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部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质PPT课件
山溪像绿玉带一样平静
想象画面理解句子
山溪
玉带
山溪，就是小溪 两旁都有 山 。山是 青翠 的，溪 水如镜。青翠的山倒映在平静的小溪， 山溪就 如“绿玉带”了。
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
人影倒映在绿色的溪水中，被 溪水染绿了。（课后第三题）
“染”更凸显了溪水 绿 的特点。
钓竿上立着一只红蜻蜓
我仿佛看到了孩子们的手在水中不停地挥动一片片浪花我仿佛看到了孩子们在水中互相追逐泼水我仿佛听到了水花和水花撞击在一起的声音我仿佛听到了孩子们的清脆的笑声课后第二题是哪个水葫芦一下钻入水中出水时只见一阵水花两排银牙
语文 三年级 下册
18
童年的水墨画 第一课时 第二课时
童年是一幅画，画里有我们五彩的 生活；童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
两排银牙 “两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 特写
小伙伴们在水中戏耍时，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着， 露出两排银牙。
（课后第二题）
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
第一课时
齐读课题，仔细观察“墨”这个字的字形，猜一
猜它是什么意思。 什么是水墨画？
写字绘画的用品，是用煤烟或松烟等制成的黑色 块状物，间或有用其他材料制成别种颜色的。
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
最新人教部编版三年级语文下册第五单元《习作例文》优秀教学课件
第五单元
交流平台
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！ 麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
第五单元
交流平台
1.准备各种颜料。
2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
第五单元
交流平台
……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
第五单元
交流平台
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
第五单元
交流平台
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
第五单元
交流平台
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
第五单元
交流平台
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
第五单元
交流平台
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
第五单元
交流平台
大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。
第五单元
交流平台
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
3.根据形状，画出想象中的图案。
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了……
最新统编部编版小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》精品ppt教学课件
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
裁缝又
了一句：“不过，我指的是
明年冬天。”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性
子最慢的裁缝啊。”
单击此处添加文字标题
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？ 夏天？春天？……”
“不，就在冬天。” 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”
2、找出描写顾客性子急和裁缝 性子慢的词句。
3、谈谈你的体会。
体会顾客性子”急“ 单击此处添加文字标题
“请问师傅，您准备让我什么时候来取 衣服——秋天？夏天？春天？……”
体会顾客性子”急“ 单击此处添加文字标题
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”
顾客夹起布料就要走。
人民教育出版社部编教材小学语文三年级下册
慢性子裁缝和急性子顾客
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了 一天
做今年冬天穿的 棉袄
改成夹袄
改成短袖衬衫
改成春装
明年冬天取
为您服务， 没说的
好办得很， 没问题
还没开始裁 料呢
自学要求
单击此处添加文字标题
1、快速默读课文1-13自然段。
1、选择一天抓关键词完成学习单。
2、做到有顺序、不遗漏、抓关键、 显个性。
3、一边复述一边表演。
最新部编版语文三年级下册《26方帽子店》优质教学课件
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
孩子做出圆帽子
店主
店主儿子戴上圆帽子
店主儿子
方帽子成古董
抓起圆帽子丢在地上
戴上圆帽子跑了
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
孩子做出圆帽子
店主儿子戴上圆帽子
子 戴上圆帽子跑了
方帽子成古董
1.四人合作，选择最意想不到的内容读一读； 2.填写表格，借助表格复述。
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
大人
只做方帽子 只戴方帽子
