爱护公物_珍爱校园ppt
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爱护公物珍爱校园课件
爱护公物珍爱校园
目 录
• 引言 • 爱护公物的重要性 • 校园公物损坏的原因及影响 • 如何爱护校园公物 • 爱护公物的实践案例与启示 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
• 本课件的主题为“爱护公物珍爱校园”，旨在引导学生们认识 到爱护公物的重要性，培养珍爱校园公共设施的良好习惯，树 立文明用物的道德观念。
节约用电
学生应养成节约用电的好习惯，如及时关灯、关电器等。 这不仅能够减少能源浪费，还有助于降低校园的碳排放。
志愿者参与校园环保活动
捡拾垃圾
志愿者可以定期组织捡拾垃圾的活动，帮助学生增强环保意识，同时也可以让校园变得更 加整洁。
绿化校园
志愿者可以引导学生参与校园绿化活动，如植树、种花等。这不仅能够美化校园环境，还 有助于改善校园的空气质量。
02
爱护公物的重要性
珍惜资源，共建美好校园
公物是校园公共设施和资源的体现，包括教室、图书馆、体 育设施、绿化景观等。珍惜资源意味着合理使用和妥善维护 这些设施和资源，使其保持良好的状态，延长使用寿命。
通过爱护公物，我们可以为校园创造一个更美好的环境，促 进校园的可持续发展。这包括减少资源浪费、降低环境污染 、保护生态等方面。
对未来校园环境的展望与期待
01
建设更加美丽的校园环境，提 升校园文化内涵
02
营造更加和谐、文明的校园氛 围，增强师生的归属感和幸福 感
03
培养全校师生的环保意识和文 明习惯，为建设可持续发展的 社会做出贡献
THANK YOU
校园公物现状及问题
• 当前，校园内的公物损坏现象较为严重，如课桌椅、公共卫生间设施、图书馆书籍等都存在不同程度的损坏。这些损坏不 仅影响了校园环境的整洁和美观，也给学生的学习和生活带来了一定的不便。
目 录
• 引言 • 爱护公物的重要性 • 校园公物损坏的原因及影响 • 如何爱护校园公物 • 爱护公物的实践案例与启示 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
• 本课件的主题为“爱护公物珍爱校园”，旨在引导学生们认识 到爱护公物的重要性，培养珍爱校园公共设施的良好习惯，树 立文明用物的道德观念。
节约用电
学生应养成节约用电的好习惯，如及时关灯、关电器等。 这不仅能够减少能源浪费，还有助于降低校园的碳排放。
志愿者参与校园环保活动
捡拾垃圾
志愿者可以定期组织捡拾垃圾的活动，帮助学生增强环保意识，同时也可以让校园变得更 加整洁。
绿化校园
志愿者可以引导学生参与校园绿化活动，如植树、种花等。这不仅能够美化校园环境，还 有助于改善校园的空气质量。
02
爱护公物的重要性
珍惜资源，共建美好校园
公物是校园公共设施和资源的体现，包括教室、图书馆、体 育设施、绿化景观等。珍惜资源意味着合理使用和妥善维护 这些设施和资源，使其保持良好的状态，延长使用寿命。
通过爱护公物，我们可以为校园创造一个更美好的环境，促 进校园的可持续发展。这包括减少资源浪费、降低环境污染 、保护生态等方面。
对未来校园环境的展望与期待
01
建设更加美丽的校园环境，提 升校园文化内涵
02
营造更加和谐、文明的校园氛 围，增强师生的归属感和幸福 感
03
培养全校师生的环保意识和文 明习惯，为建设可持续发展的 社会做出贡献
THANK YOU
校园公物现状及问题
• 当前，校园内的公物损坏现象较为严重，如课桌椅、公共卫生间设施、图书馆书籍等都存在不同程度的损坏。这些损坏不 仅影响了校园环境的整洁和美观，也给学生的学习和生活带来了一定的不便。
