探究固体熔化时温度的变化规律课件
热学分组实验二：《探究固体熔化时温度的变化规律》
实验二：《探究固体熔化时温度的变化规律》实验器材:铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。
设计实验:1.参照图组装好实验器材。
2.点燃酒精灯开始加热。
3.待温度升至40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。
4.把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。
物态变化：熔化：物质从固态变成液态的过程；凝固：物质从液态变成固态的过程。
注意事项:1.探究过程中，用水浴法加热而不直接加热，目的是让固体受热均匀。
2.调节实验装置：顺序从下到上。
3.严禁用酒精灯引燃另一酒精灯；酒精灯必须用灯帽盖灭(不能用嘴吹灭)。
4.在用描点法作熔化图象时，应将所得点用用平滑曲线相连。
5.海波熔化时间太短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。
可以通过增加水的质量、增加海波质量或调小酒精灯火焰，来延长海波熔化的时间。
问题探究:1.在做实验时，为什么不用酒精灯直接对试管加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热呢？提示：这种加热方式叫作“水浴加热”，目的是：（1）使被加热的物质受热均匀；（2）使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化的规律。
2.比较图甲和图乙，会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同？提示：晶体在一定的温度下熔化，即有熔点；而非晶体没有固定的熔点。
3.非晶体熔化和凝固过程中，有什么特点？提示：非晶体在熔化过程中，逐渐变软、变稀，最后全部变成液态，此过程中吸热，温度逐渐升高；非晶体凝固过程中，逐渐变稠、变黏、变硬，最后全部变成固态，此过程中放热，温度逐渐降低。
练习：1.如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。
实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。
（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数为℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。
初中物理：物态变化实验部分课件
变式练习
1.小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。
甲
乙
(1)组装甲装置时,A、B两部件中应先固定 B 部件;探究时采用“水浴法”
而不直接用酒精灯加热,除了能减缓升温速度,还能使试管 受热均匀 。
(2)图乙中温度计的示数为 -4 ℃。
(3)根据实验数据作出两者温度随时间变化的图象(如图丙),其中烛蜡的图象 是图 ② (选填“①”或“②”);图①中bc段对应的时间内,试管里物质的 内能 变大(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(9)小明得出水沸腾的条件:温度达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内 的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因 铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水 能继续吸热 (写出一条即可)。 (10)另一组同学用加盖的烧瓶做水沸腾实验,沸腾一段时间后,撤去酒精灯,发现水停止 沸腾。立即用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置,迅速向烧瓶底部浇冷水,如图丙所示,结 果发现水又重新沸腾了。这是因为烧瓶内水蒸气遇冷液化为水珠,瓶内水面上方气 压 变低 (选填“变高”“变低”或“不变”),水的沸点 变低 (选填“变高” “变低”或“不变”)造成的。
。
方法 归纳
实验解读 (1)“水浴法”加热的好处是使被加热的物体受热均匀且 温度变化稳定,便于及时记录各个时刻的温度,可用于很 多加热实验。 (2)实验中温度计要与被测固体颗粒充分接触,避免碰壁、 碰底或悬空等。
实验二 探究水沸腾时温度变化的特点
