高三物理期末工作总结7篇
高三物理期末总结与反思（精选7篇）
高三物理期末总结与反思（精选7篇）高三物理期末总结与反思（精选7篇）在不断进步的时代，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的高三物理期末总结与反思（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高三物理期末总结与反思1一、教学工作小结转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。
本学期我执教高三八、九班的物理课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
目前高考成绩已经揭晓，两个班理综都是3人及格，8班最高分为186，9班最高分为212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6。
为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：（一）、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
（二）、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，高三物理备课组的教研活动内容较灵活。
备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。
另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。
三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平（三）、对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
（四）、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
（五）、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点（六）、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。
高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。
高三年级物理期末工作总结
高三年级物理期末工作总结教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
作为一名老师的你对这个学期作何总结呢?一起来看看小编为大家精心整理的“高三年级物理期末工作总结”，欢迎大家阅读，供您参考。
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高三年级物理期末工作总结(1)时间总是在不知不觉中流逝，转眼间高三生活就这样过去了。
这些天我都是在无所事事中度过，过着猪狗般没有思维的日子。
今天忽然觉得对不住这渐渐消失的青春，写个教学总结应该是必要的吧。
高三第二学期时间相当短暂，这些天完成的任务是(1)一轮复习的尾声——《传感器》以及选修3-4、选修3-5。
(2)二轮复习(3)专项训练及综合性训练。
在复习中我个人也曾经尽心尽力采取了一些方法、策略，也曾经产生了一些积极的效果。
任何教学方法都有得有失，需要总结反思，以期取得较大的进步。
一、一轮复习的尾声1.一轮后期复习选修部分容易拿分，见效快，引起了本人足够的重视。
几次大型考试的二卷成绩和总成绩是让人痛心的，我们班级中半数以上的学生二卷成绩要靠选修部分支撑，失去这个支撑，学生的成绩是不可想象的。
舍得花时间去给学生在这个地方复习，也就确保了班级的平均分，确保了班级的过C、B的基础。
现在看，再适当加强也是可以的。
2.由于这几块知识难度较低，讲讲练练无疑是非常好的复习方法。
复习时按照课本的顺序能够引起学生对课本的重视，练习题从课本和学生的复习资料中选取可以减轻学生选修学习负担，以便有更多的精力学习语数外。
存在的不足之处是：(1)复习时不常考的内容还可以再简洁一些，没有必要过分耽误时间。
如：《传感器》可以缩短为一节课，加2节课练习。
有些内容常考学生常错要适当增加课时。
如：动量守恒定律的相关计算、原子核能量的计算等。
这些问题，只要稍稍注意，学生就有可能突破这个瓶颈。
(2)有些知识仅仅让学生记忆效果是不大的。
如：相对论、动量等。
(3)复习时教师把知识点复习到位了学生该不会还是不会，这让当老师的非常尴尬。
高三物理期末工作总结7篇
高三物理期末工作总结7篇高三物理期末工作总结7篇高三物理期末工作总结篇1高三很快进入全面复习，经过一段的复习，学生中暴露出很多的问题，反思近一段的教学，自我认为今后的复习还就应从以下几个方面入手:一、加强学生的基础知识的复习在复习中发现学生在做题过程中，基础知识但是关是造成学生题不会做的主要方面，例如在进行浮力计算时由于公式不记得，看到浮力题感到无从下手，在分析力的有关知识时，由于对于施力物体与受力物体分析不清楚，分析不清物体受到几个力，造成许多的力学问题无从下手。
基础知识是学习其他知识的前提，也是中考中的重点资料，因此搞好基础知识的复习应是物理复习的重中之重。
二、搞好试卷讲评，提高应试潜力;试卷讲评是下阶段的主要课型之一，透过试卷讲评一是巩固深化所学知识;二是及时反馈信息，发现、解决教学疑难，查漏补缺;三是总结吸收教与学的经验和教训，改善教学。
四是能够提高学生的应试潜力。
只讲评不练习，只练习不讲评，或虽讲评但却不及时，都会影响教学效果。
①独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是学生务必具备的基本的解题潜力，也是近几年中考命题所看重的热点问题。
近几年出现“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”，意图之一就是考查学生是否具备独立审题潜力、是否能够透过自己的阅读理解，从中筛选出有用信息，进行求解。