孩子做出圆帽子 小孩子们 做出各种的帽子
店主儿子戴上圆帽子
店主
抓起圆帽子 丢在地上
店主儿子 戴上圆帽子跑了
方帽子成古董
顾客、行人、方 帽子店的主人
日子一天天过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
26 方帽子店
日子一天天过去，世界一天 天在改变，那些不舒服的方帽子， 慢慢地成为古董。
1.古代流传下来的可供玩赏的字画、器物等；
✔2.比喻过时的东西或顽固守旧的人。
默读课文，说说故事中哪部分内容是你最意想不到的。
大人只戴方帽子 孩子做出新帽子 店主儿子戴上圆帽子 方帽子成古董
1.两人合作，分角色朗读第十一至第十五自然段； 2.找出人物意想不到的表现，摘关键词填表格； 3.借助表格联系复述。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
孩子做出圆帽子
店主
店主儿子戴上圆帽子
店主儿子
方帽子成古董
抓起圆帽子丢在地上
戴上圆帽子跑了
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
孩子做出圆帽子
店主儿子戴上圆帽子
子 戴上圆帽子跑了
方帽子成古董
1.四人合作，选择最意想不到的内容读一读； 2.填写表格，借助表格复述。
故事内容
人物
表现
大人只戴方帽子
大人
只做方帽子 只戴方帽子
孩子做出圆帽子 小孩子们 做出各种的帽子
店主儿子戴上圆帽子
店主
抓起圆帽子 丢在地上
店主儿子 戴上圆帽子跑了
方帽子成古董
顾客、行人、方 帽子店的主人
日子一天天过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
26 方帽子店
日子一天天过去，世界一天 天在改变，那些不舒服的方帽子， 慢慢地成为古董。
1.古代流传下来的可供玩赏的字画、器物等；
✔2.比喻过时的东西或顽固守旧的人。
默读课文，说说故事中哪部分内容是你最意想不到的。
大人只戴方帽子 孩子做出新帽子 店主儿子戴上圆帽子 方帽子成古董
1.两人合作，分角色朗读第十一至第十五自然段； 2.找出人物意想不到的表现，摘关键词填表格； 3.借助表格联系复述。
部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)
5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习 （1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花 钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（） 花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学 习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 （不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态 一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。
部编版(统编)小学语文三年级下册第八单元《26.方帽子店》教学课件PPT
焦蕉 教 扣叩 寇 筒统 桶 懂董 动
香（ 蕉 ） （ 焦 ）急 （ 教 ）学 日（寇 ） （ 叩 ）谢 纽（ 扣） （统 ）一 木（ 桶 ） 圆（ 筒） （ 懂 ）事 古（ 董 ） （ 动 ）物
随堂练习
二、重点段落品析。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香 蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（草帽 ），冬 天戴圆筒形的（呢绒帽 ），春天和秋天戴碗形的（布帽 ）。
品读鉴赏
你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到， 请用自己的话复述这一部分。
孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子， 戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都 特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃 一惊。
品读鉴赏
词语积明明白白 吞吞吐吐
助学资料
施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。 历任新陆师范文书，上海第一师范附小 教导主任，少年儿童出版社少年文艺科 副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学 选刊》主编，编审。 作品集《施雁冰作品选》等。
新课导入
听课文朗读
认真听范读，边听边想象，思考：课文主要向 我们介绍了什么？
学习字词
我会认
chú gǎi 橱改 rāng liù 嚷溜
课文共21个自然段，按照 事情发展的顺序 划分段落如下： 第一部分（第1-4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（第5-15自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、 尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（第16-21自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打 垮，淘汰了。
品读鉴赏
新知探究
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来， 不适应者被淘汰，这就是自然选择。
最新部编人教版小学三年级下册语文《这样想想真有趣》教学课件
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
统编版三下第八单元
这样想象真有趣
兔子吃狼。 蚊子踢死驴。 小鸡叼个老鹰。
思个老鹰。
朝后想
