《景观规划设计》课程教学大纲.docx
景观规划设计课程设计
景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。
知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。
技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。
1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。
2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。
3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。
《景观设计(2)》课程教学大纲
《景观设计（2）》课程教学大纲
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1通过本课程学习，学生能够进一步巩固园林规划设计理论、景观设计基本原理等景
观专业相关专业理论知识；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握景观设计方面的基础知识，熟悉景观设计的基本流程，掌握城市附属用地景观设计的内容结构以及形式；
3.通过本课程学习，学生能够在掌握景观设计原理的基础上，进一步强化城市附属用地景观的设计方法、内容设计以及资料分析等方面的实际操作能力和数据呈现能力；
4.通过本课程学习，学生能够形成战略性设计思维训练，并以此为指导，形成一定的城市附属用地景观设计的能力；
5.通过本课程学习，学生能够培养多维度、多面向的景观设计能力，包括创意能力、逻辑思维能力、调控能力、专业角度解决问题的能力；
6.通过本课程学习，学生能够培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力，形成独自设计能力；
7.通过本课程学习，学生能够掌握景观项目汇报展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
备注：由于城市附属用地中景观绿地类型比较多，任课老师在具体教学过程中可综合景观设计（1）和景观设计（3）的教务内容进行选择合适的景观绿地类型为案例进行详细讲解和进行实践设计练习。
1.建议教材
1［美］克莱尔•库珀•马库斯，［美］卡罗琳•弗朗西斯著，俞孔坚等译.人性场所一城市开放空间设计导则(第二版全新修订本).北京科学技术出版社，2023年。
2.张燕主编.居住区规划设计.北京大学出版社，2019年。
2.主要参考书
1汪辉，吕康芝著作.居住区景观规划设计.江苏科学技术出版社，2014年。
2.彭或、黄伟晶编著.城市居住区景观设计.化学工业出版社，2015年。
《景观规划设计》课程教学大纲
《景观规划设计》课程教学大纲【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design）【课程代码】11052046【适应专业】人文地理与城乡规划【授课对象】普通本科【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。
学生在了解了景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后，能够获得景观规划设计的能力。
【教学目标】通过本课程的教学，使学生：1、了解什么是景观规划设计；2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类；3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法；4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。
【参考学时】30学时【参考书目】1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，20082.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，20073.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010【教学内容】第一单元公园景观规划设计§1公园景观规划的立项分析§2公园景观规划设计基本方法§3公园景观规划设计案例抄图练习基本要求掌握公园景观规划设计的方法。
重点、难点：公园景观规划设计的方法。