为何这类题得分率低主要原因之一是学生独审题独立解题的潜力差。
因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，教师要把审题的机会还给学生，从读题开始，独立完成解题全过程，以培养和提高学生独立审题、独立解决问题的潜力。
要透过例题、习题，养成对具体物理过程作具体分析的好习惯，学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法②规范解题语言规范:个性是目前比较注重探究题、论述题，要求学生能清晰的理解物理概念并能准确的表达，叙述应有较强的逻辑性、条理性，要简明、扼要，直奔主题，要写出主要的步骤。
尤其是实验填空题，最后结果表述不规范，就可能把解答过程所花的时间和精力全部浪费掉。
高三物理教师学期工作总结7篇
高三物理教师学期工作总结7篇篇1本学期，我担任高三物理教学工作，期末，我内心充满丰收的喜悦。
现将本期工作总结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。
本学期，我积极学习教育理论，及时更新教育理念，并注意将一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。
通过学习，我不断充实自己，确立先进的教学理念，明确了自己在教学中的主导地位。
二、以身作则，树立榜样“德高为师，身正为范”，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
作为教师，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，做到“身正”为范。
比如：要求学生做到按时上下课、不迟到不早退等，我自己也会严格遵守。
三、关心学生，教书育人作为教师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想动态和身心健康。
当学生遇到学习困难或生活困惑时，我会耐心地帮助他们分析原因，寻找解决问题的方法。
同时，我也会利用课余时间与学生交流，了解他们的学习和生活情况，以便更好地进行因材施教。
四、钻研教材，认真备课在备课过程中，我认真研究教材，根据课程标准的要求和学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
同时，我会注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，以便不断提高自己的教学水平。
五、注重课堂管理在课堂教学中，我注重课堂管理，维护课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以提高他们的学习效果。
六、团结协作，共同进步在教学工作中，我深知团结协作的重要性。
因此，在与同事们的相处中，我始终保持谦虚谨慎的态度，与他们互相学习、互相帮助。
通过团结协作，我们共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
七、课外活动丰富多样为了丰富学生的课余生活，我还组织学生参加了丰富多彩的课外活动。
比如：物理竞赛、科技制作等。
这些活动不仅锻炼了学生的动手能力和创新思维，还增强了他们对物理学的兴趣和热爱。
八、不断学习，提高自身素质为了更好地适应高三物理教学工作的需要，我不断学习新知识、新技能。
高三物理教学工作总结7篇
高三物理教学工作总结7篇篇1一、背景本学期作为高三物理教师，我肩负着培养学生物理素养和备战高考的重要任务。
在紧张而有序的教学工作中，我始终围绕教学大纲，结合学生实际情况，精心组织教学内容，创新教学方法，努力提高教学质量。
以下是本学期教学工作的总结。
二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容完成情况本学期主要完成了高中物理课程的教学任务，包括力学、电磁学、光学、热学以及近代物理的基础知识和应用。
在教学内容的组织上，我严格按照教学进度安排，确保每个知识点都能得到充分的讲解和训练。
2. 课程目标达成度分析通过本学期的努力，学生基本掌握了高中物理的基本概念、原理和解题方法。
在知识掌握方面，大多数学生能够理解物理现象，掌握物理规律，并能够运用物理知识解决实际问题。
在技能培养方面，学生的实验操作能力、分析综合能力以及数学处理能力都有了明显的提高。
在高考备考方面，学生的知识储备和解题能力得到了进一步提升，为高考打下了坚实的基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新在教学中，我注重启发式教学和互动式教学相结合。
通过问题导入、情境创设、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导学生在探究过程中自主发现问题、分析问题、解决问题。
同时，我还结合学生的实际情况，采用分层教学法，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，使每个学生都能得到发展。
2. 教学手段多样化在授课过程中，我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、动画等辅助教学，使抽象的物理知识更加直观形象。
同时，我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，拓宽知识面。
此外，我还组织学生进行物理实验、科学探究等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
四、学生学情与辅导1. 学生学情分析通过日常教学和测试反馈，我发现高三学生在物理学习上存在一定的差异。
部分学生在基础知识掌握上较为薄弱，而部分学生在思维能力和解题能力上表现突出。
针对这种情况，我采取了分层教学和个性化辅导相结合的策略。
