人教版美术八年级下册《设计纹样》PPT课件
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人教版八年级下册2.2设计纹样课件(共37张PPT)
贰
“四朝服饰”纹样
A 刘 涛 穿 着 东 汉 服 饰 —— — 直 裾 搭 配 褂 衣
刘涛演绎了以顾恺之《列女仁智图》等文物为参考的东汉服饰。该服饰直裾搭配祛衣：直裾宽松长袍，桂衣是短袖上衣。主色调选取中国传统黄色，象征庄重与希望，展现温暖包容之美。纹样：服饰上织有茱萸纹和云纹，外罩燕尾纱衣：燕尾纱衣轻薄外套，增加服饰的层次感和流动感。发饰：配以垂髯(shāo)高髻(jì) 的发型，展现东汉女性优雅气质； 发饰则是复原款的东汉金步摇，给人高贵又灵动的感觉。衣缘：图案以动物纹为主，布以“长乐明光”四字，寄寓吉祥之意，疏密有致，色彩富力。
人 / 教 / 版 / 七 / 年 / 级 / 下 / 册 /
设计纹样——中国传统纹样
2024年的春晚你看了吗? 哪个节目惊艳到你了呢?
2024央视春晚舞台上
与华丽的舞美技术相融合织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷
节目选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样。
在2024年春晚舞台上中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网全地球人。
葫芦灯景仕女纹
大吉葫芦纹
瓜瓞绵绵纹纹
寓意：福禄绵延 单寓意：子孙昌盛 寓意：五谷丰登
勘芦灯景仕女纹
※
五葫四海纹 婴戏灯笼纹 柿柿如意纹
寓意：福禄延绵 单寓意：欢庆佳节 寓意：事事如意
真意孤禄延绵，
《年锦》与纹样的关系?
”年锦"是一种以中国传统纹样为主题的创演秀。在这个节目中，纹样被赋予了生命和动态，通过演员的表演和虚拟合成技术，使得这些纹样仿佛跨越了千年的时空，焕发出新的生命力。纹样在这个节目中不仅是视觉的装饰，更是承载了中国传统文化和美学的重要元素。因此，我们可以说，“年锦”和纹样之间的关系是密不可分的，纹样是"年锦"的灵魂，而"年锦"则是纹样的现代表达。
“四朝服饰”纹样
A 刘 涛 穿 着 东 汉 服 饰 —— — 直 裾 搭 配 褂 衣
刘涛演绎了以顾恺之《列女仁智图》等文物为参考的东汉服饰。该服饰直裾搭配祛衣：直裾宽松长袍，桂衣是短袖上衣。主色调选取中国传统黄色，象征庄重与希望，展现温暖包容之美。纹样：服饰上织有茱萸纹和云纹，外罩燕尾纱衣：燕尾纱衣轻薄外套，增加服饰的层次感和流动感。发饰：配以垂髯(shāo)高髻(jì) 的发型，展现东汉女性优雅气质； 发饰则是复原款的东汉金步摇，给人高贵又灵动的感觉。衣缘：图案以动物纹为主，布以“长乐明光”四字，寄寓吉祥之意，疏密有致，色彩富力。
人 / 教 / 版 / 七 / 年 / 级 / 下 / 册 /
设计纹样——中国传统纹样
2024年的春晚你看了吗? 哪个节目惊艳到你了呢?
2024央视春晚舞台上
与华丽的舞美技术相融合织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷
节目选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样。
在2024年春晚舞台上中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网全地球人。
葫芦灯景仕女纹
大吉葫芦纹
瓜瓞绵绵纹纹
寓意：福禄绵延 单寓意：子孙昌盛 寓意：五谷丰登
勘芦灯景仕女纹
※
五葫四海纹 婴戏灯笼纹 柿柿如意纹
寓意：福禄延绵 单寓意：欢庆佳节 寓意：事事如意
真意孤禄延绵，
《年锦》与纹样的关系?
