记叙文中的景物描写
描写景物的记叙文作文(优秀6篇)
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记叙文中的环境描写
环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写，此次我们不再这里加以讲解。
环境描写的种类：（一）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、自然环境（最基本的环境描述）自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。
——列夫托尔斯泰《穷人》这一自然环境的描写，看出来渔夫一家的生活非常不容易，在天气如此恶劣的情况下，渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。
2、环境描写社会环境（时代与人物背景介绍描述）社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
例如：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
——《将相和》这一时代背景的交代，为后面“完璧归赵”、“渑池相会”“负荆请罪”这三个故事埋下了伏笔，是将相和这个故事发生的原因。
（二）环境描写也可以分为三个方面，即风景描写、风俗描写和风物描写。
如果用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。
1、风景画的主要内容是自然风景。
，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等2、风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
记叙文中景物描写的作用
【复习教案】一切景语皆情语——记叙文中的景物描写一、导入请同学们看图片，这是我们在生活中经常会看到的景象，说说你看到图片后的内心感受。
（最多找两名学生回答）也就是说，自然界的景物是会说话的，是能表情达意的。
正如清代国学大师王国维所说的“一切景语皆情语”。
在记叙文中，人们经常通过景物描写来表达丰富的内容。
今天，我们一起讨论一下记叙文中的景物描写。
二、总结归纳1.分析课文中的典型景物描写【语段一】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在这含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
【语段二】然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝神秘的远方奔去。
实施步骤：找学生朗读语段；问题：①（具体景物，划红线的词语）语段描写了一幅什么画面？②（关键性的修饰词，划绿线的词语）景物呈现了什么特点？③（上下文，划蓝线的词语）景物描写有什么作用？（展示景物描写的作用）2.根据对上述景物描写的作用的分析，通过小组讨论，归纳总结分析景物描写的方法以及常见的景物描写的作用。
（讨论时间2分钟）（幻灯片展示）分析方法：找典型景物——通过关键词抓景物特点——联系上下文分析其作用常见作用：●交代故事发生的时间、地点、天气以及人物活动的背景；●渲染某种氛围；●烘托人物心情，展示人物性格，突出人物的精神品质；●推动情节的发展，为下文（情节发展、人物出场）作铺垫；●（补充）融情于景（情景交融），借景抒情，点明中心，深化作品主题，照应开头；（划横线的词语，需要具体文本具体分析，根据不同的文章加入相应的内容）三、阅读练习《认知规律》：P107《一只飞在深秋的蜜蜂》P93《点燃一个冬天》P21《九月的阳光》练习步骤：①回忆文章内容，复述情节，读出景物描写的语句；②根据上述的归纳总结，分析出景物描写的作用；③展示学生的答案，有学生补充、纠正，明确答案；四、写作练习1.导入在文学作品中，人们经常借助季节时令、大地山川、日月星空、风雪雷电、花鸟鱼虫等自然景物，来对表达起到一定的辅助作用，使文章更精彩。
记叙文中的景物描写的作用
记叙文中景物描写的作用复习目标：1、能准确从文中找出景物描写的句子2、就指定的环境描写分析出其作用；3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
解题方法：可从六个方面理清答题思路：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等。
典型例题分析：景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
初步分析主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。
”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《变色龙》中“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
门口连一个乞丐都没有。
”交代了故事发生的社会环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情。
如《走一步，再走一步》“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
”再如《芦花荡》中“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
三、展示人物性格。
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。
一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水。
记叙文中的景物描写例文
片段一：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，在笑着眨眼，那柔和的微风，在轻轻低语呢喃……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——乐景抒乐情。