2. 辅导措施与效果对于基础薄弱的学生，我重点加强基础知识的训练和解题方法的指导，帮助他们逐步建立物理知识体系。
高三物理学科期末教学工作总结(优秀模板8篇)
高三物理学科期末教学工作总结（优秀模板8篇）高三物理学科期末教学工作总结第1篇我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。
采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。
这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
精选高三物理教学的工作总结范文（精选17篇）
精选高三物理教学的工作总结范文（精选17篇）精选高三物理教学的篇1在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了高三物理教学工作。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以＂如何培养中学生创造潜力＂教学实验专题。
用心进行教学改革。
用心参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美潜力，越有创造力。
所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二课堂，实施素质教学。
根据本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班。
按实际状况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。
高三物理教学工作总结优秀8篇
高三物理教学工作总结优秀8篇1. 优化教学方法，提高学生学习兴趣在高三物理教学中，我通过优化教学方法，充分调动学生的学习兴趣，取得了一定的成效。
首先，我采用了互动式教学的方式，通过提问、小组讨论、实验等方式，积极引发学生的思考和探索欲望，使他们主动参与到课堂中来。
其次，我注重培养学生的实验能力，每周都会组织学生进行一次物理实验，让他们在实践中更好地理解和掌握物理知识。
此外，我还利用多媒体技术，将课堂内容呈现得更加生动有趣，进一步增强学生的学习兴趣和积极性。
2. 提高教学效果，全面提升学生成绩高三物理教学中，我通过多种方式提高教学效果，全面提升学生成绩。
首先，我精心备课，力求将抽象的物理知识讲解得通俗易懂，并结合具体例子进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
其次，我定期组织模拟考试和小测验，及时发现和分析学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。
同时，我还积极与班主任、家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，及时采取措施帮助他们克服学习困难。
3. 强化实践教学，培养学生应用能力在高三物理教学中，我注重提高学生的实践教学能力，帮助他们更好地应用所学知识。
首先，我鼓励学生积极参与物理实验，通过动手操作加深对物理现象的理解。
其次，我设计了一些与实际生活相关的项目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用能力。
例如，组织学生设计制作简易物理仪器，让他们亲自动手体验物理实践的乐趣。
4. 引导学生拓展思维，培养创新能力高三物理教学中，我注重引导学生拓展思维，培养创新能力。
为此，我设计了一些开放性问题，在学生掌握基本知识的基础上，引导他们运用所学知识解决复杂问题。
同时，我鼓励学生利用互联网资源，积极参与物理竞赛和科研项目，锻炼他们的综合应用能力和创新思维。
5. 学科交叉，拓宽学生的学科视野在高三物理教学中，我注重与其他学科的交叉融合，拓宽学生的学科视野。
例如，在物理与数学相互配合的内容中，我注重强化数学的运用，帮助学生更好地理解和应用物理知识。
高三物理教师期末工作总结范文7篇
高三物理教师期末工作总结范文7篇第1篇示例：敬爱的领导、家长和同事们：光阴似箭，时间如梭，转眼间高三物理教学工作已经接近尾声。
在这一年里，我和学生们一起经历了风风雨雨，收获了欢笑与泪水。
今天，我将对我所执教的高三物理课程进行一次期末工作总结，希望能得到大家的指导和支持。
一、教学内容和安排在本学期的教学中，我精心设计了教学计划，遵循了课程标准，将内容分解得清晰明了，每一堂课都力求深入浅出，内容充实。
通过开展实验、听讲座、看视频、做练习等多种形式的学习，学生的兴趣得到激发，学习主动性和实践操作能力得到提高。
我还采用多媒体教学、互联网资源等现代教学手段，使课堂更加生动活泼，让学生们能够更好地理解和掌握所学内容。
二、学生学习情况及教学效果在本学期的教学中，学生的学习情况总体上表现良好。
他们在我的引导下，提高了物理基础知识的掌握程度，能够熟练地运用知识解决问题，学生的专业素养明显提高。
在期中、期末和平时的考试中，学生的平均分数都较为理想，考试通过率明显提高。
尤其是在实验课程中，学生们的动手能力和实验操作技能也得到了较大程度的提高。
三、存在的问题和改进措施在教学中，我也发现了一些问题。
首先是学生的自主学习意识不够强，对于课外习题的练习不够主动，希望通过对学生进行激励和引导，提高他们的学习主动性。
其次是一些学生对物理学习的兴趣不够，缺乏对知识的渴求，我将在今后的教学中更加注重培养学生的学科兴趣，引导他们从兴趣中感受物理学的魅力。
最后是一些学生对物理学习的意义和价值认识不够深刻，我将加强对学生的素质教育，引导学生树立正确的学习观念，认识到学习物理的重要性。
四、教学心得体会在本学期的教学中，我深刻体会到了教育的艰辛和快乐。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的启迪。
在教学中，我时刻牢记着教书育人的责任，全身心投入到教育工作中。