教学方法提示：上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）第二单元商业区景观设计§1商业区景观设计案例分析§2商业区景观设计基本方法§3商业区景观设计案例抄图练习基本要求：掌握商业区景观设计的基本方法。
重点、难点：商业区景观设计的基本方法。
教学方法提示：上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）第三单元居住区景观规划设计§1居住区景观规划设计案例分析§2居住区景观规划设计基本方法§3居住区景观规划设计案例抄图练习§4居住区景观规划设计方案设计练习基本要求掌握居住区景观规划设计的基本方法。
景观规划教案设计
景观规划教案设计第一章：景观规划概述1.1 教学目标让学生了解景观规划的基本概念和意义。
让学生掌握景观规划的基本原则和方法。
让学生了解景观规划的历史和发展。
1.2 教学内容景观规划的定义和意义景观规划的基本原则（美学、生态、社会、文化、可持续性）景观规划的方法（调查、分析、设计、实施、评估）景观规划的历史和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本概念、原则和方法。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
1.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
小组作业：学生分组完成一个景观规划案例的分析，展示他们的理解和应用能力。
第二章：景观规划要素2.1 教学目标让学生了解景观规划中的各种要素及其作用。
让学生掌握各种要素的规划方法和技巧。
让学生了解各种要素之间的关系和相互作用。
2.2 教学内容景观规划的主要要素（地形、水体、植物、建筑、人）各种要素的作用和规划方法要素之间的关系和相互作用2.3 教学方法讲授法：讲解各种要素的定义、作用和规划方法。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各种要素的规划技巧。
2.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个景观规划要素的规划，展示他们的理解和应用能力。
第三章：景观规划流程3.1 教学目标让学生了解景观规划的基本流程。
让学生掌握各个流程的主要内容和方法。
让学生能够独立完成一个简单的景观规划项目。
3.2 教学内容景观规划的基本流程（前期调查、分析评估、设计方案、实施管理）各个流程的主要内容和方法景观规划项目的实施和管理3.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本流程及其主要内容。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各个流程的方法和技巧。
3.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个简单的景观规划项目，展示他们的理解和应用能力。
《景观规划原理课程设计》课程大纲
《景观规划原理课程设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：景观规划原理课程设计（英文）：Principle of Landscape Planning CourseDesign课程编号：14483024课程学分：1.0课程总学时：一周二、课程内容简介本次课程实习是《景观规划原理》的后续课程，与先修的景观规划原理有着理论与实践的逻辑顺延关系。
通过一周的课程培训和设计，让学生从最身边的地块开始，把一系列景观规划原理的知识点理解、运用到实际设计中去，加深理论认识的同时，初步掌握景观规划设计的基本技法。
三、实习目标与要求本课程是城乡规划专业中景观规划原理的课程作业。
（1）利用基本原理，以某一地块作为研究对象，初步掌握景观规划设计的方法；（2）训练“场所认知”的相关基本技能，包括案例调查、案例分析等；（3）训练学生熟悉景观规划设计包含的基本内容与表达方式；（4）训练学生通过观察、记录、分析实态的方法，进行实际的景观规划设计。
四、实习内容与安排（一）实习时间：一周（二）实习方式：观察、记录、分析、设计；（三）实习单位或场所：某广场（四）实习进度与安排：（1）布置、讲解实习任务书，并开始对指定的场地进行观察、记录、分析其空间构成要素，包括道路、边界、标识、设施、铺装、植被等，形成场地物质景观认知；时间：1天；观察、记录、分析环境场所的行为特征，包括分时段的活动、人员构成、基本行为模式等，形成场地行为景观认知。
时间：1天；尝试将观察的现象进行归纳整理，得出一定的结论，同时以相应分析结论图的形式作为初步景观认知分析图，并与相关理论进行对应性分析，实际联系理论，验证理论的科学性。