小学班会爱护环境教育 爱护校园公物,从我做起 课件 (共32张PPT)
预约与借还制度
对于需要预约或借用的公物，要按照规定流程进行 申请和归还。
倡导节约资源，减少浪费现象
节约用水用电
养成随手关水、关灯的好习 惯，避免长时间开启造成资
源浪费。
节约纸张文具
双面使用纸张，合理利用文 具，减少不必要的浪费。
鼓励循环利用
对于可回收的物品，要积极 进行回收和再利用。
积极参与维护，共同改善环境
某班级自发组织定期清理公共区域
1 2 3
组织背景
某班级学生自发组织起来，定期清理教室、走廊 等公共区域，以维护整洁的校园环境。
清理内容
学生们分工合作，对教室内的桌椅、黑板、地面 等进行彻底清洁，同时清理走廊上的垃圾和杂物 。
活动效果
通过定期清理，公共区域的卫生状况得到了显著 改善，学生们也养成了良好的卫生习惯，为爱护 校园公物打下了坚实基础。
及时报告损坏情况
发现公物损坏时，要及时向相 关部门报告，以便及时维修。
参与志愿服务
加入校园志愿服务组织，参与 公共设施的维护和保养工作。
宣传爱护公物理念
通过举办宣传活动、发起倡议 等方式，向更多人传递爱护公
物的理念。
PART 05
案例分析：成功实践爱护校 园公物的经验分享
某高校开展“爱护公物周”活动
培养良好的道德品质
树立爱护公物的观念，尊重他 人的劳动成果。
增强责任感
意识到自己的行为对校园环境 的影响，自觉维护校园公物。
提升审美素养
欣赏校园美景，珍惜公共设施 的艺术价值。
遵守规章制度，规范使用行为
遵循校园规定
了解并遵守学校关于爱护公物的各项规章制度。
正确使用设施
按照设施的使用说明和规范进行操作，避免损坏。
对于需要预约或借用的公物，要按照规定流程进行 申请和归还。
倡导节约资源，减少浪费现象
节约用水用电
养成随手关水、关灯的好习 惯，避免长时间开启造成资
源浪费。
节约纸张文具
双面使用纸张，合理利用文 具，减少不必要的浪费。
鼓励循环利用
对于可回收的物品，要积极 进行回收和再利用。
积极参与维护，共同改善环境
某班级自发组织定期清理公共区域
1 2 3
组织背景
某班级学生自发组织起来，定期清理教室、走廊 等公共区域，以维护整洁的校园环境。
清理内容
学生们分工合作，对教室内的桌椅、黑板、地面 等进行彻底清洁，同时清理走廊上的垃圾和杂物 。
活动效果
通过定期清理，公共区域的卫生状况得到了显著 改善，学生们也养成了良好的卫生习惯，为爱护 校园公物打下了坚实基础。
及时报告损坏情况
发现公物损坏时，要及时向相 关部门报告，以便及时维修。
参与志愿服务
加入校园志愿服务组织，参与 公共设施的维护和保养工作。
宣传爱护公物理念
通过举办宣传活动、发起倡议 等方式，向更多人传递爱护公
物的理念。
PART 05
案例分析：成功实践爱护校 园公物的经验分享
某高校开展“爱护公物周”活动
培养良好的道德品质
树立爱护公物的观念，尊重他 人的劳动成果。
增强责任感
意识到自己的行为对校园环境 的影响，自觉维护校园公物。
提升审美素养
欣赏校园美景，珍惜公共设施 的艺术价值。
遵守规章制度，规范使用行为
遵循校园规定
了解并遵守学校关于爱护公物的各项规章制度。
正确使用设施
按照设施的使用说明和规范进行操作，避免损坏。
小学五年级主题班会精品课件《爱护公物,珍爱校园》课件
公物为大家提供了方便，创造了好的环境， 大家要享受这种好环境，就应该远离那些损 坏公物的不道德行为。
保护公物是大家共同的责任，对于那些破 坏公物的行为要及时地加以制止。
爱护公物的意识应贯彻在一举一动中。 不要忽视那些需要我们帮助的公共设施。
我们要像爱
护自己的眼睛 一样爱护公物, 要像珍惜自己 的眼睛一样珍 惜公物.