天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——哀景抒哀情片段二：用秋天校园的景物表现指定的心情或感受。
秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
——乐景抒乐情秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
——哀景抒哀情片段三：清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。
此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。
一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。
江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。
一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
你看，那大小船只来来往往，川流不息。
机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。
“呜“的一声汽笛。
一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。
此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。
带景物描写的记叙文
带景物描写的记叙文很多值得纪念的文章里都会有一些对风景的描写，主要是可以衬托气氛。
下面是边肖为大家收集的一篇关于景物描写的记叙文。
欢送学习。
有景物描写的记叙短文一两个月前，父亲从宠物市场给我买了一只小狗。
它有米色的皮毛，只有尾巴是黑色的，闪亮光滑。
它有两只像黑色宝石一样的眼睛和两只直立的小耳朵。
我把它命名为“弹跳〞。
“蹦〞爱吃肉。
为了测试它的智力，我在喂肉的时候成心把手放在背后。
蹦蹦跳跳的鼻子真聪明。
我远远闻到了，快乐地朝我跑过来。
它跑到我面前，立刻抬起前爪注意：有时向我鞠躬，有时咬着尾巴转圈，眼睛还盯着我。
如果我不笑，它会玩别的把戏来取悦我。
我要是笑，它立马跳到我腿上，用头蹭。
趁我不注意，它跳到我身后捡起了肉。
然后它跑到一边，把肉放在地上，张开嘴看着我，好似在说：“这肉是我的，我能吃吗？〞真好笑。
跳下去喝水更好玩。
小红舌头舔啊舔，有时候还会使坏。
有一次，我蹲下来看他喝水。
他喝着，把头浸在盆子里，突然举起来，在我面前使劲摇晃，弄得我浑身是水，弄得我哭笑不得。
跳跃和好客。
如果家里有客人，它会一直欢送他们，对着他们摇摇头摇尾巴。
客人一碰就好，很温柔。
客人夸它的时候，它会站起来，竖起两只小耳朵，前爪并拢，不停地上上下下，炫耀自己的能力。
但是，有时候也抹黑了我的面子。
有一次，一位客人来到我家。
他有点担忧自己对跳跃的热情。
我对他说：“你放心，他听话有礼貌。
〞可是我去倒水的时候，客人突然叫了一声：“你看，这小东西！〞看到了就莫名其妙的跳上跳下，把尿撒到人身上，很为难。
我和弹跳是好朋友。
每天放学回家，我都会挠它，有时还会用它抓一个小球。
有一次，作业太多，顾不上。
它邀请了我几次，我都没理它。
写完作业，聚在一起发现自己的一个拖油瓶不见了，找了半天也找不到。
后来到了院子里，看见蹦蹦拖着太阳在我枕头下。
真是个麻烦制造者！小狗“蹦蹦〞是我最好的伴侣，我很喜欢。
有景物描写的记叙短文二听花开的声音，预示着壮丽，而听花落的低语，暗示着宁静和美丽。
记叙文中的景物描写作用与方法
以优美的图画来感染打动读者，营造诗情画 意的背景氛围。 如：《芦花荡》开头 ：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他 们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
3清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着 向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无 限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地, 阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮, 美丽极了!…… 4将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰 云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻 烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田 野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。 5秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零， 惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿 一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。 红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花 丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层， 向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在 太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
注意要点
但景物描写注意真实，过分夸张或不适当地 描写，效果会适得其反。
