“我与文明交朋友”主题活动(低年级)

“我与文明交朋友”主题活动（低年级）

活动背景：

利益是中华民族的传统美德。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高学生素质的重要举措。

活动目的：

1、通过活动理解文明礼仪的文化内涵，提高学生的文明一是。

2、知道学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。

3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。

4、通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。

5、通过教育让学生充分认识到讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。

活动准备：

1、各种关于文明礼仪的材料。

2、搜集文明礼仪知识、视频、问卷等资料。

3、制作主题活动课件。

活动过程：

活动一：围绕“我与文明交朋友”提出问题

1、通过查阅资料、调查研究、制作简单的资料等一系列活动，让学

生充分了解不讲文明行为的危害，提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，在学生中形成积极健康的人生态度。

2、播放一些校园不讲文明的事例，让学生说说自己的看法，交流想

法。

3、针对校园文明行为，提出自己感兴趣的问题。

4、选拔小组长，确立小组的研究主题，在尊重学生兴趣和选择的前

提下，调整每组的人数为6~7人，强弱搭配，使每组、每人明确各自要研究的小主题。分工时建议学生考虑工作需要和个人特长，分工写作，设信息收集员、资料报关员、采访员、记录员、摄影员、小美工等角色。

活动二：指出我身边课堂学习中不文明的行为习惯，识别这些不文明行为的对与错，以及这种行为的严重后果，能提出批评语自我批评。

1、先让学生说说自己身边有哪些不文明的行为，针对学生的回答，

教育学生要注意自身的不文明行为。

2、以小组为单位，采用问卷调查的方法对全校师生及家长进行问

卷调查，鼓励学生大胆、主动、文明地进行问卷调查，对学生再调查中碰到的困难给予及时的帮助。

3、指导学生对收回的问卷进行分析、归类、汇总，要求学生针对

本组的调查问卷写出调查报告，使学生能深刻体会到文明的重要性。

活动三：评选“班级文明之星”

1、班长组织全班学生参加文明之星评比。

2、宣读“文明之星”的评比要求，引导学生公平、公正地选出本

班的文明之星。

活动四：制定《小学生班级文明条约》，学习《小学生班级文明公约》

1、小组讨论，结合活动引导学生制定《小学生班级文明条约》

2、小组长带领本组成员学习《小学生八级文明条约》，互相说说自

己的看法。

活动五：开展“文明校园”绘画比赛及“文明校园”绘画展示

1、活动前告诉学生“文明校园”绘画比赛的要求，孤立学生大胆

创新。

2、学生自由绘画。

3、作品展示，欣赏作品，评选优秀作品。

活动六：“我与文明交朋友”活动日记和心得体会

1、每次活动那个前都要求学生写活动日记和心得体会。

2、指导学生如何写好活动日记和心得体会，要求学生写出自己的

真实感受。

3、评选出优秀作品并给予奖励。

活动七：写倡议书、决心书及决心书宣读大会

1、先让学生了解倡议书、决心书的格式，再指导学生根据活动主

题写倡议书、决心书。

2、指导宣传小组利用校园广播向全校师生发起我与文明交朋友的

倡议，建议宣传小组多向低年级同学宣传校园文明礼仪知识。

3、召开决心书宣读大会，组织学生集体签名，为争当文明小学生二共同努力。