公
物是供整个集体共同
使用的，是为了方便生活在 这个集体中的每个人的。放 大到整个社会来说，公物是 服务于每个公民的。所以， 从一定程度上说，爱护公物 也是爱国的一种表现，每个 人应该像爱护自己的私人物 品一样爱护公共设施。
爱
护公共物品是每个公民的应有品德。
爱护公物是每个学生应尽的义务，《北京市中 学生日常行为规范》中规定： 1、爱护公物，不在黑板、墙壁 、课桌、布 告栏等处涂沫刻画。借用公物按时归还，损坏 东西主动赔偿。 2、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节 约水电，服从管理。 3、爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄 稼、花草树木，保护动物和生态环境。
《上海市中学生守则》： 第八条：保护环境，珍惜资 源，爱护公物，爱惜劳动成 果。 《中学生日常行为规范》： 第22条：爱护校舍和公物， 不在黑板、墙壁、课桌、布 告栏等处涂抹刻画。借用公 物要按时归还，损坏东西要 赔偿。 第36条：爱护公用设施、文 物古迹。爱护庄稼、花草、 树木。保护有益动物和生态 环境。
破
爱
护花草树木、社会公物，
是从我们读到的第一本书，到电影 里那无不调侃的“不要砸坏花花草 草”的台词中都接触、学习到的一 种公众意识。爱护自己的家是每个 人的本能，但家门之外的地方呢？ 社会公共的大环境，是我们学习、 工作的主要场所，在这个环境里， 维护公共秩序、爱护公共物品，是 保证我们的生活能顺利进行下去的 保障。从小培养自己的社会公共意 识是至关重要的。
爱护校园环境ppt课件
03
CATALOGUE
爱护校园环境的措施
提高环保意识
培养环保意识
通过教育和宣传，提高师生对环 境保护的意识和责任感，让他们 认识到保护环境的重要性。
倡导绿色生活
鼓励师生采用环保的生活方式， 如减少使用一次性塑料制品、节 约用水、分类投放垃圾等。
垃圾分类投放
01
02
03
建立分类制度
制定垃圾分类的相关规定 和制度，明确分类标准和 处理方法。
也是学校形象和声誉的重要组 成部分
02
CATALOGUE
校园环境现状
校园环境污染
空气污染
校园内外的交通工具、工厂等排 放的废气，以及校园内的垃圾堆 放产生的有害气体，都会对校园
的空气质量造成影响。
水污染
校园内的教学楼、宿舍楼等场所的 废水，以及校园内外的地面径流等 ，如果没有得到妥善处理，都会对 校园的水质造成污染。
都会造成土壤侵蚀。
校园环境对学习生活的影响
影响学生的身心健康
校园环境的好坏直接影响到学生的身心健康，良好的校园环境可 以让学生更加愉悦、健康地学习生活。
影响学生的学习效率
校园环境的好坏也会影响到学生的学习效率，良好的校园环境可以 让学生更加专注、高效地学习。
影响学生的生活习惯
校园环境的好坏还会影响到学生的生活习惯，良好的校园环境可以 让学生更加规律、健康地生活。
整洁、美丽的校园环境能够提升学校的形象和知 名度，吸引更多的优质生源和师资力量。
营造良好氛围
爱护校园环境有助于营造和谐、文明的校园氛围 ，增进师生之间的感情和凝聚力。
3
促进环保意识
通过爱护校园环境，可以向师生传递环保理念， 培养环保意识，推动校园环保事业的发展。
主题班会爱护校园环境从我做起完整版PPT课件
主题班会爱护校园环 境从我做起完整版ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 引言 • 校园环境现状 • 爱护校园环境的措施 • 学生行动计划 • 教师引导与总结 • 附录：相关资料与图片
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题
爱护校园环境从我做起
背景
当前校园环境面临的问题，如垃圾乱扔、植被破 坏等
01
学习关于环境保护的基本概念、原则和重要性，了解环境问题
的根源和影响。
关注环境新闻
02
关注国内外环境新闻，了解当前环境问题和保护进展，增强对
环保的关注度和紧迫感。
参与环保课程和讲座
03
参加学校或社区组织的环保课程、讲座或培训，深入学习环保
知识和技能。
参与环保活动
参与植树造林活动
积极参与植树造林活动，增加绿化面积，改善校园环境。
垃圾分类与回收
建立垃圾分类制度
明确垃圾分类标准，引导师生正 确分类投放。
设立回收站
在校园内设立回收站，方便师生 投放可回收物品。
宣传教育
开展垃圾分类知识宣传教育，提 高师生环保意识。
节约能源与水资源
节能措施
推广节能设备，如LED灯具、节能空调等，降低能源消耗。
水资源管理
合理利用水资源，加强用水管理，避免浪费。
分享个人行动
分享自己的环保行动和成果，鼓励更多人参与到环保行动中来。
CHAPTER 05
教师引导与总结
教师引导
01
02
03
04
开场白
教师简短介绍班会的主题和目 的，强调爱护校园环境的重要
性。
引导讨论
提出关于校园环境的问题，引 导学生思考并分享自己的看法
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 引言 • 校园环境现状 • 爱护校园环境的措施 • 学生行动计划 • 教师引导与总结 • 附录：相关资料与图片
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题
爱护校园环境从我做起
背景
当前校园环境面临的问题，如垃圾乱扔、植被破 坏等
01
学习关于环境保护的基本概念、原则和重要性，了解环境问题
的根源和影响。
关注环境新闻
02
关注国内外环境新闻，了解当前环境问题和保护进展，增强对
环保的关注度和紧迫感。
参与环保课程和讲座
03
参加学校或社区组织的环保课程、讲座或培训，深入学习环保
知识和技能。
参与环保活动
参与植树造林活动
积极参与植树造林活动，增加绿化面积，改善校园环境。
垃圾分类与回收
建立垃圾分类制度