时间：1天；将分析结果用于具体的景观规划设计实践，形成具体研究之后的景观规划设计图纸。
五、考核方式与成绩评定案例分析附带有地块规划图、地块用途的简要陈述，包括地块的大环境区位图、总平面图、观察与记录基础上形成的分析图、配套重点景象的照片、立面图、剖面图、透视图；相关理论的文献检索；以及关于此地块景观规划方案的说明和设计总结。
景观规划设计教学大纲
景观规划设计教学大纲景观规划设计教学大纲随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境的品质要求也越来越高。
作为城市环境设计的重要组成部分，景观规划设计在城市建设中扮演着重要角色。
景观规划设计教学大纲的制定对于培养具备创新思维和实践能力的景观设计人才具有重要意义。
一、课程背景与目标景观规划设计教学大纲应该首先明确课程的背景与目标。
随着城市化进程的加速，城市空间的规划与设计变得越来越重要。
景观规划设计课程旨在培养学生对于城市环境的感知能力和创新能力，使他们能够通过景观规划设计提升城市环境的品质，实现人与自然的和谐共生。
二、课程内容与教学方法1. 课程内容（1）景观规划设计的理论基础：介绍景观规划设计的基本概念、原则和方法，包括景观生态学、景观心理学等相关学科的基础知识。
（2）城市景观规划设计：探讨城市景观规划设计的原则和方法，包括城市绿地规划、城市公园设计、城市广场设计等。
（3）乡村景观规划设计：研究乡村景观规划设计的原则和方法，包括乡村旅游规划、农村生态恢复等。
（4）历史文化景观规划设计：介绍历史文化景观规划设计的原则和方法，包括古建筑保护、文化遗产保护等。
2. 教学方法（1）理论授课：通过讲解和案例分析，向学生传授景观规划设计的理论知识。
（2）实践教学：组织学生参与实地考察和实际项目，培养学生的实践能力和创新思维。
（3）小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
三、教学评价与考核方式教学评价与考核方式应该能够全面评估学生对于景观规划设计知识和能力的掌握程度。
评价方式可以包括以下几个方面：1. 课堂表现：包括学生对于理论知识的理解和应用能力，通过课堂讨论、作业完成情况等进行评估。
2. 实践项目：通过学生参与实际项目的表现，评估学生的实践能力和创新思维。
3. 期末考试：通过考试评估学生对于景观规划设计理论和方法的掌握程度。
四、课程改革与发展景观规划设计教学大纲应该具备一定的灵活性，随着社会的发展和需求的变化进行不断更新和改革。
景观规划设计 教学大纲
2.居住区景观规划设计相关法律法规；
3.居住区景观规划设计流程；
4.居住区景观构成元素、景观布局特点、方案表现技巧。
人文景观设计
1.人文景观定义、人文景观设特性、人文观类型；
2.人文景观在我国的发展；
3.人文景观设计原则与方法；
4.人文景观造景元素、方案表现技巧。
旅游景区景观规划设计
1.旅游景区景观规划设计原则；
2.景区规划设计相关法律法规；
3.景区规划要素、表现技巧。
教学组织
形式与方法
将学生划分为若干个项目小组，由专任教师、企业设计师进行指导，学生担任项目组长、设计师等职务，实施工学交替的项目教学模式,完成三个典型教学情境。依据不同的教学环节主要采用了项目任务驱动式教学方法 、现场教学法、项目导向法、情境启发式教学方法 、合作学习法、示范教学法等教学方法。
2.方法能力目标：通过本课程的学习，使学生能以工作过程为导向，体验和把握解决实际或虚拟工程项目问题的方法。能运用景观规划设计理念与客户进行专业的谈判与沟通，掌握实地勘察要点与项目条件分析能力，能运用艺术与科学相结合的设计方法对项目进行策划，掌握绿化、各种材质、色彩、照明效果的实际应用能力，能对项目合理地进行总体规划与设施配置，掌握细部构造设计与绘制施工图、施工指导能力，掌握项目预结算能力与验收标准。
景观规划设计 教学大纲
课程或学习领域
景观规划设计
开设学期
五
典型工作任务描述
1.以居住区景观规划设计、人文景观规划设计、旅游景区景观规划设计三个典型工作任务展开实地考察与调研，并提交成果总结汇报；
2.典型工作任务项目现场勘测并与客户沟通收集相关资料；
3.景观规划设计项目确定任务书内容制定；
《景观设计》课程教学大纲1
《景观设计》课程教学大纲一、课程的性质和目的《景观设计》是环境设计专业的专业方向选修课，学习本课程旨在培养学生的实际设计能力，能为以后的工作打下坚实的基础。
通过课堂讲授与设计实践，培养学生的空间与装饰艺术设计的整合过程，具有一定的环境景观理论及设计表达能力，目的培养学生从景观设计的基本原理和设计及思维方法去思考庭院这个尺度的景观课题。
