可能性第3课时ppt

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《可能性》PPT课件5

摸到红球的可能性是几分之几？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 2
摸到红球的可能性是几分之几？一共 3个球，摸到任意一个球的可能性
1 3
摸到任意一个球的可能性
1 4 5
意图：这一环节教学不能只停留于学生会，更应引导学生去触及数学本质的东西，理解“为什么是1/2”，有几个不同颜色的球，摸到其中一个的可能性就是几分之一。学生经历了这样的推理过程，不仅能有意义地接受新知识，还为下面继续学习可能性打下了扎实基础。
二年级
三年级
四年级
定性描述
六年级
定量刻画
初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，加深对可能性大小的认识。
进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。
课前谈话
感知与认识
迁移与提升实践与应用
可能性
不可能
可能
一定
第一环节：感知与认识
意图:这一环节，让学生通过摸牌游戏让学生更深入认识生活的可能性除了几分之一表示，还可以用几分之几来表示，是对第一环节的提升与拓展，同时让学生结合前面的知识提问题，给学生更大的创造空间，并在学生多样的思考方法，多维的思考中拓展思维，加深对用分数可能性意义的理解。
第三环节：实践与应用
每个数字朝上的可能性是多少？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

可能性课件

1、一个星期一定是7天。 2、下一次考试，我可能会得第一名。
3、……
我骑摩托车出行，车胎会爆吗？
人类登月计划
我们人类现在可以搬到月球上生活吗？
我上这辆公交车，会不会有座位呢？
你能根据下面两个盒子，用
一起来游戏。
“一定”“不可能”“可能” 下面哪个盒子里肯定能拿出红球？说一说吗？
下面哪个盒子里肯定能拿出绿球？
下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
再见！
义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册
同学们正在欢天喜地的开庆祝会，你能根据图画说出一些可能发生的事情吗？
真棒!
在摸之前，每个同学先摇一摇，猜一猜，再去摸。把猜的颜色和摸的结果告诉组内其他同学，由组长记录。
一定 √
不可能 ×
可能 ○
√
×
○
○
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？

《可能性》PPT课件17

可能性小
摸到黄球的摸到白球的可能性很大可能性很小
摸到的一定摸到的不可能
是黄球
是白球
生活中的可能性
生活中的可能性
生活中的可能性
指针停止,停在哪种颜色上的可能性最大？停在哪种颜色上的可能性最小？
生活中的可能性
淘气每天要坐公共汽车上学，到学校有三种线路的车：
4路车每隔2分钟一趟， 6路车每隔5分钟一趟， 8路车每隔10分钟一趟，
实验要求：
哪种球多哪种球少？
1、副组长负责拿着盒子，大家按顺序轮流摸球，不争抢，不偷看。
2、组长用打“√”的方法记录颜色，每人摸三次，一次只能摸出一个球。
3、实验结束后，组长负责统计，并向老师汇报。
第小组摸球情况统计表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 合计
可能性
包剪锤
一定可能不可能
活动一：
实验要求：
4黄12白
1、请两名学生上台，每人摸球10次，全班同学画“正”字记录颜色。
2、摇匀了再摸，摸出一个球，记录颜色后，要放回去。
活动一：
思考：
4黄12白
摸球的可能性大小与什么有关？有怎样的关系呢？
数量多 → 可能性大
数量少 → 可能性小
活动二：
淘气坐( 4 )路车的可能性要
大一些。
生活中的可能性
说一说：你知道哪些呢？
分析探究，归纳特征教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？
圆的大小与什么有关系？数一数，在你的圆形纸片上有多少条半径，有多少条直径？（4条、6条、8条------）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？（无数条）有多少条直径？（无数条）板书量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论）指名回答。总结：所有半径的长度都相等，

《可能性》PPT优秀课件(第3课时)

抽中双数小刚赢，抽中单数小强赢。
(
□ )
(3)掷骰子，6个面的点数分别是1~6，掷到的数小于4，则小刚赢，
大于3，则小强赢。
(
△
)
第
6
页
第四单元
第3课
2.从卡片2、3、5中任意抽取两张，积是偶数的可能性是(
积是奇数的可能性是(