明确垃圾分类标准，引导师生正 确分类投放。
设立回收站
在校园内设立回收站，方便师生 投放可回收物品。
宣传教育
开展垃圾分类知识宣传教育，提 高师生环保意识。
节约能源与水资源
节能措施
推广节能设备，如LED灯具、节能空调等，降低能源消耗。
水资源管理
合理利用水资源，加强用水管理，避免浪费。
分享个人行动
分享自己的环保行动和成果，鼓励更多人参与到环保行动中来。
CHAPTER 05
教师引导与总结
教师引导
01
02
03
04
开场白
教师简短介绍班会的主题和目 的，强调爱护校园环境的重要
性。
引导讨论
提出关于校园环境的问题，引 导学生思考并分享自己的看法
爱护公物珍爱校园课件
实验台、实验器材、仪 器等。
公物对校园环境的影响
01
02
03
美化校园
整齐、干净的校园环境能 够提升学校的形象，营造 良好的学习氛围。
提升学习效率
良好的学习环境有助于提 高学生的学习效率，使他 们更加专注于学习。
促进身心健康
完善的体育设施有助于学 生锻炼身体，保持身心健 康。
公物对学习生活的影响
提供学习资源
爱护公物珍爱校园课件
目录
Contents
• 公物的重要性 • 爱护公物的措施 • 珍爱校园的意义 • 结语
01 引言
主题介绍
01
爱护公物珍爱校园是社会文明进 步的标志，也是每个人应尽的责 任和义务。
02
公物包括公共设施、环境绿化、 教学设备等，是校园内重要的资 源，需要得到我们的珍惜和保护。
目的和意 义
呼吁大家共同参与
倡导全校师生共同参与，形成爱 护公物和珍爱校园的良好氛围。
鼓励大家相互监督、相互提醒， 共同维护公共设施和环境。
强调了学校管理层在爱护公物和 珍爱校园方面应发挥的引导和示 范作用，呼吁全校师生共同努力，
共建美好校园。
THANKS
04 珍爱校园的意义
校园环境对学习生活的影响
良好的校园环境能够提供舒适的学习 和生活条件，有助于提高学生的学习 积极性和生活质量。
优美的校园环境能够培养学生的审美 意识和环保意识，促进学生的全面发展。
珍爱校园的措施和方法
加强宣传教育
组织志愿者活动
通过开展主题班会、制作宣传栏等形 式，向学生宣传爱护公物和珍爱校园 的重要性。
图书馆、实验室等设施为 学生提供了丰富的学习资 源，有助于他们更好地完 成学习任务。
爱护公物人人有责(主题班会)ppt课件
行为。
❖ 爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； ❖ 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； ❖ 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； ❖ 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕； ❖ 爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处； ❖ 爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； ❖ 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水； ❖ 爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
融天小学
融天小学
rongtianxiaoxue
爱护公物，从我做起
融天小学
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等；
• 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等；
• 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共 设施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不 爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将 对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影 响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生 阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这 一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家 立业，立于社会都不无裨益的。在学校，践踏草 皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水 龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画 的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是 令人深恶痛绝的行为。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活
❖ 爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； ❖ 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； ❖ 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； ❖ 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕； ❖ 爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处； ❖ 爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； ❖ 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水； ❖ 爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
