托物言志诗 课件

壮丽、意境的阔大，都可谓前无古人，正因为这 样，作者笔下的菊花也就一变过去那种幽独淡雅 的静态美，显示出一种豪迈粗犷、充满战斗气息 的动态美。
PPT学习交流
14
如南宋故臣郑思肖的《画菊》：
花开不并百花从， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
PPT学习交流
15
这里的“北风”一语双关，字
PPT学习交流
2
托物言志诗
首先，既然是咏物诗，
当然要能逼真地写出所咏
之物的特征，并能深入其
里，摄取出事物的神韵、
品格来，即要做到“神
似”。
PPT学习交流
3
如唐人杜荀鹤的一首七绝：
小松
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
PPT学习交流
4
析：这首诗以“小松”喻 人，写“小松”初长时不为人 注意而最终长成凌云大树，反 映出作者对人才出身轻微而终 成大业的思考，批判了世人以 身世取人的浅陋目光。采用了 托物言志的手法。
PPT学习交流
24
类似的还有张九龄的 《感遇》、李贺《南园十 三首》、欧阳修的《画眉 鸟》、陆游的《卜算子 咏 梅》及刘一止《小斋即事》 等等。
PPT学习交流
25
《感遇》 唐 张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊地气暖，自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命惟所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？
平淡自然，愤怒哀伤不露痕迹，语言温雅醇厚。桃李 媚时，丹桔傲冬，邪正自有分别。
面上指大自然凛冽呼啸的北风，实
际上隐喻来自北方的元朝统治者。
他们虽凭借强大的武力灭亡了南宋，
但无法征服像诗人这样的孤臣义士。
诗人以咏菊为题，运用拟人手法咏
菊写人，通过赞美菊花傲然不屈的
品格，生动形象地表达了自己的心
声。
PPT学习交流
16
菊花独立疏芳，自甘寂寞，不 求虚荣，不屑与“百花”为伍。它 坚持节操，傲霜怒放，光彩照人， 志趣未穷。这里的菊花具有了某种 神韵，而菊花同时又正是诗人的自 我写照，相对应的“百花”则是影 射那些屈节仕元的故宋臣属。
10
此诗运用了托物言志 的手法，抒发了作者要 像梅花那样的高洁、淡 雅，不向世俗献媚的坚 贞、纯洁的操守。
PPT学习交流
11
托物言志诗
再者，要注意分析咏物 诗的写作技巧。
PPT学习交流
12
如黄巢落第后所作的《菊花》：
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
PPT学习交流
常用比喻、象征、拟人、对比、双关等表
现手法。
PPT学习交流
18
练习
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
①简要分析诗中抒情主人公的 形象特点。
②本诗在艺术手法上有何ຫໍສະໝຸດ Baidu出 特点？试简要分析。
PPT学习交流
19
答案：1、胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱 俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以 “云自无心水自闲”自况，表面上写白云 随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙 淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正 是诗人内心的独白。
PPT学习交流
17
总结：
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些
特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由
物到人，由实到虚，写出精神品格。或托物
显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇
的伤感．如陆游的《卜算子 咏梅》，作者以
梅花自喻，表达孤高自赏的高尚节操。
赏析时要重点把握①写的什么物，有什么
特征。②在描摹的事物中寄托什么志。
2、诗人运用象征手法写景，以云水的逍 遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用 泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅 意深，理趣盎然。
PPT学习交流
20
咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上
托物寓意。请细加揣摩，分析其
寓意。
PPT学习交流
古典诗词分类赏析
托物言志诗
PPT学习交流
1
托物言志诗
托物言志，是作者借助物的象征义来
表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又
叫感物抒怀。托物言志诗，又叫咏物
诗 。诗人不直接表露自己的思想、感
情，而是采用象征、托物言志、比兴等
手法，把自己的某种理想和人格融于某
种具体事物。那么，一首好的托物言志
诗，应该具有什么特点呢？
PPT学习交流
26
【赏析】： 《桔颂》。诗人谪居江
陵，正是桔之产区。于是借彼丹桔，喻己贞操。
“犹”字，充满了赞颂之意。三、四句用反诘，说明 桔之高贵是其本质使然，并非地利之故。五、六句写 如此嘉树佳果，本应荐之嘉宾，然而却重山阻隔，无 法为之。七、八句叹惜丹桔之命运和遭遇。最后为桃 李之被宠誉，丹桔之被冷遇打抱不平。
13
作者亲切地称“菊花”为“我花”，显然把它 作为广大被压迫人民的象征。那么，与之相对应 的“百花”自然是喻以反动腐朽的封建统治集团。
诗的三、四两句极写菊花盛开的壮丽情景，整 个长安城，都开满了带着“黄金甲”的菊花，它 们散发出阵阵浓郁香气，直冲云天，浸透全城。 思想的深刻，想象的奇特、设喻的新颖、辞采的
PPT学习交流
8
诗的末句“要留青白在人 间”是前三句的收结与归宿， 是全诗的画龙点睛之笔。石灰 何以能如前面所吟唱的那样， 关键在于它具有“要留青白在 人间”的志向，这也是诗人的 志向和理想。
PPT学习交流
9
墨梅 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
PPT学习交流
21
答案：讽刺、揭露得势便猖狂的 小人，警告他们必定无好下场。
PPT学习交流
22
下面这首诗，诗人是如何 借梅展示自我形象的？
早梅 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。
PPT学习交流
23
答案：这诗展现了早梅耐寒而立、
迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生 存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的 孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错 觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 作者以梅自喻，展示了一孤寂傲世、坚 韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
PPT学习交流
5
李商隐：蝉
• 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。
PPT学习交流
6
托物言志诗
其次，在欣赏咏物诗 时，要注意作者在描摹 的事物中所寄托的感情。
PPT学习交流
7
如下面这首明人于谦１７岁时写的 《石灰吟》：
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留青白在人间。