行走在陆地上的鱼儿们 有一天，一条鱼在河里散步，看到一直喝醉的猫掉进了水里，这条鱼救 了猫。这只猫可不是普通猫，它是猫国王。猫国王为了感激鱼的救命之恩， 下了一道旨：从今以后，猫只吃老鼠，不再吃鱼，鱼可以在陆地上生活。 这条鱼把猫国王的旨意传达给每一条鱼。 哈哈，这下陆地上可热闹了！ 所有的鱼都跑到陆地上来了。公园里、商店里、公共汽车里，到处都是用尾 巴走路的鱼。 每天早晨，都能见到许多奔跑的鱼在锻炼身体。鱼的家是一 座座透明的水晶宫，有时它们在路上遇见猫，也会请猫到它们的水晶宫去喝 喝茶、吃吃点心。 有一次，猫一边喝茶，一边向鱼倾诉它们的烦恼。 猫说：“瞧！你们鱼 多干净啊!老鼠一点都不爱干净，想想以前吃鱼那会多好啊！何况，现在的 老鼠越来越难对付，经常一整天也抓不到一只老鼠。唉，还是吃鱼的日子 好！” 猫看着鱼，两眼闪闪发光。 鱼十分害怕，赶紧找了个借口离开了。 太阳刚刚下山，便看到鱼儿们拖家带口浩浩荡荡的朝大海走去。
填一填
思前
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
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统编版三下第八单元
这样想象真有趣
兔子吃狼。 蚊子踢死驴。 小鸡叼个老鹰。
思个老鹰。
朝后想
行走在陆地上的鱼儿们 有一天，一条鱼在河里散步，看到一直喝醉的猫掉进了水里，这条鱼救 了猫。这只猫可不是普通猫，它是猫国王。猫国王为了感激鱼的救命之恩， 下了一道旨：从今以后，猫只吃老鼠，不再吃鱼，鱼可以在陆地上生活。 这条鱼把猫国王的旨意传达给每一条鱼。 哈哈，这下陆地上可热闹了！ 所有的鱼都跑到陆地上来了。公园里、商店里、公共汽车里，到处都是用尾 巴走路的鱼。 每天早晨，都能见到许多奔跑的鱼在锻炼身体。鱼的家是一 座座透明的水晶宫，有时它们在路上遇见猫，也会请猫到它们的水晶宫去喝 喝茶、吃吃点心。 有一次，猫一边喝茶，一边向鱼倾诉它们的烦恼。 猫说：“瞧！你们鱼 多干净啊!老鼠一点都不爱干净，想想以前吃鱼那会多好啊！何况，现在的 老鼠越来越难对付，经常一整天也抓不到一只老鼠。唉，还是吃鱼的日子 好！” 猫看着鱼，两眼闪闪发光。 鱼十分害怕，赶紧找了个借口离开了。 太阳刚刚下山，便看到鱼儿们拖家带口浩浩荡荡的朝大海走去。
填一填
思前
部编版三年级下册语文 滁州西涧 教学课件
制作流程
确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评 估。
制作规范
确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰 度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件 的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。
02
教学内容设计
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
在。
制定改进计划
根据问题原因，制定具体的改 进计划和措施，明确责任人和 时间节点。
跟踪改进效果
对改进计划的实施效果进行跟 踪和评估，及时调整和优化改 进策略。
建立长效机制
将改进经验固化到制度和文化 中，形成持续改进的长效机制
。
THANKS
感谢观看
胡 令 能
感谢您的聆听与观看！
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
01
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标，针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评 估。
制作规范
确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰 度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件 的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。
02
教学内容设计
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
在。
制定改进计划
根据问题原因，制定具体的改 进计划和措施，明确责任人和 时间节点。
跟踪改进效果
对改进计划的实施效果进行跟 踪和评估，及时调整和优化改 进策略。
建立长效机制
将改进经验固化到制度和文化 中，形成持续改进的长效机制
。
THANKS
感谢观看
胡 令 能
感谢您的聆听与观看！
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
01
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标，针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
最新部编版语文三年级下册《大森林里的小木屋》精品教学课件
13 林中的野鹿：
这一章讲述了深秋的时候大森林中动物们的可爱之处。
LO 请输入标题
GO INPUT YOUR TITLE
《大森林里的小木屋》为什 么感人至深？
LO 请输入标题
GO INPUT YOUR TITLE
它的细节非常生动，书中的每一个人物、每一 份景致、每一桩事件和每一种心情，都来自作 者本人的亲身体验和鲜活记忆。
大森林里的小木屋
劳拉· 英格斯· 怀德
1
2
3
4
5
6
7
89
1 0
11 12
1 3
大 冬 长 圣 星两糖 爷到 夏收 奇林
目
森天
林
里长
条
录
里 的
的 日
的
诞
期
小
日猎
大
木夜
爷 家小
的镇 舞
妙中 的 机的
屋 夜 枪 节 天熊雪 会去 季获 器鹿
LO 请输入标题
GO INPUT YOUR TITLE
作者简介
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
LO 请输入标题
GO INPUT YOUR TITLE
同学们下课~
LO 请输入标题
GO INPUT YOUR TITLE
4 圣诞节：
讲述了圣诞节时，爸雕刻搁物架的过程和彼得叔叔 一家来小木屋过圣诞节期间发生的一些有趣的事情。
5 星期天：
安息日的规矩——不能干活、不能吵闹、要穿干净的 衣服等等。
家人为劳拉过生日。
6 两只大狗熊：
雪开始融化了，爸到镇上卖野兽皮。妈和劳拉在 家遇到一只真的狗熊，而爸在雪地里遇到了一只 假的狗熊。
