小学生读书励志主题班会ppt
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小学励志努力成长主题班会 勇于挑战 努力成长 课件(共33张PPT)
明确自己想要达成的目标，并制定相应的 计划。
保持积极的心态：
遇到挫折时，保持积极的心态，相信自己 能够克服困难。
寻求支持与帮助：
在遇到困难时，寻求亲朋好友或专业人士 的支持与帮助。
保持耐心与毅力：
在实现目标的过程中，保持耐心与毅力， 不要轻易放弃。
学会自我激励：
在遇到困难时，学会自我激励，鼓励自己继续努力。
01
02
03
04
05
01
挑战是成长的机会：面对挑战，我 们可以学习新技能，提高能力，拓 展视野。
02
成长需要挑战：只有面对挑战，我 们才能不断进步，实现个人成长。
03
挑战促进成长：挑战可以激发我们 的潜能，帮助我们突破自己的局限， 实现自我超越。
04
挑战与成长的相互作用：挑战可以 促进成长，而成长又可以帮助我们 更好地应对挑战。
02
持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素 质
03
勇于实践：将所学知识运用到实际生活中，在实践中成长
04
反思总结：定期对自己的成长过程进行反思和总结，不断 调整和优化自己的成长路径
成长是成功的基础：
只有不断成长，才能积累知识和经验，为成功打下基础。
成长是成功的保障：
成长过程中，我们会不断调整自己的方向和目标，避免走弯路，提高成功的可能性。
成长是成功的结果：
成功是成长的体现，只有不断成长，才能实现自己的目标，获得成功。
成长是成功的动力：
成长过程中，我们会遇到各种挑战和困难，这些经历会激发我们的斗志，推动我 们追求成功。
勇敢
01
03
02
04
01 02 03
目标
04 05
保持积极的心态：
遇到挫折时，保持积极的心态，相信自己 能够克服困难。
寻求支持与帮助：
在遇到困难时，寻求亲朋好友或专业人士 的支持与帮助。
保持耐心与毅力：
在实现目标的过程中，保持耐心与毅力， 不要轻易放弃。
学会自我激励：
在遇到困难时，学会自我激励，鼓励自己继续努力。
01
02
03
04
05
01
挑战是成长的机会：面对挑战，我 们可以学习新技能，提高能力，拓 展视野。
02
成长需要挑战：只有面对挑战，我 们才能不断进步，实现个人成长。
03
挑战促进成长：挑战可以激发我们 的潜能，帮助我们突破自己的局限， 实现自我超越。
04
挑战与成长的相互作用：挑战可以 促进成长，而成长又可以帮助我们 更好地应对挑战。
02
持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素 质
03
勇于实践：将所学知识运用到实际生活中，在实践中成长
04
反思总结：定期对自己的成长过程进行反思和总结，不断 调整和优化自己的成长路径
成长是成功的基础：
只有不断成长，才能积累知识和经验，为成功打下基础。
成长是成功的保障：
成长过程中，我们会不断调整自己的方向和目标，避免走弯路，提高成功的可能性。
成长是成功的结果：
成功是成长的体现，只有不断成长，才能实现自己的目标，获得成功。
成长是成功的动力：
成长过程中，我们会遇到各种挑战和困难，这些经历会激发我们的斗志，推动我 们追求成功。
勇敢
01
03
02
04
01 02 03
目标
04 05
小学生读书励志主题班会ppt
吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层 楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须 打下四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢， 终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
书籍是巨大的力量——列宁 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是 有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚 强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、 尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟 大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫· 托尔斯泰
◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困， 买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡 衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想 了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮 光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完 了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家 里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要 工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活， 不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书 看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而 成为一个很有学问的人。
成功无捷径 学习当奋斗
◎鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南 水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚 金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后 买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒 冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里 嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒 坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著 名的文学家。
读书励志理想主题班会ppt
多元化阅读
适当涉猎不同领域和风格 的读物，有助于拓宽视野 和培养综合素质。
如何高效阅读一本书
1 2
快速浏览目录和简介
了解书籍结构和内容，有助于把握整体脉络。
重点阅读关键章节
针对重要内容进行深入阅读，掌握核心观点和论 据。
3
留意作者观点和论证方法
分析作者的思路和论证方式，有助于提高自己的 思考能力和写作技巧。
阅读有助于培养领导力， 提高管理能力和组织协
调能力。
阅读能够激发创业创新 精神，开拓新的商业领
域和机会。
读书对提升综合素质的作用
提高道德素质
阅读有助于培养良好的道德品 质和价值观，树立正确的世界
观、人生观和价值观。
增强心理素质
阅读有助于调节情绪、缓解压 力，培养积极的心态和良好的 心理素质。
提升审美能力
阅读能够提高审美水平，培养 对文学、艺术等方面的欣赏能 力。
促进全面发展
阅读有助于全面发展，培养德 、智、体、美等多方面的素质
和能力。
02
励志故事分享
名人励志故事
总结词
名人的成长经历和奋斗历程具有 激励作用，可以激发同学们的斗 志和梦想。
详细描述
分享一些著名人物的励志故事， 如马云、乔布斯等，介绍他们如 何克服困难、坚持不懈地追求梦 想，最终取得成功。
03
理想与目标设定
如何树立正确的人生目标
了解自己的兴趣和优势
保持目标的灵活性
通过自我评估，明确自己的兴趣和优 势所在，从而设定符合自身特点的人 生目标。
根据环境和自身情况的变化，适时调 整人生目标，保持目标的灵活性。
设定具体、可衡量的目标
将人生目标细化为具体、可衡量的短 期和长期目标，以便更好地实现。
最新小学主题班队会：小学生读书励志队会ppt课件
和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳 动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的 美好果实的人——高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精 确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉； 伦理使人庄重；
在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服 务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读 书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜， 疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被 惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取 得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。