命题热点 1.实验器材:停表、温度计等。 2.实验器材的安装顺序: 先下后上 。 3.温度计的使用与读数:温度计不能接触试管底或试管壁;读数时玻璃泡要继 续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 4.缩短加热时间的方法:减少水的 质量 或提高水的 初温 。 5.烧杯加盖纸板的目的: 缩短加热时间 ,加快水的沸腾。 6.沸腾前后气泡的特点:沸腾前 先大后小 ,沸腾时 先小后大 。(均选填 “先大后小”或“先小后大”)
《熔化和凝固》物态变化(ppt)课件
3．如图10－4所示是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点______℃，这种物质名称是______，熔化过程持续了____min，在0～4 min时间内物质处于______态，4～8 min时间内是__________态，8 min以后是_______态。
3．如图10－4所示是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点______℃，这种物质名称是______，熔化过程持续了____min，在0～4
m（i3n）时进间[行内规实物验质律：处总将于海__结波__和_]_石态①蜡，碎实4～粒8分验m别i采n放时入间用两内个水是大_浴_试_管_法_中__，加__分_热态别，把，8试m管其in放以好在后盛是处有__水是__的_使烧__杯态物中。，质用受酒精热灯加均热匀烧杯且中的温水，观察两试管
图3－2－3
（2）熔化和凝固时“温度－时间”的其他三个图象 图3－2－4中，图甲为_晶__体_凝__固___图象，图乙为非_晶__体_熔__化___图象， 图丙为__非_晶__体_凝__固___图象。
图3－2－4
[点拨]熔化（凝固）图象中，若有一段与时间轴相平行的 水平直线，则这种固体一定是晶体，水平直线所对应的温 度就是这种晶体的熔点（凝固点），水平直线所对应的时 间就是这种晶体熔化（凝固）所用的时间；若图象中没有 与时间轴相平行的水平直线，则这种固体为非晶体。
光常滑见细 的嫩晶用的体一豆有腐冰个，、经海酒冷波冻等精再。灯解冻点以后燃，另会出一现许个多酒小孔精。 灯；b.用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不 能用嘴吹。 （1）晶体：有固定的熔化温度的固体。
例3 (多选)如图3－2－6所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是( ) 例3 (多选)如图3－2－6所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是( ) ③酒精灯的使用方法和注意事项：a. （3）该物质熔化时温度随时间的变化曲线是图乙中的______。
《熔化和凝固》PPT课件-完美版
70
松
香
60
熔
化
50
的
图
40
象
30
20
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0
1
234
56
8 9 10 时间/分
《熔化和凝固》PPT课件-完美版
温
温
度
度
℃
℃
56
54
54
52
52
50
50
48
48
46
46ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
44
44
42
42
40
0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
时间/分
海波的熔化图像（图1）
《熔化和凝固》PPT课件-完美版
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火山爆发
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冰山
《熔化和凝固》PPT课件-完美版 《熔化和凝固》PPT课件-完美版
1、熔化： 《熔化和凝固》PPT课件-完美版 物质从固态变成液态 的过程。
2、凝固：
物质从液态变成 固态的过程
熔点—— 晶体熔化时的温度
固
体
晶体：具有一定熔化温度的物体
物
质
非晶体：没有一定熔化温度的物体
分
类
晶体和非晶体熔化规律
1、晶体熔化时温 度不变；非晶体在 熔化过程中温度始 终在升高
2、晶体熔化过程中 处于固液共存状态； 非晶体熔化是一个软 化的过程
3、晶体和非晶体 熔化时都要吸热
《熔化和凝固》PPT课件-完美版
01 2 3 4 56
8 9 10 时间/分
《熔化和凝固》精品课件
人教版 八年级上册第三单元
导入新课
炎热的夏天，雪糕逐渐融 化，变为液体。
寒冷的冬天，漫天飞雪
导入新课
蜡烛燃烧，会“流下眼泪”，又变为固体。
导入新课
物态变化
液 态
固 态
新课学习
高温环境下，金属也会变成液态、气态。
固 态
液 态
新课学习
新课学习
低温环境下，气体也会变成液态、固态。
新课学习
熔化吸热 凝固放热 熔化吸热的利用：加冰块海鲜保鲜，冰镇等。
新课学习
熔化吸热 凝固放热