融天小学
融天小学
rongtianxiaoxue
爱护公物，从我做起
融天小学
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等；
• 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等；
• 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共 设施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不 爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将 对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影 响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生 阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这 一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家 立业，立于社会都不无裨益的。在学校，践踏草 皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水 龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画 的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是 令人深恶痛绝的行为。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活
爱护学校,爱护公物PPT课件
• 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等；
• 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地 等。
6
7
8
得东但么邮 我画常了筒 好西常？皱 不画有绿着 自，人袍眉 在给喜可头 ，我欢是在 真添在我叹 难点我的息 看颜的正： ！色衣装这
，服呀是 弄上，怎
9
口进饮有 香我的人 糖的包时 粘嘴装不 在巴纸时 我。、的 的更软将 身有罐丢 上甚饮弃 ，者料的 好竟的广 恶将包告 心吃装纸 呀过壳、 ！的塞冷
你喜欢这样的 环境吗？
13
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
14
作家说：环境是心灵的港湾， 画家说：环境是灵感的源泉， 军事家说：环境是制胜的法宝， 教育家说：环境是塑造人的摇篮， 学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。
15
16
2019/12/23
17
我真的 受伤了！
——三（13）班 班会
1
• 大家是愿意在这样的教室里 学习，还是。。。
2
• 在这样的教室里？
3
• 没有学生愿意在脏、 乱的教室里学习， 大家都只愿意接受 一个整洁、干净的 教室，对不对?
4
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
5
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等；
28
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
29
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下，且有一定的逆反心理；
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关 门窗时过度用力等。
30
三、怎样去爱护公物？
31
32
• 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地 等。
6
7
8
得东但么邮 我画常了筒 好西常？皱 不画有绿着 自，人袍眉 在给喜可头 ，我欢是在 真添在我叹 难点我的息 看颜的正： ！色衣装这
，服呀是 弄上，怎
9
口进饮有 香我的人 糖的包时 粘嘴装不 在巴纸时 我。、的 的更软将 身有罐丢 上甚饮弃 ，者料的 好竟的广 恶将包告 心吃装纸 呀过壳、 ！的塞冷
你喜欢这样的 环境吗？
13
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
14
作家说：环境是心灵的港湾， 画家说：环境是灵感的源泉， 军事家说：环境是制胜的法宝， 教育家说：环境是塑造人的摇篮， 学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。
15
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2019/12/23
17
我真的 受伤了！
——三（13）班 班会
1
• 大家是愿意在这样的教室里 学习，还是。。。
2
• 在这样的教室里？
3
• 没有学生愿意在脏、 乱的教室里学习， 大家都只愿意接受 一个整洁、干净的 教室，对不对?
