“我与文明交朋友”主题活动(低年级)
小学一年级文明礼仪伴我行主题班会教案
小学一年级文明礼仪伴我行主题班会教案这次的主题班会使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
下面小编为大家介绍小学一年级文明礼仪伴我行主题班会教案，一起来看看吧!小学一年级文明礼仪伴我行主题班会教案篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、环境布置(黑板、场地等)。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?学生自由发言。
主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢!(二)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?学生自由发言。
(三)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
“文明礼仪伴我行”二年级主题队会活动方案(3篇)
“文明礼仪伴我行”二年级主题队会活动方案活动主题：文明礼仪伴我行活动目标：通过二年级主题队会活动，培养学生的文明礼仪意识，引导他们养成良好的行为习惯和待人处事的礼貌，提高他们的自我约束和社交能力。
活动时间：1个小时活动方式：分为四个环节，包括游戏互动、现场演示、小组讨论和总结反思。
活动准备：1. 场地布置：准备好教室，设置舞台和投影仪。
2. 素材准备：准备PPT、游戏道具和奖品等。
3. 角色准备：邀请一些老师或学生担任主持人、演员和评委等角色。
活动流程：1. 开场（5分钟）- 主持人欢迎大家参加二年级主题队会活动，介绍活动目标和流程。
2. 游戏互动（20分钟）- 主持人介绍第一个互动环节：文明礼仪大挑战。
- 将学生分为若干小组，每个小组派一个代表上台进行挑战。
- 主持人提出一个文明礼仪问题，代表迅速回答。
- 答对的小组得到奖励，答错的小组执行惩罚（例如做俯卧撑、跳绳等）。
3. 现场演示（10分钟）- 主持人邀请一些学生上台进行现场演示，演示一些日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道谢、让座等。
- 学生演示的同时，主持人进行解说和点评，帮助学生理解每个行为的重要性。
4. 小组讨论（20分钟）- 将学生分成若干小组，每个小组讨论一个文明礼仪问题，如怎样用餐时文明礼貌、怎样玩耍时文明礼貌等。
- 每个小组派一个代表上台分享小组讨论结果。
- 主持人和评委对每个小组的讨论结果进行点评和总结，鼓励他们的努力和进步。
5. 总结反思（5分钟）- 主持人进行总结，回顾今天的活动内容和学到的知识。
- 对表现优秀的学生进行表彰，颁发奖品和证书。
- 鼓励学生在日常生活中继续养成良好的文明礼仪习惯。
活动评估：1. 观察学生在游戏互动环节的参与程度和表现情况。
2. 评估学生在演示和讨论环节中的表现和回答的准确度。
3. 听取学生和老师对活动的反馈和建议。
活动效果：通过这次文明礼仪主题队会活动，学生将深入了解什么是文明礼仪以及其重要性，积极参与互动游戏和现场演示，增强了他们对文明礼仪的认识。
一年级“文明礼仪伴我行”主题班队会教案
一年级“文明礼仪伴我行”主题班队会教案一、活动目的：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、懂礼仪对自己和他人的影响。
3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、活动主题：文明礼仪伴我行三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 主题导入（5分钟）a. 教师简要介绍文明礼仪的含义和重要性。
b. 学生分享自己对文明礼仪的理解和感悟。
2. 互动环节（10分钟）a. 教师组织学生进行文明礼仪知识问答，加深学生对文明礼仪的认识。
b. 学生表演文明礼仪情景剧，展示文明礼仪在生活中的应用。
3. 案例分析（10分钟）a. 教师呈现日常生活中常见的文明礼仪案例，引导学生进行分析。
b. 学生讨论如何改进案例中的不文明行为，提出解决方案。
4. 小组讨论（5分钟）a. 教师引导学生分组讨论，如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪。
b. 每组派代表分享讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结本次班队会的重点内容。
b. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
c. 布置课后作业：结合所学，制定自己的文明礼仪行动计划。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估活动效果。
2. 收集学生课后作业，了解学生对文明礼仪的认识和践行情况。
3. 学生自评、互评，共同提高文明素养。
七、教学资源：1. 文明礼仪知识问答题目。
2. 文明礼仪情景剧剧本。
3. 文明礼仪案例素材。
4. 课后作业模板。
八、教学建议：1. 活动前，教师应充分了解学生对文明礼仪的认识水平，以便有针对性地进行教学。
2. 活动过程中，教师要注重引导学生参与，充分调动学生的积极性。
3. 活动后，教师要及时关注学生的表现，给予鼓励和指导，确保活动效果的持续性。
九、注意事项：1. 活动过程中，确保学生安全。
2. 活动结束后，及时清理活动现场。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
十、课后作业：1. 结合所学，制定自己的文明礼仪行动计划。