在这个过程中，我看到了学生们的成长和进步，感受到了教育的成就感和快乐。
五、展望明天的希望，源自于今天的努力。
高三物理工作总结7篇
高三物理工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理期末教学工作总结11篇
高三物理期末教学工作总结11篇高三物理期末教学工作总结 (1) 本学期我担任高二1,2班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：一政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
二、教学方面1、充分重视课前准备坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。
备教材。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。
尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，注重学生能力培养物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
高三物理期末教学工作总结6篇
高三物理期末教学工作总结6篇高三物理期末教学工作总结 (1)1.落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。
认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2.落实好教学的各个细节(1)教师板演的规范性，学生书写的规范性例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
(2)回答问题的准确性、简洁性回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
(3)回答问题的逻辑性、条理性学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。
特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。
在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3.编写好教学案、周末作业及周末测试题教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。
知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。
知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。
周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。
高三物理期末教学工作总结 (2) 本学期，我担任了初二(六)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
高三物理的工作总结最新8篇
高三物理的工作总结最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理教师学期工作总结8篇
高三物理教师学期工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高三物理教师，我肩负着重要的责任，面临着巨大的挑战。
随着高考的临近，教学工作愈发紧张且有序。
在这一学期的物理教学中，我积极适应新课程改革的要求，结合学生实际情况，科学制定教学计划，有序开展教学工作，努力提高学生的物理学科素养和解决问题的能力。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容本学期主要完成了高中物理的核心知识内容，包括但不限于力学、电磁学、光学及近代物理的基本概念与原理。
针对高考热点和难点，有计划地展开了重点知识的深度讲解和练习。
2. 教学目标（1）知识目标：确保学生掌握高中物理的基本知识和基本原理，为高考奠定坚实的理论基础。
（2）能力目标：培养学生运用物理知识解决问题的能力，提高学生的实验设计与操作能力。
（3）情感态度价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和爱好，培养学生的科学精神和探究能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法结合学生实际情况，采用了启发式、讨论式及案例分析法等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性。
针对高考重点与难点内容，开展专题讲解与强化训练。
2. 教学手段（1）课堂教学：有效利用课堂时间，确保知识的有效传递与吸收。
（2）实验教学：加强物理实验的教学，提高学生的实验设计与操作能力。
（3）信息技术应用：利用多媒体教学和网络资源，丰富教学手段，提高教学效率。
（4）个性化辅导：针对学生的不同需求，开展个性化辅导与答疑。
四、工作成效及反思1. 工作成效（1）学生物理学科素养得到明显提高，高考成绩稳步提升。
（2）物理实验设计与操作能力得到加强。
（3）学生对物理学科的兴趣和爱好明显增加。
（4）培养了一批物理学科的优秀学生，为高校输送了优秀生源。
2. 工作反思（1）仍需加强对学生学习方法的指导，提高学生的学习效率。
（2）在实验教学方面还需进一步探索创新，增强实验教学的趣味性与实用性。
（3）针对不同学生的特点，个性化教学方案仍需进一步优化。
高三物理工作总结（通用6篇）
高三物理工作总结（通用6篇）高三物理工作总结（通用6篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编帮大家整理的高三物理工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三物理工作总结1高三一调考试已经结束，通过这次考试。