能够理解景观设计表现的基本能力，建筑概论，景观设计初步等专业基础理论知识。
本课程从尺度比较小的庭院进入设计课题，了解并掌握室外空间的功能分区，空间划分，户外的基础设施的配合和在庭院尺度下的植物营造，了解基本的植物应用和室外装饰材质的习性。
通过学习，学生能够利用AutoCAD, Photoshop, Sketch Up, 3Dmax等计算机软件或者手绘效果图等进行景观设计表达。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解景观设计的概念，了解景观设计的内容，重点使学生掌握景观设计的方法、依据和程序；2.理解景观设计中室外空间如何让划分功能分区, 空间划分, 交通流线梳理；3.掌握景观设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD和Sketch Up 的实际操作训练，学生能制作出完整的小尺度景观设计方案，主要包括平面功能布局图、各立面图、重要节点透视效果图；4.掌握室外空间设计的植物属性以及简单的布置原则、方法和步骤。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章概述本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解景观设计的意义，景观设计的起源，学科的由来和进入国内领域后与原有园林学的区别。
掌握景观设计的一个基本概念。
本章教学重点：1.景观设计的基本概念；2.景观设计的活动领域。
本章教学难点：1.景观设计的不同尺度下的项目；2.景观设计项目与艺术创作的微妙关系。
本章理论教学内容：1.阐述景观设计的基本概念；2.区别不同尺度下的景观项目的区别；3.景观设计项目包含的内容。
【课程大纲】《景观规划设计》
《景观规划设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：景观规划设计（英文）：Landscape Planning and Design 课程编号：14351148课程学分：3.5课程总学时：56课程性质：专业课二、课程内容简介本课程是在学生具有了一定的景观规划理论和基本创作手法之后的一个较为综合的设计课程。
主要通过开题讲解和示范景观规划设计内容、基本思路和技法，包括先进的景观规划设计优秀案例评析，引导学生去总结思考和操作实践理论和规划设计方法；课程主体是以某一具体的景观设计项目为题，使学生能较全面的解决在建筑外景观规划设计中遇到的问题，进一步理解景观规划设计的整体性、综合性、复杂性以及设计的各种方法、要素，通过一系列不同性质的设计练习，提升学生对景观规划设计的兴趣，培养学生的设计能力，提高专业素质和专业能力。
教学内容主要分为理论和设计两部分。
三、教学目标与要求注重培养学生规划设计的基本过程, 以及景观规划设计的基本方法（对环境、功能、文化的分析，对方案的综合深入等），并树立一些相对完整的设计方法观念，进一步提高相关理论水平和分析问题的能力。
培养学生专业素养和兴趣。
本课程将通过典型的设计课题的实际训练，要求学生掌握规划原理原则，掌握规划设计基本动手能技能，掌握图纸表达的语言，达到能够进行专业规划设计的基本能力；同时注重培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作激情。
要求学生掌握规划原理原则，掌握规划设计基本动手能技能，掌握图纸表达的语言，达到能够进行专业规划设计的基本能力。
四、教学内容与学时安排第一章理论部分（4学时）1.教学目的与要求：扎实掌握景观规划设计基本方法。
2.教学重点与难点：引导学生讲理论方法转变为实际设计方法，同时学会设计的借鉴、应用与创新。
第一节景观规划设计的基本方法一、景观规划设计过程二、场地设计第二节景观认知一、空间认知二、行为认知第三节案例评析一、著名设计师简介二、国际先进案例评析第二章实验设计（52学时）1.教学目的与要求：通过一系列不同类型的课程设计项目，让学生充分运用景观规划理论和技法，掌握和实践具体的设计过程。
景观规划设计教学大纲
景观规划设计教学大纲一、课程简介景观规划设计是一门涉及城市和自然环境的学科，旨在培养学生的创意、技术和解决问题的能力，以规划和设计美丽、功能完善的景观空间。
本课程着重于培养学生的设计思维和实践能力，引导学生了解景观规划与设计的基本理论、方法与实践经验。
二、教学目标1. 了解景观规划设计的基本概念和原理；2. 掌握景观规划设计的基本方法和工具；3. 培养学生的设计思维和创作能力；4. 强化学生的实践能力和团队合作能力；5. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
