小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
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小学作业检查情况记录表
反应情况
检查人
检查日期
年月日
总分
10
5
有漏批、错批现象。
10
6
作业有鼓励性评语，有鼓励性图章或符号。正确使用批改符号，无改大勾现象。
10
7
有批改符合相关要求，等第、日期，
字迹清楚。
10
8
恰当适用评语，作文眉批、总批、旁注有助学生改良，能提高学习积极性。
10
9
抽查五人作业，具体到人，详细写出五人作业情况，写在下面。
20
详细写出检查情况：
赵庄中心校作业学生数
上交本数
簿本类型
检查内容及要求
分值
扣分原因
得分
1
簿本封面整洁，填写标准，
簿本上交数齐，每缺一本扣0.5分
10
2
作业布置量适当，学生字迹端正，用笔标准，统一，质量较好。
10
3
作业设计新颖、恰当，作业次数与教学进度相符，能及时批改、讲评。
10
4
学生二次订正及时，教师能及时复批。
检查人
检查日期
年月日
总分
10
5
有漏批、错批现象。
10
6
作业有鼓励性评语，有鼓励性图章或符号。正确使用批改符号，无改大勾现象。
10
7
有批改符合相关要求，等第、日期，
字迹清楚。
10
8
恰当适用评语，作文眉批、总批、旁注有助学生改良，能提高学习积极性。
10
9
抽查五人作业，具体到人，详细写出五人作业情况，写在下面。
20
详细写出检查情况：
赵庄中心校作业学生数
上交本数
簿本类型
检查内容及要求
分值
扣分原因
得分
1
簿本封面整洁，填写标准，
簿本上交数齐，每缺一本扣0.5分
10
2
作业布置量适当，学生字迹端正，用笔标准，统一，质量较好。
10
3
作业设计新颖、恰当，作业次数与教学进度相符，能及时批改、讲评。
10
4
学生二次订正及时，教师能及时复批。
小学作业检查记录表
3
作业规范
20分
学生的作业本规范，封面填写完整，作业整洁，字迹工整，行款格式统一，用笔统一规范，占20分，酌情扣分。
4
批改作业
30分
教师及时、正确批改作业，使用统一符号，使用等级制(优、良、及格、待及格)，一律用红色笔并签注批改时间，课文末尾的练习、校本作业、练习册以及其它课堂作业，教师要全部、认真、及时地精批细改，作文批改要有“眉批”和“总评”，要及时让学生订正、修改，占30分，每缺1次扣1分，没按要求一次扣0.5分。
5
指导订正
10分
学生作业中的错题能及时指导订正，教师再批改，直至正确，占10分，每缺1次扣0.5分。
6
合计
100分
XX小学作业检查记录表
教师姓名：检查时间：
班级
科目
实做次数
批改次数
作 业 布 置 评 改 情 况
XX小学作业检查评分表
序号
检查内容1
精心设计布置作业
20分
精心设计布置作业，有特色占20分，酌情扣分。
2
课课
有作业
20分
一、二年级不布置书面课外作业；三至六年级书面课外作业控制在每天1小时以内。布置听、说、读、写、算等作业，还可布置画、唱、手工、操作、实验、调查、考察、观察、家务劳动、体育锻炼等实践性作业，做到课课有作业，占20分，每缺1次扣1分。
作业规范
20分
学生的作业本规范，封面填写完整，作业整洁，字迹工整，行款格式统一，用笔统一规范，占20分，酌情扣分。
4
批改作业
30分
教师及时、正确批改作业，使用统一符号，使用等级制(优、良、及格、待及格)，一律用红色笔并签注批改时间，课文末尾的练习、校本作业、练习册以及其它课堂作业，教师要全部、认真、及时地精批细改，作文批改要有“眉批”和“总评”，要及时让学生订正、修改，占30分，每缺1次扣1分，没按要求一次扣0.5分。
5
指导订正
10分
学生作业中的错题能及时指导订正，教师再批改，直至正确，占10分，每缺1次扣0.5分。
6
合计
100分
XX小学作业检查记录表
教师姓名：检查时间：
班级
科目
实做次数
批改次数
作 业 布 置 评 改 情 况
XX小学作业检查评分表
序号
检查内容1
精心设计布置作业
20分
精心设计布置作业，有特色占20分，酌情扣分。
2
课课
有作业
20分
一、二年级不布置书面课外作业；三至六年级书面课外作业控制在每天1小时以内。布置听、说、读、写、算等作业，还可布置画、唱、手工、操作、实验、调查、考察、观察、家务劳动、体育锻炼等实践性作业，做到课课有作业，占20分，每缺1次扣1分。
小学作业检查记录表
数学
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
小学教案检查记录表格模板
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
胡张小学听课记录检查表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
魏金福
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
赵永立
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
孙玉萍
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
张占风
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
胡张小学听课记录检查表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
魏金福
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
赵永立
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
孙玉萍
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
张占风
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
小学教案检查记录表
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
扬美小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
扬美小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
明德小学教学常规检查记录表
教案（备课本）
教案数量教学目标教学方法学生活动
教学反馈与
思考
总体印象
要求实
际
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议
学生测评
课堂教学（上课）
教学设计教学过程学生活动教学效果总体印象
满意率总
体
印
象
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议明德小学教学常规检查记录表
教研组：教师姓名：
一、备课本
说明：要求教案数量栏内写数字，其它栏内打“√”。
记录人：审核人：
二、上课
周作业次数作业
作业形式布置收交情况批改情况讲评情况反馈落实情况
总体印象一
般作业
作文
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题
与建议
教研活动
听课情况
公开课情况集体备课外出教研资料积累总体印象次数总
体情
况
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题与建议
说明：学生测评由学生打分，课堂教学打分由年级组根据平常的听课形成。
记录人： 审核人：
三、作业
说明：作业检查以学生抽样为主结合班级日志和学生测评。
记录人： 审核人：