三示例 一、渲染美好气氛，衬托美好心情、品质的 1悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了， 遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春 晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌 曼舞，楚楚动人。 2春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸 颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光， 平静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美 好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远 远。 3在微风中，在阳光中，迎春花倒垂下的枝干伸出 了绿枝，吐出了绿芽，在微风中摇摆着纤细的身姿， 好似一位亭亭玉立的少女在美妙的乐曲中翩翩起舞。 它不但美丽，还散发着一阵阵清香，在蓝天白云的 衬托下显得格外美丽，令人顿感春天来临。
记叙文的景物描写句子精选
记叙文的景物描写句子精选记叙文是一种以时间为主线，按照事情发生的顺序来叙述真实或虚构事件的文体形式。
景物描写是记叙文中重要的一部分，它对事件的发生起到了衬托和渲染的作用。
在本篇文章中，将介绍一些关于景物描写的精选句子，并引用一些名人名言来说明景物描写的重要性。
“看风景的人在看你。
”这是赫胥黎在《阳光灿烂的日子》中的名言。
景物描写不仅是为了描绘出物体外表的形状、颜色、纹理等特点，更是为了描绘出事物的内在特性及其与人的关系。
例如，“远远看去，那座山就像一只巨大的饰品矗立在天空中，引人向往。
”这些描绘不仅仅是对山的形态和颜色的描绘，更在传达对山的敬畏、赞美、向往之情。
“有那么一席日光，能哺育出龙虾和芦苇。
有那么一席月光，能铺满泉石，藏着松鹤的秘密。
”这是纪伯伦在《追寻似水年华》中对自然美的描绘。
自然是人类最好的艺术家，她用沉静、奔腾、起伏、洪流等反复演绎着她的美。
景物描写可以通过对自然美的传达来实现心灵与自然的交融。
“草堂三径竹篱茅。
深院古梅木绕阶。
”这是唐代诗人王之涣在《登幽州台歌》中对幽美之情的描绘。
有时候，我们对事物的描写并不需要过于繁复，简简单单的描绘有时候更容易让读者感受到内心情感。
例如，绿草如茵、花团锦簇、流水潺潺、鱼群穿越、鸟儿歆啾、霞光万丈等等，这些简洁清新的词语，就能带给读者美的享受。
“汉家小破楼，凭栏半日愁。
——主人有酒欢今夕，管弦响里谁家女。
”这是唐代诗人杜甫在《春宿左省》中对破旧不堪的房子的描绘。
景物描写并不一定要只描述美，有时破旧的房子、残破的废墟等等也可以通过描写来增加文字的叙事力度和厚度。
“绿衫襕衫，露似真珠，香冷红痕馥郁。
莫道不销魂，帘外雨潺潺，春意阑珊。
”这是李清照在《夜泊牛渚怀古》中对景物细节的描绘。
景物描写有时候需要通过生动、具体的细节来增加描写的感染力和美感。
“东篱菊千株，径庭兰百盆。
”这是宋代诗人杨朝瑞在《秋日偶成》中对花卉的描绘。
描绘花卉需要通过描写花草的颜色、形状、气息等等细节点来实现文字的美感。
(完整版)记叙文中景物描写的作用
(完整版)记叙文中景物描写的作用光景描绘的作用在一般记述文、各样文学作品中，常常会遇到光景描绘，我们怎样全面理解、正确剖析其表达作用呢？第一，我们应从思想内容上考虑。
能够试着从下边几个方面下手。
一、抒发感情。
景与情常是相互浸透、相辅相承的，正所谓“情形交融”、“借景抒怀”。
这是光景描绘的主要作用，诗歌、散文中尤其常有。
比方《春夜喜雨》，诗人精微描摹润物的春雨静静降临的景，以抒发诗人闻到春季气味的愉悦之情。
近似的古典诗词是好多的。
《春》、《听潮》中对春季、海洋的赞叹之情也是借助光景描绘进行的。
二、衬着氛围。
这一点在小说、戏剧中很常有。
《生命的意义》一文用“冷冷清清”、“阴沉森”的景衬着了刚才遭到白匪屠戮、严重损坏的肃杀氛围；用“葱翠的小树”、“挺秀的青松”、“如茵的嫩草”又衬着了战胜白匪后繁荣昌盛、充满活力的氛围。
《孔乙己》一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加了一种凄凉阴冷的氛围。
三、衬托人物。
这一点还可细分为衬托人物心理活动，衬托人物的思想感情，表达人物性格特点等等。
也常常出此刻小说、戏剧中，写人的记述文中也有。
《七根火柴》的开头写的是艰辛、阴沉、荒芜的风景，衬托了卢进勇烦恼、焦急和盼火的心里活动。
《社戏》描绘了江南水乡的漂亮图画，表现了孩子们去看社戏的高兴而急迫的心情。
《我的叔叔于勒》一文，出游以前有一段轻盈明媚的风景，衬托了菲利普一家人高兴的心情；而见到潦倒的于勒后，景色变得阴暗浓厚，这就衬托了人物绝望、丧气的心情。
《驿路梨花》一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好意灵，表现了梨花姐妹乐于助人的思想质量。
四、突出主题。
这类作用一般出此刻文章的末端。
《七根火柴》一文最后的夜景，衬托了红军战士生起篝火后的欢喜情绪，说明无名战士用生命保留下来的七根火柴发挥了巨大作用，进而颂扬了无名战士的崇敬质量和伟大精神，突出了中心。
《在骄阳和暴雨下》一文，经过对自然情形的描绘，突出了黄包车夫与自然的关系，反应旧社会劳感人民的困难生活。
记叙文中景物描写的指导
记叙文中景物描写的指导记叙文主要是以记人叙事为主，当然一篇好的记叙文也可以设置一些背景描写，人物在一定的背景下活动，就能把人写活，而事情的发生也是在一定背景下才更为生动，才能更好地表达出作者感情。
记叙文中的背景也就是景物描写。
记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务。
力争精练而优美。
记叙文中的景物描写主要有以下几个作用：1、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。
例：月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。