凝固放热的利用：冬天，在菜窖力放几桶水，利用 水结冰放热的原理，使窖内的温度不过低。
知识巩固
4. 户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食 物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱．下列说 法正确的是（ A ） A.食物保鲜利用了冰熔化吸热 B.食物保鲜利用了矿泉水结冰放热 C.取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的 D.取出食物，外包装上的水珠是升华形成的
新课学习 熔点和凝固点
晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却 保持不变，这类固体有确定的熔化温度，叫做晶体。
明矾
金属
新课学习
晶体熔化图像及特点
温度
D
B
C
AB：固态，温度上升 BC：固液共存，温度不变
CD：液态,温度上升
A
B点全部为固态，C点全部为液态
时间
晶体熔化时的保持不变的温度叫做熔点。
海波熔化时(BC段）温度 不变 ，需要 吸热 。
新课学习
蜡的熔化图像分析 先变软，后变稀，最后变为液体 AB段整个过程温度都在不断升高。
蜡熔化时(AB段）温度 升高 ，需要 吸热 。
人教版八年级上册物理第三章第2节熔化和凝固(课件)(30张PPT)
温度/℃ 55 50
怎样作图
1、描点 2、用光滑线连 接各点
45
40 0
时间/分 2海波4 熔6化8的图10象12 14
松香熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 60 61 62 63 63 65 66 68 71 74 76 78 80
B
D乙 C
熔化时间是 3 分钟，另一图线 的物质可能是 非晶体 。
200
180A 1
2
34
5
6
时间/分
7
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态，
CD段处于 液体 状态，吸热的是 AB、BC、CD 段，
5.在气温－20℃的冬天，河面上冰的上表面温度是＿ ℃， 冰的下表面温度是＿＿＿℃
温度/℃ 75
70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
松香的熔化图像
根据实验中的数据描绘图像如下
55 温度/℃
D
75 温度/℃ D
时间/ 分
时间/ 分
50 B
C
45 A
400海2波的4 熔6 化8图10像12 14
实验总结：
70
C
B
65
A
600 松2 香4 的6 熔8化10图12像14
练习
1.如图所示，下列说法中正确的是：(A ) A 甲图可能是海波熔化图象 B．乙图可能是松香凝固图象 C．丙图可能是明矾熔化图象 D．丁图可能是石英凝固图象
专题6 物理探究实验(1)——热学中的3个探究实验(课件)-中考物理核心素养提升
继续吸热升温。
石蜡的熔化过程：吸收热量温度持续上升，在此过程中，石
蜡由硬变软变稀，最后熔化为液体。
海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段温度变化的特点
熔化前
熔化中
熔化后
海波
吸收热量，温度升高
吸收热量，温度不变
吸收热量，温度升高
石蜡
吸收热量，温度升高
探究实验一、探究固体熔化时温度变化的规律
分析与论证
（1）以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表中的
数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连
起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像。
海波（石蜡）熔化时
温度随时间变化的图像
探究实验一、探究固体熔化时温度变化的规律
时间/min
0
1
【例题2】如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
①图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到
烧杯底部，此时应适当将__________（选填“A处向上”或“B处向
A处向上
下”）进行调整；
②实验前，向烧杯中倒入热水而
不是冷水，这样做是为了______；
减少从加热至沸腾的时间
①温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整。
可能是温度计有误差，也可能是受外界大气压的影响。
②为了既节约能源，又让水尽快沸腾，有什么比较好的措施？
提高加热前水的温度、减小水量（需要没过温度计的玻璃泡）等。
探究实验三、探究不同物质的吸热能力
提出问题
猜想和假设
物质吸收的热量可能哪些因素有关?