部编版三年级下册语文《宇宙的另一边》PPT教学课件
节日。
• 乘法是这样的：“早春 二月”乘以“竹外桃花三 两枝”，再乘以“春雨贵 如油”，等于“春风又绿 江南岸”，又等于“碧玉 妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，最后等于“儿童 散学归来早，忙趁东风放 纸鸢”。
让我们带着充满好奇心的心情 读一读3-9自然段
回到现实
我为什么感到 “尴尬”？
“我”把关于风的习作的写作技 巧告诉了同学们，极其贴切地告 诉了同学们想象对于写好习作的
在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。
开动你的小脑筋想一想， 还会有哪些奇妙的事发生？
在宇宙的这一边，候鸟要飞去南方过冬；在宇宙的另一边，它会不 会飞到北方过冬？
在宇宙的这一边，鱼儿在水中生活；在宇宙的另一边，它会不会在陆 地上行走，或者像鸟一样飞翔？
上课的情景
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一 边，另一个我会出门向右走吗？
易写错
密 越
下面不是“山”， 不是“虫”。
被包围部分的斜钩 上一撇不要丢。
词语听写
宇宙 流淌 秘密 楼梯 铃声 乘法 思绪 星空 相遇 万物 栋梁 诗篇 越过
近义词
秘密—隐情 开放—绽放 尴尬—难堪 拜访—走访 气放—凋谢 有趣—无聊 尴尬—自然
流淌
易读错
“气喘吁吁”的“吁”读xū，不读yū; “乘”是多音字，在本课读c “绪”读xù，不读c
会写字
淌秘栋 梯铃绪
左窄右宽
乘
特殊字体
会写字
宇宙 密篇
上下结构
越
半包围结构
书写指导
秘 左窄右宽。“必”要写得舒展一些， 与左边高度相平，右边第二笔从田字格中 心起笔，向右下钩出。
越 “走”横笔间距均匀，第二笔竖与第 四笔竖分两笔写成，长捺伸展。被包围部 分第二笔竖提紧贴竖中线右侧。
部编人教版三年级语文下册PPT【全册】口语交际精品教学课件
密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
说到春游，让我想起和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着，妈妈一边挖野 菜，一边教我认识各种野 菜的名字和功效，让我学 到了很多课本之外的知识。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险， 如果老师带着我们去森林探 险，那真是太刺激了。不过， 老师说过，安全最重要，如 果探险，还是有老师带着， 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
谢谢观赏！
再见！
口语交际
劝说
人教三年级下册
交际小贴士
1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题， 不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？
你觉得那个同学会接受谁的 劝说呢？为什么？
会接受第三位同学的劝说，因为前 两个同学说话的语气太严厉，第二位甚 至还用指责的语气，让人难以接受。第 三位同学的话有理有情，不仅委婉，而 且是从玩扶手的同学的角度去说，很符 合实际情况，就更容易让人接受。
看来劝说还真是一门学问， 那么劝说时要注意什么呢？
部编人教版三年级语文下册 【全册】口语交际 PPT教学课件
口语交际
人教三年级下册
小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
交际内容
春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了 春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来 商量商量，怎样才能快洁浩同学所在班级的选举制度是什么？ 班干部轮流制
最新部编人教版小学三年级下册语文《画龙点睛》教学课件
人教版三年级语文（下册）
语文园地八
成语故事·画龙点睛
猜猜我是谁？
1.形容描写或模仿得非常逼真。 （
）
2.形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活
的一样。 （
）
3.形容对人或事物十分赞赏。 （
）
4.神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空
中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举
止。还形容有超自然的能力或技能等。
（
）
读句子，比较有什么不同
1.这里很美，胜过天堂。 2.这里山清水秀，鸟语花香， 漂亮的景色胜过天堂。
画龙点睛：比喻写 文章或讲话时，在 关键处用几句话点 明实质，使内容更 加生动有力。
算术成语
（ ）步登天+（ ）面玲珑=（ ）霄云外 （ ）触即发+（ ）亲不认=（ ）窍生烟 （ ）体投地-（ ）毛不拔=（ ）通（ ）达
动物成语
（ ）腾（ ）跃 （ ）飞（ ）舞 （ ）头（ ）尾 （ ）雀无声 （ ）吞（ ）咽 井底之（ ） 花香
动物成语
（龙）腾（虎）跃 （龙）飞（凤）舞 （虎）头（蛇 ）尾 （ 鸦 ）雀无声 （狼）吞（虎）咽 井底之（蛙 ） （狐）假（虎）威 走（马）观花 （ 鸡 ）（犬）不宁 （鸟 ）语花香
• 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （）
• 兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （）
你还知道哪 些成语？
搜集自己喜欢的成语故 事讲给朋友或家人听。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
语文园地八
成语故事·画龙点睛
猜猜我是谁？
1.形容描写或模仿得非常逼真。 （
）
2.形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活
的一样。 （
）
3.形容对人或事物十分赞赏。 （
）
4.神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空