四、教研活动
说明：听课情况以听课本检查为主，公开课以微格教室记录为主，集体备课以备课组长记录为主，外出教研与资料积累以教务处记录为主。
录人：审核人：。
小学语文教案检查记录表
小学语文教案检查记录表
检查时间： 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标及教学重难点明确恰当，符合课程标准及教材特点，符合学生实际，激发学习兴趣
深入挖掘教材，能找准语言训练点、朗读训练点，并体现落实过程。能依据教学内容和学生实际适时拓展，有创新与特色，
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
检查时间： 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标及教学重难点明确恰当，符合课程标准及教材特点，符合学生实际，激发学习兴趣
深入挖掘教材，能找准语言训练点、朗读训练点，并体现落实过程。能依据教学内容和学生实际适时拓展，有创新与特色，
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
教务处教案作业检查记录表
作业本的数量 批改次数 作业格式要规
改，得 10 题批改， 得 10 分。
或激励性得语 业不能用中性笔、涂改液 当，内容合理适 以
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
10 分。
组长检 查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
2
乌鲁木齐市第 64 小学 2018---2019 学年第一学期教务处作业检查记录表
学科组
检查人
年月日
内 批改及 容 时（10
间，得 5 分，否 分。收不齐则 课进度的
则扣 1——5 分。 扣 2 分。
次数则扣
2---10 分
附加分
（10
分） 特色作业
加分
组长检
查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
![小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/de97cf8783c4bb4cf7ecd1e8.png)
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本
科目：
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（） 教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检 老师 姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃 组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（） 教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检 老师 姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃 组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表讲课教案
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
小学教师备课检查记录表
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性并合理有序
练习活动：（1分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
小学作业检查情况记录表
学年第学期
基 本 情 况
执教
老师
所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本
类型
簿本
上交数
检查内容及要求
分值
得分
1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
10
2
作业布置量适当
10
3
簿本上交数齐
10
4
学生字迹端正，质量较0
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期，字迹清楚，分数格符合要求
10
9
批改细致，符号正确，不出现大钩（作文本第一页有目录、有等第；详批的作文有眉批、总批。）
20
总体评价
总分
总等第
1小学作业检查情况记录表学年第学期执教老师班级班级人数簿本类型簿本上交数检查内容及要求分值得分簿本封面整洁填写图章规范10作业布置量适当10簿本上交数齐10学生字迹端正质量较好10作业类型设计新颖恰当10能按照教学进度完成作业批改10学生订正及时教师能及时复批10有批改等第日期字迹清楚分数格符合要求10批改细致符号正确不出现大钩作文本第一页有目录有等第
检查人员
检查日期
小学教师备课检查记录表
学年第学期
序号
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1
2
3
练习活动：（1分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
小学作业检查情况记录表
学年第学期
基 本 情 况
执教
老师
所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本
类型
簿本
上交数
检查内容及要求
分值
得分
1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
10
2
作业布置量适当
10
3
簿本上交数齐
10
4
学生字迹端正，质量较0
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期，字迹清楚，分数格符合要求
10
9
批改细致，符号正确，不出现大钩（作文本第一页有目录、有等第；详批的作文有眉批、总批。）
20
总体评价
总分
总等第
1小学作业检查情况记录表学年第学期执教老师班级班级人数簿本类型簿本上交数检查内容及要求分值得分簿本封面整洁填写图章规范10作业布置量适当10簿本上交数齐10学生字迹端正质量较好10作业类型设计新颖恰当10能按照教学进度完成作业批改10学生订正及时教师能及时复批10有批改等第日期字迹清楚分数格符合要求10批改细致符号正确不出现大钩作文本第一页有目录有等第
检查人员
检查日期
小学教师备课检查记录表
学年第学期
序号
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1
2
3
教师教案、作业检查记录表
刘堤圈小学教师备课检查记录表20___年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分教学进度（10分）做到超前备课，教学内容跟上教学进度。
教学目标（10分）1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点、难点（10分）教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。
教学程序设计（40分）1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书和作业设计（20分）1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。
教后感（10分）有具体的内容，反思深刻，达30%以上。