同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建
设的接班人，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中 华之崛起而读书！
学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投
入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈 报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。 是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学 好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败 之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天
之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？
在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服 务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读 书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜， 疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被 惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取 得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。
同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建
设的接班人，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中 华之崛起而读书！
学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投
入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈 报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。 是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学 好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败 之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天
之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？
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于是，差距拉开了。有的同学成绩特 别好，有的同学的成绩却一日比一日 更差。于是有了奖惩与要求。
对于老师提的要求不理解，认为是在叼 难自己。 而成功之人是这样看待别人 的要求的… 合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
其实态度决定一切！ 记住：读书不是任务！
完成差事
任 务
认真第一
例行公事 应付了事
聪明第二
你可能会说，自己只是有一点点小毛病。 可是你知道每个人一点点小毛病对整个 集体、对我们6.3班有多大的影响吗？
假如，正常情况下每个人的成绩为1.那么 6.3班总成绩=1×1×1×1…=1 小毛病：0.9 0.9×0.9…(10次方)=0.349 6.3班总成绩=0.9×0.9…(45次方)≈0 更努力一点点：1.1 1.1×1.1…(10次方)=2.594 6.3班总成绩= 1.1×1.1…(78次方) ≈+∞
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如何摆正心 态
今天来教室 主动想学习、想成长的… 自己不想来，被老师、父母逼来的… 不是来学习的，来教室玩的…
不认真读书，学会了找理由、找借口… 走入社会后，成为社会的最底层---穷 人（物质与精神上） 穷人喜欢说：因为…所以… 其实贫穷不可怕，找到了贫穷的理由 而自甘贫穷。 富人喜欢说：即使…也…
没有短期利益的牺牲，就没有长期目标 的达成！ 玩，打 发时间
好高中， 好大学， 好工作原来… 我离成功只有一步之遥… 6.3班离成功只有一步之遥… 每个人在努力的情况下再更努力10%， 6.3班将力量无穷.
加油！
每个人一点小毛病，6.3班=0
我们终于明白：
可能我的成绩比较差，但只要我在进 步，我对6.3班就是在做贡献，我就会得 到所有师生的尊重与喜欢。
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我的孩子们上车时没有什么行 李，如果我能在他们的行囊中 留下美好的回忆，我会感到幸 福。
我下车后，和我同行的旅 客都还能记得我，想念我， 我将感到快慰。
献给你, 我生命列车上的同行者，
祝你
旅途愉快!
甘 肃 冬 天 满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
几个人共用的教科书
有的却带着深深的悲 哀… …
还有的,在列车上四处奔 忙，随时准备帮助有需 要的人… …
很多人下车后，其他旅客 对他们的回忆历久弥新 …… 但是，也有一些人，当他 们离开座位时，却没有人 察觉。
有时候，对你来说情深义重的旅 伴却坐到了另一节车厢。
你只得远离他，继续你的旅 程。 当然，在旅途中，你也可以摇摇 晃晃地穿过自己的车厢，去别的 车厢找他… …
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人 ，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几 个 山
为了凑齐费用，她要砍大约样的专心吗？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天 之 下
可惜，你再也无法 坐在他身旁，因为 这个位置已经让别 人给占了… ...
没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别… … 就是不能回头。
因此，尽量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇见的 所有旅客，找出人 们身上的闪光点。
永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会 犹豫彷徨。
我们要理解他人，因为我们需要 他人的理解。
时进行总结吗？ 3. 我思考过解决问题的措施、方法吗？
静静地反思…… 笃行
1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？
小学生读书励志主题班会ppt
❖守纪
1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？
静静地反思……
❖感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受到 家人的期盼吗？
2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
❖别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？
❖别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英 雄的事迹也深深的教育了他。
国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少 年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵 略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而 读书。
我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻 苦读书的历历往事： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中， 他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤 工俭学，为的正是中华之崛起……
3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思……
❖明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思……
❖勤学
1.我在课上能全身心投入吗？ 2.我能充分应用好课余时间吗？ 3.在课堂上我能从严要求自己吗（不
按学号抽测人员 朗诵,同学评论.