4
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
5
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等；
28
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
29
破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下，且有一定的逆反心理；
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关 门窗时过度用力等。
30
三、怎样去爱护公物？
31
32
爱护公物共建美好校园主题班会PPT课件
传播正能量
积极倡导公民意识,鼓舞身边的人一起参与,营造良好的校园环境。通过身教言教,带动更多人关注和保护公物。
发挥示范作用
做出良好榜样,引导大家一起爱护公物。教师和学生应发挥带头作用,用实际行动传播公民意识,为共建优秀校园贡献力量。
全员参与共治
让爱护公物成为全校师生的自觉行动。让关心和爱护校园公物成为师生共同的责任和荣誉,让每个人都成为校园共建的参与者和守护者。
学校公物损坏的常见案例
校园中经常出现一些公物被学生破坏的情况,比如教室里的桌椅被涂鸦、撕破或打碎,图书馆藏书被撕页,走廊和操场上到处都有丢弃的垃圾。这些行为不仅影响学习环境,也会给学校造成巨大的维修费用损失。
案例分析：行为背后的原因探讨
疏于管理
学校公物保护管理制度不够健全,教职员工缺乏充分的公物保护意识和管理责任,导致公物损坏现象时有发生。
缺乏教育
学校没有系统地对学生进行爱护公物的教育,使得很多学生不了解公物的重要性,养成了不爱惜公物的不良习惯。
责任心不强
部分学生缺乏责任心,无视公物的共享性质,导致了公物被随意损坏、浪费的情况发生。
行为习惯
有些学生从小养成了不爱护公物的习惯,进入学校后仍保持着这种不良行为模式,需要长期的行为矫正。
如何爱护校园公物
保护公物
珍惜校园公物,谨慎使用,避免损坏。
维修维护
如果发现公物损坏,及时上报并配合维修。
主动行动
主动帮助清洁整理公共区域,积极参与校园公物维护。
教育引导
向他人宣传爱护公物的重要性,引导大家养成良好习惯。
日常生活中的爱护公物实践
1
垃圾分类
将垃圾投放到指定的回收桶中
2
公共设施维护
爱护校园中的公共设施，避免破坏
积极倡导公民意识,鼓舞身边的人一起参与,营造良好的校园环境。通过身教言教,带动更多人关注和保护公物。
发挥示范作用
做出良好榜样,引导大家一起爱护公物。教师和学生应发挥带头作用,用实际行动传播公民意识,为共建优秀校园贡献力量。
全员参与共治
让爱护公物成为全校师生的自觉行动。让关心和爱护校园公物成为师生共同的责任和荣誉,让每个人都成为校园共建的参与者和守护者。
学校公物损坏的常见案例
校园中经常出现一些公物被学生破坏的情况,比如教室里的桌椅被涂鸦、撕破或打碎,图书馆藏书被撕页,走廊和操场上到处都有丢弃的垃圾。这些行为不仅影响学习环境,也会给学校造成巨大的维修费用损失。
案例分析：行为背后的原因探讨
疏于管理
学校公物保护管理制度不够健全,教职员工缺乏充分的公物保护意识和管理责任,导致公物损坏现象时有发生。
缺乏教育
学校没有系统地对学生进行爱护公物的教育,使得很多学生不了解公物的重要性,养成了不爱惜公物的不良习惯。
责任心不强
部分学生缺乏责任心,无视公物的共享性质,导致了公物被随意损坏、浪费的情况发生。
行为习惯
有些学生从小养成了不爱护公物的习惯,进入学校后仍保持着这种不良行为模式,需要长期的行为矫正。
如何爱护校园公物
保护公物
珍惜校园公物,谨慎使用,避免损坏。
维修维护
如果发现公物损坏,及时上报并配合维修。
主动行动
主动帮助清洁整理公共区域,积极参与校园公物维护。
教育引导
向他人宣传爱护公物的重要性,引导大家养成良好习惯。
日常生活中的爱护公物实践
1
垃圾分类
将垃圾投放到指定的回收桶中
2
公共设施维护
爱护校园中的公共设施，避免破坏
爱护校园环境ppt课件
课件部分内容来源于网络，如有异 议侵权的话可以联系删除，可编辑 7
同学们在校园中的 不良习惯
4.垃圾乱倒。 有些值日生在打扫教 室卫生时垃圾不是倒 在垃圾箱内，而是倒 在了不该倒的地方， 甚至倒进果皮箱里。 5.从楼上往楼下扔东西 在楼上的班级经常往 楼下吐口水及扔垃圾， 这种不道德的行为使 很多楼下走动的人受
爱护校园环境
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五六班 主题班会
1
昔日的校园
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2
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3
之后······
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让我们共同用自己 的语言表达一下 自己以后应该怎 样做 ？
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小结:
同学们，校园是我家。我们应当 好好爱护自己的家。让我们从小 事做起，从今天开始来保护校园 环境吧！
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15
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8
二、交流讨论身边的不良卫 生行为 1、学生自由讨论，讨论身 边出现的不良道德行为，并 做出结论。 2、班主任老师总结：
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让我们学习 怎样保护校园环境吧
全体同学都应该做到以下几点： ①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的， 应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。 ②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食 袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往 楼下扔东西的不道德行为。 ③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值 日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾 容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边 上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。 ④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹 眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯， 共同维护学校环境的整洁。 ⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包 装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝 白色污染。