文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)
文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。
如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。
五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。
教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。
教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。
（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
一年级文明礼仪伴我行主题班会教案
塑造良好的个人形象
提高人际交往能力
培养良好的道德品质
增强自信心和自尊心
文明礼仪对社会的重要性
促进社会和谐：文明礼仪可以减少冲突，增进人与人之间的理解和尊重，从而促进社会的和谐稳定。
提高个人素质：文明礼仪可以提升个人的素质和修养，使人更加自信、有尊严，从而更好地适应社会生活。
展示评价：教师可以对学生的展示进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生积极参与文明礼仪行为展示活动
07
总结与展望
总结本次班会的主要内容
主题：一年级文明礼仪伴我行
目的：提高学生的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯
内容：包括文明礼仪的基本概念、重要性、具体表现等
活动形式：包括讲解、讨论、游戏、实践等
效果：学生积极参与，提高了文明礼仪意识，掌握了基本的文明礼仪知识
家务劳动：主动承担家务劳动，如洗碗、扫地等
05
如何培养良好的文明礼仪习惯
家庭引导
鼓励孩子参与家庭活动，培养责任感
家长以身作则，树立榜样
制定家庭文明礼仪规则，共同遵守
引导孩子尊重他人，学会分享和合作
学校教育
课程设置：开设文明礼仪课程，教授学生基本礼仪规范
教师引导：教师以身作则，引导学生养成良好的文明礼仪习惯
06
主题班会活动设计
文明礼仪知识竞赛
竞赛目的：提高学生对文明礼仪的认识和理解
竞赛奖励：设立一、二、三等奖，鼓励学生积极参与
竞赛形式：分为个人赛和团队赛，通过问答、抢答等方式进行
竞赛内容：包括文明用语、礼貌行为、餐桌礼仪等
文明礼仪故事分享
故事讨论：引导学生讨论故事中的文明礼仪行为，加深理解
故事背景：选择与文明礼仪相关的故事，如《孔融让梨》、《司马光砸缸》等
一年级主题班会教案：“文明礼仪伴我成长”主题班会详案
一年级主题班会教案：“文明礼仪伴我成长”主题班会详案第一篇：一年级主题班会教案：“文明礼仪伴我成长”主题班会详案【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
【活动过程】：英文歌《hello song》导入。
主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。
女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪）女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。
我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。
那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。
愿意参加的举手。
男：准备好了吗？。
（开始游戏）女：同学们他俩棒不棒？男：我也很棒的！女：怎么说？男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please、、、、、、女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：小学生懂礼貌，见到老师问声好，good morning上午好，good afternoon下午好，放学时说再见。
礼仪润童心文明伴我行小学生文明礼仪主题班会课活动
礼仪润童心，文明伴我行——小学生文明礼仪主题班会课活动班会背景文明礼仪是中华民族的传统美德，是一种素质素养，文明是一朵花，散发着迷人的芬芳；礼仪是一首诗，流露着个人的素养。
爱在文明，美在礼仪，一言一行不忘礼仪，一举一动心系文明。
为了提高学生的文明礼仪素养，形成良好的礼仪教育氛围，培养知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好行为习惯。
小学开展文明礼仪主题班会课活动。
班会过程（一）更是构建和谐社会的基石。
对于我们学生来说，讲文明、懂礼貌具有更加重要的意义。
讲文明、懂礼貌，能够让我们更好地与他人相处。
在学校里，大家朝夕相处。
如果我们能够以文明的方式交流，用礼貌的言语表达自己的想法和感受，那么我们就能避免许多不必要的冲突和误解。
当我们尊重他人、关心他人、礼貌待人时，别人也会对我们产生好感，愿意与我们交往。
这样，我们就能结交更多的朋友，拓展自己的人际圈。
一个微笑、一句问候、一次礼让，都能让我们的校园生活更加和谐、愉快。
一个讲文明、懂礼貌的人，往往能够受到他人的尊重和认可。
这种尊重和认可会激发我们的自信心，让我们更加勇敢地面对生活中的挑战。
同时，文明和礼貌的行为习惯也会伴随我们一生，成为我们成功的重要因素。
我国是世界四大文明古国之一，中华民族素来就有“礼仪之邦”的美誉。
文明礼仪不仅是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
