九年级物理(下)导学案

九年级物理（下册）导学案

第十五章功和机械能

西拉科学校张生秀

第1节功

学习目标：

1.结合实例认识机械工的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产

中的实例解释机械功的含义。2.理解功的计算公式W=FS，并能进行相关计算，

知道功的单位（是焦J）。3.通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服

困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

学习重点：理解做功的两个必要因素。学习难点：能够正确的理解、计算

功。

功的计算：新课引入：大家对功这个词并不陌生，如功课，功劳、立功、大功告成、事半

功倍、用功学习等等。这些词中有的功具有“成效”的意思，力学里所说的“功”

就吸收了“成效”的意思，当然在力学中还有它严格的含义。

新课学习：一、力学中的功

1．观察课本P104中图15.1-1中几个做功的实例。可以看出他们有什么共同

点？2．观察课本P104中图15.1-2中几个没有做功的实例。想想力为什么没

有做功？

3.结论：做功的两个必要因素：，。

二、做功 :1. 定义：。

2. 公式：，其中W表示功，F表示力，s表示距离。

3. 单位：符号（） 1J= N·m，

三、功的计算:

在W=Fs中，W的单位是J，F的单位是N，得出的功才是以J作单位的。

看课本105页的例题，然后进行计算

四、功的原理:使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能

省距离呢？假如利用简单机械技既省力又省距离，功=力X距离，我们就省功。

针对这个猜想结合教材P106演示实验，动手完成实验内容。

结论：大量事实表明：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械

学习目标：

1.理解什么是有用功、额外功和总功.

2.理解什么是机械效率

.3.会计算简单机械的机械效率.

重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．

难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法

自学指导：

一、阅读课本P107的图15.2-1,务必解决好以下几个问题:

1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算.

2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小.

方法一:

方法二:

方法三:

3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么?

二、阅读课本P108上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功.

1._____________________________________叫有用功;

___________________________________ __叫额外功;

_____________________________________叫总功.

2.以图15.2-1中第二种方法为例,克服_________的重力做得功是有用功,克服__________的重力做得功是额外功.在做功的时候,我们总希望______功在总功中占的比例高些.

3.分别计算图15.2-1中三种方法中有用功在总功中占的比例.

方法一:

方法二:

方法三:

三、阅读课本P108下半部分的内容,理解什么是机械效率. 1.______________________________叫机械效率.用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率.

计算机械效率的表达式是:__________________

2.起重机的机械效率一般为_____________,滑轮组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效率一般为______________ _.

3.提高机械效率的办法主要有哪些?

4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?

典型例题

一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5×104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?

课后巩固

一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明)

四、探究：斜面的机械效率

1、实验目的是什么？

2、你的猜想是什么？

3、要验证你的猜想，木板的倾斜程度至少要改变几次？

实验中要测哪几个量？有用功怎么求？总功怎么求？

1、如何求机械效率？

认真完成实验，并做好记录，分析数据，得出结论。

学习目标：1、理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量；

2.知道功率的计算公式P=W/t，能运用功率解决实际问题；

3.知道功率的国际单位是瓦，工程中常用单位是千瓦和兆瓦；

4.通过对实例分析、对比得出功率的概念，培养分析概括能力；重点：理解功率的物理意义难点：理解功率的物理意义

基础知识

本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础：

1、试试你的创新发现能力

在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1t的货物从地面运到三楼，

方式一：搬运工分批搬运，需时间3h

方式二：用一台起重机提升，需时1min

方式三：用另一台起重机提升，需时30 s

上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：

（1）用不同的方式，对货物所做的功是否相同？

（2）所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？

2.试试你解决问题的能力

不同的机器或物体做功有快有慢，如何来衡量做功的快慢呢？请同学们思考并提出解决方案。

友情提示：速度的物理意义是什么？我们如何给它下定义的？

3.什么叫功率？功率的物理意义是什么？

4.功率的主单位是什么？它的含义是什么？（1w含义是什么？）还有哪些单位？常见功率有哪些？

5.班级里组织登楼比赛活动，比一比谁登楼的功率最大。为此，在活动中必须测量的物理有：_________，_________，_________。

需要的测量器材是：，，。

你登楼的功率是多少？你拉单杠的功率是多少？你做附卧撑的功率是多少？如何测量？

6.仿照课本P113例题，解决下列两题（2）高出水面30m处有一个容积是60m3的水箱，要用一台水泵抽水给水箱，1h 能把水箱充满，这台水泵的功率至少是多kw?(g=10N/kg)

牛刀小试

1.关于功率概念的理解，下列说法中正确的是（）

A．功率大的机械做的功多 B．功率大的机械做功时用的时间少C．单位时间内完成的功越多，则功率越大 D．省力多的机械功率大

2.甲、乙二人的体重相同，同时从一楼开始登楼，甲比乙先到三楼，则他们二人（）

A．做的功相同，但甲的功率较大B．做的功相同，功率也相同C．甲做的功较多，但功率相同D．甲做的功率多，功率也较大

3..如图所示，小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m，所用时间为100s。假设自行车在行驶过程中受到的阻力为120N。请你解答：（1）自行车行驶的速度；

（2）在这段过程中，该同学所做的功率；

4.如图3，重物G的重为1000N，滑轮的重绳索重及摩擦均不计。则：（1）人在匀速提升重物时所用拉力为多大？

（2）重物被以0.5m/s的速度匀速提起1m的过程中，

人所做的功为多少？

（3）人拉绳的功率是多少？