”年锦"是一种以中国传统纹样为主题的创演秀。在这个节目中，纹样被赋予了生命和动态，通过演员的表演和虚拟合成技术，使得这些纹样仿佛跨越了千年的时空，焕发出新的生命力。纹样在这个节目中不仅是视觉的装饰，更是承载了中国传统文化和美学的重要元素。因此，我们可以说，“年锦”和纹样之间的关系是密不可分的，纹样是"年锦"的灵魂，而"年锦"则是纹样的现代表达。
《了解纹样》(人教版八年级下册美术ppt)(共26张PPT)
请结合教材填写下列表格：
名称 特点
二方 一个装饰单元的二次元延伸，适用 连续 于圆形边缘和圆柱形体的装饰。
四方 连续
四个方向无限连续扩大，适合于建 筑壁纸图案设计、包装纸设计、花 布设计、地板设计等方面。
小试牛刀：
请从纹样的题 材、色彩搭配、 构图形式、组织 形式方面进行区
分出下列图片。
均衡式
对称式
纹样的组织形式
单独纹样
单独纹样：是一个独立的 装饰单元，自身具有独立性 和完整性。
适合纹样
适合纹样：要与特定的外形相适应，形态、规格，按照一定的格式，有规律地做重复循 环排列，构成无限连续性的纹样。有二方连续和四方连续纹样两 种。
纹样
即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹， 是图案的构成要素之一。
纹样的题材
自然景物
几何图形
小结：纹样题材及其表现手法
• 纹样设计的题材主要分 为自然景物（植物纹样、 动物纹样、风景纹样、 人物纹样）和几何图形 （纹样）两大类，有写 实、写意、变形等表现 手法。
纹样的颜色搭配
同类色搭配 （同一色相配色）
纹样题材及其表现手法纹样设计的题材主要分纹样设计的题材主要分为自然景物自然景物植物纹样植物纹样动物纹样动物纹样风景纹样风景纹样人物纹样人物纹样和和几何图形几何图形纹样纹样两大类两大类有有写写实实写意写意变形变形等表现等表现手法手法
你认识它们吗？在哪里见到过？
了解纹样
LIAO JIE WEN YANG
对比色搭配
相近色搭配 （类似色相配色）
纹样中色彩搭配的关系
同一色相配色、类似 色相配色、对比色相配 色。色彩搭配的成功与 否，是由色彩的明度、 色相、纯度三要素组成 的。
最新八年级下册美术设计纹样教学讲义PPT课件
近年来获得的成绩
自2005年来，我校数模竞赛成绩一直比较稳 定。共获得国家一等奖2项、二等奖5项、省 一、二、三等奖共28项。
竞赛工作过程
1、 前期准备 2、培训 3、竞赛 4、赛后总结宣传
前期准备
一、做好数学建模的介绍，主要方式有： 1、数学建模协会组织各种形式的宣传活动 2、教练组教师利用课堂间隙宣传介绍 3、开设建模选修课，介绍一些基本模型
前期准备
二、有选择地吸纳一批爱好者加入数学建模 队伍。
1、数学建模协会招新
2、组织全校范围的数学竞赛、数学建模竞 赛
培训
一、准备阶段 • 培训计划的制定。 • 由创新创业中心发布培训报名通知，并组
织报名。 • 教练组对报名学生依据其在前期准备阶段
的表现选出培训队伍。
培训
二、正式培训 • 对一年级学生实行分层次培训，将数学与
面临的一些问题
• 由于竞赛种类的丰富，数学建模参赛学生 的专业越来越集中于数学专业。
• 教练组老师缺乏培训提高的机会。
下一步的设想
• 加强教练组的建设，进一步提高教练组的 指导能力。
• 加大数学建模的普及力度，进而扩大受益 学生面。
关于数模的几点建议
• 提高对数模成果的认可度. 建议专家组联系一个较好的杂志或创办一 个专门杂志为优秀论文的发表、交流提供 一个更好的平台，我想这对数模工作应该 是有推动作用的。
观察下图，说说由写生的金鱼到金鱼纹样是 怎样变化的
纹样设计的第二步：变化
概括：
就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部 分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有 形象的主要特征
线条概括
纹样设计的第二步：变化
概括 影绘法概括出来的纹样有没有美中不足的地方？
人教版八年级下册美术课件：《设计纹样》 (共27张PPT)
仔细观察图片，说说你会如何去夸张？
说说这枚纹样设计的巧妙之处！
设计纹样的第二步：变化
方法三： 想象
同类形象组合
异类形象组合
练一练
适合纹样有什么特点呢？
将纹样进行变形，适合于某种特定轮 廓之中，如方、圆、三角形等，当去掉外 轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点，这种
纹样称为适合纹样。
适合纹样的构图形式
括、抽象，形成单纯的审美装饰形态，满足装 饰与实用的需求。
设计纹样的第二步：变化
线描法概括出的纹样有没有美中不足的地 方？你能使金鱼的形象更简洁、生动吗？
设计纹样的第二步：变化
影绘法概括出的纹样有没有美中不足的地方？ 你有什么好的建议？
设计纹样的第二步：变化
设计纹样的第二步：变化
设计纹样的第二步：变化
水粉色限写生
将自然界复 杂而丰富的色彩， 概括、归纳、简 化为极少的几套 色（3------6色） 并进行写生。提 高对色彩的归纳、 概括能力有利于 纹样的创作设计。
你能分辨出以下图片用的是哪一种写生方法吗？
钢笔淡彩写生
影绘写生
水粉色是将纹样素材进行提炼、概
线描写生
用线条勾 画出对象的轮 廓及结构，力 求概括、明确。 写生时注意对 物象的细部结 构、层次进行 分析与提炼。
钢笔淡彩写生
在钢笔单线 勾勒的基础上， 以对象的固有色 进行渲染和表现， 易于掌握，效果 明显。