人不读书，便如一艘精美的船舶却 没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍 茫之海上，但却没有方向，找不到自己真 正想去的目标，当然，也无法确定自己的 位置所在。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田 地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不 到收获的希望；投入不少，但却得不到
读懂人生
1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？
静静地反思……
❖感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受到 家人的期盼吗？
2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
❖别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？
❖别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英 雄的事迹也深深的教育了他。
国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少 年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵 略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而 读书。
我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻 苦读书的历历往事： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中， 他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤 工俭学，为的正是中华之崛起……
3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思……
❖明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思……
❖勤学
1.我在课上能全身心投入吗？ 2.我能充分应用好课余时间吗？ 3.在课堂上我能从严要求自己吗（不
按学号抽测人员 朗诵,同学评论.
人不读书，便如一艘精美的船舶却 没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍 茫之海上，但却没有方向，找不到自己真 正想去的目标，当然，也无法确定自己的 位置所在。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田 地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不 到收获的希望；投入不少，但却得不到
读懂人生
读书励志主题班会PPT课件
• 让读书充实我的心灵，让读书
给我快乐，我打算阅读——
美丽人生 从读书开始！
到家人的期盼吗？ 2.我所做的一切对得起我的家人 吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
• 别人在奋力拼搏，锐意进
取，而我在做什么呢？ • 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
读懂人生
• 用色彩打扮自己，不如用知识
充实自己。 • 清晨不起早，误一天的事；年 少不勤学，误一生的事。
付诸行动
3、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
4、少壮不努力，老大徒悲伤。
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 7、一日无书，百事荒芜。 8、读书破万卷，下笔如有神。 9、行万里路，读万卷书。
向他们学习！
犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的 成就。近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门 德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦 堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人。据资料统计，从 1901—1970年的70年间，每百万人口获得诺贝尔奖的人 数，犹太人为0.64，非犹太人为0.023。 犹太人何以多伟人和才人？并非他们有特别的脑袋 瓜。爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还 少。世界专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视， 是出伟人和才人的根本原因。每个犹太人家庭，为了子 女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和政府对教育也有 严格的规定和优惠政策。以色列的《义务教育法》规定 5—16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意， 到18岁仍可享受免费教育。重视教育，是犹太民族的优 良传统。
犹太人好读书，爱看报。以色列全国平均每5人 有一份耶路撒冷邮报。该报每日48版，年定价180美 元，发行100万份。每个村镇都有优雅的图书馆和阅 览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。
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家人的期盼吗？ 2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
别人在奋力拼搏，锐意进
取，而我在做什么呢？ 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
读懂人生
用色彩打扮自己，不如用知识 充实自己。 清晨不起早，误一天的事；年 少不勤学，误一生的事。
书籍是巨大的力量——列宁 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要 我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了—— 高尔基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用 的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚 和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳 动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的 美好果实的人——高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫· 托尔斯泰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精 确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉； 伦理使人庄重；
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读 书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜， 疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被 惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取 得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。
甘 肃 冬 天 满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
几个人共用的教科书
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人 ，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几 个 山
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天 之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
当我们感觉苦的时候，请你多想想—— 1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？ 2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？ 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？ 4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？ 5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡 的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允 许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的 亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买 不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出， 愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活， 不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很 是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学 校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一 串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣 得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国 著名的文学家。
岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英 雄的事迹也深深的教育了他。 国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少 年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵 略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而 读书。 我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻 苦读书的历历往事： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中， 他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤 工俭学，为的正是中华之崛起……
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀希望 我终於看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像 ，带我飞给我希望 我终於看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我
静静地反思……
明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思……
勤学
1. 我在课上能全身心投入吗？
2. 我能充分应用好课余时间吗？
3. 在课堂上我能从严要求自己吗（不
打瞌睡、不交头接耳等）？
静静地反思……
慎思
1ห้องสมุดไป่ตู้ 我能谨慎对待每一道题吗？ 2. 我能对练习、考试中的存在问题及
我们阔步向前走——元芬小学校歌
花
季 少 年，明 日 之 星。沐 浴 着 元 芬 七 播 种 希 望， 开 拓 进 取。 收 获 明天 桃李 色阳 光。我 们 欢 笑，我 们 歌 唱。为 了 理 芬 芳。 我 们 快 乐，我 们 拼 搏。为 了未来 想快 快 成 长，我 们 大 步 向 前 方。 勤 奋 努 力， 我 们 携 手 铸 辉 煌。 心 连 心 手挽 手， 我 们 阔 步 向 前 走。 心 连 心 手挽 手， 我 们 阔 步 向 前 走。
在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服 务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。 同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建 设的接班人，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中 华之崛起而读书！ 学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投 入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈 报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。 是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学 好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败 之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？ 中国，这条东方巨龙已腾飞，“振兴中华”的伟大 任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我 们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口 号。
时进行总结吗？ 3. 我思考过解决问题的措施、方法吗？
静静地反思…… 笃行
1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？
静静地反思……
守纪 1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？
静静地反思…… 感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受到