)，
)。
第
7
页
第四单元
第3课
1.设计方案。有红、黄、白三种球若干个，根据要求分别在下面每
)摸到红球
)摸到红球
)摸到红球
第
3
页
第四单元
第3课
引导学生经历事件发生的过程，学会对事件的发生做出判断。
任务驱动
摸棋子游戏。盒子里装有6个黑棋和4个白棋。游戏规则:从盒子里
任意摸出一个棋子，记录颜色后放回。
1.摸出的棋子颜色可以确定吗？
不能确定，可能是黑的，也可能是白的。
第
4
页
第四单元
第3课
2.摸出哪种颜色棋子的次数多？

可能赢也可能输，可能性各是。

②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢？
1
第
10
页
PPT
课
件
/keji
an/
语
文
课
件
/keji
an/y
uwe
n/
数
学
课
件
/keji
an/s
hux
第四单元
第3课
END
感谢观看下节课再会
第
11
页
个盒子中放入6个球，应该怎样放？
(1)从1号盒子中摸出的一定是白球。

《可能性》完整版课件PPT

可能性
探究一
探究一从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（一定发生） 2.信封中是锐角三角形（可能发生）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
说一说
3、三十几加五十几等于七十几（不可能发生）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小，不可能中奖。
一等奖二等奖三等奖鼓励奖
数量1台数量3台数量5台数量50块涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色二等奖：红色三等奖：黑色鼓励奖：蓝色如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖二等奖三等奖鼓励奖

《可能性》 ppt课件

按要求涂一涂摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能性大摸出的可能性小按要求涂一涂摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能性大摸出的可能性小甲乙两个学生做套圈游戏用下面的方法决定谁先套公平吗
ppt课件
1
在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死”。如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？
1
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ppt课件
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1
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
任意摸一张，可能出现的结果有几种？
ppt课件
17
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
任意摸一张，可能出现的结果有几种？
ppt课件
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摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
ppt课件
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请你说一说。
下面哪个盒子里一定能拿出黄球？下面哪个盒子里可能拿出黄球？下面哪个盒子里不可能拿出白球？
1
2
ppt课件
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ppt课件
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我能中奖吗？我一定能中大奖吗？
ppt课件 14
可能性的大小与什么有关系？
ppt课件
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摇奖活动：
获得哪种奖品的可能性最大？哪种最小？为什么？
ppt课件
)， )。
21
下面箱子中，摸出哪种颜色的球的可能性最大？摸出哪种颜色的球的可能性最小？你能用分数表示吗？
ppt课件

《可能性》课件PPT(1)

试一试
分别在每个袋中任意摸一个球，摸到黄球的可能性各是多少？
⑴
⑵
⑶
⑷
（ 3 ）（ 1 ）（ 2 ）
4
5
5
（
1 2
）
你会用分数表示成语里表示的可能性的大小吗？
十拿九稳百发百中智者千虑必有一失
算一算将分别标有数字1、2、3、4、5 、6 的56 个小球放在盒子里。
64 5 1 32
任意摸一个球：
学习永远不晚。 JinTai College
生活就是数学！
旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？
指针指在绿颜色的可能性大，红颜色可能性小
这是因为绿颜色多，红颜色少！
旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的可能性最大哪种其次，哪种最小？
绿色可能性最大，其次是红色，停在蓝色的可能性最小
转动摸奖盘
想一想：
摸到什么奖品的可能性最大？
摸到什么奖品的可能性最小？
可能性大的事情容易发生—— 份数多；
可能性小的事情不易发生—— 份数少。
从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？
可能是黄球不可能是黄球
一定是黄球
先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，摸到哪种颜色的可能性大些？
单元教学计划
❖ 第一课时了解并掌握什么是可能性事件 ❖ 第二课时初步掌握可能性事件的计算方法
猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?
正面
反面
有可能是正面朝上。也有可能是反面朝上。
(1)
(2)
(3)
可能
一定
不可能
(2) (1)
1
4
5
1 32

