语文测试题答案

语文模块二测试题答案

1、课程标准指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”领悟作品内涵离不开阅读者对作品的体验，是理解作品的必要途径。

d. 阅读体验

2、反思是学习者自觉地对自己的学习过程进行回顾、思考、评价、调节的过程。反思的核心是。

b. 对学习策略和学习方法的反思

3、有效的朗读策略指导不能只着眼于朗读技巧，只注重声音形式不重内心体验，而是要把朗读技巧与融为一体。

b. 阅读理解和体验感悟

4、引导学生学习并掌握必要的质疑方法，可以从以下不同角度提出疑问。

①对文本的结构内容质疑

②对作者写作主旨和意图的质疑

③对疑难词句的质疑

④对标点符号的质疑

c. ①②③④

5、初中生的概括能力不够，主要问题有：

①用复述冒充概括

②以偏概全

③概括空泛，没有具体内容

④罗列具体材料当作概括

⑤概括语言不简练

c. ①②③④⑤

6、议论文要解决的是“证明什么”、“用什么证明”、“怎样证明”三大问题，所以，阅读此类文章，与此相应的就是要提取的信息。

d. 论点、论据、论证

7、作者为了体现语言的严密、准确，在句子中常常会采用一些限制性的词语，包括：

①限制程度的词（很、比较、相当、尤其、几乎）

②限制范围的词（全、都）

③表示估计的词（大约、可能、左右）

④表示数量的词（多、有余）

c. ①②③④

8、在实际教学的中，教师应该，把学生的注意力和情绪集中到这个情境之中进行范读。

a. 努力创设情境

9、提高学生语言素养，应指导学生以的语言概括复杂的课文内容。

b. 简洁、明了

10、在阅读教学中，教师既要帮助学生树立积累信息的意识、养成积累的习惯，同时又要教给学生有效的积累方法，最常见的方法有以下几种：

①抄读、背诵

②做读书笔记

③记读书卡片

c. ①②③

11、文本细读的基本特征和原则有：

①必须以本为本，以文本为中心。

②重视语境对语义分析的影响。

③强调文本的内部组织结构。

c. ①②③

12、教师创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生对自己经历过的生活或阅读积累的记忆，这是哪种激活知识的策略？

选择一项：

a. 情境再现法

13概括所用的句式有一定的要求，一般应该用，也不能用比喻、排比、拟人等修辞手法。

a. 陈述句

14、有利于加深对文章内容及实质的理解，是学生提高文学素质、积累才干和真正提高文学水平的重要途径。

a. 精读

15、即从不同角度默读同一篇作品，以获得对读物更深切的、全面的体验。

d. 多面选择式精读法

16、能否成功的激活积累的知识，将直接决定当前阅读理解的效果。在阅读教学中，教师可以帮助学生使用以下几种策略有效激活知识：

①联想追忆法②情境再现法③体验迁移法

a. ①②③

17、阅读教学中，教师需要指导学生对文本细心解读，从入手，细致分析言语的表达手法、修辞手法，解剖言语的内在组织结构。

a. 字、词、句等言语材料

18、是教师最直接、最有效的朗读指导，一是为学生树立了榜样，便于学生学习模仿，二是以情激情。选择一项：

d. 范读

19、写景状物类散文讲究的是语言生动、情感丰富，教师要着重训练学生善于捕捉课文中的，把它们作为体会语言特色、领悟作者感情的关键词来深入研读。

a. 动词、形容词

20、有利于发展读者内部语言、强化理解，有利于提高阅读速度。

a. 默读

21、很多课文的阅读，教师都可以指导学生通过推测文章可能写哪些内容，然后带着推测阅读课文。

b. 读题

22、在语文阅读教学中，最常用的积累信息策略是。

a. 抄读和背诵

23、有利于阅读者在较短的时间内获取较多的信息，适用于读一些轻松的读物如小说、杂志、报纸等，也适用于阅读教材中的选读文本。

b. 略读

24、好的作品，作者会有意识地在文本中“留白”，这种艺术处理使作品语言耐人寻味。阅读时，读者根据语境，结合自己已有经验做出合理去填补这样的空白，加深对文本的理解。

a. 推理

25、课文中那些比较特殊的句式往往包含着许多耐人寻味的言外之意，是领悟、品读课文的关键句。以下哪项不属于这一类？

d. 抒情句

26、引导学生理解课文中的关键词语的意义，应该在课文提供的语言环境中进行。这里的语境不仅指上下文，还指：

①作者的生平②作者的经历③写作背景④写作方法选择一项：

d. ①②③

27、有利于加强语感、强化情感体验，有利于促使感官全面活动从而增强记忆，但速度比较慢。

d. 朗读

28、文本的就是文章所提供的信息，是推理的主要依据与条件，离开了文本的推理，是毫无依据的胡乱猜想。

b. 上下文

29、依据文本的，结合自己的认知体验进行合理的推想，是阅读推理最基本的途径和方法。

d. 语境

30、阅读说明文和议论文时，对于的关注是理解文章内容的关键，它能够提醒我们作者观点和态度的变化，从而准确把握文章内容。

c. 过渡句

31、对学生进行有效的朗读方法的指导，要，让学生在朗读中学会朗读。

d. 在朗读训练的实践活动中进行

32、品读阶段，需要采用，从文本提供的众多信息中筛选出最需要