影绘写生
采用一种单色 来表现对象的形象， 类似民间剪纸的效 果。此法着重与物 象外轮廓的概括描 绘，突出对象的总 体神态，黑白分明， 视觉效果强烈。
均衡式 辐射式
对称式 旋转式
适合纹样的构图骨式
作业要求
选择一张花卉图片，运用概括、 夸张、想象的方法进行纹样设计， 完成一枚适合纹样的作品。
八年级美术下册《设计纹样》优质课件
方法——夸张
夸张：对原对象最典型、最突出外貌 等特征进行夸张，使其更为鲜明、强烈、 完美。（夸张不是对物象简单 的放大， 而是对物象 的外形、神态、习性等进行 适度 的夸大、强调、突出。）
11
纹样变化 的方法——想象
想象：将不同元素组合、添加、再创造，从 而产生新形象。
色彩归纳写生：将自然界复杂而丰 富 的色彩，概括、归纳、简化为极少 的几套色（3-6色）并进行写生。提高 色彩 的归纳、概括能力有利于纹样 的 创作设计。
8
纹样变化 的方法——概括
概括：对自然、生活中 的形与 体进行提炼、简化。突出原形 象 的特征，绝不能因为概括而 失去原有形象 的主要特征，必 须保持形神兼备。
5
常见 的纹样写生方法
钢笔淡彩写生：在钢笔单线勾勒 的基础上，以物象 的固有色进行渲 染和表现，易于掌握，效果明显。
6
常见 的纹样写生方法
影绘写生：采用一种单色来表现 对象 的形象，类似民间剪纸 的效果 、此法着重于物象外轮廓 的概括描 绘，突出物象 的总体神态，黑白分
明，视觉效果强烈。
7
常见 的纹样写生方法
想象造型 的方法有：同类形象 的组合，如花 中套花，物中套物等；另类形象 的组合，如动 物纹样套用花卉；点线面纹理 的添加，如纹样 形象中 的造型要素 的添加等。
12
视频：纸上手绘练习
13
学生实践
设计一枚单独纹样或连续纹样。
建议： 1.为班级 的墙报、板报设计一组纹样。 2.为你 的房间设计装饰挂盘。 3.为文化衫设计纹样。 设计步骤： 1.观察分析物象特征，寻找最美、最典型 的角度进行写 生。 2.运用概括、夸张、想象 的方法进行纹样设计。 3.调整设计稿，进行上色。
夸张：对原对象最典型、最突出外貌 等特征进行夸张，使其更为鲜明、强烈、 完美。（夸张不是对物象简单 的放大， 而是对物象 的外形、神态、习性等进行 适度 的夸大、强调、突出。）
11
纹样变化 的方法——想象
想象：将不同元素组合、添加、再创造，从 而产生新形象。
色彩归纳写生：将自然界复杂而丰 富 的色彩，概括、归纳、简化为极少 的几套色（3-6色）并进行写生。提高 色彩 的归纳、概括能力有利于纹样 的 创作设计。
8
纹样变化 的方法——概括
概括：对自然、生活中 的形与 体进行提炼、简化。突出原形 象 的特征，绝不能因为概括而 失去原有形象 的主要特征，必 须保持形神兼备。
5
常见 的纹样写生方法
钢笔淡彩写生：在钢笔单线勾勒 的基础上，以物象 的固有色进行渲 染和表现，易于掌握，效果明显。
6
常见 的纹样写生方法
影绘写生：采用一种单色来表现 对象 的形象，类似民间剪纸 的效果 、此法着重于物象外轮廓 的概括描 绘，突出物象 的总体神态，黑白分
明，视觉效果强烈。
7
常见 的纹样写生方法
想象造型 的方法有：同类形象 的组合，如花 中套花，物中套物等；另类形象 的组合，如动 物纹样套用花卉；点线面纹理 的添加，如纹样 形象中 的造型要素 的添加等。
12
视频：纸上手绘练习
13
学生实践
设计一枚单独纹样或连续纹样。
建议： 1.为班级 的墙报、板报设计一组纹样。 2.为你 的房间设计装饰挂盘。 3.为文化衫设计纹样。 设计步骤： 1.观察分析物象特征，寻找最美、最典型 的角度进行写 生。 2.运用概括、夸张、想象 的方法进行纹样设计。 3.调整设计稿，进行上色。
人教版八下美术：了解纹样优秀ppt课件
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
均衡式（平衡式）：特点 是它不受对称轴或对称点 的限制，结构较自由，但 要注意保持画面重心平稳。
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
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植物纹样
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
（1） 二方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反 复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵 式的带状纹样，亦称花边纹样。
（２）四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。 特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动．
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结 合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规 律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制 作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经 过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥 其艺术的作用。