在我们的日常生活中，文明礼仪无处不在。
（二）讲文明礼仪1、语言文明，文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳。
俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。
”文明的语言可以温暖三九严寒，可以化干戈为玉帛。
因此，做文明学生，让我们从文明语言开始，尊重他人，关怀他人，不和他人争执打骂。
在校文明用语，与人沟通交流说普通话，让文明之花开遍校园的角角落落，让优美的普通话成为校园的“潮流”。
2、行为举止文明。
行为举止是折射一个人心灵的最明丽的一面镜子，是一个人内心精神世界最好的展示。
行为举止就是要做到尊敬师长，团结同学，关心他人，不打架斗殴，不破坏公物，不让歪风邪气盛行在学校应该到处都弥漫着文明礼貌的芳香。
一年级文明礼仪伴我行主题班会
一年级文明礼仪伴我行主题班会礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。
礼貌用语是礼仪中重要的组成部分,很好的使用礼貌用语对成为一个文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
下面小编为大家介绍一年级文明礼仪伴我行主题班会，一起来看看吧!一年级文明礼仪伴我行主题班会篇1活动意义通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动过程一、整队、报告人数二、中队长讲话，宣布活动开始三、活动开始1、故事会：文明礼仪伴我行2、《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华3、文明拍手歌一：我拍一，你拍一。
文明礼貌要记牢。
你拍二，我拍二。
讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。
你拍四，我拍四。
不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五。
敲门问妤再进屋。
你拍六，我拍六。
别人东西咱不留。
你拍七，我拍七。
自己的事情要自理。
你拍八，我拍八。
保护环境不折花。
你拍九，我拍九。
爱护公物不乱丢。
你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
二：打花巴掌正月正，我要做个好学生。
打花巴掌二月二，助人为乐做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省时间。
打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
活动意义通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动过程一、整队、报告人数二、中队长讲话，宣布活动开始三、活动开始1、故事会：文明礼仪伴我行2、《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华3、文明拍手歌一：我拍一，你拍一。
小学二年级主题班会《和文明交朋友》教案
小学二年级主题班会《和文明交朋友》教案一、教学目标1.通过主题班会活动，使学生认识到文明的重要性，增强学生文明意识，树立正确文明观。
2.通过学习新的《小学生日常行为规范》，学生能有意识地在生活中注意文明，从—点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的小学生。
二、教学重点结合日常生活和《小学生日常行为规范》了解文明的范畴，掌握三个小秘诀，树立自己的文明小目标。
三、教学难点掌握正确文明观，培养学生观察生活、反思自己、制订文明小目标的能力。
四、教学背景分析1.当今社会，很多孩子都是独生子女，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。
开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。
2.我校对学生的文明行规方面特别重视。
而低段学生正处于习惯培养阶段，树立正确的文明观，有利于孩子们的身心发展。
五、教学准备教师准备：搜集反映校园文明和不文明现象的文字、照片、视频。
制作多媒体课件。
编排短情景剧。
学生准备：搜集身边的不文明现象。
六、教学过程（一）知文明的重要性，认识《小学生日常行为规范》1、故事引入。
师：今天我们班级里来了几只小动物，他们会发生什么故事呢？我们来看一看吧！“小白兔找朋友”2、看完故事，师：你知道小白兔为什么找不到朋友玩吗？3、师：是呀，看来，远离文明，也会让朋友远离你呢。
（揭题：文明）文明是多么重要啊！今天，司徒老师请来了一位行规小老师，我们一起亲切地叫叫它的名字吧。
（出示22条行规标题）引读标题——《小学生日常行为规范》。
这位小老师其实我们已经很熟悉了，早在10月初，它就通过学校的微信公众号，和我们小朋友，和爸爸妈妈们都见过面了，（出示公众号截图）。
还有学校西区的慧心园也有它的身影。
作为一个合格的小学生需要遵守《小学生日常行为规范》，里面对文明就有许多要求。
（出示22条行规，和文明有关的几条放大出示）。
小朋友们，这节课就让我们在这位行规小老师的帮助下跟文明交朋友。
补充板书“和文明交朋友”。
小学一年级社交礼仪教育主题班会教案
小学一年级社交礼仪教育主题班会教案教学目标1. 了解社交礼仪的概念和重要性2. 研究常见的社交礼仪规范，如问候、道歉、感谢等3. 培养学生良好的社交行为和态度4. 提高学生的自信心和沟通能力教学准备1. 教室布置：准备小组活动所需的桌椅和材料2. 课件制作：准备包含图片和示范的课件，以便直观展示社交礼仪规范3. 社交礼仪小手册：准备小册子，包含社交礼仪的常见规范和实例教学步骤步骤一：导入1. 向学生介绍社交礼仪是指人们在社交活动中应遵循的行为准则。