门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
评：用景物描写，交代事情发生的时间、地点，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围。
2、渲染气氛，烘托人物心情记叙文当中的景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。
俗语云“马上看将军，花间看美人”。
例：我和她快步来到讲台. 一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。
窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。
她笑了,笑得那么真诚、友善。
老师赞许地点点头,同学们发出"啧啧"的赞叹声,我觉得自己俨然是一个小化学家窗外鸟儿欢快地唱着歌,我快飘飘然了。
我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。
评：以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情。
训练：秋天秋风落叶（景物描写，必须能够体现你的心情，达到描写为文章主题服务的目的。
）表现出心情的宁静：表现心情的喜悦：表现心情的悲伤：3.恰当使用修辞和白描，调动各种感官：1、多轻多软的雪花啊，在空中飘舞着，追逐着，像—朵朵精巧的白菊。
2、大片大片的雪花从天上落下来，像玉一样洁白，像雾一样轻盈，被风刮得在天空中直打转。
记叙文中景物描写的作文)
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只见他憨厚一笑：“你给错钱了，应该是 1元，你却给了5元。”“啊……”我一下子被 震憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在 一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹，外 套上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血 印。等我还没反应过来，他已消失在这苍茫 的夜色中。 • 雨还是这样绵绵地下着，淅淅沥沥、嘀嘀 嗒嗒，和着枣树舞动的枝条，正在为人间美 好的人情伴奏着舒缓的音乐……
——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上 休息。 举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热 情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在 耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你 一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
怎样使自然环境描写生动
三、展开联想和想象
一场雨之后那一遍茵草地更绿了， 那一株株的绿草一下子似乎长子一大截， 让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒 毯，我感到，那正在滋生的不是小草， 而是自己无法阻止的思念。
小结归纳
一个原则：环境描写为中心服务 两个要点：①情与景要和谐统一 ②抓住特征，描写生动具体 三个方法：①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象
•
“什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。 • “那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。 • 坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已 经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖 心的。 • “刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
记叙文中的景物描写
注意点面结合
注意情景交融
注意运用修辞
衬托手法的运用
情景交融
入夜,雨渐渐大了,噼噼啪啪的雨声响在 别人家的雨棚上,本就烦乱的思绪,让这 雨落得更无条理.披衣踱到窗口,见远处 都市的霓虹,在淅淅沥沥的雨里发着落 寞而温柔的光.于是,阴冷的寒意浸上心 来,只觉暗夜里的一切,是我们年少时曾 拥有的一个昙花梦
动静结合
雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此
笼罩我们栖身的城. 清晨,从空旷 的窗望去,街边褐色树枝的叶已退 尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍 黄,纷纷扬扬吻向静默大地.
练练吧
• 一次大考之后，你 取得了优秀成绩， 心情又激动又兴奋。 走在校园的路上， 看着眼前的秋景， 你想把它描绘出来
• ……
范例
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赏析文章
《永远的蝴蝶》
永远的蝴蝶
陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青，
黄，红的灯火。我 们就在骑楼躲雨，看绿色的邮筒孤 独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要 寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头， 把信交给她。 “谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一 面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来 的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了 起来，缓缓地飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴 蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。