①物质吸收热量的多少可能与水的质量有关。
实验探究：探究固体熔化时温度变化的规律
探究一·探究固体熔化时温度变化的规律【探究展示】1.实验器材：铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等.2.实验步骤(1)参照图组装好实验器材.(2)点燃酒精灯开始加热.(3)待温度升至40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次.(4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验.3.实验分析：把读取的实验数据记录入表格，并在坐标轴上做出图象.4.实验结论【问题探究】1．在实验中，为什么采用水浴法加热? 提示：(1)使被加热的物质受热均匀．(2)使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化的规律．2.如何正确使用酒精灯？提示：严禁用酒精灯引燃另一酒精灯；酒精灯必须用灯帽盖灭(不能用嘴吹灭)等．3.在用描点法作熔化图象时，应将所得的点用折线相连还是用平滑曲线相连？提示：用平滑曲线相连．4.在给海波或蜡加热时，为什么要把它们做成很细的颗粒状？提示：便于放入温度计，且温度计能更好地与它们接触，使测量的温度更准确。
5.海波熔化时间太短为什么不好？怎样延长海波熔化的时间？提示：海波熔化时间太短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据．增加水的质量、增加海波质量或调小酒精灯火焰．6.在此实验中描述固体的熔化过程使用了什么重要的方法？有什么优点？提示：图象法．图象能够形象、直观地表示一个量随另一个量变化而变化的关系.7.海波或蜡在熔化过程中的温度变化规律有什么不同点？有什么共同点？提示：不同点：海波在熔化过程中温度保持不变，蜡在熔化过程中温度不断升高．共同点：熔化过程都吸收热量．8．在实验中，熔化完毕后，为什么还要加热几分钟?提示：通过对比便于观察熔化过程中和熔化结束后温度变化的规律．9．观察海波熔化图象，可发现海波熔化后升温变化比熔化前慢，这是什么原因?提示：海波熔化前为固态，熔化后为液态，液态海波的比热容大于固态海波的比热容．【典例】(2010·肇庆中考)如图甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况．(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中.请根据表中数据，在乙图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象．(2)某时刻温度计的读数如图甲所示，此时的温度是___________________℃；(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？____________；(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？______________________________________ _________【精讲精析】本题考查探究冰的熔化过程.(1)先在坐标纸上将表格中的温度及时间值找点，再用平滑的线将各点依次连接，即得温度-时间图象．(2)由题图，温度计的分度值是1℃，且液柱在0℃以上第4刻度线处，故示数为4℃. (3)较大的冰块在测温度时，不能和玻璃泡充分接触，导致温度测量时误差较大；而较小的冰块可以和玻璃泡充分接触，使温度测量较为精确，减小了误差.(4)冰是晶体，在熔化过程中，不断吸热，但温度保持0℃不变；而石蜡是非晶体，在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升.答案:(1)如图所示(2)4(3)较小的冰块(4)不同因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时继续吸热，但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升.【考点示例】考点一：对实验设计的考察12版人教八上360教材解读P·205【精讲精析】（1）实验中要采用水浴法加热，使试管里面的冰受热均匀．（2）由表格数据可知冰在熔化过程中温度保持不变，而蜡的温度在不断的上升。
实验04 探究固体熔化时温度的变化规律(解析版)
实验04探究固体熔化时温度的变化规律1．【实验目的】通过探究式实验，得固体熔化时温度的变化规律。
2．【实验器材】（1）铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、火柴、停表（2）主要器材作用：①温度计：测物体温度。
②石棉网：使烧杯底部受热均匀。
