排球正面双手垫球教学设计思路

排球正面双手垫球教学设计思路

一、指导思想：

本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主题作用。培养学生自主学练，自主探究及终身体育意识，学会学习，学会创造，学会合作。在运动中寻找快乐，体会成功，最终促进学生身心健康发展。

二、学生现状：

八年级学生男女生普遍喜欢体育运动，爱动脑筋，身体素质处于中等水平，运动技术技能一般，个体间差异较大，有良好合作精神，大部分学生有自己喜爱的体育项目。学生对排球这项球类运动接触不多，女生比男生感兴趣。

三、教材分析：

排球是学生都喜欢的一项体育运动，也是八年级学生体育课必修内容之一，它对学生的身心发展有着良好作用。本节课是八年级排球单元教学的第一次课，正面双手垫球是排球教学中的一个最基本的技术动作，本节课学生重在以前学习的基础上进一步熟悉球性，初步掌握垫球的部位和高度，使动作更加协调连贯。另外，自选项目可以满足学生兴趣广泛，需求不同的目的，而且可以极大的提起学生的学习情绪和积极向上，力求达到目标的决心。

四、课的重难点：

教学重点：一插二夹三提的动作协调连贯。

教学难点：动作协调连贯协调

五、教学过程：

1、课的开始热身部分：课堂常规——采用游戏“大鱼网”进行热身（充分调动学生学习的积极性，让身体机能尽早进入到学习状态。）——进行徒手操（学生积极做好准备活动，预防运动损伤）。

2、课的学习提高部分：

1、教师讲解并示范排球垫球动作要领。学生模仿教师示范动作进行练习，要求动作准确协调。

2、组织学生两人一组，手腕贴条，向上垫悬挂球练习。强调垫球部分准确，初步体会人与球的位置关系，

3、一抛一垫：相距3--4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。

4、对垫：距离3--4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。

5、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。学生练习后分组展示并相互评议，教师教会学生对所学的技术动作进行评价，引导学生从垫球次数和技术评定两个方面进行评价。

6、教师示范——学生自练——进行测试——达标的学生自主选择（篮球乒乓球羽毛球）等项目进行活动。

7、进行素质练习30米快速跑，提高本节课的运动强度，发展学生速度素质。

六、场地器材：

1、上课人数40人左右。

2、排球20个，羽毛球2付，乒乓球2付，跳绳 2根。

课后感悟：

1、把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式，采用多种教学手段充发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。

以生为本，师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力的课堂教学模式。师生在这样的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华。

2、知识与趣味目标性相互融合。即将趣味目标性与基本技术的学习有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的。

3、所谓一节成功的体育课我想应该满足以下几点：学生快乐没有，学生锻炼了身体没有，学生掌握了体育技能没有，师生一起融到了课堂教学中出汗了没有。

要求：练习自觉认真，遵守课堂纪律

2、巡视学生练习过程

3、辅导学生，个别纠错辅导

篮球：分成两小组进行对抗练习

乒乓球：用四个球台自由分组练习

羽毛球：两块场地、八副球拍，供学生练习三、素质练习

①快速跑30米；

②追逐跑30米。二、学生自选项目练习

1、记住教师所提的练习要求

2、根据自己的兴趣爱好选择项目

3、自觉参与练习，积极锻炼身体

4、能接受教师的辅导

5、能和同伴们自由组合进行活动或比赛

6、注意安全

三、学生听清内容要求，并积极练习：

1、教师讲明练习内容、要求。

2、组织学生进行练习。

要求：注意步幅、步频，起跑快速有力，加速稳健。

恢复整理部分51、整队放松练习

2、课堂小结

3、收回器材

4、师生再见

1、带领学生做放松练习

根据教师提示进行放松练习,达到身心放松.

情感体验：心景无限，体验运动快乐。

2、总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力。

①垫球动作准确及身体协调用力的重要性。

②养成自觉锻炼身体的习惯。

要求：学生列队听讲，讨论交流

3、协作老师收回器材

2

2

1

运动负荷预计心

率

最高：

170次/分

最低：

130-135次/分

练

习

密

度

45%左

右

场地两块排球场器材排球20个，羽毛球2付，乒乓球2付，