、(3)题表示求-2和a的相反数;(4)题表示仍为-a自身.【解】(1)-(+3)= -3;(2)-(-2)=+2;(3)-(a)= -a;(4)+(-a)= -a. 【说明】所谓简化一个数的符号,就是把多重符号化成单一符号,结果是正号则可省略不写.变式练习:化简下列各数:-(-68),-(+0.75),-(35-),-(+3.8).参考答案:68,-0.75,35,-3.8.。

七年级数学上册第4章《关于线段的基本事实及两点间的距离》知识点训练(基础)(人教版)

七年级数学上册第4章《关于线段的基本事实及两点间的距离》知识点训练(基础)(人教版)

《关于线段的基本事实及两点间的距离》基础训练
知识点1 关于线段的基本事实
1.(随州中考改编)某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶剪掉一部分(如图),发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是( )
A.两点之间,线段最短
B.两点确定一条直线
C.直线比曲线短
D.经过一点有无数条直线
2【关注社会生活】下面现象,可以用两点之间线段最短来解释的是( )
3.如图,A ,B 是公路l 两旁的两个村庄,若两村要在公路上合修一个汽车站P ,使它到A ,B 两村的距离之和最小,试在l 上标注出点P 的位置,并说明理由.
知识点2 两点间的距离
4.(滨州中考)若数轴上点A ,B 分别表示数2,2-,则A ,B 两点之间的距离可表示为( )
A. 2(2)
B. 2(2)
C. (2)2
D. (2)2
+----+-- 5.如图,线段8AB =cm ,延长AB 到点C .若线段BC 的长是AB 长的一半,则A ,C
两点之间的距离为()
A. 4cm
B. 6cm
C. 8cm
D. 12cm
参考答案
1.A
2.D
3.解:图略.作法:连接AB交直线l于点P,则P点即为汽车站位置.理由:两点之间,线段最短.
4.B
5.D。

人教版初一数学七年级数学上册经典总复习练习题打印版

人教版初一数学七年级数学上册经典总复习练习题打印版

七年级数学上册经典练习题七年级有理数一、境空题1、31-的倒数是____;321的相反数是____. 2、比–3小9的数是____;最小的正整数是____.3、在数轴上,点A 所表示的数为2,那么到点A 的距离等于3个单位长度的点所表示的数是____.4、两个有理数的和为5,其中一个加数是–7,那么另一个加数是____.5、某旅游景点11月5日的最低气温为 2-,最高气温为8℃,那么该景点这天的温差是____. C6、计算:.______)1()1(101100=-+-7、平方得412的数是____;立方得–64的数是____. 8、+2与2-是一对相反数,请赋予它实际的意义:___________________。

9、绝对值大于1而小于4的整数有____________,其和为_________。

10、若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,则 3 (a + b) 3-cd =__________。

11、若0|2|)1(2=++-b a ,则b a +=_________。

12、数轴上表示数5-和表示14-的两点之间的距离是__________。

13、在数5-、 1、 3-、 5、 2-中任取三个数相乘,其中最大的积是___________,最小的积是____________。

14、若m ,n 互为相反数,则│m-1+n │=_________.二、选择题(每小题3分,共21分)15、有理数a 、b 在数轴上的对应的位置如图所示:则( )0-11abA .a + b <0B .a + b >0;C .a -b = 0D .a -b >016、下列各式中正确的是( )A .22)(a a -=B .33)(a a -=;C .|| 22a a -=-D .|| 33a a =17、如果0a b +>,且0ab <,那么( )A.0,0a b >> ;B.0,0a b << ;C.a 、b 异号;D. a 、b 异号且负数和绝对值较小18、下列代数式中,值一定是正数的是( )A .x 2 B.|-x+1| C.(-x)2+2 D.-x 2+119、算式(-343)×4可以化为() (A )-3×4-43×4 (B )-3×4+3 (C )-3×4+43×4 (D )-3×3-3 20、小明近期几次数学测试成绩如下:第一次85分,第二次比第一次高8分,第三次比第二次低12分,第四次又比第三次高10分.那么小明第四次测验的成绩是…………()A 、90分B 、75分C 、91分D 、81分21、一家商店一月份把某种商品按进货价提高60%出售,到三月份再声称以8折(80%)大拍卖,那么该商品三月份的价格比进货价………………………………………()A 、高12.8%B 、低12.8%C 、高40%D 、高28%三、计算(每小题5分,共15分)22、)1279543(+--÷361; 23、|97|-÷2)4(31)5132(-⨯--24、322)43(6)12(7311-⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡÷-+--四、解答题(共46分)25、已知|a|=7,|b|=3,求a+b 的值。

专题1.5 数轴(知识讲解)-2021-2022学年七年级数学上册基础知识专项讲练(人教版)