可能性课件_图文

方案一：抛骰子。方案二：抽签。从四张
抛到6即中奖
牌中抽取到红桃A即中奖
方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖
方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。
下图是广场彩色地砖示意图，一只白鹤在白色方块上停留的可能性是多少？为什么？
抛小正方体，它的六个面上分别有1 、2、3、4、5、6个点子，如果乙猜对，乙获胜，如果乙错了甲获胜。
活动一
三、选一选（奖品一样，只选一个）
中奖谢谢很遗憾下次
再来
5个白球
活
5个红球
动
5个黄球
二
(摸到红球中奖)
二、请你当小法官，辨别是非。
1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝
上的次数大约是50次。（
）
2、
红色色
黄
蓝色
三人做游戏，每人选一种颜色，指
针停在谁的颜Biblioteka 上谁就玩。这种办法公平吗？
现在有四种猜数的方法，如果你是乙，你会选哪种？说说理由
1、小于3的数。
2、大于3的数。
3、3的倍数。
4、不大于3的数。
和我一起做努力奋斗
思考题
目前一些地方的小店盛行一种摸奖的游戏,商贩准备了编号为1---200号的摸奖券 200张,其中1---3号为一等奖,奖价值5元的小手枪,4---10号为二等奖,奖价值2元的小玩具,11---20号为三等奖，奖价值1元的文具,其他奖券不中奖;每0.5元可以摸奖一次.请先分别算一算摸到一.二.三等奖的可能性,再说说你对这种摸奖的看法及对参加摸奖同学的建议。
这是在干什么？决定谁先开球的规则是什么？
你认为抛硬币决定谁开球公平吗？
一般规定：抛到正面的先开球！

人教版五年级上册数学可能性第3课时可能性(三)ppt课件(13张)

只要红色面比蓝色面的数量的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这
如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？
确定现象可以用“一定”或“不可能”来描述,不确
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
朝上的可能性大，还是朝上的可能性大？
黄球：4个黄球：2个只要10个球中至少有黄、红两种颜色的球，而且黄色球的个数最多，红色球的个数最少就可以。
朝上的可能性大，还是朝上的可能性大？
和你的小伙伴一起讨论讨论。
如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？
如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？
拓拓展展练练习
1. 确定现象可以用“一定”或“不可能”来描述,不确
把6张卡片放入袋中，随意摸一张，要使摸出“唱歌”
把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！
我们一起做试验来摸摸看吧！
探究新知
小组活动： 1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里
装的球都是一样的。 2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下
球的颜色。
探究新知
把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！
下面是八个小组的统计情况。
次数小组颜色
15 16 12 18 15 16 14
拓展练习
2.把10个有颜色的球放入盒子，要想摸出黄色球的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这 10个球可能分别是什么颜色？请你涂一涂。
这样涂可以吗？
拓展练习
答案提示：此题涂法不唯一。上面的涂法是可以的。
解题思路：只要10个球中至少有黄、红两种颜色的球，而且黄色球的个数最多，红色球的个数最少就可以。
盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里
朝上的有_____人。

《可能性》优秀课件

间的总样本点个数。
02
几何概型
几何概型适用于样本空间无限且每个样本点等可能的情况，概率计算公
式为 P(A) = 长度/周长，其中长度是事件 A 对应的区域长度或面积，
周长是样本空间的边界长度或面积。
03
条件概率
条件概率是指在某个已知条件下，某个事件发生的概率，记作 P(A|B)，
其中 B 是前提条件。条件概率的计算公式为 P(A|B) = P(A∩B)/P(B)。
假设检验
假设检验的概念
假设检验是根据样本信息来检验关于总体参数的假设是否成
立的过程。
假设检验的基本步骤
包括提出假设、构造检验统计量、确定临界值和做出决策等步骤。
假设检验的分类
假设检验可以分为单侧检验和双侧检验，以及参数检验和非参数检验等类型。
假设检验的评价标准
好的假设检验应该具有较高的灵敏度和特异度，以及较低的
02
利用概率模型，评估保险产品的风险和回报，制定合理的保费
和赔付标准。
风险投资
03
通过概率分析，评估投资项目的风险和潜在收益，做出理性的
投资决策。
概率在科学研究中的应用
生物学研究
利用概率模型，研究生物种群动态、遗传规律等。
物理学研究
通过概率统计方法，研究量子力学、统计力学的规律和现象。
社会学研究
利用概率模型，研究社会现象、人类行为等，揭示社会规律和趋势。
期望值是随机变量所有可能取值的概率加权和。对于离散随机变量，期望值是每一个可能取值的概率乘以该取值，然后求和；对于连续随机变量，期望值是每一个可能取值的概率密度乘以该取值，然后积分。
计算方法
对于离散随机变量，期望值E(X) = Σ(x*p(x))；对于连续随机变量，期望值E(X) = ∫(x*f(x)) 。