我们物理学科应该说与往年相比，与其它科目，形势非常严峻。
这次考试物理达a6人，比例是2.07%，达b105人，比例是36.21%总达b率以上是38.28%。
应该说从08届以来是达b率最低的一次。
从平均分和达b率来说都比华士高中低。
这在以往的几届考试来说也是从没有过的。
考试出来后，我们高三物理备课组全体老师应该说心情是非常沉重，压力倍增。
从客观情况来说，本届学生从高一开始基本上是从五严规定下成长过来的。
由于时间紧迫，课时少。
在高一开始基础就非常差，整个高一和高二一直就是忙于匆忙的讲解新课。
学生没有很好的进行巩固练习。
导致高三一轮复习时，就像上次期中考试分析的那样，就像在上新课。
由于现在高三的课时和以前相比，少了很多但教学任务和以前一样。
所以上学期也是和高一，高二一样。
又是在赶进度。
学生对所复习的内容又是走马观花，没有深入理解。
在复习时我们深刻感到，学生是复习后面又把前面的知识全忘记了。
这样在总个复习中，恶性循环。
但我们老师又总感觉有劲使不上的感觉。
其实在复习中，我们已经基础较差的普通班复习要求降低了很多。
但学生的基础差的程度真的自己都从没想像有这么差。
从主观上我们自身虽然对学生的基础差有所准备，但没想到会这么差，应该是心里准备性还不是这么足。
在平时上课上，由于学生对知识太过陌生，而又由于进度等方面的影响。
而在一些基本训练和评讲方面可能相对以往高三欠缺较多。
再加上平时也没有什么限时训练，所以不能很好的掌握学生对知识的掌握情况。
还有在一调考试前各个班级综合训练练得较少。
所以导致这次一调考试成绩的溃败吧。
高三物理教学工作总结范文(8篇)
高三物理教学工作总结范文(8篇)高三物理教学个人工作总结篇一时间过得真快，转眼已经期末。
为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自我，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。
在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，进取参加各类政治和业务学习，努力使自我成为一个合格的教学工作者。
现本主要针对高三的教学工作总结如下：1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。
这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。
如：①注意解题格式的训练。
很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生进取思考，提高课堂效率。
③不完全放弃教材，注意回归教材，异常是热、光、原三部分要强调学生看书。
④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提高效率，降低难度。
⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。
此刻高考越来越重视理论联系实验本事的考查。
每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，异常是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4.异常注意学生本事的培养。
高考把对本事的考核放在首要位置，经过对知识及其运用的考核来鉴别学生本事的高低。
考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的本事，即：理解本事、推理本事、分析综合本事、应用数学处理物理问题的本事、实验本事。
5.注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。
强调一题多解，一法多用，从中体会不一样方法，处理不一样问题的优劣。
高三物理工作总结范文(16篇)
高三物理工作总结范文（16篇）高三物理工作总结范文（通用16篇）高三物理工作总结范文篇1本学期我担任高三年一、五两班的物理教学工作，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。
具体工作总结如下：一、教学方面高三教学过程是师生互动的过程。
本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。
1、认真分析和研究新课标的内容、新课标与10年考纲中的异同点，特别是新增加的内容与及减少的内容；认真研究近三年的高考试题和各地模拟试题，特别是四个实验区的高考卷和模拟试卷。
从而更好地把握新课程高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、根据学生的实际水平调整教学难度教学。
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
3、重视理论联系实际题目的分析和训练。
现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。
每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4、用好课本，夯实基础。
高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。
其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，所有的高考题目都能找出最本质的东西都是在课本。
因此，在高三我对课本上的物理概念、规律进行逐个突破。
5、针对教学中存在一些问题，及时进行反思总结，比如针对月考中暴露出来的学生应试水平不足的问题，有层次地增加了学生练习的量，针对几个模块的知识，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。
