幼儿园储蓄计划教育教案

幼儿园储蓄计划教育教案

《幼儿园储蓄计划教育教案》

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解储蓄的重要性和意义，并激发他们储蓄的意识和习惯。

2. 让幼儿了解不同储蓄方式及其利弊。

3. 鼓励幼儿建立正确的消费观念，学会合理支配零花钱。

4. 增强幼儿的团体意识和协作能力。

二、教学重点：

1. 如何让幼儿认识储蓄的概念和重要性。

2. 如何让幼儿了解储蓄的不同方式及其利弊。

3. 如何培养幼儿正确的消费观念和储蓄习惯。

4. 如何增强幼儿的团体意识和协作能力。

三、教学难点：

1. 如何启发幼儿建立正确的消费观念。

2. 如何帮助幼儿理解团队协作的重要性。

四、教学时间：4节课

五、教学内容和方法：

第一节：认识储蓄

1. 活动形式：游戏猜谜

2. 活动步骤：

(1) 引导幼儿认识“储蓄”的概念。

(2) 在白板上写下“消费”和“储蓄”，并向幼儿提出问题：“这两个词有什么不同？”鼓励幼儿自主回答。

(3) 以游戏猜谜的形式，让幼儿通过图片、物品等来猜出与储蓄相关的各种事物，如“存折”、“银行卡”、“储蓄罐”等，加深幼儿对储

蓄概念的理解。

3. 教学目标：让幼儿了解储蓄的重要性和意义。

第二节：储蓄方式

1. 活动形式：绘本故事+分类讨论

2. 活动步骤：

(1) 介绍绘本故事《小狗储蓄罐》，讲述小狗如何利用储蓄罐累积零花钱，以购买自己喜欢的礼物。引导幼儿讨论并总结出有哪些储蓄方式。

(2) 结合幼儿实际情况，让幼儿按照储蓄方式进行分类，如“现金储蓄”、“银行储蓄”、“理财储蓄”等，并对每种储蓄方式进行简要

介绍。

3. 教学目标：让幼儿了解不同的储蓄方式及其利弊。

第三节：消费观念

1. 活动形式：角色扮演+讨论

2. 活动步骤：

(1) 安排小组，让每个小组派出代表扮演不同角色：一些代表充当商家，一些代表充当消费者，一些代表充当推销员等，进行一场“角色扮演”游戏。

(2) 结合游戏情境，引导幼儿进行讨论，探讨不同情况下的消费行为是否正确。

3. 教学目标：培养幼儿正确的消费观念和储蓄习惯。

第四节：小团队协作

1. 活动形式：小团队合作实践

2. 活动步骤：

(1) 安排幼儿组成小团队，每个小团队自行规划，通过理财或储蓄实践，达到目标，如集中购买教室内缺失的教具、共同制定旅行计划等。(2) 激发幼儿团队协作意识，引导幼儿制定计划，分工合作，共同达成目标。

3. 教学目标：增强幼儿的团体意识和协作能力。

六、教学评价：

1. 考核方式：观察、记录、抽查

2. 考核内容：

(1) 幼儿对储蓄概念的掌握与理解。

(2) 幼儿对纸币、硬币、存折等相关物品的识别和使用。

(3) 幼儿对不同储蓄方式的了解和掌握。

(4) 幼儿对消费观念的理解和实践能力。

(5) 幼儿在小团队合作中的表现和团队意识。

七、教学资源：

1. 白板、笔等教学用具。

2. 绘本故事《小狗储蓄罐》。

3. 储蓄罐、银行卡、存折、纸币硬币等物品。

八、教学总结：

储蓄是人们日常生活中重要的一环，对于幼儿的成长和家庭的经济管理具有非常重要的意义。通过本教案的教学实践，能够有效地激发幼儿储蓄的意识和习惯，促进团队协作和合理消费观念的养成，从而提高幼儿的综合素质和未来的生活品质。