三、教学内容1. 景观规划与设计的基本概念与原理；2. 景观规划与设计的历史发展与现状；3. 景观规划与设计的逻辑与流程；4. 景观规划与设计的基本方法与技术；5. 景观规划与设计的案例分析与评价；6. 景观规划与设计的实践项目与实验。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授景观规划设计的基本理论和知识；2. 实践操作：通过实践项目和实验，让学生运用所学理论与方法，进行实际设计操作；3. 课堂讨论：在课堂上引入问题讨论和小组讨论，鼓励学生思考和交流；4. 独立研究：要求学生进行相关文献查阅和独立研究，提高学生的研究能力；5. 团队合作：组织学生进行团队合作项目，培养学生的团队合作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：包括参与度、态度积极性、问题解决能力等；2. 课程作业：包括项目设计作业、实践报告、小组讨论等；3. 课程考试：对学生的理论知识进行考核；4. 课程项目：对学生的实践能力进行评价；5. 学生自评：学生对自己在课程中的学习表现进行自我评价。
六、教学资源1. 教材：景观规划与设计教材；2. 参考书目：相关领域的专业书籍和期刊论文；3. 多媒体资源：图片、视频、演示文稿等。
七、教学进度安排第1-2周：景观规划与设计的基本概念与原理；第3-4周：景观规划与设计的历史发展与现状；第5-6周：景观规划与设计的逻辑与流程；第7-8周：景观规划与设计的基本方法与技术；第9-10周：景观规划与设计的案例分析与评价；第11-12周：景观规划与设计的实践项目与实验。
景观规划设计原理 教学大纲
课程名称：景观规划设计原理1英文名称：Principle of Landscape Studies I（Principle of Landscape Planning and Design 2）开课单位：建筑城规学院景观学系开课学期：秋季课内学时：36 教学方式：讲课＋讲座适用专业：风景园林（景观学）专业考核方式：笔试考试预修课程：无《景观规划设计原理（1）》基于本学科专业的常识，注重在学科、专业基本概念、各理论与实践领域的入门引导介绍，目的是使学生对于本学科专业有一个轮廓性的了解，树立起本专业正确的专业观。
本部分教学注重阐述风景园林（景观学）的基本概念,论述景观学核心的基本理论, 介绍各类景观规划设计涉及的理论研究与实践应用，包括：景观资源统筹、景观环境规划、风景名胜区规划、城市绿地系统规划、城市设计, 使学生从中初步了解风景园林（景观学）理论研究与实践应用领域，树立本专业的基本观念，了解基本概念与面临的问题。
一、教学目标与要求1．课程适用专业与教学对象本课程主要面向风景园林（景观学）专业，同时也适于园林专业、环境艺术专业、建筑学专业、城市规划等专业的本科生选修。
2．课程教学原则、目标与要求（1）国际接轨原则与国际现代风景园林/景观学(英文原文：Landscape Architecture)学科专业的教学内容接轨，以国际上同类专业使用数十年、趋于成熟的本科教学内容为基本参照，并逐年随时融入最新应用性理论与实践内容；（2）基础教学原则从专业理论课教学的要求出发，针对风景园林（景观学）专业（工学）本科生的特点，在“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个内容教学中，以“什么”为主要内容，即以景观规划设计学科专业基本方法原理阐述为重点和教学核心内容，重在概念、理论方面“已知”的介绍，辅助以“景观规划设计”项目实践的案例说明，以本学科专业的入门引导为主，为学生在该专业领域的实践与理论深入打下良好基础；（3）适度超前原则中国的风景园林（景观学）专业教育与行业实践是一个相对年轻的学科领域，配合社会市场需求，其发展变化迅猛；与此同时，国际景观规划设计界也在迅速扩展。
《园林规划与景观设计》课程教学大纲
《园林规划与景观设计》课程教学大纲《园林规划与景观设计》是园艺专业的选修课程之一，通过该门课程的学习,应达到以下目的：使学生了解现行城市景观规划与设计的目的、任务、原则；熟悉城市景观的类型、用地选择，规划程序，了解城市景观绿地，包括道路广场、居住区景观绿地等用地及特点。
三、课程目标通过本课程的学习使学生观察了解城市景观，引导学生运用学过的专业知识，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力，提高设计水平，了解城市景观绿地，包括道路广场、居住区景观绿地等用地及特点。
