爱护公物_珍爱校园ppt
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校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。 试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我 们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习 带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯 的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期， 这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业， 立于社会都不无裨益的。在学校，拉窗帘太用力，故意破 坏卫生设施，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现 象，用随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为， 但却是令人深恶痛绝的行为。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活 当 中 触 目 惊
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物 的行为，向一切破坏公物行为作斗争……
倡议书
• 一、遵守社会公德、爱护公物。不损坏公共场所 （学校、小区等）任何设施。 • 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设 备。 • 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护校园财产安全。 • 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工 具。 • 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环 境。 • 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物 的行为。
爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
培养良好习惯，杜绝损坏公物的 行为：爱护公物，争做文明卫士。 爱护公物，从身边做起，从小事 做起，从我做起！
爱护公物，
从心做起！
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
源自文库
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
在校园里，你看到过 哪些破坏公物的现象？
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
爱我校园，爱护公物， 争做文明卫士
爱护公物，从我做起
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜教室内的 设备，不能涂污。
三、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得 损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活 当 中 触 目 惊
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物 的行为，向一切破坏公物行为作斗争……
倡议书
• 一、遵守社会公德、爱护公物。不损坏公共场所 （学校、小区等）任何设施。 • 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设 备。 • 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护校园财产安全。 • 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工 具。 • 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环 境。 • 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物 的行为。
爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
培养良好习惯，杜绝损坏公物的 行为：爱护公物，争做文明卫士。 爱护公物，从身边做起，从小事 做起，从我做起！
爱护公物，
从心做起！
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
源自文库
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
在校园里，你看到过 哪些破坏公物的现象？
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
爱我校园，爱护公物， 争做文明卫士
爱护公物，从我做起
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜教室内的 设备，不能涂污。
三、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得 损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；