同学们在校园中的 不良习惯
4.垃圾乱倒。 有些值日生在打扫教 室卫生时垃圾不是倒 在垃圾箱内，而是倒 在了不该倒的地方， 甚至倒进果皮箱里。 5.从楼上往楼下扔东西 在楼上的班级经常往 楼下吐口水及扔垃圾， 这种不道德的行为使 很多楼下走动的人受
爱护校园环境
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五六班 主题班会
1
昔日的校园
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2
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之后······
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让我们共同用自己 的语言表达一下 自己以后应该怎 样做 ？
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同学们，校园是我家。我们应当 好好爱护自己的家。让我们从小 事做起，从今天开始来保护校园 环境吧！
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二、交流讨论身边的不良卫 生行为 1、学生自由讨论，讨论身 边出现的不良道德行为，并 做出结论。 2、班主任老师总结：
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让我们学习 怎样保护校园环境吧
全体同学都应该做到以下几点： ①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的， 应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。 ②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食 袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往 楼下扔东西的不道德行为。 ③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值 日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾 容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边 上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。 ④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹 眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯， 共同维护学校环境的整洁。 ⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包 装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝 白色污染。
爱干净珍惜校园环境主题班会PPT课件
节约用电
适当调整空调温度,养成关灯节电的良好习惯。充分利用自然光,合理安排用电时间,尽量减少浪费。
保护校园绿化
不践踏草坪,不任意摘取树叶花朵,维护校园美丽绿地。活跃校园生态,呼吸清新空气,让校园更加宜人。
维护公共设施
爱护保管校园内的各种设施,如桌椅、黑板、宣传栏等。保持良好状态,让大家都能更好地使用。
共同保护
全体师生应该共同维护校园公共设施,养成良好的使用习惯,共同营造一个整洁有序的校园环境。
关注同学使用手机不当行为
1
过度使用手机
观察到许多同学上课期间盯着手机看不专心，同时也影响了他人的学习。
2
不当使用手机
有些同学在上课时玩游戏、聊天等行为,扰乱了课堂秩序,影响了教学质量。
3
手机隐私安全
有同学在校园内随意分享他人隐私信息,或是使用手机拍摄他人未经同意的照片。
关闭电子设备
不使用电脑、电视等电子设备时要及时关闭电源,避免长时间待机浪费电能。
选择节能产品
选择能效等级更高的电器,如节能灯、高能效电化了环境,还能为我们提供清新空气。我们要共同维护校园内的绿化植被,让草木茂盛、鸟语花香,为师生创造一个舒适健康的学习生活环境。
平时要文明行走,不随意践踏草坪,并定期参与绿化植被的种植和养护工作,让我们的校园越来越美丽、越来越宜居。
自觉保持校园公共设施完好
爱护设施
学生应当爱护校园内的各种公共设施,如讲台、桌椅、饮水机等,并保持它们整洁有序。
及时维修
如发现设施有损坏,应及时向老师或管理员反映,让专业人员进行维修,避免问题恶化。
意识到校园环境的重要性
校园整洁与健康
干净整洁的校园环境不仅更加美观,也有利于师生的身心健康。良好的卫生环境可以预防疾病传播,营造良好的学习氛围。
适当调整空调温度,养成关灯节电的良好习惯。充分利用自然光,合理安排用电时间,尽量减少浪费。
保护校园绿化
不践踏草坪,不任意摘取树叶花朵,维护校园美丽绿地。活跃校园生态,呼吸清新空气,让校园更加宜人。
维护公共设施
爱护保管校园内的各种设施,如桌椅、黑板、宣传栏等。保持良好状态,让大家都能更好地使用。
共同保护
全体师生应该共同维护校园公共设施,养成良好的使用习惯,共同营造一个整洁有序的校园环境。
关注同学使用手机不当行为
1
过度使用手机
观察到许多同学上课期间盯着手机看不专心，同时也影响了他人的学习。
2
不当使用手机
有些同学在上课时玩游戏、聊天等行为,扰乱了课堂秩序,影响了教学质量。
3
手机隐私安全
有同学在校园内随意分享他人隐私信息,或是使用手机拍摄他人未经同意的照片。
关闭电子设备
不使用电脑、电视等电子设备时要及时关闭电源,避免长时间待机浪费电能。
选择节能产品
选择能效等级更高的电器,如节能灯、高能效电化了环境,还能为我们提供清新空气。我们要共同维护校园内的绿化植被,让草木茂盛、鸟语花香,为师生创造一个舒适健康的学习生活环境。
