语言学概论作业

语言学概论作业

一、举例说明语言符号的性质与特点。

答:<1> 性质:语言符号的性质包括能指、所指与两者之间的约定俗成。

能指----声音(语音形式)

所指----意义(语义内容)

例:桌子能指:zhu o zi 所指:一种家具,由若干个支撑点支起来的可以放置物体的平面。语音与意思之间的关系建立就是由

约定俗成的。

<2> 特点:①任意性----只针对语言符号的创制期而言,它有时效性,这也

就是由约定俗成的。但就是拟声词、叹词、象声词等语言

符号没有任意性。

例:在不同的语言里,同一声音可以表示不同的意思。[mei]—

在汉语中表示没、美、每、梅等等,在日语里表示侄女、

出色的、有名的等意思;在俄语里表示我们的意思。

在不同的语言里,同一语言可用不同的语言表示。

②线条性---受表达条件限制,只能在时间上依次展开,利用

线条性形成词序、语序,这就是由语言符号的能指带来的。

③系统性---a、分层装置音位—音节—语素—词—短语—

句子

b、聚合关系与组合关系

二、举例说明音位与音位变体的关系。

答:音位与音位变体就是类别与具体成员的关系。音位变体就是同一个音位的不同的变异形式,就是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代

表。音位变体又可分为"条件变体"与"自由变体"。

<1> 条件变体:条件变体就是指一个音位因受语音环境的制约而表现为

若干个不同的音素。

例:汉语音位/a/中的两个变体[a]与[ɑ], [ɑ]只出现在

韵尾[u]之前,而[a]则只出现在韵尾[i]与[n]之前。

<2> 自由变体:能出现在相同的语音条件下,但不能区别词或词素的音位

变体。

例:汉语武汉话里的[n]与[l]可以自由变读,而不会引起

意义的改变。在这种话里,"南"与"兰"同音,可以读作

[lan],也可以读作[nan]。[n]与[l]就就是武汉话/n/音

位的两个自由变体。

音位就是从具体音素中概括出来抽象的语音类别,音位变体则就是音位

在各种语音里的

实际发音或具体代表。同属一个音位的变体没有主次之分,但需要从中选

出一个放

在/ /中作为这个音位的代表,理论上选哪一个都可以,但就是选择音位符

号通常要考

虑哪个比较常用与易于书写,就是否便于说明各个变体出现的条件。

三、举例分析句法结构的层次性与递归性。

答:<1> 层次性:由语言符号的线条性决定。

例:她喜欢打乒乓球。

其句子内部构成顺序应为:乒乓球+打+喜欢+她

〈2〉递归性:即自规则的反复套用。仅设计一套规则并根据规则建立一

个初始状态,然后在不增加任何新规则的情况下,让这个

初始状态进行自我复制,自我套用,就可以构成一个无限

复杂的结构或系统。其特点就是以简驭繁。

例:我的爸爸就是司机。

我的爸爸的爸爸就是司机。

我的爸爸的爸爸的爸爸就是司机。

我的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸就是司机。……

(修饰成分+的+被修饰成分)即(定语+的+中心语)的语法结构

的自规则反复套用。

四、举例说明语义的性质。

答:语义主要有两个性质。

<1>主客观二重性。

客观性:对客观事物的认识。

主观性:对周围事物的认识及概括并提出概念,这一过程由人完成,

带有主观性。

例:a不同的语言间,put on a coat/hat/scarf 穿外套/戴帽子/ 围围巾三个动作都用了一个词,而汉语中却有明确的分划。

b同一语言的方言间,对词的表达也有所不同,如在南北方“胖”

与“肥”的应用范围就不一样,这就是由感情色彩的差异引起的。

<2>概括性、离散性与模糊性。

概括性:“概念”即时对众多事物的概括总结。语义就是对具体事物的抽象,从同类事物中找出区别于其她类事物的特征,舍弃

同类事物中的细微差异。

例:椅子(材料/颜色/式样/高矮不同)

离散性:概念与概念之间都有一个过渡地带,无法进行确切划分。

模糊性:由于离散性的存在,它就具有一定的模糊性。(离散图)语义反映的对象往往只有一个大致的范围,没有明确的界限。

词义的中心区域就是十分清楚的,只就是在边界或者与相邻范

畴交界的地方比较模糊。

例:长与短白与黑高与低这些概念之间没有绝对,都只就是相对而言的。

汉文三班

冯婷婷

41002143