2. 引导学生思考为什么社交礼仪重要，例如：有礼貌的行为可以让人们相互尊重和融洽相处。
步骤二：研究常见的社交礼仪规范1. 使用课件展示常见的社交场景，如见到老师、同学、陌生人等。
2. 通过图片和示范，向学生展示正确的问候、道歉和感谢方式。
3. 引导学生思考以及讨论为什么这些规范重要，如问候可以建立良好的人际关系，道歉可以解决冲突等。
步骤三：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组选择一种社交场景进行角色扮演。
2. 学生在角色扮演中运用之前学到的社交礼仪规范，相互交流、问候、道歉和感谢。
3. 观察每个小组的表现，给予积极的反馈和建议。
步骤四：总结和评价1. 与学生总结今天所学的社交礼仪规范和重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中自觉遵守社交礼仪规范，培养良好的社交行为和态度。
3. 教师进行简单评价，鼓励学生对自己的表现和进步感到自豪。
教学延伸1. 激发学生的创造力，让他们设计并主持一个小社交活动来实践所学的社交礼仪。
2. 与其他年级或班级进行交流，分享研究社交礼仪的经验和成果。
教学评估1. 观察学生在角色扮演中是否能够正确应用社交礼仪规范。
2. 学生参与度和表现的积极程度。
3. 学生对社交礼仪的理解和意识是否提高。
教学资源1. 社交礼仪小手册2. 社交礼仪课件3. 角色扮演道具。
主题班会教案二年级主题班会：我与文明交朋友参考演讲稿
主题班会教案二年级主题班会：我与文明交
朋友参考演讲稿
活动目的
1.结合我市创立全国文明城市开展此次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们的周围，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 培养学生从如今做起，从一点一滴做起，努力提高本人的文明礼仪涵养，做一个新世纪讲文明明白礼貌的好小孩。
活动预备
录像《文明礼仪伴我行》
活动过程
1、观看录像《文明礼仪伴我行》。
2、交流：通过观看录像，你明白了什么？
①在平时的生活中，你做到了那些？（交流同学和本人的优点）
②我们周围又存在那些咨询题？（小组讨论：发觉同学和本人的缺乏）
3、小结
为了让我们的生活更加的美妙，如今我们将创立全国文明
城市，在这次创立中，你计划如何做？
引导学生展开交流。
老师提出要求：争做文明的小学生。
活动小结：
今天的主题活动中同学们观看特别认真，交流也特别热烈，效果特别不错。
我相信通过今天的活动，同学们一定对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和详细的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、交流，并结合本身的优点与缺乏进展改正。
相信全体同学一定可以“传承礼让、连续文明”，构成健康的人格、高尚的质量。
让文明礼仪之花在校园处处盛开，伴随我们健康成长。
一年级下主题班会系列教案-“文明礼仪伴我成长”全国通用
《文明礼仪伴我行》主题班会方案活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、经过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，领会到文明的重要性。
2 、培养学生从此刻做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明涵养。
活动重难点：培养学生从此刻做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提升自己的文明涵养。
活动准备：1、播放小学生文明礼仪教育视频2、收集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、部署学生排演相关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动过程：一、故事导入，激发民族骄傲感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化积厚流光。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌礼让。
2．播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，指名谈谈自己看后的感觉。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，一定学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容众多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，第一我们在个人仪表方面应当注意些什么呢？3．指名回答（穿着整齐大方，不追求名牌、高档，不相互攀比，不佩带金饰，不化妆、染发。
除此以外要注意个人卫生，睡前起床要洗刷，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、沐浴，讲究梳理勤换衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1．请同学们达成一张问卷检查表，希望同学们能真切地填写。