高三物理教学工作总结（通用7篇）
高三物理教学工作总结高三物理教学工作总结（通用7篇）如果让你来写高三物理教学工作总结，你知道怎么下笔吗? 总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。
以下是小编给大家带来的高三物理教学工作总结，希望可以帮助到大家！高三物理教学工作总结（篇1）高三物理总复习的指导思想就是通过多轮复习，让学生掌握物理概念及其相互关系，灵活运用物理规律和公式，熟练掌握解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点放在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上，因此，在这一阶段中，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧。
第二阶段：按知识板块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识板块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，以及基本规律在小综合中的运用。
因此，这一阶段要求学生能正确辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，总结小综合范围内较复杂问题的解题方法与技巧，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行大综合(包括学科内综合和理科综合)复习训练，这一阶段主要针对物理学科内各个核心知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段中，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合学生具体情况的复习方法，而且还要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元的知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
高三物理工作总结优质5篇
高三物理工作总结优质5篇高三物理工作总结篇1当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮咛学生，可是他们已经走上考场了。
回首间，我已经做了两年的高三物理教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由于对象的变动，于是这一年的教学工作就与上一次有了很多的不同，现总结如下。
一、经验总结1、事先订立合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的布置，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，我就针对这届学生的实际情况订立了合理的阶段性复习计划和阶段性要实现的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格依照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了引导性的工作。
2、夯实基础，做实一轮复习物理要想答高分，没有坚固结实得基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其紧要，第一轮复习的成功才会取得最终的胜利，于是就需要老师采取适合学生的方法进行授课。
在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的乐观性。
老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找认真的知识内容，最终形成知识体系。
这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生接受知识，提高课堂教学效率。
学生整理完知识体系再在呈现台上呈现，老师依据学生的内容进行知识上的增补，实现学生熟识教材以及联系生活的目的。
3、多授之以“渔”4、提高练习质量，及时讲评纠错练习是教学过程中不行缺少的紧要环节，练习必需快捷多样，注意激发学生的学习兴趣和思维乐观性。
练习内容更重视层次性、适度性。
练习讲求适度，既有确定的难度、深度，也有确定的快捷性。
讲评时，不但告知学生答案，更紧要的是教导问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养本领的作用。
高三物理教师学期末工作总结范文5篇
高三物理教师学期末工作总结范文5篇高三物理教师学期末工作总结(一)一、整体的教学工作安排第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。
主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。
这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗。
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。
主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。
比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
3、练习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。
“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。
热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。