四、主要内容和要求第一章城市景观场所分类和绿地系统规划【目的要求】1、了解城市景观绿地类型和各类景观绿地特征；2、了解城市景观绿地布局的形式和手法【教学设计建议】采用多媒体授课【讲授内容】1、城市景观绿地类型2、各类景观绿地特征3、城市景观绿地布局的形式和手法第二章城市道路、广场绿地规划设计【目的要求】1、了解城市道路的类型2、了解城市道路景观设计和绿地布置形式3、了解城市广场设计【教学设计建议】采用多媒体授课【讲授内容】1、城市道路的类型2、城市道路景观设计3、绿地布置形式4、城市广场设计第三章居住区景观绿地规划设计【目的要求】1、了解居住区绿地的种类2、了解居住区绿地标准和规划的原则3、了解学校、医院环境绿地设计【教学设计建议】采用多媒体授课【讲授内容】1、居住区绿地的种类；2、居住区绿地标准；3、居住区绿地规划的原则；4、学校、医院环境绿地设计。
第四章工矿、企业景观绿地规划设计【目的要求】1、了解工矿企业景观绿地的功能2、了解工厂景观绿地规划设计【教学设计建议】采用多媒体授课【讲授内容】1、工矿企业景观绿地的功能2、工厂景观绿地规划设计。
第五章城市防护绿地规划设计【目的要求】1、了解城市防护绿地的类型和基本类型防护绿地的特点2、了解城市防护绿地的规划设计的原则、布局形式和规划设计【教学设计建议】采用多媒体授课【讲授内容】1、城市防护绿地的类型2、基本类型防护绿地的特点3、城市防护绿地的规划设计的原则；4、城市防护绿地布局形式和规划设计。
景观规划设计教案
景观规划设计教案标题：景观规划设计教案教学目标：1. 了解景观规划设计的概念、原则和方法。
2. 掌握景观规划设计的基本步骤和要素。
3. 培养学生的创新思维和审美意识。
教学内容：1. 景观规划设计的概念和意义- 介绍景观规划设计的定义和作用，强调其在改善生活环境、保护自然资源和增加城市魅力方面的重要性。
2. 景观规划设计的原则和方法- 解释景观规划设计中常用的原则，如适应性、可持续性、人文性和美感等。
讲解常用的设计方法，如场地调查、景观分析、设计方案和效果呈现等。
3. 景观规划设计的基本步骤- 介绍景观规划设计的六个基本步骤：问题定义、需求分析、方案设计、效果模拟、评价调整和方案落地。
强调每个步骤的重要性和实践方法。
4. 景观规划设计的要素- 分析景观规划设计中的要素，包括场地选择、空间布局、植被设计、景观构筑物和照明设计等。
讲解每个要素的设计原则和实际应用。
教学过程：1. 导入活动：通过呈现一些成功的景观规划设计案例，引起学生对景观规划设计的兴趣和关注。
2. 理论讲解：讲解景观规划设计的概念、原则和方法，以及基本步骤和要素。
3. 分组讨论：将学生分成小组，要求各小组选择一个现实场地进行景观规划设计，利用所学知识进行简单的设计方案草图。
4. 汇报展示：每个小组展示他们的设计方案草图，并对其他小组的设计进行评价和提出建议。
5. 实践活动：组织学生实地考察一个景观设计较为成功的公共空间，让学生通过亲身体验，感受景观规划设计的实际效果。
6. 总结复习：回顾景观规划设计的重要概念、原则和方法，要求学生总结所学知识并展示对景观规划设计的理解和认识。
评价方式：1. 小组设计方案草图的评价：评估学生对景观规划设计概念的理解和运用能力。
2. 汇报展示和评价建议的评价：评估学生对景观设计的审美意识和批判性思维。
3. 实地考察的讨论和总结评价：评估学生对景观规划设计实践的理解和应用能力。
教学资源：1. 景观规划设计的案例分析和相关文献资料。
景观规划课程教案设计模板
一、课程名称：景观规划二、课程背景：本课程旨在培养学生对景观规划的基本概念、原理和方法的理解，提高学生在实际景观规划项目中的设计能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学目标：1. 理解景观规划的基本概念、原理和方法。
2. 掌握景观规划的基本流程和设计技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
四、教学对象：风景园林、城乡规划等相关专业本科生或研究生。
五、教学内容：第一部分：理论教学1. 景观规划概述- 景观规划的定义、起源与发展- 景观规划的分类与特点- 景观规划的目标与原则2. 景观规划原理- 景观生态学原理- 景观美学原理- 景观设计原理3. 景观规划方法- 景观规划流程- 景观规划技术手段- 景观规划评价方法第二部分：实践教学1. 案例分析- 国内外经典景观规划案例赏析- 案例分析与讨论2. 规划设计- 基于实际案例的景观规划设计- 设计方案的优化与完善3. 团队协作与沟通- 小组讨论与交流- 设计方案汇报与点评六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解景观规划的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，引导学生掌握景观规划的设计技巧。
