作文范文之不能自以为是的作文

不能自以为是的作文

【篇一：作文三篇(我保护了自己)】

我保护了自己

一个星期二的下午，像往常一样，放学后我高高兴兴地往家里走去。走到每天的必经之路时，我发现由于修路，整条街道已经封闭了，

于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。

走到一个十字路口时，忽然听见一个声音：“孩子，你放学了！”我

抬头一看，一个陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”

我随口回了一句。“我是你爸爸的同事。你不认识我了吗？”陌生人

笑眯眯的对我说。我抬头看了看他，在记忆里搜索那些我见过的爸

爸的同事。“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿

出几粒糖给我。我心里想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……..我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去

哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你。”说完陌生人剥

了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我

心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报纸上看到过不少

骗小孩的事件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中

生智地说。“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进口袋里。“我带你

去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢慢吞吞地走着，大脑却在高

速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救的方法，报纸上也有好多

这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸

爸买包烟的，我们去小店买包烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生

人说。“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上

当了。陌生人拉着我的手来到商店，这时，我指着远处迎面而来的

男子说道：“爸爸，你怎么来了？”一旁陌生人的脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们

过去吧！”“不，不我有事先走了。”只见他惊慌失措的说道，然后往

后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

好险呀！回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们都夸我做得好，这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要

保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以保护自己的生命安全。

鞋子报警

那是“五一”长假前一天的下午，放学后，我急急忙忙赶到妈妈单位

去找妈妈。此时单位大厅已空无一人，我走进一楼电梯按下上楼键，可是刚到四楼与五楼的中间处，电梯突然停了下来，原来，单位提

前半个小时下班，4点40分大楼已空无一人，电工违反规程拉闸停电。

此时，漆黑的电梯里没有一丝光亮，我恐慌的大喊了一阵，无人理会，我在电梯里使劲折腾，可四周还是死一样寂静……一个小时过

去了，我觉得精疲力竭，但还是不停的喊叫，我的嗓子几乎干的要

冒烟……

晚上8点多了，家里的爸爸妈妈还不见我回来，急得团团转，他们

哪都找了，到单位找时，看门的师傅说没看见我来过。爸爸、妈妈

立刻恐慌了起来。

我一直折腾着，一会儿敲门，一会儿喊叫，但都无济于事。后来我

冷静下来，我知道这单位一休息就是七天，如果自己不想办法自救，只能是坐以待毙。当时，我的身上只有一个书包，文具盒还是软塑

料的，那天也没带手表，不知是什么时间。我决定细心听外面动静，企盼着有人上楼或在看门老爷爷早晨清扫时发出求救信号。那什么

发信号呢？我把自己脚底带钉子的鞋子脱了下来，拟定了好几个方案。

第二天，清晨五点左右，我细听像是有人拎水桶拖地的声音，我乐

坏了，急忙用两只鞋连续敲打电梯的钢板处，击打出鼓点的频率来。这时在四楼拖地的看门老爷爷觉得有点儿奇怪，但没想到电梯里会

有

人，老爷爷走到5楼时还有这个鼓点的击打声，他断定电梯里有人，并马上跑下楼去报告了保卫科值班员。

20分钟后，单位的领导，保卫干部，消防人员，电工等人赶到，消

防人员立即向电梯喊话，并听到有了嘶哑的回音，单位领导决定立

即启动电梯，我终于得救了！

火海逃生

如今街上的商场越来越多，不但商品琳琅满目，有的商场还附带游

艺设施和休闲区，真是既方便又好玩呀！

有一天，我们班的小刚和几个同学约好，一起到一家大商店买文具，然后再一起到商场六楼的“游艺城”去好好玩一下。到了商场，人可

真多呀！小刚他们楼上楼下转了好多地方，这里看看，那里瞧瞧，

再玩玩“游艺城”中的游戏，真的很过瘾！

突然，一股刺鼻的气味传了过来，商场内的警铃也尖锐地响起来。

还是阿美反应快，因为她爸爸是一名消防员，平时爸爸教导的话迅

速出现在她脑海里。阿妹大叫一声“不好！着火了！”

此时人群已经开始骚乱，大家都惊慌地四处乱跑。阿美想想爸爸说

过的话：“在公共场所遇到火灾，一定要镇定，不要盲目乱跑。”很快，从四处逃散的人口中，阿美知道，大火是从二楼的家具城开始

燃烧的。此时，大火迅速蔓延，高温、浓烟与化学物品的气味，让

人十分难受。小刚和阿美带着同学们在商场一位工作人员的帮助下，费了好大力气找到安全通道，并用湿手帕捂住口鼻，迅速往外跑，

终于撤离到了安全的地方。

从火海逃离出来后，她们仍然心惊肉跳，后来听新闻里报道，在这

场大火中，很多人都不幸丧生了。

几天后，班主任特意请了阿美的爸爸为大家做了一次讲座，主题就

是“大火中如何逃生。”阿美的爸爸讲，遇到大火千万不要慌张，要

抓紧时间，按照工作人员的指引，顺着安全通道逃走。还有，千万

【篇二：作文批改之我见】

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作文批改之我见

作者：张武生

又是“习作”了，相信批改作文几乎是所有语文教师都感到痛苦的，

而且要“精批细改”。从字、词、句，到布局谋篇，教师拿着红笔，

就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把自己改得头昏眼花，把学生改得兴趣全无。这种做法，是吃力不讨好，学生拿到改

得红通通满是修改符号的作文，他们的心情会是快乐的吗？他们能

体会到写作的美好与成功吗？所以说，这种“精批细改”的做法，只

会使教师无奈地重复枯燥的机械的劳动，只会减损学生的责任心和

学会学习的能力。

新的《语文课程标准》提出：“对学生作文评价结果的呈现方式……

可以是书面的，可以是口头的，可以用等第表示，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价。”这是一种软化的宽松的评估要求，它使师生双方从批改的阴影中走出来。批改，本身就带着一种

居高临下的审视态度，它着眼于学生的不足，不利于培养学生的自信，不符合新课程平等对话，民主交往的精神。所以，我认为，改