中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举
止。还形容有超自然的能力或技能等。
（
）
读句子，比较有什么不同
1.这里很美，胜过天堂。 2.这里山清水秀，鸟语花香， 漂亮的景色胜过天堂。
画龙点睛：比喻写 文章或讲话时，在 关键处用几句话点 明实质，使内容更 加生动有力。
算术成语
（ ）步登天+（ ）面玲珑=（ ）霄云外 （ ）触即发+（ ）亲不认=（ ）窍生烟 （ ）体投地-（ ）毛不拔=（ ）通（ ）达
动物成语
（ ）腾（ ）跃 （ ）飞（ ）舞 （ ）头（ ）尾 （ ）雀无声 （ ）吞（ ）咽 井底之（ ） 花香
动物成语
（龙）腾（虎）跃 （龙）飞（凤）舞 （虎）头（蛇 ）尾 （ 鸦 ）雀无声 （狼）吞（虎）咽 井底之（蛙 ） （狐）假（虎）威 走（马）观花 （ 鸡 ）（犬）不宁 （鸟 ）语花香
• 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （）
• 兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （）
你还知道哪 些成语？
搜集自己喜欢的成语故 事讲给朋友或家人听。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
部编人教版三年级语文下册《小虾》教学课件精品PPT小学课堂课件
请你用“有的……有的……”这样的句式造句。
这里人很多，有的__在__放__风__筝____，有的 __在__追__逐__打__闹__，一片热闹的景象。
天空的云朵千姿百态，有的_像__巨__龙__腾__飞___， 有的_像__雄__鹰__翱__翔___！
齐读第三自然段，思考：这个自然段共 有几句话？主要是围绕哪一句写的？
给小虾创造一个良好的生活环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我”对 小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。思考：这段话预示 着什么？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文 写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带 给“我们”的快乐也会越来越多。
虾变多了。
课文讲解
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天， 积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳 光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
写出阳光透过葡萄架撒落在 水面上形成的光斑形状。
比喻
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天， 积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳 光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 反
刚才我们是用什么方法来学习这一自 然段的？
1.先读课文，找中心句。 2.体会课文是如何围绕中心句进行具体描
写的，找出相关的语句加以理解、体会、 感受小虾的特点。
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾 吗？从课文哪些地方可以看出来。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草， 捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾 是挺喜欢钻到石块下面休息的。
最新部编版语文三年级下册《9古诗三首九月九日忆山东兄弟》优质教学课件
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、宴师
入声 仄声
平声
短暂急促
独
孤独、寂寞
声音绵长
诗人
当春节阖家团圆时，父亲因为工作原因无法回家，你 看着那个空出的位置，会情不自禁地说“少一人”。 当中秋全家赏月时，哥哥因为疫情管控远在他乡，你
看着平日他最爱的柚子，会不由自主地说“少一人”。
节日的意义
回家
小结与思考
九月九日忆山东兄弟
王维
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
节日的意义是什么呢？
团圆
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日 忆 山东兄弟
农历九月初九重阳节
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
茱萸：一种香气浓郁的植物。 古人在重阳节有插戴茱萸的 习惯，用来御初寒、避邪气。
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、宴师
入声 仄声
平声
短暂急促
独
孤独、寂寞
声音绵长
诗人
当春节阖家团圆时，父亲因为工作原因无法回家，你 看着那个空出的位置，会情不自禁地说“少一人”。 当中秋全家赏月时，哥哥因为疫情管控远在他乡，你
看着平日他最爱的柚子，会不由自主地说“少一人”。
节日的意义
回家
小结与思考
九月九日忆山东兄弟
王维
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
节日的意义是什么呢？
团圆
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日 忆 山东兄弟
农历九月初九重阳节
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
茱萸：一种香气浓郁的植物。 古人在重阳节有插戴茱萸的 习惯，用来御初寒、避邪气。
新部编版三年级语文下册《燕子》教学课件
问题2：文中燕子是怎样飞行的？停歇时的 燕子是怎样的？
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声” 写出了燕子飞行时欢快的心情。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的 天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边的高柳下了。