《斑羚飞渡》第二段
伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利 斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上 看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距 约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。 斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃， 是食草类动物中的跳远的冠军，但就像人跳 远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公 斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚 和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六 米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。
描写景物的作文（精选36篇）
描写景物的作文（精选36篇）描写景物的作文（精选36篇）相信大家都尝试过写作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的写景作文，写景作文是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章。
那么问题来了，写景作文应该怎么写？下面是小编收集整理的描写景物的作文，希望能够帮助到大家。
描写景物的作文篇1它像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。
它又如同一位披着轻纱的少女，穿梭在宁静的树林，冷清的街道，萦绕在睡意朦胧的小镇，它便是雾，清晨是它的乐园，它在人们没察觉的情况下尽情嬉戏。
雾，如同一位天真的孩子，在公园的草地上玩耍，在树枝头歌唱。
雾，又如同一位年迈的老人，走得那么慢，街头到处都是它遗留下的身影。
雾又如同一位仙女，美丽极了，悄然无声的降落人间。
雾，又如同一道神秘的幕布，不知后面隐藏着什么……浓重的大雾弥漫在天地之间，好像从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。
它把我的视线遮住了，让我只能看出物体朦朦胧胧的形状……夜间的它想一个幽灵，浮动着的轻纱一般的迷雾笼罩着小镇，伴随着冷冷的空气，在玻璃上凝结成霜，又飘走了。
它湿漉漉的，像水蒸气，却比水蒸气凉爽，让人精神百倍。
她娇媚的翻越山岭，有霸气的占大地为仅有，他让花瓣上多了几样装饰品，它又把树叶洗得绿油油的，闪闪发亮。
它宁静极了，它怕吵醒了酣睡的人们。
在太阳散发出强烈的阳光，狂风呼啸而来前，溜走了，消失了，不见了……描写景物的作文篇2盼啊，盼啊，冬天终于来到了！北风开始刮起来了！一天的下午，雪就开始下起来了。
雪花一片又一片，白白的，像一朵朵小花，往左飘一飘，往右飘一飘，才落到地面上。
那几片大大的雪花，简直就是几只蝴蝶在低空嬉戏，在上下翻飞呢，转几个圈才跌倒在地上。
风的力量有时大些，有时小些，大大小小的雪花总是离不开大地妈妈的怀抱。
不知过了多久，地面上全白了，像堆起了白色的浪花，又像是天空中的朵朵白云，地面上的尘土污垢全没有啦，拿眼睛往各处看看，一片洁白。
一开始，我自己在雪地上漫步，过了一会儿，来了不少同学，于是，我就和高有亮、陈晓钢几个同学打起了雪仗，还堆了一个雪人呢！看，我们玩的多快乐呀，我和陈晓钢的衣服上、头上全是雪。
《记叙文中的景物描写的作用》复习课教案共3篇
《记叙文中的景物描写的作用》复习课教案共3篇《记叙文中的景物描写的作用》复习课教案1一、教学目标1.了解记叙文中景物描写的基本特点2.分析景物描写在记叙文中的作用3.学会运用景物描写的技巧，提高写作水平和表达能力二、教学过程Step 1 引入1.用一幅美丽的图画展示给学生。
2.问学生：“你们发现了什么？”3.让学生谈谈看到的景物的美丽和吸引力。
Step 2 认识记叙文中景物描写的基本特点1.讲解景物描写的基本含义和特点。
2.分析一些黑白图片，让学生从中体会景物描写的细节和特色。
3.让学生选择相应的描写句子，并说出描写句子的作用。
4.总结景物描写的基本特点。
Step 3 分析景物描写在记叙文中的作用1.通过例子讲解景物描写在记叙文中的作用。
2.让学生阅读一些记叙文，并分析作家运用景物描写的目的和效果。
3.通过分组讨论和课堂展示，让学生更深入地理解景物描写在记叙文中的作用。
4.总结景物描写在记叙文中的作用和重要性。
Step 4 学习景物描写的技巧1.讲解一些景物描写的技巧和方法。
2.让学生通过写作练习，体会技巧的应用和效果。
3.通过互评、点评，让学生改进自己的写作，提高表达能力。
Step 5 课堂小结1.对本节课的主要内容进行总结。
2.布置作业：让学生在家里写一篇通过景物描写来表达感受的记叙文。
三、教学评价本节课通过情境和图片等手段引起学生的兴趣和关注，而且借助分析描写句子的方法，让学生更加理解景物描写的必要性。
通过阅读和讨论，让学生认识到了景物描写在记叙文中的重要作用，以及技巧和方法在写作中的实际应用。
最后，学生的作业练习将会通过互相点评和改进来提高表达能力和写作水平本节课通过多种教学手段，全面深入地介绍了景物描写在记叙文中的重要性和作用，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。
教学从给学生呈现生动的场景开始，通过引导学生观察、感受、理解和分析句子，让学生更加深入理解景物描写的意义和技巧。
同时，通过阅读和讨论，让学生认识到景物描写在记叙文中的重要作用，提高了学生的写作能力和表达水平。