③停表：记录加热时间3.【设计实验】（1）提出问题：①熔化和凝固发生的条件是什么？②物质熔化和凝固时温度会怎么变化？③不同物质熔化和凝固的规律一样吗？（2）猜想假设：点燃蜡烛，蜡烛熔化了；寒冷的夜晚，湖水结冰了。
由此我们猜想熔化要吸收热量，反之凝固则会放出热量。
（3）如何验证你的猜想：①实验需要测量什么物理量？②由此需要什么器材？③怎样组装实验器材？④如何进行实验，收集证据？4. 【器材安装顺序】自下而上。
5. 【实验步骤】让我们分别加热碎冰（或海波）和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比较其温度变化规律。
（1）分别将碎冰和石蜡放入两支试管中，按上图所示的装置分别加热碎冰和石蜡，观察碎冰和石蜡在熔化过程中温度及状态的变化。
（2）实验时，尽量使酒精灯的火焰等外界条件相同。
每隔相同的时间将测得的温度值及对应状态填入表中，并分别在坐标纸上设温度为纵坐标，时间为横坐标，建立坐标系，并在坐标系中描出各点（碎冰和石蜡熔化时温度随时间变化），然后将这些点用平滑曲线连接起来。
6. 【实验表格】7．【实验现象】（1）海波或冰在熔化过程中不断吸热，温度不变。
（2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高。
8．【实验结论】（1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变。
（2）非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度一直升高。
9．【注意事项】（1）用酒精灯外焰加热。
（2）试管浸没水中深度要适当。
（3）为保证物质受热均匀，采取：A.水浴法加热；B.用玻璃棒搅拌；C.把物质压成粉末。
1.选用粉末状或较小的固体颗粒的好处：（1）小颗粒固体受热更均匀。
（2）温度计玻璃泡与小颗粒充分接触，测量温度更准确。
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律(解析版)
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律（2023中考预测与复习建议：本题属于热学板块，对于2023年中考而言，结合实验本身特点来看，应回归教材，熟悉实验过程，以全面扎实掌握基础考点、会分析过程和数据为重点，实验很少作延伸拓展考查，对学生的分析、理解能力要求较低，预测命题者不会在此板块设置难点、拉分点考查学生，应以送分题的形式考查学生为宜）基础考点梳理1. 实验装置（如图）2. 实验器材及组装（1）实验需要的测量仪器：温度计和秒表（2）实验器材的组装顺序自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的原因[（先放酒精灯，再调整石棉网的高度（酒精灯外焰加热）及试管夹的高度，最后调整挂温度计的铁夹（使温度计的玻璃泡完全浸入水中，但不能接触烧杯底和侧壁）]（3）玻璃棒搅拌的作用：通过搅拌使固体受热均匀（4）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀（5）实验选取小颗粒固体物质的原因：小颗粒固体易受热均匀、便于温度计的玻璃泡与固体物质充分接触3. 实验采用水浴法的优点：a.能使被加热物质受热均匀；b.被加热物质受热缓慢便于观察温度的变化规律4. 试管插入烧杯中的位置要求：试管中所装的物质要浸没在水中，试管不能接触烧杯底或烧杯壁5. 热量的相关计算（Q＝cmΔt）6. 熔化过程中内能的相关判断：熔化过程中吸收热量，内能逐渐增大7. 数据处理根据实验数据或描绘的图像判断物质是晶体或非晶体的方法：分析数据或图像，若某段时间物质吸热时温度不变，则该物质为晶体，该温度为晶体的熔点；若温度一直升高，则为非晶体8. 实验结论晶体在熔化时有固定的熔化温度，即熔点，非晶体没有固定的熔点. 晶体熔化时要吸热，温度不变；非晶体熔化时要吸热，温度升高9. 实验评价（1）探究冰在熔化过程中是否需要吸热：当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中，观察冰是否继续熔化；（2）烧杯口出现“白气”和烧杯壁出现小水珠的原因：水蒸气遇冷液化形成的（3）晶体熔化前后图线倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同（4）冰熔化后继续加热，试管内水不会沸腾的原因：达到沸点后，试管中的水与烧杯中的水没有温度差，不能持续吸热（5）冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会沸腾的原因：没有温度差，不能吸收热量；典型例题赏析1实验结论：（1）晶体熔化时持续吸热`，温度保持不变；（2）非晶体熔化时要吸热，温度不断上升．