“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；“沾”一 字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面， 足见燕子的轻捷灵巧了。
方法：先记住燕子飞行时的姿态 再记住燕子飞行时的方向
课后第2题
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发
问题3：作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1 自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由 远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从 更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
羽毛 翅膀 尾巴 外形 活 泼
斜飞 横掠 飞行 可 在纤细的电线上休憩 休息 爱
整体感知
问题1：想一想，燕子的外形具体是怎样的呢？
“ 一 身 …… 羽 毛 ， 一 对 …… 翅 膀 ， 加 上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的
翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样
荡漾：水波一起一伏地动。
横掠：指横着轻轻擦过。
偶尔：有时候。 闲散：无事可做而又无拘无束。 吹拂：（微风）掠过；拂拭。 活泼：生动自然，不呆板。 纤细：非常细。
初读感知
自由朗读课文，说说你看到了一只( 活泼可爱 ) 的燕子。
最新人教部编版三年级语文下册《语文园地三》教学课件
学习任务二
日积月累
诵读古诗
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
当我们的朋友将要离开，你去送他的时候， 你是什么心情呢？
背诵古诗
（李白）乘舟将欲行， 忽闻岸上（踏歌声）。
（ 桃花潭 ）水深千尺， 不及（汪伦）送我情。
学习任务三
和大人一起读
猜一猜
查字典
“厨”（chú）
音序：大写的首字母C 音节：去掉声调的chu
查字典
第一步：在“汉语拼音索引”里
找大写的首字母C
查字典
第二步：找到大写字母C下面的 音节chu,明确页数
查字典
第三步：翻到正文65页，在“chu”下找到“厨”字
查字典
音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
我觉得兰兰是一个勤劳懂事、关心长辈的好孩子。
说一说
我的小手帮
做过
。
我的小手帮
做过
。
我的小手帮
做过
。
自主作业
1.背熟音序查字法口诀，并查查家人的姓名。 2.背诵古诗《赠汪伦》。 3.回家后帮助家人做一些力所能及的事情。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
朗读故事
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了 墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手哇! 我有那么多画，您为什么只贴着一张呢？”
兰兰的小手为他们做过哪些事呢？ 爸爸
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
妈妈
这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！
姥姥
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
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1 古诗三首
导入一导入二
导入一
说说你最喜欢哪个季节？
返回
导入二
飞花令
请说出含有“春”字的诗句。
u等闲识得东风面，万紫千红总是春。
u小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
u春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
u好雨知时节，当春乃发生。
u 人闲桂花落，夜静春山空。
返回
绝 句
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。
唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。
主要作品：《春望》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗
歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
绝 句【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān yānɡ燕yān （ ）yàn （ ）燕山燕子
／／／／／／／／迟 日春日。
泥 融这里指泥土变湿软。
这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？
迟日江山春风花草
沙
泥燕子鸳鸯
丽 香 融 暖
边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。
迟日江山丽，春风花草香。
春天的阳光普照大地，
山河一片秀丽，和煦的春
风送来花草的芳香。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。
“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
泥土湿软，归来的燕
子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。
景物绝句迟日 江山
春风 花草
粗笔勾勒
动物燕子 飞
鸳鸯 睡
工笔细描
春光景色美
动物显生机
惠崇春江晚景