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
均衡式（平衡式）：特点 是它不受对称轴或对称点 的限制，结构较自由，但 要注意保持画面重心平稳。
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT ) 人教版八下美术第1课：了解纹样(共3 6张PPT )
植物纹样
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
（1） 二方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反 复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵 式的带状纹样，亦称花边纹样。
（２）四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。 特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动．
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结 合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规 律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制 作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经 过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥 其艺术的作用。
人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT ) 人教版八下美术第 ：1了课解：纹了样解优纹秀样p(p共t课3 件6张PPT )
人教版八下美术 2.2设计纹样 课件 (共20张PPT)
在一起，使其结合紧密相互依存，并产生新形 的心理过程。
同类形象组合
异类形象组合
练一练：
说说纹样的设计方法
想象 异类形象组合
练一练： 请转快速说出纹样的设计方法 化 成 几 何 形
纹样设计的方法
概 括
夸张
想象
练一练：
请快速说出纹样设计的方法
Hale Waihona Puke 练一练：请快速说出纹样设计的方法
作业要求：
设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： 1 为班级的墙报、板报设计一组纹样。 2 为文化衫设计纹样。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
线条概括
影绘概括
综合概括
概括法图例
纹样设计的第二步 变化
方法二 夸张
不是对物象简单的放大，而是对物象的外形 神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出。
说说你会如何去夸张？
注意：
说说这枚纹样设计的巧妙之处
佳作欣赏
纹样设计的第二步 变化
方法三：想象 就是将不同的形象和造型要素巧妙的结合
钢笔淡彩写生
纹样设计的第一步 写生
写生的时候我们要注意什么?
写生的要求：1 选择适宜的角度（最美最能表现形象特点的 角度) 2 抓典型动态和特点。
纹样设计的第一步 写生
纹样设计的第二步 变化
观察下图，说说写生的蝴蝶形象到蝴蝶纹样 是怎样变化的。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
影绘法概括出来的纹样有没有美中不足 的地方？你有什么好的建议？
说说我们身边的纹样设计
第二单元 纹样与生活
设计纹样
写生纹样
我们进行纹样设计时，手中要有素材，自然界 中的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样 设计提供了广泛的题材和创作灵感，搜集素材的 有效方法之一就是写生。
同类形象组合
异类形象组合
练一练：
说说纹样的设计方法
想象 异类形象组合
练一练： 请转快速说出纹样的设计方法 化 成 几 何 形
纹样设计的方法
概 括
夸张
想象
练一练：
请快速说出纹样设计的方法
Hale Waihona Puke 练一练：请快速说出纹样设计的方法
作业要求：
设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： 1 为班级的墙报、板报设计一组纹样。 2 为文化衫设计纹样。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
线条概括
影绘概括
综合概括
概括法图例
纹样设计的第二步 变化
方法二 夸张
不是对物象简单的放大，而是对物象的外形 神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出。
说说你会如何去夸张？
注意：
说说这枚纹样设计的巧妙之处
佳作欣赏
纹样设计的第二步 变化
方法三：想象 就是将不同的形象和造型要素巧妙的结合
钢笔淡彩写生
纹样设计的第一步 写生
写生的时候我们要注意什么?