3. 实践教学法：结合实际案例，让学生亲身体验景观规划的设计过程。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作和沟通能力。
七、教学进度安排：1. 第1-2周：景观规划概述2. 第3-4周：景观规划原理3. 第5-6周：景观规划方法4. 第7-8周：案例分析5. 第9-10周：规划设计6. 第11-12周：团队协作与沟通八、教学评估：1. 课堂表现：参与讨论、提问、作业完成情况等。
2. 实践环节：规划设计方案的完成质量、团队协作与沟通能力等。
3. 期末考试：理论知识的掌握程度。
九、教学资源：1. 教材：《景观规划》、《景观规划设计原理》等。
2. 教学案例：国内外经典景观规划案例。
3. 实践平台：模拟景观规划项目、实地考察等。
通过本课程的学习，使学生掌握景观规划的基本知识和技能，为今后的专业发展和实践应用打下坚实基础。
景观规划设计教案
景观规划设计教案一、教学目标1.了解景观规划设计的基本概念和原则；2.掌握景观规划设计的方法和步骤；3.能够运用所学知识进行实际景观规划设计。
二、教学内容1.景观规划设计的概念和原则1.1景观规划设计的概念1.2景观规划设计的原则2.景观规划设计的方法和步骤2.1景观规划设计的方法2.2景观规划设计的步骤2.3案例分析：运用所学方法和步骤进行景观规划设计三、教学过程1.导入环节（10分钟）利用图片或视频引入景观规划设计的概念，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（40分钟）2.1景观规划设计的概念和原则讲解景观规划设计的概念，引导学生思考什么是好的景观规划设计。
介绍景观规划设计的原则，如可持续性、适应性、“人文化”、“生态化”等。
2.2景观规划设计的方法和步骤介绍景观规划设计的方法，包括调查研究、问题分析、目标设定、方案设计等。
详细讲解每个步骤的内容和要求，教授学生如何进行调查研究、问题分析、目标设定和方案设计。
3.案例分析（30分钟）选取一个实际的景观规划设计案例，引导学生运用所学方法和步骤进行分析和设计。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。
4.练习与演练（30分钟）给学生分发练习题和案例分析题，要求学生运用所学知识解答问题和设计方案。
鼓励学生积极思考和动手实践，培养其实际应用能力。
五、教学评价1.课堂表现评价评估学生在课堂上的表现，包括活跃参与、思维敏捷、观点独到等。
2.作业评价根据学生完成的练习题和案例分析题来评价其掌握程度和应用能力。
3.课程综合评价综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应评价和建议。
六、教学反思本教案以培养学生的景观规划设计能力为目标，通过理论讲解、案例分析和实践演练相结合的方式进行教学。
通过对景观规划设计的概念、原则、方法和步骤的讲解，能够使学生全面了解景观规划设计的基本知识，并能够运用所学知识进行实际设计。
同时，通过案例分析和实践演练的环节，能够培养学生的综合分析和解决问题的能力。
景观规划课程开课方案模板
一、课程名称景观规划设计基础二、课程目标1. 使学生掌握景观规划的基本理论和方法。
2. 培养学生运用景观规划知识解决实际问题的能力。
3. 拓宽学生的视野，提升审美素养和设计创新能力。
4. 为学生后续专业课程学习打下坚实基础。
三、课程内容1. 景观规划概述- 景观规划的定义与范畴- 景观规划的发展历程- 景观规划在我国的应用与发展2. 景观规划理论- 人本主义理论- 生态学理论- 城市设计理论- 景观生态学理论3. 景观规划方法- 场地分析- 设计构思- 设计表达- 设计实施4. 案例分析- 国内外优秀景观规划案例解析- 案例设计思路与技巧5. 景观规划实践- 小型景观规划设计实践- 团队合作与沟通技巧四、教学安排1. 理论教学- 每周2学时，共计32学时- 采用讲授、讨论、案例分析等形式2. 实践教学- 每周2学时，共计16学时- 采用实地考察、模拟设计、团队合作等形式3. 课外作业- 每周布置1-2项作业，共计16项- 作业形式包括设计草图、方案说明、案例分析等五、考核方式1. 平时成绩（60%）- 课堂表现：10%- 作业完成情况：20%- 课堂讨论：10%- 实践活动：20%2. 期末考试（40%）- 闭卷考试：30%- 开卷考试：10%六、教学资源1. 教材与参考书- 《景观规划设计基础》- 《景观规划与设计》- 《景观生态学》2. 网络资源- 国家景观规划设计网- 景观规划设计论坛- 国内外优秀景观规划设计案例网站3. 实地考察- 安排学生参观优秀景观规划设计项目七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请行业专家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 鼓励学生参与实践活动，提升团队合作与沟通能力。