亮点与不足综合得分综合评价备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：刘堤圈小学作业情况检查记录表20 年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分作业设计情况（20分）题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况（20分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。
教师批改情况（60分）批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性亮点与不足综合得分综合评价备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
大吴村小学教师作业检查情况记录表
得分
存在问题 及建议
教师作业检查情况记录表
学校：定州市大吴村小学 时间： 年 月 日 第 次 检查人： 教师作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计情况 学生作业完成情况 教师批改情况 任 是否 教 任教 废除 综合 日均作 错题改 次数、 任课教师 题型 作业 书写端正 正确 激励性批语 作文 年 科目 “× 评价 业用时 正（是 与进度 多样 梯度 整洁（优 率 级 ”号 是否符 否二次 是否相 待提 新颖 层次 良可差） （%） 优秀 良好 合格 个数 批语 合规定 批改） 符 高
得分
教师作业检查情况记录表
学校：定州市大吴村小学 时间： 年 月 日 第 次 检查人： 教师作业设计情况 学生作业完成情况 教师批改情况 任 是否 教 任教 废除 综合 日均作 错题改 次数、 任课教师 题型 作业 书写端正 正确 激励性批语 作文 年 科目 “× 评价 业用时 正（是 与进度 多样 梯度 整洁（优 率 级 ”号 是否符 否二次 是否相 待提 新颖 层次 良可差） （%） 优秀 良好 合格 个数 批语 合规定 批改） 符 高
小学作业教案检查记录表
小学作业教案检查记录表教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的设计蓝图，对于小学作业教案的检查记录表，我们可以从以下几个方面进行详细的描述和分析。
一、教案基本信息1. 课程名称：填写该教案所属的课程名称，例如语文、数学、英语等。
2. 年级：填写该教案适用的年级，如一年级、二年级等。
3. 单元/主题：填写该教案所属的单元或主题，如《识字教学》、《加减法》等。
4. 教学目标：填写该教案的教学目标，包括知识、能力和情感态度方面的目标。
二、教案内容1. 教学内容：详细描述该教案的教学内容，包括教学重点和难点。
2. 教学方法：列举该教案所采用的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。
3. 教学步骤：按照时间顺序详细描述该教案的教学步骤，包括导入、教学展开和课堂总结等环节。
4. 教学资源：列举该教案所需要的教学资源，如教材、课件、实物等。
三、教学评价1. 评价方式：填写该教案所采用的评价方式，如个别测验、小组讨论、作业评价等。
2. 评价标准：详细描述该教案所采用的评价标准，包括知识、能力和情感态度方面的标准。
3. 评价结果：填写该教案的评价结果，包括学生的学习情况和教学效果。
四、教案改进1. 改进建议：根据教学评价的结果，提出对该教案的改进建议，包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的改进。
2. 改进措施：具体描述对该教案进行改进的措施和方法，以提高教学效果。
五、教师评语1. 教师评语：教师对该教案的总体评价和意见，包括教学过程的顺利与否、学生的表现等方面的评价。
2. 教师签名：教师在评价记录表上签字确认。
以上是小学作业教案检查记录表的详细内容要求，通过填写这个表格，可以对教案的设计和教学效果进行全面的评估和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，教师的评语和签名也是对教案质量的确认和负责任的表现。
希望这份详细的回复能够满足您的需求。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
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□一般 □差
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□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
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□一般 □差
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□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
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□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教案作业检查表
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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听课次数（ ） 美术作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
检查人
推优人选
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白道坪小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
内 容
自 查 情 况 摘 要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
亮点以及改进建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表
检查时间：年 月检查人：
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改次数：（ ）次
存在问题及建议：
小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年季
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
检查人
推优人选
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白道坪小学教案检查记录表
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
内 容
自 查 情 况 摘 要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
亮点以及改进建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表
检查时间：年 月检查人：
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改次数：（ ）次
存在问题及建议：
小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年季