记叙文写作指导：适当地加入景物描写
记叙文写作指导：适当地加入景物描写为大家整理的《记叙文写作指导：适当地加入景物描写》，供大家参考。
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
记叙文中的景物描写主要是为了显示人物活动的具体环境，使读者身临其境。
因此，在写作中，适当地加入景物描写，可以起以下几个作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
例如《三颗枸杞豆》中有这样一段：“我的故乡是一个小山村，有山有水。
尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的树林成了我的乐园。
”其中生动细腻的自然环境描写交代了故事发生的地点——一个可以让孩子自由自在玩耍的故乡。
渲染气氛，烘托人物心情。
生动的景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物具体的心理活动。
例如《月迹》一文描述了中秋节的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。
作者将一种心理情绪交织在对景物的描写之中，用景物的渐变过程来写孩子们的心理感受过程。
展示人物性格。
人物所处的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此得体的景物描写一定程度上可以展示人物性格。
例如《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
”简朴大方的书斋和作者的老师寿镜吾先生质朴方正的性格特点相得益彰。
在一般的记叙文中，景物描写点到为止，不宜过多铺排。
同学们要能抓住景物特征，特别是能够从细节上凸显景物的与众不同之处；同时还要精心设计描写景物的角度和顺序；另外还要发挥丰富的想象，力求唤起读者的想象和共鸣。
互动平台非常假日张智斌（添加开头：“八月十五的月亮又圆了。
”）【直接用景物描写开篇，自然生动，有画面感。
】中秋，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
自古以来，就是家人团聚的日子。
（改为“自古以来，人人都期盼月圆人更圆。
”）宋朝的（改为“大文豪”）苏轼因为不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，写下名篇《水调歌头》，来表达自己的离愁别绪。
记叙文景物描写摘抄
记叙文景物描写摘抄你知道景物描写有哪些作用吗？下面是小编整理的记叙文景物描写摘抄，欢迎来参考！记叙文景物描写（1）：生活在美丽的小村庄的我，每一天的情绪就像早晨的田园风光一样焕然一新。
春天，在早晨的上学路上，没有城里空气的混浊，农民伯伯们匆匆忙忙赶往自家的田园里忙碌着，路边小树枝头上传来吱吱喳喳的欢叫声，好像在说：“小朋友，快快小学去。
”，一路上，我们可是嘻嘻哈哈的朝着学校走去……如果是夏天，你必须会听到很多虫鸣声，还有青蛙呱呱叫声，田园里的瓜果惹人喜爱，勤劳的人们就是为着这些农作物而看到生活的期望，别看人们勤恳踏实，然后是他们造就了田园的美丽风光，放眼望去，那绿油油的稻田、美丽的山林、果林等等一系列农作物，都是他们用辛勤的劳动换来的美丽风景。
还有那吹着竹笛放牛的老爷爷，只要你细心观察，会发现，老爷爷、牛群、花草植物、都是乡村一幅和谐的风景蓝图。
那里的人们随着季节的更替而各有所忙，那弯弯的小河，然后清清的河水浇灌着万物，平静的河面就像一面明亮的大镜子，镜子里面就是一幅乡村的美景，河中的竹排缓缓移动，小鱼儿们在水中轻轻的游荡，河岸上小孩们在嬉戏追闹，小河两岸花草争奇斗艳地怒放着。
然后这就是我们的乡村田园风光，我爱我美丽的乡村。
记叙文景物描写（2）：乡下的田园风光，真是太美了。
这就是大自然“画家”的杰作啊！春姑娘来了，它吹了一口气，小溪解冻了，溪水唱着叮叮咚咚的歌儿流向远方。
然后春姑娘又吹了一口气，柳树发芽了，枝条像长长的辫子，在风的吹拂下，不停地摆动着婀娜的身姿。
迎春花开了，这儿一丛，那儿一簇，竞相争艳。
桃花也开了，散发着淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引来了蜜蜂。
这些花儿都像在争奇斗艳，美丽极了。
夏天到了，天气十分炎热，树木长得格外茂盛，人们摇着蒲扇，在树底下乘凉·下棋。
然后池塘里的荷花开了，荷叶挨挨挤挤的，荷花从荷叶中冒出来，像一个美丽的小姑娘，一阵风拂过，一池的荷花都在舞蹈，十分迷人。
秋天是个成熟的季节，金黄的稻谷成熟了，像铺了一地的金子，在阳光的照射下，闪闪发亮。
记叙文中的景物描写作用与方法(心血加工)
一切景语皆情语
——王国维
记叙文中的景物描写的作用
1、交代故事发生的时间、地点， 揭示作品的时代背景 2、渲染气氛，烘托人物心情 3、展示人物性格 4、推动情节的发展
比较阅读：《记一次救灾活动》中的景物描写
1 .星期天的清早，我起床 后推门一看，太阳还没有露出 与主题无关 来，过了一会儿，东方出现了 一片红色，后来越来越大，红 红的，照的大地全亮了。到了 中午云层逐渐变厚，天气逐渐 变得闷热，到了下午，突然雷 声隆隆，天空不时划出一道道 闪电，不久就下起了大雨。大 约下了三个多小时，雨停了， 天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里 湾堤坝决口，滚滚洪水· · · · · · 2.暴雨一连下了两个多星 期，鬼天气，到了中午云层又 逐渐变厚，天气变得更闷热。 到了下午，突然雷声隆隆，天 空不时划出一道道闪电，不久 就下起了大雨，河水暴涨。
景物描写在记叙文中的位置
展凤头——景物描写放在开头
在一个清晨，我不得不与她分离，内
心痛苦极了。 记叙——平淡 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬 了一切——包括你转身离去的背影， 你正从我的心上走远。竹林中的露珠 正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲 碎了我的心.