1.在探究冰和石蜡熔化时温度的变化规律的实验中．（1）实验装置应选用图甲中的B （选填“A”或“B”），此装置的好处是受热均匀，有利于控制固体熔化的速度，使实验现象更明显__；实验前应在试管内装适量较小（选填“较大”或“较小”）的冰块、石蜡块．（2）为了完成该实验，除装置中的器材外，还需要的测量工具是秒表．（3）按照实验规范，应按自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装装置，确保能用酒精灯外焰进行加热，提高效率．（4）实验过程中应通过观察温度计的示数是否变化判断冰是否正在熔化．（5）小明分别对冰和石蜡进行加热，记录的数据如下表所示．①用冰进行实验时，第2 min温度计示数如图乙，为-2 ①.①如图丙是小明根据数据绘制的石蜡温度随时间变化的大致图像，请在图丁中画出冰加热时温度随时间变化的图像①根据图像可知：在冰和石蜡两种物质中，属于晶体的是冰，它的熔点是0 ①，进一步分析可知晶体熔化特点持续吸热，温度不变.①冰被加热到第10 min时处于液态．（6）实验中，小明把装有正在熔化的冰的试管从热水中取出，在安全的前提下放进冰水混合物中，试管中的冰会停止熔化，请你说明原因：二者温度相同，不发生热传递，冰不会继续吸热，所以会停止熔化__（7）实验过程中，如果记录温度的时间间隔过长，可能带来的问题：①无法判断固体是晶体还是非晶体；②无法判断熔化时的温度值；③无法判断熔化所需的时间。
探究固体熔化时温度的变化规律(课件)
实验器材
PART
02 实验器材
铁架台（带试管夹及铁圈等）、石棉网、酒精灯、 烧杯、试管、蜡屑、海波粉、搅拌棒、温度计、手表 （每组1块，有秒针）、火柴、水等。
知识准备
PART
03 知识准备
（1）如图是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验 装置，组装器材时应该__自__下__而__上__（填“自上而下”或“自 下而上”）进行组装。
PART
06 巩固提高
【例题】小明利用如图甲所示的器材探究海波熔化时的变化规 律， 请你根据图中信息完成下列问题：
（1）该实验中先把海波放入试管再放 在烧杯中加热的原因是_受__热__均__匀__；
（2）由图可知海波的熔点是__4_8__℃， 当加热至第 3 min 时， 海波处于_固__液__共__存 状态 （选填“固态”、“液态” 或“固液 共存”）；
化为液态
04 进行实验
（6）实验结论
海波熔化需要达到一定的温度（48℃），熔化过 程中吸收热量，温度保持不变，是固液共存态。
石蜡熔化没有一定的熔化温度，熔化过程吸收热 量，温度一直升高。
交流讨论
PART
05 交流讨论
（1）如图是某小组的实验 图象，老师认定他们的实验成 功，请你说说老师这样判断的 依据是什么。
③当温度达到60℃时，盖灭酒精灯，停止加热。
04 进行实验
（4）收集证据
①海波熔化实验的数据
时间/min
0123456789
海波温度/℃
状态
②石蜡熔化实验的数据
时间/min
0123456789
石蜡温度/℃
状态
04 进行实验
（5）分析论证
①画出温度—时间图像 以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表 示时间，将表中的数据分别在两方格纸 上描点，然后再将所有的点用平滑的曲 线连起来，得到海波和石蜡温度随时间 变化的图像。
熔化和凝固ppt课件
在生物学实验中，细胞和组织的培养需要特定的温度条件来维持其生 命活动，熔化和凝固在此过程中起到调节温度的作用。
05
熔化和凝固的特性与规律
熔化的特性与规律
01
02
03
熔化定义
物质从固态到液态的相变 过程，需要吸收热量。
熔化规律
熔化过程中，物质的温度 保持不变，直到熔化完成 。
熔化特点
熔化过程中，物质由固态 变为液态，物质状态发生 变化。
食品保存
在食品保存过程中，通过特定的凝 固或熔化操作，可以延长食品的保 质期，如酸奶、奶酪等。
在科学实验中的应用
化学实验
在化学实验中，常常需要将化学物质加热至熔化或冷却至凝固来进 行反应和分离操作。熔化和凝固是化学实验中的重要步骤。
物理实验
在物理实验中，熔化和凝固常被用于研究物质的热性质和相变特性 ，如热传导、相变潜热等。
中起到至关重要的作用。
玻璃制造
玻璃制造过程中，需要将沙子熔 化成液体，再经过冷却和固化， 形成各种形状和用途的玻璃制品 。熔化和凝固在此过程中是必不
可少的。
在日常生活中的应用
烹饪
在烹饪过程中，许多食材都需要 经过熔化或凝固来达到特定的口 感和质地，如糖浆、黄油、冰激
凌等。
制冰
制冰过程中，需要将水冷却并凝固 成冰，用于各种场合的制冷和降温 需求。
在熔化过程中，固体分子之间的距离逐渐增大，晶格结构逐渐消失，液态分子之间 的距离相等，运动速度相近，具有流动性。
熔化过程需要吸收热量，热量通过外界热源传递给固体分子，使其获得能量发生相 变。