(人教版) 可能性教学PPT课件3

相信你能行!
教师寄语
•
下课了!
要养成用数学的思维去解读世界,用数学的语言去说明道理的习惯.
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！

《可能性》PPT优质教学课件

确定
小红
性
一定
唱歌
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定 ”或“不可能 ”来描述事件的结果。一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能” 来描述事件的结果。
探
1.左边盒子里有什么颜色的棋子？右边盒子里有什么颜色的棋子？
究 2. 哪个盒子里肯定能摸出红棋子？为什么？
跳舞
朗诵
小雪还能抽到跳舞吗？可能不可能小雪一定能抽到唱歌吗？一定不一定
上面的抽签结果可以用下面的表格表示。
姓名小明小丽小红
唱歌可能可能一定
跳舞朗诵可能可能不可能可能不可能不可能
小明可能
定性
小丽不可能
跳舞
不可能跳舞和朗诵
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵
?
跳舞?
?
小明可能会抽到唱歌跳舞朗诵小明一定能抽到跳舞吗？不一定一定
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵
?
跳舞
朗诵?
小丽一定能抽到唱歌吗？小丽还能抽到跳舞吗？小丽可能会抽到唱歌
一定可能朗诵
不一定不可能
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵
唱歌?
探究新知
探究活动
1. 三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。
2. 若小明抽到跳舞，小丽能确定抽到什么节目吗？她可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。她不可能抽到什么？能确定吗？
3. 若小丽抽到朗诵，小雪能确定抽到什么节目吗？为什么？ 4. 通过刚才的抽签活动，你们发现了什么？

2024(新插图)人教版五年级数学上册第3课时可能性的大小(2)[001]-课件

二、自主练习，巩固拓展
→数量多→被摸出的可能性大 →数量少→被摸出的可能性小
易错点：哪种球被摸到的次数多，说明这种球的数量可能多一些，但不是一定多。
二、自主练习，巩固拓展
思考：（1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？（2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红色球？（大3，）可如以果怎要么使办摸？出1的7个黄色球3个的可能性
R·五年级上册
可能性的大小（2）
一、谈话导入，复习旧知识
袋中有10个球，8个红色球，2个蓝色球，从中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？
摸出红色球的可能性大，因为袋中红色球的数量比蓝色球多。
二、自主练习，巩固拓展
猜一猜摸到哪种颜色的球的可能性大。
里面有两种颜色的小球
二、自主练习，巩固拓展
【选自《创优作业100分》】
欢欢
猜错的可能性大。
三、把8张大小相同的数字卡片放入纸袋，随意摸
一张，摸出数字“7”的可能性最大，摸出数字
“4”的可能性最小，如果8张数字卡片上只有3种
数字，则“7”至少有（ 4 ）张，请你填出其
中的一种方法。
【选自《创优作业100分》】
77775554 填法不唯一
天每
二、自主练习，巩固拓展
事件发生的可能性大小与参加的个体数量的多少有关：
个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；
个体在总数中所占数量越少，出现
的可能性就越小。
17个 3个
三、实践应用，反馈提升
1. 只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子里？
【教材P48 练习十一第9题】
猜对的人多，还是猜错的人多？
【选自《创优作业100分》】