数学成绩分析总结与反思

数学成绩分析总结与反思

相信对于很多学生来说，成绩上最容易显现短板的就是数学，正因如此其实我们才应当进行系统的分析和归纳，在每一次的考试中寻觅问题并且解决，这样才有利于成绩的提高，这里有数学成绩分析总结与反思的范文可以参考。

数学成绩分析总结与反思1

不知不觉，这一学期又过了，我们学校进行了一向的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中挑选题25个，每个2分，一共是50分，整体上挑选题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非挑选题一共7个大题，26题考核动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好;27题考核运动系统，由于题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记;28题考核生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好;29题是考核动物的行动，考得还可以。30题考核细菌和真菌，31题考核细菌的作用，32题考核实验，这三道题稍难，学生做得不好。

整体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背，要多摸索，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上显现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从学生来分析

没有规矩不能成方圆。纪律是一节课成功的关键。这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，多是开始显现两极分化了，只有那些上课认真听讲，课下认真完成同步的同学成绩明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成绩。

三、从自身来分析

这学期由于事情较多，没能认真备课，课下也没有同学生交换，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能及时改，由于自己的怠惰，导致成绩不理想。

下学期考试，我和学生一起努力，争取考个好成绩。

数学成绩分析总结与反思2

这次数学考试我可谓是遭受了“滑铁卢”。连创多项历史记录：有史以来数学最低分;第一次最后两面三道大题全错;第一次错在概率题上，而且还错了两个;第一次退步超过十分……也许有人这样说明：这次考试题难，大家分都低。可这并不适用于我，由于所有错的题在考试后我都能轻松做出来，可是为何还错了那么多呢?原因主要是三个“粗心”：考试前粗心;考试时粗心。

由于考试前的粗心，关于“握手问题“只记住了公式，没有搞清“互赠贺卡”和“握手”之间的`区分，导致了第7题的毛病。

考试时的粗心是最遗憾的。

1.第20题第(1)问并没有要求列表(树状图)，所以我没有列表(树状图)，为何还算错?关于这个问题，我考试前问过，确切是没要求就可以不列表(树状图)。如果考试时画上这个图，就可以避免被扣分了。

2.上面的还不是最遗憾的，第23题错的更加不可思议。23题(2)求出来有两个解(3,5)，然后舍掉3。我在演草本上正确算出这两个答案后，可抄到卷子上时却把5写成了15。虽然舍掉了3，但是正确答案5前面余外的1却让我一分没得。

3.第24犯了低级的毛病，其实这题并不难。如果我在完成考卷之后剩余的一小时检查一下，就可以避免毛病。

4.第25题(4)真简单!但是…我又看错题了…把OAB看成了OCB。我的天!最后三分钟我才发觉，把t改对了，E的坐标没来得及改…事实证明，我要是没看错题，那一定不会做错。

可是!上面假定的条件是“如果”。如果我能仔细点，我不能保证90，但我能保证满分!

数学成绩分析总结与反思3

进入月底，又到了一月一考的时候，我在本次的月考中获得成绩比上个月的成绩还要低，虽然分数相差不大，但是降落就是降落了，必定是自身有显现一些问题，才会让成绩没有上升反而降了。如此就对本次月考进行以下的分析总结以及反思：

一、分析总结

成绩偏低，在对照过答案之后，我发觉自己本来能够拿到满分的题目，由于粗心，所以导致被扣分了，因此就不能拿到题目的满分。另外，数学考试的时候，我在写完之后，没有进行检查，没有细致的再看一遍自己写完了的答案，如此也就不能发觉毛病改过来，所以分数又被扣掉了，题目完全的分数没有拿到，而且不是一题或者两题，是有很多这样的数学题都是如此，因此整体的数学成绩也就降落了。在做一些需要基础运算的题目时，我没有打草稿，而是直接在脑海里运算，因此中间算错，得不到正确的答案。

二、反思

在成绩出来后，看到自己降落的成绩，真的是一瞬时情绪就特别的低落，原以为自己可以拿到比之前要高的分数，结果却是得来这样的结果。在之后对自己反思之后，我知道是自己总是回想过去的高成绩，没有做到谦虚，没有戒躁戒傲，才让钻了这样的毛病空子，没让成绩上升，还导致成绩降落了。逐渐的回想几场考试，我才发觉自己做题有多不认真，自以为很厉害，所以看题都是只看一遍，不仔细浏览题干，所以就没有弄懂题目真正的意思，导致自己错过很多的提示。在考试完后，不仅不虚心检查，还直接睡觉，如此这样，能够拿到好成绩才怪了。

经过上述对自己月考成绩的一个分析及反思，我知道自己问题出在哪里，也明白这都是自己粗心且不重视导致的结果，如此结果也就只能自己吞下去了。当然经过这次月考，我也知道自己身上有什么样的毛病了，在下一次的考试的时候，我就不会在这样了，也不敢在这样了，看着这样的一个成绩，真的是很不开心的，也特别的懊恼和后悔。下次的月考，我会早早的就开始复习，

做好准备，努力把成绩追遇上来，尽可能的让自己的成绩提高起来。我不会显现这样的状态了，一定努力让月考的成绩不断的增长。

数学成绩分析总结与反思4

尊重的数学老师：

此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过检讨之后，表示知道。

这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大毛病。

很明显，造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习爱好不够。现如今，我已经深入检讨了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。我决心：

第一，努力端正自己的学习态度，认真学习，提高自身对于数学的学习爱好，努力将这些被我遗漏的知识点补充回来。

第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保存给学习足够的时间。

第三，我要从此次毛病当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。以确保日后不再显现同类毛病。

数学成绩分析总结与反思5

一、试卷分析：

(一)命题：任课教师命题，年级统一考试。

(二)考试内容：北师版数学九年级上册第一至第四章。

(三)试题分析

1、试卷在整体上体现了《新课程标准》的评判理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和进程的评判，也关注了对学生在数学摸索能力、运算能力和解决问题能力等方面发展状态的评判。突出了数学思想方法的知道与运用;重视了数学与现实的练系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的