2．列举两例：（1）礼貌用语是平时礼仪的表现，你和同学之间常常使用礼貌用语吗？比方“请”“感谢”“麻烦你了”选 A 常常的同学请举手，选 B 有时的呢？选 C 素来没有的呢？从这则检查中间我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是平时礼仪的平时表现，此后我们必定要常常使用礼貌用语，不可以由于和同学关系亲近而放弃使用礼貌用语。
一年级“文明礼仪伴我行”主题班队会教案
文明礼仪伴我行――主题班会导入：主持人甲：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
主持人乙：做个文明的北车营小学生，那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。
乙：做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统；乙：作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！合：老师，同学们，下午好，一年级主题班会《文明礼仪伴我行》现在开始。
甲：首先请班主任李老师讲话，大家鼓掌欢迎。
（老师讲话：社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
经过这几个月的学习，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们组织了这个活动，希望同学有更多的体会与收获）甲：礼仪一一不是表面，是细节。
乙：尊重不是忍让，是双赢。
甲：学习一一不是目的，是提醒。
乙：礼仪，无时不在，无处不有。
合：对，礼仪，无时不在，无处不有二、活动过程：主持人甲：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
请听《三字经》。
1《三字经》。
（内容略）主持人乙：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
请听故事《程门立雪》2故事：程门立雪旧指学生恭敬受教。
现比喻尊敬师长。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
成语出自《宋史杨时传》。
程:指程颐。
意思是杨时和同学冒着大雪在程颐门前站着。
现比喻尊敬师长、求学心切和尊敬老师的学生。
故事是这样的：杨时是宋〔s d ng〕朝的大学问家。
他很爱学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。
为了尽〔j m〕快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
小学一年级主题班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案
小学一年级主题班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案【活动目的】:通过本次德育活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语,,从自我培养学生从现在做起做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】:1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
【活动过程】:英文歌《hello song》导入。
主持人出场男:好孩子,志气高女:讲文明,懂礼貌男:欢欢喜喜进学校,见到老师行个礼,女:见到同学问声好,大家夸我有礼貌,合:我们是新世纪的小学生,我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明,讲礼貌。
一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)男:自古以来,我们中国就是一个礼仪之帮。
请听中/英文故事版的:《孔融让梨》。
女:从我们踏入校门那一刻开始,老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们,在我们身边有很多的礼貌用语,你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男:说得太好了,那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放:水族学校之文明礼仪)女:水族学校的同学们,真的是很懂礼貌。
我相信我们班的同学,也都是讲文明,懂礼貌的好孩子。
那我们来做一个你来说,我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。
愿意参加的举手。
男:准备好了吗?。
(开始游戏)女:同学们他俩棒不棒?男:我也很棒的!女:怎么说?男:这些礼貌用语,我还能用英文说呢!请大家跟我说:please 、、、、、、女:你也不错,但是我们班上有位同学更厉害了,下面请听儿歌《讲礼貌》:小学生懂礼貌,见到老师问声好,good morning上午好,good afternoon下午好,放学时说再见。
小学一年级“文明礼仪伴我成长”主题班会详案
小学(xiǎoxué)一年级“文明礼仪伴我成长〞主题班会详案【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和理解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从如今做起做起，从—点一滴做起，努力进步自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌〞的好孩子。