平时要文明行走,不随意践踏草坪,并定期参与绿化植被的种植和养护工作,让我们的校园越来越美丽、越来越宜居。
自觉保持校园公共设施完好
爱护设施
学生应当爱护校园内的各种公共设施,如讲台、桌椅、饮水机等,并保持它们整洁有序。
及时维修
如发现设施有损坏,应及时向老师或管理员反映,让专业人员进行维修,避免问题恶化。
意识到校园环境的重要性
校园整洁与健康
干净整洁的校园环境不仅更加美观,也有利于师生的身心健康。良好的卫生环境可以预防疾病传播,营造良好的学习氛围。
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校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。 试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我 们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习 带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯 的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期， 这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业， 立于社会都不无裨益的。在学校，拉窗帘太用力，故意破 坏卫生设施，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现 象，用随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为， 但却是令人深恶痛绝的行为。
爱我校园，爱护公物， 争做文明卫士
爱护公物，从我做起
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜教室内的 设备，不能涂污。
三、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得 损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物 的行为，向一切破坏公物行为物。不损坏公共场所 （学校、小区等）任何设施。 • 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设 备。 • 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护校园财产安全。 • 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工 具。 • 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环 境。 • 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物 的行为。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活 当 中 触 目 惊
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
培养良好习惯，杜绝损坏公物的 行为：爱护公物，争做文明卫士。 爱护公物，从身边做起，从小事 做起，从我做起！
爱护公物，
从心做起！
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
在校园里，你看到过 哪些破坏公物的现象？
爱我校园，爱护公物， 争做文明卫士
爱护公物，从我做起
一、何谓“公物”?
公物，即公共物品，包括公众的 物件、设施或场地等。
举例
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、草地等。
二、为什么要 爱护公物？
为什么要爱护公物？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜教室内的 设备，不能涂污。
三、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得 损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物 的行为，向一切破坏公物行为物。不损坏公共场所 （学校、小区等）任何设施。 • 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设 备。 • 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门， 杜绝浪费，保护校园财产安全。 • 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工 具。 • 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环 境。 • 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物 的行为。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
心看 的看 场我 景们 吧生 ！活 当 中 触 目 惊
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼； 爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚； 爱护公物，从我做起，花草树木，切勿攀折； 爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起，随手关灯，节约每一度电； 爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物，从身边做起，捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
培养良好习惯，杜绝损坏公物的 行为：爱护公物，争做文明卫士。 爱护公物，从身边做起，从小事 做起，从我做起！
爱护公物，
从心做起！
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
这是一种有家 教的行为吗？ 这种行为会让 人觉得愉快吗？ 这种行为对自 己或者别人有 什么好处？ 我们应该怎么 对待做出这种 行为的人？
在校园里，你看到过 哪些破坏公物的现象？