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。
眉州眉山（今属四川）人。
宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗
歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
惠崇春江晚景【宋】苏 轼竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
huìchónɡ
lóu hāo
tún
河 豚
芦 芽芦苇的嫩芽。
一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
sònɡsū shì
正zhènɡ（ ）zhēnɡ（ ）正好正月
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
///
/////再读诗歌，划出节奏。
再读课文，思考交流：
u这首诗描写了哪些地方的什么景物？
边读边想象画面。
u弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
景
江岸江面水边
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
三两枝点明是早春时节。
鸭先知
给小鸭子赋
予了人的情感。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
Ø思考：这首诗的前两句描写了什么？
诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？ 描写了早春的风光和春天动物的活动，色彩明丽，景色静雅。
诗句中一个“暖”字，抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天
到来所发生的变化。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
满蒌蒿多。
短芦笋刚刚发出嫩芽。
既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。
思考：诗句展现出了怎样的景致？
诗意：
初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
竹外（ ）（ ），春江水暖（ ）。
蒌蒿（ ）芦芽（ ），正是河豚（ ）。
桃花
三两枝鸭先知满地把诗句补充完整。
短
欲上时
《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天
的美好情感。
状元成才路写实——富有生机
充满情趣想象——河豚欲上
惠崇春
江晚景
竹、桃花、
江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
三衢道中
曾几（1085—1166），字吉甫，自号茶山居士。
赣州（今属江西）人，南宋诗人。
主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗
歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
三衢道中【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。
绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。
qúzēnɡjiǎn
却
阴三衢 小 溪 泛 尽 地名，在今浙江衢州一带。
乘小
船到小溪
的尽头。
再，又。
树荫。
／／／／得dé（ ）de（ ）心得写得好děi（ ）得亏
再读课文，思考：
u这首诗描写了哪些景物？
u这些景物有什么特点？
u边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。
梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。
绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
梅子黄时
游览的时间是江南梅雨季节。
却
高涨的游兴
诗意：
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？
遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗人此行兴味盎然。
诗人乘轻舟泛行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。
一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
绿阴黄鹂 使山中返程充
满了生机和意趣。
诗意：
山路上苍翠的树木
与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。
思考：这两句诗写了什么内容？
这两句紧扣“山行”，描写了诗人归途的所见所闻，“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。
游玩山中游玩意趣无穷归途三衢道中
梅子黄时
小溪泛尽
绿阴浓浓黄鹂啼鸣走山路乐无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快
的心情。
拓展一拓展二
拓展一
你还知道哪些描写春天的诗句呢？
u人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
u寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
u春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
返回
拓展二 苏轼的《惠崇春江晚景》一诗，题目历来有“晚景”和“晓景”二说。
从诗集的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据。
近年来也有人针对这个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆不充分，难以下定论。
《惠崇春江 景》？晓晚。