高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。
考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
高三物理教师学期末工作总结(二)本学期我担任高三(7)(8)的物理教学任务，后期又接任了高三(16)的物理教学，如今2022年高考已落下帷幕，回顾这一学期来的工作，觉得有收获，也有不足，现将具体做法总结如下，希望对下一届老师会有所帮助：一、认真学习考试文件，把握最新高考动态1.认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题，以及今年的高考样卷，。
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高三物理期末工作总结7篇高三物理期末工作总结篇1高三很快进入全面复习，经过一段的复习，同学中暴露出很多的问题，反思近一段的教学，自我认为今后的复习还就应从以下几个方面入手:一、加强同学的基础学问的复习在复习中发觉同学在做题过程中，基础学问但是关是造成同学题不会做的紧要方面，例如在进行浮力计算时由于公式不记得，看到浮力题感到无从下手，在分析力的有关学问时，由于对于施力物体与受力物体分析不清楚，分析不清物体受到几个力，造成很多的力学问题无从下手。
基础学问是学习其他学问的前提，也是中考中的重点资料，因此搞好基础学问的复习应是物理复习的重中之重。
二、搞好试卷讲评，提高应试潜力；试卷讲评是下阶段的紧要课型之一，透过试卷讲评一是巩固深化所学学问；二是适时反馈信息，发觉、解决教学疑难，查漏补缺；三是总结吸取教与学的阅历和教训，改善教学。
四是能够提高同学的应试潜力。
只讲评不练习，只练习不讲评，或虽讲评但却不适时，都会影响教学效果。
①独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是同学务必具备的基本的解题潜力，也是近几年中考命题所看重的热点问题。
近几年显现“信息给题”“联系生活、生产、社会和科技的题目”，意图之一就是考查同学是否具备独立审题潜力、是否能够透过本身的阅读理解，从中筛选出有用信息，进行求解。
为何这类题得分率低紧要原因之一是同学独审题独立解题的潜力差。
因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，老师要把审题的机会还给同学，从读题开始，独立完成解题全过程，以培育和提高同学独立审题、独立解决问题的潜力。
要透过例题、习题，养成对实在物理过程作实在分析的好习惯，学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法②规范解题语言规范:个性是目前比较重视探究题、论述题，要求同学能清楚的理解物理概念并能精准的表达，叙述应有较强的逻辑性、条理性，要简明、扼要，直奔主题，要写出紧要的步骤。
尤其是试验填空题，最结束果表述不规范，就可能把解答过程所花的时间和精力全部挥霍掉。
书写规范：对作图题更要个性注意认真规范。
高三物理期末工作总结篇2时间飞逝，相像白驹过隙，半年的职业生涯即将过去，在这短暂而又美好的半年时间里，有欢快、有泪水、有迷茫、有懵懂、有付出、也有收获。
在这里我坚固结实了一个有活、有激情、团结互助的团体；认得了一群可爱聪慧的孩子们；让我能够在一个融洽的生活环境中对老师这个角色进行摸索和摸索。
半年下来发觉初出茅如的我需要学习的地方有太多太多，不仅仅是教学还有为人处事等等。
下面我就教学方面做以下几点简单的反思和总结。
第一：要正确的认得老师这个职业。
从一个刚毕业同学的角色立刻要站上一个陌生的讲台给孩子们讲课变化为一名老师，首先本身确定要先对老师这个职业有深刻的认得，如何以最快的速度把角色变化过来？要怎么教孩子？教孩子什么？孩子们现在每天接触最多的并不是他的父母，而是学校的老师和同学们。
家庭的教育当然紧要，但是一个老师的一言一行也可能影响到孩子的一生。
1、我们不能只做一名老师匠：现在老师已不再是同学的唯一学问源了，老师不能简单地把传授书本学问作为本身的紧要任务和目的，而应成为同学学习的激发者、辅导者、各种本领和个性的培育者，应重视教学要如何育人和促进同学“学”上。
重视对孩子性格，养成良好的行为习惯上的培育。
2、为人师表：都说教书育人首先要做到为人师表，每个孩子都是一个天使，老师的一举一动都被孩子看在眼里，对孩子具有很大的示范性。
所以我们应当从各个方面来提高自身的素养，给孩子们起到一个很好的示范作用。
第二：要以正确的态度来看待音乐科目。
1、现在都提倡素养教育，让孩子们在德、智、体、美、劳各个方面全面进展。
新教学改革中美育被列为教育方针的内容之一，而音乐课是人文学科的一个紧要领域，是实施美育的紧要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，这足以看出小学音乐课的紧要地位。
作为一名音乐老师本身首先应当正确的看待音乐这门学科，不要觉得这只是副科，不紧要，对待同学敷衍了事。
应认真对待每一节课，课前做好充分的准备。
拿出全部的激情和热诚去感染同学。
2、培育同学对音乐的喜好时重视内容与形式的统一：现在很多老师都想着在课堂上弄点创新的东西出来，想着打破以前的老师教一句同学学唱一句的教学模式，但是同时又引出了另一个问题就是现在老师更多的重视教学的形式，而把教学的内容给看淡了，个人觉得在创新的基础上也应当平衡内容与形式的比例，课堂上不要过多的重视多媒体、ppt的华丽，导入的花俏，过多的游戏环节等等。
我们可不行拓宽音乐内容面呢？如中国乐器，西洋乐器的认得与简单的演奏方法，音乐家故事的了解，对音乐歌词节奏舞蹈等方面的创编。
是否可用多给孩子上台的机会来取代游戏的方式来活跃课堂气氛呢？第三：对待同学要有一个正确的观念。
1、课上是老师课后是伙伴。
俗话都说严师出高徒，但是我的脑海里显现更多的是“爱的教育”这四个字。
刚刚步入职场的我一开始真的不知道要怎么去对待这些孩子们，太不冷不热，孩子们不听，整一个hold不住，太凶，一节本应当轻松的音乐课却变的死气沉沉，没点生机。