4. 采用多元化教学手段，激发学生的学习兴趣。
八、课程总结本课程旨在培养学生具备扎实的景观规划理论基础和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，为今后的专业学习和工作打下坚实基础。
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《景观规划设计》课程教学大纲
【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design）
【课程代码】11052046
【适应专业】人文地理与城乡规划
【授课对象】普通本科
【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。
学生在了解了
景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后，
能够获得景观规划设计的能力。
【教学目标】通过本课程的教学，使学生：
1、了解什么是景观规划设计；
2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类；
3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法；
4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。
【参考学时】30学时
【参考书目】
1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，2008
2.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，2007
3.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010
【教学内容】
第一单元公园景观规划设计
§１公园景观规划的立项分析
§２公园景观规划设计基本方法
§３公园景观规划设计案例抄图练习
基本要求
掌握公园景观规划设计的方法。
重点、难点：公园景观规划设计的方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）
第二单元商业区景观设计
§１商业区景观设计案例分析
§２商业区景观设计基本方法
§３商业区景观设计案例抄图练习
基本要求：
掌握商业区景观设计的基本方法。
重点、难点：
商业区景观设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）
第三单元居住区景观规划设计
§１居住区景观规划设计案例分析
§２居住区景观规划设计基本方法
§３居住区景观规划设计案例抄图练习
§４居住区景观规划设计方案设计练习
基本要求
掌握居住区景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
居住区景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：8学时（实践训练6学时）
第四单元商业街景观规划设计
§１商业街景观规划设计案例分析
§２商业街景观规划设计基本方法
§３商业街景观规划设计案例抄图练习
§４商业街景观规划设计方案设计练习
基本要求：
掌握商业街景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
商业街景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：4学时（实践训练2学时）
第五单元城市滨水区景观规划设计与实训
§１城市滨水区景观规划设计案例分析
§２城市滨水区景观规划设计基本方法
§３城市滨水区景观规划设计实训
基本要求：
掌握城市滨水区景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
城市滨水区景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：12学时（实践训练10学时）
【考核要求】
考试方式采用平时考核与目标考核相结合的方式。
平时考核包括课堂出勤和作业考核；目标考核指期末设计考核。
【成绩记载】
考核方式：设计
成绩构成：
课堂出勤考核10%；作业考核20%，期末设计考核70%。
【编写人】江涌起【审核人】。