高考生物大题答题技巧

高考生物大题答题技巧
导语：通过对比历年的高考试题，发现高考试题有一定的规律性。

首先从出题模式来看，考查新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、生物与环境，可以说考查的主干知识是不会变的。

下面由为您整理出的高考生物大题答题技巧内容，一起来看看吧。

1.选择题最好按顺序做
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

做完所有选择题，就转涂好答题卡。

这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

2.非选择题建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。

如选修试题，接下来是生物与环境试题。

做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。

在做好会做的题
的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。

启示之一：按试卷要求规范答题。

1.涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(),墨要浓点,卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。

否则扫描图像可能不清晰。

2.不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。

启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白
1.强调基本概念、原理、规律。

2.尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。

1.用生物学专用术语回答；或用推理、计算得出的符号或数据等回答。

联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理、计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。

对于图表、曲线等试题，需要根据图表或曲线中提供的文字或数据信息进行填写。

当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，答案后可用括号补充。

如生产者，腐生生活的细菌和真菌，抽样检测法(血细胞计数板法)。

2.自己组织语言回答(回答为什么)。

要明确其考查的知识点，答题时才能答准。

要多角度，多方面考虑问题，才能全面。

答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。

若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。

若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。

写好后要读一遍，注意科学性。

1.选择题统统拿下
生物科的选择题放在最前面，一般来说非常容易，目的就是让学生放平心态，发挥出正常水平，让学生“开门红”，安稳心情，否则会影响整个理综成绩，所以应争取拿满分，若有较难试题，一般是第5道，最多失分不能超过一题。

2.选做题一分不失
选修一是实验操作技术的运用，主要以教材为本，识记为主，故只要考得不偏，拿13分或满分是可能的；为了平衡难度系数，最近几年选修三的题目也不会出得难。

3.必做的非选择题尽量多得分
这个部分有四道大题(29、30、31、32），一般为细胞代谢、生命活动调节、生物与环境和遗传规律四个模块知识，往往有两道是比较简单的，甚至一看得答案，无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。

另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往也有两空比较简单，就尽量得分吧。

遗传试题普通是比较难，最近两年遗传试题回归教材，主要考察孟德尔遗传实验过程或推理过程，文字描述较多，相对往年遗传试题来说难度降低了，千万不要见到遗传试题就一丢。

4.记忆是生物拿高分的基础
要读书、背书，熟记教材原字原句，反对死记硬背，但不记不背，是不可能读好书的。

5.考前：回归课本
把教材上的原句原话，尤其是加粗的黑体字，制作成填充，填写。

把教材上重要知识点归纳出来，点击关键词。

列出教材上的图解、反应式等，默写。

阅读章节的前言和小结。

过去理综中实验题的操作步骤的文字描述，给了生物学科，由于难度大，加上阅卷难把握，所以，现在对实验题的难度降低了，一般不要求写出全部的操作步骤，但会在写好的步骤中，让你填写完整的操作步骤，或已经写全操作和实验现象，让我们写出相关结论。

虽然近两年降低了难度，为了防止高考生物试题反中学老师教学套路，怕再次出现写操作步骤试题，我们还要需要加强实验题的答题技巧训练。

在设计探究实验时为了使实验描述更加清楚，应首先进行分组标号。

将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。

在实验设计中应遵循单一变量原则，排除一些无关变量的影响
1.所用生实验材料要相同。

即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。

描述时可用下列语言：
①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”
②动物：“体重、年龄、生长趋势相同”有时甚至要“性别”相同
2.所用实验试剂要相同。

即试剂的成分、浓度、体种要相同，尤其要注意体积上的等量的问题。

在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。

如：使用“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、PH”等语言。

3.实验器具要相同
①容器应使用大小相同的；
②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用不同的滴管。

4.所用处理方法要相同且适宜。

即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。

有时尽管某种处理对对照实验来说看起来似乎毫无意义的，但
最好还是要做同样的处理。

对结果和结论的处理与分析
1.要分析是验证实验还是探究实验.
2.验证实验结果和结论是唯一的，结论即是题目中的实验目的。

而对结果的分析是指为什么会产生那样的结果的。

3.探究性实验的结果和结论有多种可能性，一般有三种可能:正相关、负相关、中间。

结果的预测和分析一般描述方法是：若(结果)、则(结论),不能把结果与结论相混淆。

各种不同类型的实验应注意的问题
1.有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必须先调节相关条件才能使反应物与酶相遇，还应注意空白对照中加入“等量的蒸馏水”
2.有关生长素的实验设计中，应注意对胚芽鞘的生长状况描述：“向哪方弯曲生长”“向上生”“不弯曲不生长”；无籽番茄培育时注意“去雄”“套袋”“一定浓度的生长素类似物”等
3.动物激素的调节实验中，甲状腺激素生理功能的研究常用饲喂法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠和小狗作实验材料，在设计过程中常作甲状腺素含量增多、减少和不变三种处理;而胰岛素与胰高血糖素的研究常用注射法，常用小白鼠作实验材料，在设计过程中常做该激素含量增多和不变两种处理。

4.无土栽培时应注意，“培养液中通空气”“适时适量补充
稀释培养液”
5.遗传学实验
a.植物杂交实验:若为两性花的植物杂交，则应注意“去雄”“人工授粉”“授粉后套袋”，如果为单性花，则只要“套袋”
b.动物杂交实验:千万不能有“自交”，应为“基因型相同的雌雄个体交配”。