写生的要求：1 选择适宜的角度（最美最能表现形象特点的 角度) 2 抓典型动态和特点。
纹样设计的第一步 写生
纹样设计的第二步 变化
观察下图，说说写生的蝴蝶形象到蝴蝶纹样 是怎样变化的。
纹样设计的第二步 变化
方法一 概括
影绘法概括出来的纹样有没有美中不足 的地方？你有什么好的建议？
说说我们身边的纹样设计
第二单元 纹样与生活
设计纹样
写生纹样
我们进行纹样设计时，手中要有素材，自然界 中的动物、植物、人物、风景等就为我们的纹样 设计提供了广泛的题材和创作灵感，搜集素材的 有效方法之一就是写生。
最新人教版八年级美术下册纹样与生活第二课时设计纹样课件ppt
4．通过配伍，可以扩大药物的适应范围。
如黄连苦寒，功能清胃热而止呕，主治 胃热呕吐；吴茱萸辛苦热，功能疏肝下气， 温中止呕，主治胃寒呕吐。二者配伍辛开苦 降，常用治肝郁化火犯胃的呕吐吞酸，胁肋 胀痛。
三、药物“七情”的含义
前人把单味药的应用同药与药之间的 配伍关系称为药物的“七情”。它包括单 行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相 反七个方面。 “七情”的提法首见于 《神农本草经》。其序例云：“药……有 单行者，有相须者，有相使者，有相畏者， 有相恶者，有相反者，有相杀者。凡此七 情，合和视之。”
如： 人参 恶 莱菔子
生姜 恶 黄芩
削弱其补气作用 吴茱萸 恶 甘草
削弱其温胃止呕的作用
使其失去降压作用
难
点
相恶配伍的相对性：
1、与相须、相使配伍类似，相恶也只是两药物某方面或某 几方面的功效减弱或丧失，并不是在所有功效和治疗一 切病症上都使得原来功效减低或消除。
如生姜恶黄芩，只是生姜的温肺、温胃功效与黄芩 的清肺、清胃功效互相牵制而疗效降低，但生姜还能和 中开胃治不欲饮食并喜呕之证，黄芩尚可清泄少阳以除 热邪，在这些方面，两药并不一定相恶。
要
点 相使配伍既能增强疗效，又能扩充疗
效，加大治疗范围。两药的主要疗效或性
能不同，一般不是同类药物，且彼此有较
明显的主辅之分，辅药用来增强主药的疗
效。
4.相畏：就是一种药物的毒副作用 能被另一种药物所抑制。
“相畏者，受彼之制也。”
如：
生半夏
畏 生姜
（有毒）
（解毒）
5. 相杀：就是一种药物能够消除另一种药 物的毒副作用。
• 是为了使图案的纹样更加丰富，更加理想 的一表现技法。在提炼概括的基础上，根 据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联 想的装饰情趣和浪漫色彩。
如黄连苦寒，功能清胃热而止呕，主治 胃热呕吐；吴茱萸辛苦热，功能疏肝下气， 温中止呕，主治胃寒呕吐。二者配伍辛开苦 降，常用治肝郁化火犯胃的呕吐吞酸，胁肋 胀痛。
三、药物“七情”的含义
前人把单味药的应用同药与药之间的 配伍关系称为药物的“七情”。它包括单 行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相 反七个方面。 “七情”的提法首见于 《神农本草经》。其序例云：“药……有 单行者，有相须者，有相使者，有相畏者， 有相恶者，有相反者，有相杀者。凡此七 情，合和视之。”
如： 人参 恶 莱菔子
生姜 恶 黄芩
削弱其补气作用 吴茱萸 恶 甘草
削弱其温胃止呕的作用
使其失去降压作用
难
点
相恶配伍的相对性：
1、与相须、相使配伍类似，相恶也只是两药物某方面或某 几方面的功效减弱或丧失，并不是在所有功效和治疗一 切病症上都使得原来功效减低或消除。
如生姜恶黄芩，只是生姜的温肺、温胃功效与黄芩 的清肺、清胃功效互相牵制而疗效降低，但生姜还能和 中开胃治不欲饮食并喜呕之证，黄芩尚可清泄少阳以除 热邪，在这些方面，两药并不一定相恶。
要
点 相使配伍既能增强疗效，又能扩充疗
效，加大治疗范围。两药的主要疗效或性
能不同，一般不是同类药物，且彼此有较