景物描写——婉曲生动，先声夺 人
景物描写放在中间——推动情节发展
正面, 实
静
作者是从哪些角度来 描写桃花、杏花、梨花 以及遍地野花的？
动
排比,拟人比喻等修 辞
又如：《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉）， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开 断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手 指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房 一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首 乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味 觉），色味都比桑葚要好得远。
描写景物的记叙文作文最新10篇
描写景物的记叙文作文最新10篇只有开放自己的心灵，睁开自己的眼睛，才能打开房间的门，只有懂得发现世间的美才能自己也参与进来，一块创造美好的风景……下面是小编为大家整理的一些关于描写景物的记叙文作文最新10篇，仅供参考。
描写景物的记叙文作文1我的学校坐落在美丽的西山脚下。
哪儿很美很美，到处充满了欢声笑语。
春天，学校里的小柳树长出了嫩嫩的芽儿，小草偷偷地探出了头，好像正在悄悄地偷看我们的快乐哩!夏天，鸟儿在枝头唱着它们优雅的歌曲。
小柳树已经长成大柳树了，能为人们乘凉了。
校园四周的冬青树，好像在对小花、小草们说“你们快点长吧!我答应做你们的诚信的卫士!”而张爷爷为学校栽得花苗，现在都已经开出各种各样美丽的花了!秋天，校园里的树上已经结出了许许多多的种子。
其他的花儿都谢了，只有菊花和冬青树还是那么坚强，它们像保边疆的卫士一样。
冬天，天上的雪花漫天飞舞着，好像给我们的学校披上了一条洁白的哈达。
哦!我还没介绍我的好朋友呢!他们同我一样在学校哩认真学习，长大后都会像刘明和谢明霞一样，实现自己的愿望的!啊!美丽的校园，我爱你!描写景物的记叙文作文2“扑、扑、扑……”听，农民伯伯又在翻田了，每到一定的时候，那些乡村的人们就会到田里去翻地，紧接着再种上新的蔬菜。
到了农村，你一眼就可以看到大片大片的稻田。
春天，稻田绿油油的，像涂上了绿色的染料。
在初夏，农民就要种早稻了，在早稻收割的时候，也就是7月下甸，初秋前后，它变得金黄金黄的。
一阵风拂过，成熟了的稻穗，在阳光的照耀下，向我们点头微笑。
7月下甸，晚稻也要播种了，这可辛苦了农民伯伯们，一边忙着收割早稻，一边又要种晚稻，真是应了唐代诗人李绅的“粒粒皆辛苦”啊!有些人在夏天还要背着茶篓上茶山采暑茶，据说这暑茶很清凉，喝了对人体有好处，采茶女还会唱茶歌呢!秋天，稻子都金黄金黄的。
风一吹，犹如田海里翻了一层稻浪，可好看了!有些蔬果需要一个温暖的环境，于是它们就有了一个特殊待遇——在暖棚里生长，这样一来，我们就又能吃到美味的水果了。
景物描写记叙文高一作文(精选5篇)
景物描写记叙文高一作文(精选5篇)景物描写记叙文高一作文精选篇1暑假去厦门游玩，我有幸看到了海边的日落，那壮观不凡的奇景，让我至今仍然记忆犹新。
记得那一次，到海边时，已经六点半左右了。
我不顾疲劳，急不可待地要去坐船，爸爸妈妈只好陪我去坐船。
船刚开不久，就听见有人在喊：“快看，太阳要下山了!”天是蓝的，海也是蓝的，水天相接，浩瀚无际，多么壮观呀!可太阳还是高高地挂在天上呀，根本没有要落下的神态。
爸爸对我说：“你看，太阳其实正在落下呢，只是很慢。
”我睁大眼睛盯着太阳，果然，太阳正在一点一点往下移，像一只蜗牛在爬行——速度很慢。
傍晚时分，在万里长空奔波了一天的太阳接近了地平线，帮衬的还有火烧云。
天上的云红彤彤的，这边的才有一点红，那边的已经变成金灿灿的，真是变化极多呀!随着云彩慢慢变红，而且天边也有了一丝晚霞，好像抹不掉的色彩。
天水之间，顿时成了一片红色世界，连我的脸也被霞光照得红扑扑的。
太阳只剩下半边脸了，但我还想再观赏观赏这美丽无比的景色，太阳似乎明白我的心思，故意停留在半空中，用它最后几分钟时间尽力打扮这个世界。
可能怕人们看不到自己的杰作，太阳发出刺眼的光芒，让人睁不开眼睛。
可能是太阳真的要回家了，或者是它劳动一天已经疲倦了，光芒已经弱了许多。
整个海面的颜色也更加柔和了，我坐的船准备靠岸，还有更多的船往岸边开来，太阳提醒我们晚上要来了。
太阳终于“回家”了，云变成了灰色，海边的雾渐渐加浓了，天地之间一片黑暗。
月亮跟着爬了起来，淡淡的月光抚摸着大地，空气中还带着一丝丝凉气。
暮色中，我努力看清了海面，为这次的奇景而赞叹!景物描写记叙文高一作文精选篇2窗外那棵枯树已不知挺立了几个春秋。
焦黑的树干，扭曲的树枝却无一例外地指着沧茫的天空，我常会想：也许是一场大火烧焦了它的躯干，或许一道闪电夺走了它的青春……就在我反反复复的思考中，那些天真无邪的日子已从我身边悄悄地走过。
我开始厌恶身边那些一成不变的事物，包括那棵枯树。
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点评：冯骥才对珍珠鸟怀着怜 爱之心，所以他常将人的性灵赋予 无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨 可爱，谱写了一曲人与动物之间的 爱的颂歌。
请你赏析
“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡
紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着 点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那 是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑 逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂 围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着 挤着，好不活泼热闹！ ‘我在开花！’它们在笑。 ‘我在开花！’它们嚷嚷。 ”——宗璞《紫藤萝
记叙文中景物描写的作用
１、交代故事发生的背景；
２、渲染气氛；
３、烘托人物心情；
４、表现人物品质。
作业：
1、修改课堂上的两个景物描 写片段，并誊录到片段作文本上。 2、构思大作文《雨中》。 要求：写一篇６００字以上的记 叙文，叙事中适当穿插景物描写。
…… 更小哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲； 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点； 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一 会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大 文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只 要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
点评：本段文字正面描写和侧面烘托相结合， 从视觉、听觉角度写出鱼儿色彩绚丽、竞相争 食的热闹场面。同时运用了拟人、比喻的修辞 手法，将鱼儿的特点生动形象地呈现出来。
记叙文中景物描写的作用
精彩回放１：
“这南方初春的田野！大块小块的新绿 随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 儿也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡…… 这一切都使人想着一样东西——生命。” ——《散步》
请你练一练
仔细观看短片，根据需要，综合运用各种景物描写的 方法，写一写河中争食的鲤鱼。
范文示例
鱼食撒下去，顿时，一大群五颜六 色的鲤鱼蜂拥而至，追逐着，争抢着，立 时在水中绽放出一朵朵绚丽的花，使人眼 花缭乱，目不暇接。鱼儿游动时荡起的水 花声，和身体碰撞时噼哩啪啦的打水声， 不绝于耳，真是热闹极了。观鱼的人群中 不时发出啧啧赞叹声。
作用：交代了人物活动的背景。
精彩回放２
“当我抬起头来的时候，万芳已经不见了， 她不会再跟我好了„„我一个人慢慢地走在路 上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个 寒战。” ——《羚羊木雕》 作用：烘托了“我”当时悲凉、哀伤的心情。
精彩回放３
“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐徐沉进大海。” ——《“诺曼底”号遇难记》
范文示例
Ａ：冬日的夕阳尽管有点儿吝啬，但我分明
感受到了它带给我的温暖；寒风尽管有些凛 冽，但今天我却感受到它的一丝丝清新。街 边不时传来小贩们的吆喝声，往日听来是那 样嘈杂、喧闹，今日却似乐曲在一路为我伴 奏……“我英语考了１００分！”我抑制不住 内心的喜悦在心里不停地喊着……
点评：昔日吝啬的冬日夕阳、凛冽的寒 风、嘈杂喧闹的吆喝声，在今日却是温暖的、 清新的、犹如乐曲般的，只因考试得高分， 那份喜悦心情自然而然流露。
一草一木总关情
——景物描写指导
学习目标
1、掌握景物描写的方法 及其作用；
2、通过景物描写片段的 练习，能够将所学运用到 实际写作中。
什么是景物描写?
景物描写是指对自然景象， 植物动物，古迹胜景，城乡风 光、天象气象，时序时节等的 描写。
包括两种形式：1、全篇 以描写景物为主；2、在写人、 记事中插入景物描写。
经典回放
“桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。” ——朱自清《春》
瀑布》
点评：这段文字由远及近，对紫藤萝花 进行细腻地刻画。观察细致、深入，语言 准确、生动，修辞运用得恰当、形象。表 现了紫藤萝花不可遏止的、旺盛、活跃的 生命力。
景物描写的方法
１、仔细观察，抓住景物的特征 ２、正面描写和侧面描写相结合 ３、实写、虚写相结合 ４、动用人的各种感觉器官（视觉、听觉、 触觉、嗅觉、味觉） ５、动静相结合 ６、运用各种修辞手法 ７、注意写景的顺序 8、写景中渗透真情实感
作用：不仅渲染了现场的悲壮气氛，也表 现了船长忠于职守的英雄品质。
请你写一写
A题：今天英语测验，我经过认真复习，考了 １００分，内心充满喜悦。 B题：由于昨晚看球赛，我没有复习英语，成 绩不理想，满心懊恼。
根据以上提示，任选一题，写一段放学路上所 见景物的描写，借所写景物来表达出文中“我”的 特定心情。 要求：①有一个明确的中心； ②景物描写要有序； ③描写要生动具体，恰当运用 修辞手法； ④80字左右。
范文示例
Ｂ：天空灰沉沉的，只有身边忽明忽暗 的路灯陪伴着我。霓虹灯传来微弱的电流 声 ，与路灯勾画着建筑的阴暗， 建筑好 像因此变得像一张张诡异的笑脸 。世界仿 佛停止了 ，我不禁抬头看看天 只有一片 黑寂 ，看不到一丝光亮 ，才体会到什么 叫作“懊恼”，手中的试卷又不禁攥紧了 些。 点评：灰沉沉的天空、忽明忽暗的路灯、 霓虹灯、有着诡异笑脸的建筑，共同营造出 一种压抑的氛围，非常契合“我”因未复习 而考试失利的沮丧、懊恼的心情。