二年级上册21课从现在开始教案肖瑶

21、从现在开始

教学目标：

1、正确、流量、有感情地朗读课文。

2、在情境中理解“万兽之王”“议论纷纷”“叫苦连天”等词语的意思。

3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。

教学重点：

理解几个四字词语

教学难点：

理解猴子当选“万兽之王”的原因。

教学准备：生字卡片、四种动物贴图

课时：第二课时

教学过程：

1、创设情境，复习生字词

（1）同学们，森林王国要改选新首领，狮子大王邀请你们这些小动物去做嘉宾，你们愿意吗？但是狮子大王说了，只有能读对邀请信里秘密的小动物才有资格参加。有信心吗？

（2）出示卡片，大家齐读。

（3）恭喜大家，你们都有资格参加！我们继续来学习，21课，从现在开始。注意“现”

字，是我们这课的生字，和老师一起书写。

（4）接下来，自由读课文，遇到不认识的生字，参考底下的拼音，要求读的正确、流利、有感情。

2、朗读感悟，品读词句

（1）都有哪些动物参加了竞选呢？（贴图）

（2）还有哪个动物宣布了一件事呢？（贴图）

（3）狮子大王首先给动物们下了什么命令？（课文中话）

a.“”他宣布：“从现在开始……”

b.请两位同学读，大家一起读。

（4）接下来，从1、2、3、4自然段中选择自己喜欢的自然段读一读。

（5）谁读了第二自然段？（个别读）

a.你觉得他读的怎么样？文中的猫头鹰是什么样的？

b.请小朋友们看看文中的图片，你觉得神气吗？（神气极了）板书

你生活中有神气极了的时候吗？比如：你考了100分，给爸妈看时，你神气极了。

让我们带着它这种神气的神态读读吧！

c.小动物们，你们也有自己的习惯，听了猫头鹰的话，心里舒服吗？把心里的不舒服说出来吧！（自由说半分钟）

刚才大家对发生的事，你一言，我一语，说个不停，用课文中的一个词就是——议论纷纷悄悄告诉老师，你们刚才在议论什么呢？（我的眼睛都快变成熊猫眼了。你们呢？）

d.是啊，这样白天休息，夜晚做事。太辛苦了。文中的小动物们什么反应呢？

（个别读）

e.如果周末特别冷，妈妈叫你早早起床，你们会怎么样呢？（叫苦连天）

（一起读）

3、指导自学

a.猫头鹰当大王，小动物们都叫苦连天。那么袋鼠又是怎样当大王的呢？

b.说说袋鼠是怎么表现的？“他激动地说：“从现在开始……”

c.能把袋鼠激动的心情表达出来吗？

d.可又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。他们跳的怎么样了呢？

接下来是谁当“万兽之王”了呢？（小猴子）

a.小猴子只说了一句话：“从现在开始……”（指名读，再读，板书：照自己的习惯）

b.听了大家都得那么好，猴子大王也过来了，他说：“我是小猴子，我的习惯是在树上荡

来荡去。”你们的习惯是什么呢？（说给同桌听吧、指名说）

c.听了猴子的话，大家表现怎样

4、拓展延伸

选举结束后，你作为动物的一员，一定有许多话想对他们说吧？

（板书：我想对说：“。”）

5、总结

懂得尊重别人的生活习惯，不要只想着自己。