【活动准备】： 1、搜集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练快板?假设?、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
【活动过程】：英文歌?HELLO SONG?导入。
主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到教师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
一〔1〕班?文明礼仪伴我成长?主题班会如今开场！〔鼓掌〕男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
请听中/英文故事版的：?孔融让梨?。
女：从我们踏入校门那一刻开场，教师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？〔点同学答复〕 1、我知道“您好〞是礼貌用语。
2、我知道“请〞是礼貌用语。
3、教师“谢谢〞也是礼貌用语。
4、“没关系〞也是礼貌用语。
5、我知道“对不起〞是礼貌用语。
6、“打搅〞也是礼貌用语。
7、我知道“再见〞是礼貌用语。
男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？〔播放：水族学校之文明礼仪〕女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。
我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。
那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏〞吧。
愿意参加的举手…… 男：准备好了吗？……〔开场游戏〕女：同学们他俩棒不棒？男：我也很棒的！女：怎么(zěn me)说？男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please …… 女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌?讲礼貌?：小学生懂礼貌，见到教师问声好，good morning上午好，good afternoon下午好，放学时说再见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“我与文明交朋友”主题活动（低年级）
活动背景：
利益是中华民族的传统美德。
长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高学生素质的重要举措。
活动目的：
1、通过活动理解文明礼仪的文化内涵，提高学生的文明一是。
2、知道学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。
4、通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。
5、通过教育让学生充分认识到讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。
活动准备：
1、各种关于文明礼仪的材料。
2、搜集文明礼仪知识、视频、问卷等资料。
3、制作主题活动课件。
活动过程：
活动一：围绕“我与文明交朋友”提出问题
1、通过查阅资料、调查研究、制作简单的资料等一系列活动，让学
生充分了解不讲文明行为的危害，提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，在学生中形成积极健康的人生态度。
2、播放一些校园不讲文明的事例，让学生说说自己的看法，交流想
法。
3、针对校园文明行为，提出自己感兴趣的问题。
4、选拔小组长，确立小组的研究主题，在尊重学生兴趣和选择的前
提下，调整每组的人数为6~7人，强弱搭配，使每组、每人明确各自要研究的小主题。
分工时建议学生考虑工作需要和个人特长，分工写作，设信息收集员、资料报关员、采访员、记录员、摄影员、小美工等角色。
活动二：指出我身边课堂学习中不文明的行为习惯，识别这些不文明行为的对与错，以及这种行为的严重后果，能提出批评语自我批评。
1、先让学生说说自己身边有哪些不文明的行为，针对学生的回答，
教育学生要注意自身的不文明行为。
2、以小组为单位，采用问卷调查的方法对全校师生及家长进行问
卷调查，鼓励学生大胆、主动、文明地进行问卷调查，对学生再调查中碰到的困难给予及时的帮助。
3、指导学生对收回的问卷进行分析、归类、汇总，要求学生针对
本组的调查问卷写出调查报告，使学生能深刻体会到文明的重要性。
活动三：评选“班级文明之星”
1、班长组织全班学生参加文明之星评比。
2、宣读“文明之星”的评比要求，引导学生公平、公正地选出本
班的文明之星。
活动四：制定《小学生班级文明条约》，学习《小学生班级文明公约》
1、小组讨论，结合活动引导学生制定《小学生班级文明条约》
2、小组长带领本组成员学习《小学生八级文明条约》，互相说说自
己的看法。
活动五：开展“文明校园”绘画比赛及“文明校园”绘画展示
1、活动前告诉学生“文明校园”绘画比赛的要求，孤立学生大胆
创新。
2、学生自由绘画。
3、作品展示，欣赏作品，评选优秀作品。
活动六：“我与文明交朋友”活动日记和心得体会
1、每次活动那个前都要求学生写活动日记和心得体会。
2、指导学生如何写好活动日记和心得体会，要求学生写出自己的
真实感受。
3、评选出优秀作品并给予奖励。
活动七：写倡议书、决心书及决心书宣读大会
1、先让学生了解倡议书、决心书的格式，再指导学生根据活动主
题写倡议书、决心书。
2、指导宣传小组利用校园广播向全校师生发起我与文明交朋友的
倡议，建议宣传小组多向低年级同学宣传校园文明礼仪知识。
3、召开决心书宣读大会，组织学生集体签名，为争当文明小学生二共同努力。