凝固的微观解释
凝固是物质从液态到固态的相变过程 ，微观上表现为液态分子失去足够的 能量，无法克服分子间的引力，重新 形成固体晶格结构。
中考物理讲义课件 第2主题 单元专题2 热学实验
比较不同物质的吸热能力
1．本实验采用了 控制变量法 和 转换法 的研究方法。 2．完成此实验需控制器材：(1)两试管或容器的型号相同；(2)加热的器 材 相同 。 3．通过控制两种物质的 质量 相等、液体升高 相同 的温度。
4．相同的加热器在相同的时间内放出的 热量 相同，被加热的物体吸收 的热量 相等 。通过比较它们加热的 时间长短 ，来说明不同物质吸 热能力的强弱，运用了 转换法 。 5．实验中玻璃棒不停搅拌的目的是 使液体受热均匀 。
(3)实验中，是通过比较 加热时间 来间接反映沙子和水吸收的热量。 (4)分析图丙可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 沙子 ；若 使两者升高相同的温度，则 水 吸收的热量较多，由此可见， 水 的 比热容较大。
3．如图所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除 杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需 要 温度计 ；在此实验中，我们可以用加热时间的长短来表示物 质 吸收热量的多少 ；如果加热相同的时间，质量相同的食用油和水，
5．(2021·黄石改编)某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下 的实验： 【提出问题】烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非 常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样 的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢？
【设计实验】实验装置如图所示： (1)除了图中所给的实验器材外 ，还需要的测量工具有天平 (或量筒) 和 停表 。 (2)本实验的主要探究方法是 控制变量 法和转换法。
； (2) 适当减少水的质量
；
(3) 在烧杯上加盖 。
5．如果实验时发现水的沸点不是 100℃，原因可能是：(1) 实验时气压不
13【1.26】物理-探究固体熔化时温度的变化规律
探究固体熔化时温度的变化规律
实验器材：
铁架台、温度计、水浴加热器、搅拌器、烧杯、石棉网、酒精灯、海波（硫
实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律。
实验步骤：
1.实验装置中，已分别加入海波和石蜡。
点燃
酒精灯，分别给海波和石蜡加热。
2.由于海波的导热性比较差，加热过程中要不
断搅拌海波。
当温度升到40℃左右，开始每隔半分钟，记录两支温度计的示数,待海波或石蜡完全熔化后，继续记录4-5次，将数据填入表格中。
3.根据表中数据绘制出海波和石蜡的温度随时间变化后的图象。
实验分析
（1）固体熔化过程中温度变化的特点
海波在加热过程中，熔化前温度不断上升，熔化过程中温度不变，熔化后温
度不断上升；石蜡在加热的过程中，熔化前、中、后的温度不断上升。
（2）固体熔化过程中状态变化的特点
海波的熔化状态为：开始时为固态晶体，之后为固液共存，最后为液态。
石蜡的熔化状态为：开始时即变软，之后一直在熔化状态中，最后变成透明的石蜡液体。
实验结论
晶体在熔化过程中，不断吸收热量但温度保持不变。
非晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度不断升高。
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实验过程及注意事项：
特别提示：同时对海波和石蜡加热
3、小组分工： （1）安全员（1人） （2）计时员 （1人） （3）搅拌观察读数 （2人，分别负责海波和 石蜡） （4）记录 员（2人，分别负责海波和石蜡）
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8
熔化过程记录分析
时间/ 分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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3
设计实验
（ 实 验 器 材 及 组 装 ）
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铁架台 搅拌器 铁夹 温度计 试管 烧杯 石棉网 铁圈
酒精灯
4
设计实验