专题1.5 数轴(知识讲解)-2021-2022学年七年级数学上册基础知识专项讲练(人教版)

专题1.5 数轴(知识讲解)【学习目标】1.理解数轴的概念及三要素;2.理解有理数与数轴上的点的关系,并会借助数轴比较两个数的大小;3.体会并理解数形结合思想;4. 初步理解数轴上的动点问题.【要点梳理】1.定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.特别说明:(1)原点、正方向和单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可.(2)长度单位与单位长度是不同的,单位长度是根据需要选取的代表“1”的线段,而长度单位是为度量线段的长度而制定的单位.有km、m、dm、cm等.(3)原点、正方向、单位长度可以根据实际灵活选定,但一经选定就不能改动.2. 数轴与有理数的关系:任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理数,还可以表示其他数,比如 .特别说明:(1)一般地,数轴上原点右边的点表示正数,左边的点表示负数;反过来也对,即正数用数轴上原点右边的点表示,负数用原点左边的点表示,零用原点表示.(2)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.【典型例题】类型一、数轴的三要素及画法1.在数学中,用一条直线上的点表示数,这条直线叫做________,在直线上任取一点表示0,这个点叫做________;通常规定直线上向右的方向为________;选取适当的长度作为________,数轴的三要素为________、________、________.【答案】数轴原点正方向单位长度原点正方向单位长度【解析】数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.在画数轴时,一般先画成一条水平的直线,再在直线上选取一点为原点,然后用箭头表示向右为正,最后根据需要选取适当的长度作为单位长度,从原点向右,每隔一个单位长度取一点,依次表示为1,2,…;从原点向左,每隔一个单位长度取一点,依次表示为-1,-2,-3,….故答案为:数轴,原点,正方向,单位长度,原点,正方向,单位长度.举一反三:【变式1】(2021·安徽阜阳市·七年级期中)如图图中数轴画法不正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个【答案】C【分析】根据数轴的定义对各选项进行逐一分析即可.解:(1)没有正方向,数轴画法不正确;(2)单位不统一,数轴画法不正确;(3)缺少单位长度,数轴画法不正确;(4)单位不统一,数轴画法不正确;(5)符合数轴的定义,数轴画法正确.故选C.【点拨】本题考查的是数轴,熟知规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴是解答此题的关键.【变式2】(2019·江苏无锡市·七年级月考)下列结论正确的有()个:① 规定了原点,正方向和单位长度的直线叫数轴① 最小的整数是0 ① 正数,负数和零统称有理数① 数轴上的点都表示有理数A.0B.1C.2D.3【答案】A解:试题解析:①规定了唯一的原点,唯一的正方向和唯一的单位长度的直线叫数轴,故命题不正确;①整数包括负整数,故此命题错误;①应为正有理数、负有理数和零统称有理数,故此命题不正确;①数轴上的点不但表示有理数,也能表示无理数,故此命题错误.综上所述,全都不正确.故选A.【点拨】数轴:规定了唯一的原点,唯一的正方向和唯一的单位长度的直线叫数轴.有理数是整数和分数的统称.正数、负数和零统称有理数.数轴上的点不是表示有理数,就是表示无理数.【变式3】(2019·全国七年级专题练习)关于数轴下列说法最准确的是( )A.一条直线B.有原点、正方向的一条直线C.有单位长度的一条直线D.规定了原点、正方向和单位长度的直线【答案】D解:数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.故可知:D正确.故选D.类型二、用数轴上的点表示有理数2.(2020·云梦县实验外国语学校七年级月考)在数轴上,表示数–3,2.6,35,0,1 4 3,223-,–1的点中,在原点左边的点有__________个.【答案】4【解析】数轴上,表示负数的点在原点的左边;表示正数的点在原点的右边.本题中的负数有–3,35-,223-,–1,共4个,所以在原点左边的点有4个.故答案为:4.举一反三:【变式1】(2018·全国七年级课时练习)如图,指出数轴上A、B、C、D、E各点表示什么数.【答案】A:1 B: -4.5 C:3.5 D: -2 E:-0.5【分析】数轴是规定了原点(0点)、方向和单位长度的直线,在原点(0点)左边的点所表示的数都是负数,右边的点表示的数都是正数.根据各点在数轴上的位置,即可确定此点所表示的数.【详解】如图,各点表示的数分别是:A:1,B:-4.5,C:3.5,D:-2,E;-0.5.【点拨】此题主要考查了数轴,解答此题的关键是要明确:实数与数轴上的各点一一对应.类型三、利用数轴表示有理数的大小3、(2019·宁夏石嘴山市·七年级期末)把下面的直线补充成一条数轴,然后在数轴上标出下列各数,并用“>”把它们连接起来.–3,+1,122,-1.5,-(-5).【答案】见解析,1(5)2+1 1.532-->>>->-.【分析】利用数轴的定义把直线补充成一条数轴,然后描出5个数表示的点,再利用在数轴上右边的数总比左边的数大表示它们的大小关系.解:如图,用“>”把它们连接起来1(5)2+1 1.532-->>>->-.故答案为:见解析,1(5)2+1 1.532-->>>->-.【点拨】本题考查数轴,有理数的大小比较:比较有理数的大小可以利用数轴,在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大;也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小,利用绝对值比较两个负数的大小.【变式1】(2019·全国七年级专题练习)把下列各数在数轴上表示出来,3.5,-3.5,0,2,-0.5,-213,0.5. 并按从小到大的顺序用“<”连接起来.【答案】在数轴上表示见解析,-3.5 <-213<-0.5 <0 <0.5<2<3.5【分析】先在数轴上找出对应的点,然后根据数轴的特点按从小到大的顺序用""连接起来.解:在数轴上表示:从小到大的顺序是:用“<”连接起来。