明显的主辅之分，辅药用来增强主药的疗
效。
4.相畏：就是一种药物的毒副作用 能被另一种药物所抑制。
“相畏者，受彼之制也。”
如：
生半夏
畏 生姜
（有毒）
（解毒）
5. 相杀：就是一种药物能够消除另一种药 物的毒副作用。
• 是为了使图案的纹样更加丰富，更加理想 的一表现技法。在提炼概括的基础上，根 据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联 想的装饰情趣和浪漫色彩。
《设计纹样》(人教版八年级下册美术ppt)(共34张PPT)
纹样的写生与变化
纹样设计的基本方法
概括
删繁就简，省略掉琐碎的 形象，次要的部分，保留 其必不可少的部分，但不 能失去原有形象的主要特 征。
比较这两张图，你觉得后者用了什么样的 表现方法？
夸张
ห้องสมุดไป่ตู้
夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的 夸大，强调突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。
使将 其不 相同 互形 依象 存和 并造 产型 生要 新素 形巧 象妙 的的 心结 理合 过在 程一 。起 ，
想 象
课堂小结：
纹样设计的基本方法：
概括、夸张、想象
课堂作业：
运用所学知识，自己设 计一幅纹样作品。
第2课 设计纹样
学习目标： 了解写生与纹样的设计关 系，学习纹样设计的基本方法， 能完成一幅纹样设计作品。
轮廓及结构
钢 笔 淡 彩 写 生 对物象 的固有 色进行 渲染和 表现。
影 绘 写 生
概对 括物 描象 绘外 。 轮 廓 的
限 色 写 生
归对 纳色 和彩 简概 化括 、
写生的要求： 1.要选择适宜的角度； 2.要抓住典型动态和特点。 写生的目的： 收集素材。
《了解纹样》(人教版八年级下册美术ppt)(共26张PPT)
纹样的颜色搭配
同类色搭配 （同一色相配色）
同一色相配色 用同一色相作不同明 度的变化。这种配色， 色调易于同一，但要注 意明度的变化。
对比色搭配
对比色相配色 采用色相对比强烈的 色彩进行配置，如红与 绿、黄与紫等，这样的 搭配色彩响亮、生动、
活跃、强烈。
相近色搭配 （类似色相配色）
类似色相配色 采用色相类似的颜色进 行纹样配色，如：黄、黄 绿、绿，其色调统一而又
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小试牛刀：
请从纹样的题 材、色彩搭配、 构图形式、组织 形式方面进行区
分出下列图片。
你认识它们吗？在哪里见到过？
了解纹样
纹样
即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹， 是图案的构成要素之一。
纹样的题材
自然景物
几何图形
小结：纹样题材及其表现手法
• 纹样设计的题材主要分 为自然景物（植物纹样、 动物纹样、风景纹样、 人物纹样）和几何图形 （纹样）两大类，有写 实、写意、变形等表现 手法。
连续纹样
以一个基本单位纹样为准，按照一定的格式，有规律地做重复循 环排列，构成无限连续性的纹样。有二方连续和四方连续纹样两 种。
请结合教材填写下列表格：
名称 特点
二方 一个装饰单元的二次元延伸，适用 连续 于圆形边缘和圆柱形体的装饰。
四方 连续
四个方向无限连续扩大，适合于建 筑壁纸图案设计、包装纸设计、花 布设计、地板设计等方面。
富于变化。
纹样的构图形式
多面（放射式）对称
对称式：较严谨和理性，具有庄重感。
上下对称
左右对称
均衡式：形式灵活和感性，具有轻松感。
体验：下列纹样分别属于哪种构图形式。
人教版初中八年级下册美术：设计纹样PPT文档共33页
谢谢！
人教版初中八年级下册美术：设计纹 样
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