1、用 酒精灯 对固体加热，用 温度计 对 温度测量并记录。 2、将试管放在 烧杯的水中 加热， 目的：使物体受热均匀 3、为使固体受热均匀，需用 搅拌器 不 断搅拌。
12
交流评估
1、各组的实验数据不完全一样， 而且和理论值有偏差，为什么？ 2、实验中你还发现了哪些问题？
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温
根据实验中的数温 据描绘图像
度
度
℃
℃
62
64
D
60
60
56
56
52
52
B
C
48
48
44
44
40
40
A
360
2
46
36
8 10 12 14 0
2
46
8 10 12 14
时间/分
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5
安全提示
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6
实验过程及注意事项：
1、将温度计插入试管后，待温度升至 40℃左 右时开始，每隔大约 1分钟 记录一次温度 ； 在固体完全熔化后再记录4—5次。最后根据 记录的数据在坐标纸上画出固体的温度随时 间变化的图象。
2、温度计玻璃泡要保持与被测物体充分接。触 不要 碰到容器底和侧壁 注意保持 搅拌 ， 使物体受热均匀。
探究固体熔化时温度的变化规律
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1
探究固体熔化时温度的变化规律
•提出问题
怎样让固体变成液体？ 固体熔化时温度是否发生变化？
•猜想和假设
熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。
不同物质在熔化过程中，温度可能相同，也可 能不相同。
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2
设计实验
根据提供的器材， 设计实验并说明设计理由
波一定是（ D ）
A．固态 B．液态 C．固液共存态
D．以上三种情况都有可能
3．白炽灯发光时，温度可达2000℃以上，那
么可提供作为灯丝的材料是……（ D）
A．铜 B．铁 C．铝 D．钨
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谈谈收获
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17
2
46
36
8 10 12 14 0
2
46
8 10 12 14
时间/分
时间/分
海波的熔化图像
石蜡的熔化图像
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10
总结结论：
象海波这样，有一定熔化温度 的固体叫晶体.
晶体熔化时的温度叫熔点。
而象蜡这样没有一定熔化温度 的固体叫非晶体。
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几种常见晶体
几种常见非晶体
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时间/分
123４、海、波ABC讨C的DB段熔论化，海图海波像波（和图处石1）于蜡什熔么化状有石态什蜡？么的温熔相化度同图如点像何（和图变不2）化同？
需点要？加对热其吗 加？ 热吗？ 学习交流PPT
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物质
金刚石 钨
纯铁 各种钢 各种铸铁
铜
几种物质的熔点/ ℃
熔点
3550
物质
金
熔点 物质
1064
冰
3410
温度/ ℃ 状态
40 44 46 48 48 . . . . . .
56 52
图 48 像 44
40
36
0 2 4 6 8 10 12 14 时间/分
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温
根据实验中的数温 据描绘图像
度
度
℃
℃
62
62
D
60
60
56
56
52
52
B
C
48
48
44
44
40
40
A
360
银
962 固态水银
1535
铝
660 固态酒精
1300-1400
铅
327
固态氮
1200左右
锡
232
固态氢
1083
海波
48
固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
1、锡的熔点是多少？表示什么意义？在200℃ 锡 是什么状态?在250℃ 时是什么状态？
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考考你
2．海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海