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二、精心选一选
7.A是一个五次多项式,B是一个五次单项式,则A-B一定是
A.十次多项式B.五次多项式C.四次多项式D.不高于五次的整式
8.下列运算中,错误的是()
A. B. C. D.
9.一台微波炉成本价是a元,销售价比成本价增加22%,因库存积压降价60%出售,则每台实际售价为( ).
A.a(1+22%)(1+60%)元;B.a(1+22%)·60%元;
(1)请写出n=5时,S=;
(2)请写出n=18时,S=;
(3)按上述规律,写出S与n的关系式S=.
人教版七年级数学上册基础知识训练
一、精心选一选
1.下列方程是一元一次方程的是()
A. B. C. D.
2. 是下列哪个方程的解()
A. B. C. D.
3、下列方程变形过程正确的是()
A.由 得 B.由 得
5.计算:1-3+5-7+9-11+…+97-99+100=________.
6.观察下列等式:12-02=1;22-12=3;32-22=5;42-32=7;……用含自然数n的等式表示你发现的规律为__________.
二、精心选一选
7.若abc<0,a+b=0,则- +c的值是()
A.等于0 B.小于0 C.大于0 D.不确定
C.a(1+22%)(1-60%)元;D.a(1+22%+60%)元.
10..当 分别等于 和 时,多项式 的值是()
A.互为相反数B.互为倒数C.相等D.异号
11.如图:一个正三角形场地,如果在每边上放2盆花共需要3盆花;如果在每边上放3盆花共需要6盆花,如果在每边上放n(n>1)盆花,那么共需要花( )盆。
12.当x=3时,代数式ax-4的值是6,那么,当x=-3时,此代数式的值是.
13.方程 + = 的解是.
14、某日历上任意圈出有一个竖列上相邻的3个数之和为54,求这几天分别是几号,若设中间一个数是x,可得方程,则3个数分别是.
三.认真答一答
15. 1 16. 15-(7-5x)=2x+(5-3x)
15.下列说法①如果a=-13,那么-a=13, ②如果a=-1,那么-a=-1, ③如果a是负数,那么-a是正数, ④如果a是负数,那么1+a是正数,其中正确的是()
A、①③B、①②C、②③D、③④
16.若 <0, <0,则 的符号是()
A、 >0 B、 <0 C、 =0 D、以上三种情况都有可能
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一、精心填一填
1.在记录气温时,若把零上5摄氏度记作+5℃,则零下5℃记作_______,零摄氏度记作________.
2.若把海平面记为0米,向上规定为正,向下规定为负,则+153米表示______,-65米表示_______.
3.在横线上填写适当的词,使下列各题中的两个量表示的意义相反:
A、0分B、2分C、4分D、6分
12.如果 < <0,则 的结果为()
A、0 B、-2 C、2 D、3
13.两个不等于零的有理数的和是零,则它们的商是()
A、0 B、1 C、-1 D、1或-1
14.下列叙述正确的是()
A、若|a|=|b|,则a=b B、若|a|>|b|,则a>b C、若a<b则|a|<|b| D、若|a|=|b|,则a=±b
三、认真答一答
17.计算:(1)( ×(- )
18.如果 ,求 的值。
19.观察下面三列数:①1,4,9,16,25,…,②0,3,8,15,24,…,
③4,7,12,19,28,…,
(1)第①行数按什么规律排列?
(2)第②③行的数与第①行的数有什么关系?
(3)取每行的第12个数,计算这三个数的和。
8.若│x+2│+│y-3│=0,则x+y=_____.
9.若(m+1)x│m│+3=0是关于x的一元一次方程,则m=。
10.已知方程3x2+3m+2m=0是关于x的一元一次方程,那么m=_______,x=________.
11.在公式v=v0+at中,已知v=15,v0=5,t=4,则a=_______.
9.用●表示实心圆,用○表示空心圆,现有若干个实心圆与空心圆,按一定的规律排列如下:●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●○……问:前2006个圆中,有__________个空心圆。
10.已知 推测 的个位数字是________。
二、精心选一选
11.小菲同学做① ;② ;③(-5)×(-2)=-10;④ 这四道题,如果每道题正确的得2分,错误的不得分,请你给小菲打分为()
(1)1,- , ,- , ,- , ,- ,_______,________,_______,第150个数是________;
