活动方案之班级文化墙建设方案

班级文化墙建设方案

【篇一：班级文化墙布置方案】

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染

学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、

学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面

每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以

周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮

滴一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开

展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。互相监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即

1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从

不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每

天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教

员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌

理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个

人人遵从限定滴空气。

【篇二：班级文化建设方案】

504班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注

孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、

富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝

聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每

一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、具体内容：

班级名字：怀德504

班魂：优、雅、勤

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

班级口号：我学习，我快活；我自信，我胜利。

三、形式内容：

公告栏：课程表、小组考核分数、班级量化表，作息表，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。

怀德504班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

四、具体内容安排：

1、每月主题：9月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

10月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

11月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 12月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网

络中引出来；②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，

定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课

下养成良好行为习惯；

③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力

对学会上进行教育，促使学生良性成长；

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发

现并和学生中不良行为斗争。

五、班级文化建设指导思想及目标：

通过开展班级文化建设活动，把校园文化、传统美德文化相结合，

引导学生勤奋读书、刻苦努力，促进学生心理见棵健康发展。

六、具体实施内容：

班级文化建设对象：全班学生

班级学习文化建设：

硬件建设：班级环境文化建设：通过相应的教室环境布置，渲染营

造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。适当的环

境美化既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。软件建设：正

确的学习态度，良好的学习习惯的养成是学生学习取得成效的基础。通过开展读书活动，培养学生初步养成读书意识，让学生好读书、

读好书。建立良好的班级学习文化，渲染营造学习氛围，让学生想学、会学、乐学。

班级文化建设措施：

1、墙面布置：

自主墙：各类学习格言，名人在我心中

书海拾贝：我们的榜样——学习成果展示：学生优秀作业，学生自

制名人勤学小报。标语：

标语可以体现班魂。独特的口号如同战场上的冲锋号，能够唤起学

生们奋发向上。标语的内容可以涉及团结、学习、惜时等等，但一

定要有班级特色。

板报：