从这学期的课堂、课后实践中让我意识到了爱的教育的气力。
从爱的教育中让孩子们去体会课堂就是课堂，要有规定，但是课后我们是公正的，可以是很好的好伙伴，有什么隐秘都可以跟老师谈。
2、关注后进生，公正对待每一位同学。
乖孩子，成绩好的孩子，无疑每个老师都爱好，但是更需要老师挂念和关注的孩子确是那些平常成绩不怎么好的，平常不怎么说话的孩子，他平常的一个小淘气或许只是引起老师关注他的一个方式罢了。
作为一名老师不应当只挂念、爱好本身觉得可爱，听话的孩子，多蹲下来听听其他孩子的想法，或许你就会发觉其实每个孩子都是如此的可爱，只是你把太多的目光停留在了其他的孩子身上。
3、进入孩子的世界，多了解孩子，包含他的家庭等因素。
这次的家访一开始我还有点忐忑，但是最后给我的感觉不是忐忑，而是感受。
不得不说什么事情都是有原因的。
包含孩子们的性格，行为习惯等等，我们在学校看到的只是孩子的一面，或许这个孩子在学校上课不怎么认真、听话，但是他在家里却是一个特别有礼貌的、懂事的、爸妈的小棉袄；或许这个孩子成绩不怎么好，但是他却有着在课堂上你所看不到的其他方面的天赋。
所以对待孩子时第一时间不是斥责，而是试着作为他的伙伴来听听他背后的故事，背后的原因。
第四：对本身的定位反思常言道学无止境，没错新世纪的老师应当重视自身的不绝进展和完善。
老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不绝充电的长明灯。
老师教书育人的过程是一个不绝努力探求的过程，是老师不绝进展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。
经过半年的工作经过我发觉了本身由于阅历不足，在教学上还存在着很多需要改进的地方：1、在课堂中，应当以孩子为主体，老师起一个引导作用。
2、课堂上的语言是一门艺术，在课堂上要注意用语，不要过于随便，甚至包含每个活动环节的连接用语。
3、有时上课本身过于焦虑焦急，没等同学完全把握某个音乐学问就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学。
4、教学方法不够创新，课堂教学上的临时应变本领不足，会倚靠本身的教学设计。
5、教材的有些内容讲解的还不够深入，对于课堂上的管理也还需要大大加强等等方面。
总之，半年下来的确是学到了不少，在今后的教学中我还会从更多的渠道如观看优质课视频，多听同事们的课，看一些书籍等方式来摄取其他老师好的，新奇的观点，并能在本身的课堂中去实践，不绝的积累阅历，不绝的摸索，让本身的课堂做到“趣”“活”“美”。
符合新课程改革标准的要求，让孩子们对音乐感喜好，真正体会到音乐的形象美。
高三物理期末工作总结篇3本人在本学期担负九班级1105班、1106班、11__班的物理教学工作。
现将本学期的教育教学工作总结如下:一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素养。
为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把"学高为师,身正为范"作为本身的行为准则。
每天坚持收看新闻,翻阅报刊,挂念教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有阅历的老师请教,以适应以新更旧的教育情形的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不绝提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。
二、细心备课全面了解和把握新课程标准。
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前认真阅读然后订立实在的教学方案,在上每个一节课前,细心准备、认真备课,充分了解同学的学习情形,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好,同学的各项素养有较大的提高。
新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料依据同学的的基础订立教学计划、方案、教学设计等。
三、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展。
本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的主学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是特别有用。
较强的物理思想方法得于渗透。
同学在察看、操作、试验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。
电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论的过程，重视学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。
这样的探究试验让同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，四、加强试验教学,加强同学实践本领遵奉并服从物理教学规律和物理学科的特点,以试验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示试验中,引导同学有目的的察看,启发积极思维,提示物理现象的本质。
组织好同学试验,充分发挥同学的自动性,培育同学独立操作的本领、团结协作的精神和同学自主创新的本领。
经过一个学期的努力,大部分同学能从试验现象中分析出试验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的本领,能独立完成此期书本所要求的试验,部分同学能制造性地运用试验设备设计试验解决实际问题。