(2)1,- ,- ,- , ,- ,- ,- ______,_______,_______,第150个数是________;
(3)1, ,- ,- ,1, ,- ,- _______,_______,_______,第150个数是________.
A.15% B.20% C.25% D.30%
11.计算: 的结果是()
A.1B.-2C. D.
12.下列说法中,正确的是()
A.一个数的平方不能是负数B.一个数的平方只能是正数
C.一个数的平方一定大于这个数D.一个数的平方一定大于这个数的相反数
13.用四舍五入法对数5664935取近似值,保留三个有效数字,结果是()
A. ±3B. ±7C. 3或7D. ±3或±7
12.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是()
A. B. C. D.
13.下列说法中,正确的是()
A.减去一个负数,等于加上这个数的相反数;B.两个负数的差,一定是一个负数
C.零减去一个数,仍得这个数;D.两个正数的差,一定是一个正数
8.比较- ,- ,- 的大小顺序是()
A.- <- <- B.- <- <- C.- <- <- D.- <- <-
9.已知│x│=0.19,│y│=0.99,且X<0,则x-y的值为()
A.1.18或-1.18 B.0.8或-1.18 C.0.8或-0.8 D.1.18或-0.8
10.某商品2001年5月提价25%,2002年5月要恢复原价,则应降价()
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一、精心填一填
1.某种储蓄的月利率为0.2%,若存入100元本金,则1年后可得本息和共______元.
三、认真答一答
14.请写出6个数,分别是正整数、负整数、正分数、负分数、正小数、负小数,并填写在集合里,有理数集:{_______,______,_______,_______,______,_______,…}.
15.观察下面依次排列的一列数,它的排列有什么规律?请接着写出后面的三个数,并写出第150个数.
A.3nB.3n-1C.3n-2D.3n-3
三、认真答一答
12.(1)(x-3y)-2(y-2x)(2)
13.
14.若 =0,求 的值.
15.如图,正方形的边长为x,用代数式表示图中阴影部分的面积,并计算当 时,阴影部分的面积.( 取3.14)
16.观察右面的图案,每条边上有n(n≥2)个方点,每个图案中方点的总数是S.
点击中考
20.有一种数字游戏,若 * ,求当 * = 时 的值。
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一、细心填一填
1.如果把公元2008年记作+2008年,那么公元前2008年应记作_________.
2.当a<0时,化简 =________.
3.一个数的倒数的相反数是 ,则这个数是_______.
4.近似数0.033万精确到_______位,有______个有效数字,用科学记数法表示为___________.
16.a,b两数在数轴上的位置如图所示,设M=a+b,N=b-a,H=a-b,G=-(a+b),则M,N,H,G的大小关系如何.(写出思维过程,结果用“﹤”表示。)
四、【考考你】
读完这则故事,你能完成下面的习题吗?
为了测量学校新建的运动场上旗杆的高度,小明选择了一个星期天的中午进行测量.他用一根1米长的小棒竖直放在地上,测得其影长为1.2米,他又测得旗杆的影长(不计旗台)为21.6米,你能算出旗杆的实际长度吗?
A.在有理数中,零的意义仅表示没有;
B.正有理数和负有理数组成全体有理数;
C.0.9既不是整数,也不是分数,因此它不是有理数;
D.零既不是正数,也不是分数
10下.列说法正确的个数是( )
①零是正数;②零是负数;③零是偶数;④零是奇数;⑤零是自然数
A.0个B.1个C.2个D.3个
11.若 ,则 为()
A.566 B.5660000 C.5.66×106D.5.67×106
三、认真答一答
14.计算:
(1)(-81)÷2 - ÷(-2)4(2)-14+25× -(-25)× +25×(- )
15.(1)如果︱x-2︱=2,求x,并观察数轴上表示x的点与表示1的点的距离
(2)在(1)的启发下求适合条件︱x-1︱<3的所有整数x的值
17. (3x-6)= x-318.y- =2- .
19. - = 2x +
20.关于x的方程 x=-2+a的解比关于x的方程5x-2a=10的解大2,求a.
21.已知x:y:z=3:4:7,且2x-y+z=-18,求x+y+z.
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